中班科學教案[必備5篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的中班科學教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學教案 篇1
教學目的及要求:
1、讓幼兒在玩水中感受水的特性。
2、引導幼兒觀察水在不同條件下的變化,發(fā)現(xiàn)影響其變化的因素。
3、培養(yǎng)幼兒學習的主動性和操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水,水的環(huán)保等方面的意義。
教學重點:
通過玩水,啟發(fā)幼兒了解水的特征。
教學難點:
幼兒知道水的三態(tài)變化,以及引起發(fā)生變化的因素。
教學準備:
1、臉盆10個,不同形狀的瓶子若干,扎了眼的塑料袋若干,毛巾20條。
2、牛奶、水各一杯。
3、操作臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯三個。
4、投影儀一臺,幻燈片4張。
教學過程:
一、開始部分
1、引題
教師出謎語:手抓不起,刀切不開,早晨起來洗臉洗手需要它。
。ㄖi語:水)
2、聽錄音(水流)
。1)這是什么聲音?(水流動的.聲音,學學:叮咚叮咚,嘩啦啦,雙擺手)“那今天呢,老師就領著小朋友們來玩水”。
二、基本部分:
。1)啟發(fā)幼兒感受水的特性。
水流到了江河上,流開小溪上,流到池塘里,那么,水它有沒有形狀?
1、實驗:水會流動。
。1)讓幼兒動手自由嬉水(用教師提供的各種小瓶,扎了眼的塑料袋),讓幼兒自己感受水的一些特性。
。2)要求幼兒在嬉水時把衣服袖子拉高,隨時用毛巾把手擦干凈。
。3)提問:①小明捧一捧水,水會在你手心里嗎?(不會)
、谟檬肿ヒ蛔,抓得住水嗎?(抓不。
、塾盟芰洗b水,水會怎么樣?(流到了臉盆里)
、芩鞘裁葱螤畹?
。4)總結:水是會流動的。(請幼兒跟著老師集體說兩遍)
2、實驗:水沒有固定形狀。
。1)請幼兒用教師提供的各種嬉水工具盛滿水,讓幼兒自己感受和體會水的形狀。
(2)要求幼兒在自己實驗后,把手隨時擦干。
。3)提問:①水裝到臉盆里是什么形狀?(臉盆的形狀)
、谒b到塑料袋里是什么形狀?(塑料袋狀)
、鬯b到瓶子里是什么形狀?(瓶子的形狀)
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。4)總結:水沒有固定的形狀(幼兒說兩遍)
3、實驗:水是透明的,無色無味的液體。
。1)教師出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒仔細觀察,再讓個別幼兒上來嘗一嘗,聞一聞,然后扔兩塊小石頭放到兩個杯子里,讓幼兒觀察。
(2)提問:①哪杯是水,哪杯是牛奶?為什么?②你用什么方法知道的?(嘗、聞)
、勰隳軓哪膫杯子里看見剛才的小石頭?
(3)總結:水是透明的,沒有顏色、沒有味道。(要求幼兒說兩遍)
總結水的特性:水是會流動的,水沒有固定的形狀,水是透明的,沒有顏色、沒有味道。
4、實驗:水的三態(tài)變化
(教師出示鐵架臺,酒精燈,燒杯等)
把決塊放在燒杯里用酒精燈加熱,讓幼兒仔細觀察,冰塊加熱后,化成水,水再加熱會變化水蒸氣。
總結:水受熱變成汽,遇冷變成冰。
。ǘ┧挠猛
1、教師啟發(fā)、引導幼兒發(fā)現(xiàn),什么事、什么時候、什么東西都需要水?
(洗手、洗臉、灑水、入廁、拖地、擦桌子等)
教育紀兒節(jié)約用水
(1、關水龍頭;2、洗手時不能開太大)
教師講小故事:“一位小朋友洗完手,沒有關緊水龍頭,小水滴叫他回來,他也沒有聽到,小水滴傷心地在哭泣”。
提問:我們怎么來幫助小水滴,不讓他傷心?
鼓勵幼兒大膽說出想法,并過渡到故事中,小水滴笑了,夸我們是能干的小朋友。
。ㄋ模、看幻燈片
。1)讓幼兒觀察。小紅洗四塊手捐,分別放在圖上的四個地方,哪個手捐干的最快?為什么?
