美術(shù)教案

時間：2023-08-07 07:14:00 教案我要投稿

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實用的美術(shù)教案（優(yōu)秀）

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇，歡迎大家分享。

實用的美術(shù)教案（優(yōu)秀）

美術(shù)教案篇1

　　球的樂園

　　活動目的：

　　1.在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

　　2.通過線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的能力。

　　活動準備：

　　每人一張圖畫紙;一盒油畫棒

　　音樂錄音磁帶一盒

　　教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：球的樂園

　　活動過程：

　　一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的'興趣

　　1. 師引導(dǎo)語：“小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?

　　2. 幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

　　師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么?"

　　3. 教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

　　“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的�！�

　　二、組織幼兒進行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

　　1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。

　　2.請3"4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。

　　3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來?”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

　　“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調(diào)握筆的姿勢

　　三、幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導(dǎo)

　　四、欣賞評價活動

　　1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

　　2.請3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

　　3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

　　五、在音樂聲中離開球的樂園

　　師：“小朋友今天玩得開不開心呀?可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎?”

美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。

　　2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。3、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

　　活動準備

　　1、范畫，勾線筆，白紙。

　　2、幼兒已認識過各種各樣的鳥。

　　活動過程

　　一、提問，引出主題。

　　1、復(fù)習(xí)已經(jīng)認識的鳥。提問：你認識那些鳥？為什么？這些鳥有哪些共同的特征？

　　教師小結(jié)：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的.，還會說話哩，真有趣。

　　2、師：今天老師請來了一個小客人。（出示范畫）這是一只鳥媽媽，它的鳥寶寶不見了，我們來幫幫它，好不好？那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？

　　二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫，認識各種點、線、面。

　　教師：鳥媽媽是什么樣的？有什么樣的花紋。點（線、面）還可以怎樣畫？讓幼兒在黑板上畫出來。

　　2、嘗試用線條來裝飾鳥。

　　引導(dǎo)幼兒討論，你準備畫一條什么樣的鳥？用什么線條來裝飾？

　　3、教師提繪畫要求。

　　教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。然后我們再畫小鳥的翅膀和尾巴，最后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥，安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

　　三、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

　　教師小結(jié)：今天，小朋友幫助鳥媽媽找回了鳥寶寶，并且鳥寶寶身上的花紋都非常漂亮，鳥媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當鳥媽媽，小朋友來當鳥寶寶，我們一起飛出去做游戲吧。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知認識秋天樹的顏色形狀特征，學(xué)習(xí)運用不同的方式裝扮各種樹。

　　2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。

　　2、蠟筆，水粉顏料，棉簽，紙屑，固體膠。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒討論對秋天的認識

　　1、師：上星期，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹，請你告訴大家，你都認識了那些樹?，它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)

　　2、教師總結(jié)并出示掛圖：大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成，樹干是咖啡色的，楓樹的葉子是紅色的，銀杏樹的葉子是黃色的，松樹的葉子是綠色的……

　　二、引導(dǎo)幼兒感知樹的繪畫步驟

　　1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的`身體做樹桿，細細的手臂做樹枝，肥肥的帽子做樹冠。

　　2、畫完后請幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。

　　3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導(dǎo)幼兒說出給它涂色)

　　4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色，囑咐幼兒要涂均勻了)

　　三、師幼討論樹冠的制作方法

　　1、教師介紹樹冠的三種不同方法，引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。

　　師：樹冠的顏色我為小朋友準備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結(jié)。

　　水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結(jié)。

　　2、幼兒制作，教師指導(dǎo)——下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導(dǎo))

　　四、裝扮教室

　　師請小朋友將樹帖在前面，一起欣賞。鼓勵做完的幼兒嘗試采用其它方法，然后自然結(jié)束教學(xué)活動。

美術(shù)教案篇4

　　單元名稱：形狀的游戲

　　編者的話：找找、剪剪、拼拼、貼貼做張彩紙來畫畫，不涂顏色作品也會很漂亮。

　　體驗：在拼貼中感受類似色的和諧、對比色的強烈。

　　欣賞：感受色紙上作品的美感，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。

　　活動一：

　　尋找顏色類似的彩紙拼貼成底紙，在描畫中體驗色彩的和諧美。

　　活動二：

　　在用類似色拼貼的底紙上剪貼小塊的互補色紙，感受色彩的和諧與對比。尋找身邊的物品寫生在拼貼的彩紙上，并用淺色的油畫棒裝飾，作品的色彩就更豐富了。

　　拓展：同學(xué)能依據(jù)繪畫的主題運用類似調(diào)和、對比調(diào)和拼貼底紙進行描畫，并添涂色彩豐富畫面。

　　教學(xué)目標： 知識與技能：在拼貼中感知類似調(diào)和與對比調(diào)和，在描畫中掌握先整體后局部的描繪方法。

　　過程與方法：同學(xué)在小組協(xié)作中找到色彩相似的紙剪一剪、拼一拼，感受色彩的和諧與對比。嘗試用水筆描畫、寫生。

　　情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中提高同學(xué)的協(xié)作意識，感受畫面色彩的整體美。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：感知類似色和互補色，剪出不同形狀的彩紙拼貼組成和諧的'底紙。