(2)啟發(fā)幼兒知道
三、結束部分
1、教師小結
水是沒有顏色,沒有味道,透明的會流動的液體,水受熱會變成水蒸氣,遇冷會變成冰塊。
2、聽音樂,《洗手絹》
師:“咱們今天認識了水,現(xiàn)在請小朋友把自己的小手絹洗干將,晾到院里最容易干的地方!
3、聽音樂,出活動室。
中班科學教案 篇2
活動目標:
能有創(chuàng)意的使用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲。
體會獨立完成任務的'快樂。
活動準備:
昆蟲制作方法。
廣告顏色、蠟筆、圖畫紙、筷子、粗毛線、椰子葉、陶土(或自制面團)、剪刀、白膠、水彩筆。
日常用品:牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報紙。
活動過程:
請幼兒觀看幼兒用書《昆蟲大集合》,并一起討論:
--書上有哪些昆蟲?
--它們是用什么材料做成的?
--它們是怎樣制作出來的?
請幼兒選出自己想做的昆蟲模型,并鼓勵其進行獨立思考:用什么材料做?可以怎么做?
鼓勵幼兒按昆蟲的不同特征,盡情創(chuàng)作--蝴蝶、蜻蜓類細長形的昆蟲:用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲造型,粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上,即可組成昆蟲造型;再畫上眼睛,裝上觸須,將更逼真。
--運用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點和6只腳,就是瓢蟲了。
--鼓勵幼兒使用不同材質(zhì)進行制作,完成后大家一起分享作品。
中班科學教案 篇3
活動目的:
1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能,知道它們需要保護。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞,體驗洞洞的有趣。
活動準備:
圖片、課件
活動流程與問題設計:
一、聯(lián)系經(jīng)驗看圖講述
意圖:聯(lián)系生活經(jīng)驗,講述梳理洞洞的'已有經(jīng)驗。
1、我們的身體都有許多有趣的地方,今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。(出示圖片)看看,這兩位小朋友身上哪里有洞洞?
2、牙齒很堅固,怎么會有洞洞?這個洞洞會給我們帶來什么麻煩?
3、心上有洞洞,會有什么感覺?什么事會讓你感到心痛、難過?、
小結:這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過,我們都不喜歡它們。
二、關注自我觀察尋找
意圖:知道身體上洞洞的名稱,了解它們的作用。
1、我們身體上還長著許多有用的洞洞,它們在哪里呢?我們互相找一找。
2、這些洞洞都有什么用?(關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)
小結:這些洞洞都有自己的本領,給我們帶來了健康,我們要好好愛護它們。
三、游戲體驗,拓展經(jīng)驗
意圖:拓展“洞洞”的概念,體驗洞洞的有趣。
1、我們的身體還能變出各種洞洞,誰來試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎?(觀看視頻)
3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩,找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由游戲)
小結:身體的本領真大,能變出這么多有趣的洞洞,給我們帶來了快樂。
中班科學教案 篇4
活動目標:
1.了解牛奶和水果有豐富的營養(yǎng),并學會科學合理地食用牛奶和水果。
2.知道多吃牛奶和水果有利于身體生長,愿意每天吃牛奶和水果。
活動準備:
1.課件
2.小動物頭飾三個,幼兒五角星人手一個。
3.水果奶茶鋪道具一個。
4.榨汁機若干、小的一次性紙杯大量。
5.切好的水果四種,勺子若干。
活動過程:
一、播放動畫片片段,引起幼兒的興趣。
1.教師談話導入。
今天老師給小朋友們帶來了一段好看的動畫片,我們一起來看一看。
2.播放動畫片段一,并提問。
故事里有誰呀?發(fā)生了什么事情?
原來故事里有一頭牛,它是一頭什么樣的牛?它和一般的牛有什么地方不一樣?(對了,原來他是一頭愛吃水果的牛)
那主人和村子里的所有人都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有感冒,你們覺得這是為什么?
后來主人的病是怎么好的呢?(喝了牛擠出來的奶所以好了)
看來,牛奶和水果的本領還真不小呢?那小朋友,你們想不想知道究竟牛奶和水果里究竟有那些營養(yǎng)成分?那讓我們帶著這個問題一起去請教一下牛博士吧!
二、操作課件,引導幼兒知道牛奶和水果里的'營養(yǎng)對我們身體的好處
1.課件講解牛奶和水果的營養(yǎng)成份。
2.師提問:小朋友,你們聽清楚了嗎?牛博士都告訴了我們什么呀?牛奶和水果里都有哪些營養(yǎng)成分呢?
小結:對了,牛奶里含有豐富的蛋白質(zhì)寶寶和鈣寶寶(和鈣寶寶打招呼),多喝牛奶可以讓我們身體長得高高的,壯壯的,讓我們變得更聰明;水果中含有豐富的維生素寶寶,可以使我們的皮膚長得白白的,更漂亮!還可以增加人體的抵抗力,讓我們少生病。
三、集體討論,引導幼兒掌握科學食用牛奶和水果的方法。
1.教師談話引出活動。
在知道了牛奶和水果有這么多的營養(yǎng)以后,森林中的小動物也明白了要多吃牛奶和水果了!看,他們來了!和小動物打招呼(小貓、小猴和小牛)但是吃牛奶和水果也是有一定講究的,現(xiàn)在,我們讓一起來看看這些小動物的吃法對不對?這里呀有三個小動物,只有一個小動物的做法是對的,其它兩個小動物的做法是不正確的,現(xiàn)在要請你動動腦筋,看你能不能分出誰對誰錯。
2.幼兒集體觀看課件,看完后完成操作材料(誰對就把五角星貼在誰的身上)。
3.集體講解,了解科學吃牛奶和水果的方法。
。1)小朋友,你們把五角星送給誰了呀?為什么?
(2)集體念兒歌,學習小羊的做法。
紅紅蘋果有營養(yǎng),擰開龍頭洗一洗,啊嗚啊嗚真好吃,干干凈凈吃下肚。
(3)那小牛和小狗的做法哪里不對,那我們應該怎么做?
。4)課件出示牛博士,我們一起來聽一聽牛博士是怎么說的?
小結:現(xiàn)在我們知道了吃牛奶和水果的正確方法,那我們就可以更科學的增加營養(yǎng)了。
那頭愛吃水果的牛后來又怎么樣了呢?小朋友,你們想不想知道,那讓我們一起來看看。
四、播放動畫片段二,創(chuàng)設情景,玩水果牛奶營養(yǎng)吧的游戲。
原來愛吃水果的牛呀開了一個水果牛奶吧,給人們提供各種各樣的水果牛奶,我在想水果牛奶一定十分地美味,小朋友你們想不想嘗一嘗水果牛奶呀!
看,今天老師把水果牛奶吧也請到了幼兒園,小朋友,你們高興嗎?那現(xiàn)在就讓我們一起來做一做,嘗一嘗,好嗎?
五、幼兒品嘗水果牛奶,結束活動。
中班科學教案 篇5
目標:
1、在撿菜的過程中進行分類比較,了解韭菜。大蒜。蔥的不同特征。
2、在種植過程中,發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng),幫助植物生長。
準備:
1、韭菜 。大蒜 。蔥。
2、筐若干個(三只以上)。
3、小花盆若干。
過程:
一 、談話
你們在家吃過韭菜 。大蒜 。嗎?那認識它們嗎?
二 、揀菜
1 、出示一筐菜。
菜場一早送來許多菜,可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙,把這些菜分開放在各自的`筐里。
2 、幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。
我們來幫廚師把菜分分開,把這些菜放在不同的筐中。
3 、討論:為什么要這樣分開擺放?
好,我們把菜分好了,那想想為什么要這樣分開 擺放呢?這樣擺放有什么好處?
4 、引導幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥,誰像弟弟,誰像妹妹。
剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開,那誰能來說說這三種蔬菜,它們有什么特征。如果它們是一家人的話,你說說誰像哥哥,誰像弟弟,誰又像妹妹呢?
5 、師小結。
韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的,葉子是扁的 。窄的;大蒜哥哥的葉子上面小下面大,又寬又扁;蔥弟弟的葉子中間是空的,圓柱形的。
三 、種植韭菜、大蒜(有根的)、蔥(有根的)。
1 、剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征,現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜,那該怎么種呢?
2 、取部分韭菜 。大蒜 。蔥,切下其下半段。
每個小朋友先選其中一樣蔬菜,然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉,看看還剩下些什么。
你知道它有什么作用嗎?
3 、把它們種植在同一花盆里,比一比誰長的高。
我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里,看看它們誰長的又快又高。
4 、幼兒種植蔬菜
5 、把它們放在自然角中,鼓勵幼兒學著照顧,并觀察其生長情況。
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