　　難點：能在色紙上，先整體后局部的描繪事物，運用線的疏密、添畫粉色增加畫面的色彩。

　　教材分析：

　　本課屬造型要素單元的內(nèi)容，同學(xué)對色彩的和諧一般不容易感知，但是已經(jīng)了解了三原色，認識了三間色。借助游戲找一找類似的顏色容易激起同學(xué)對類似調(diào)和的感受，通過小組協(xié)作完成拼貼以此提高同學(xué)的合作意識，降低涂色的難度，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在和諧的底紙上描畫同學(xué)熟悉的內(nèi)容，掌握先整體后局部的描畫方法，運用線的疏密豐富畫面的色彩，體驗底紙色彩的和諧美。

　　同學(xué)感知類似調(diào)和后，請同學(xué)找一找與類似調(diào)和的底紙相對比的色彩，嘗試剪貼小塊

　　互補色拼貼在底紙上，體驗色彩對比調(diào)和的美感。啟發(fā)同學(xué)尋找自身身邊的物品組成一組靜

　　物進行寫生，并能用淺色油畫棒裝飾作品豐富畫面的色彩層次。

　　欣賞導(dǎo)入：

　　1、欣賞畫家的作品感知作品整體的色調(diào)。運用多媒體放大作品的局部，發(fā)現(xiàn)作品中的類似色和對比色。

　　2、欣賞生活中的物品感知設(shè)計中色彩的和諧與對比。例如：超市的廣告、網(wǎng)頁、書包、鉛筆盒等等。

　　中間環(huán)節(jié)建議：

　　1、色彩游戲找一找類似色：同學(xué)分成四人一組，每組提供一種色彩相同的底紙和一疊彩色紙，

　　要求同學(xué)找出和底紙相似或類似的色紙，比一比那組同學(xué)找到的色彩紙最多，并在討論交流中認識類似色。

　　2、合作拼貼：每組選擇四張和底紙類似的色紙，每個同學(xué)一張。教師示范隨意的用一條直線分割彩紙，選擇一塊形狀貼在底紙上。自身貼好后可和同組學(xué)員交換類似色紙，繼續(xù)分割一次，選擇適合的形狀再貼在底紙上，豐富底紙的色彩。

　　3、嘗試描畫：通過多媒體演示，協(xié)助同學(xué)回憶先前描畫過的事物，（例如：斑馬、長頸鹿、交通工具、高高的樓房）嘗試用單色水彩筆在有色紙上畫自身熟悉的事物，并學(xué)會運用線的疏密表示畫面的色彩層次，體驗色彩的和諧美。

　　4、色彩游戲找對比色：四人一組，復(fù)習(xí)拼貼一張類似調(diào)和的底紙，紙找一找與底紙色彩相對比的色彩。，比一比那組找到的對比色最多。在討論交流中認識對比色。選擇一組自身喜歡的對比色用直線剪下一小塊拼貼在底紙上，體驗“萬綠叢中一點紅”似的對比調(diào)和。

　　5、組織靜物畫一畫：尋找身邊的物品（例如：書包和文具的組合，鞋的組合，瓶花，椅子的組合等等）每組布置一組靜物，可以是單個物體、可以是大小有對比，有前后的兩個物體，依據(jù)同學(xué)的自主布置進行寫生練習(xí)。先用鉛筆描畫出寫生物體的基本形，再用水筆直接在描畫的基本形上邊觀察邊描繪出物體的細節(jié)，掌握由整體到局部的描畫方法。

　　6、涂色裝飾：在描畫好的作品上用油畫棒皴畫上白色，增強畫面色彩的層次感。

　　教學(xué)評價建議：

　　1、小組展示評價：每組的作業(yè)展示在同一版面內(nèi)構(gòu)成色彩統(tǒng)一的組畫。欣賞各組的作品在討論交流中感受藍綠調(diào)的寧靜美、紅調(diào)的熱烈跳躍、黃調(diào)的明朗等不同的感受。

　　2、對比欣賞：類似調(diào)和和對比調(diào)和的兩組作品擺放在一起進行對比欣賞、感受類似色的和諧、對比色的跳躍。

　　3、個別展示：開個小型的畫展，同學(xué)能品評不同色調(diào)作品的美感，能介紹自身作品的設(shè)計意圖。

　　拓展建議：

　　同學(xué)能依據(jù)自身的創(chuàng)作主題，主觀能動的拼貼有色調(diào)的底紙。能依據(jù)色調(diào)的意境描繪對象，能用有油畫棒皴畫上淺色，豐富畫面的色彩層次。

　　教學(xué)準備建議：

　　教具：多媒體、瓶花、展板。

　　學(xué)具：彩紙、鉛筆、水筆、油畫棒

　　背景資料：

　　色彩調(diào)和：指兩個或兩個以上的色彩有序、協(xié)調(diào)地組織在一起，使人的視覺和心里感到滿足的色彩搭配。