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美術(shù)教案

時間:2023-08-07 09:21:14 教案

(合集)美術(shù)教案5篇

  作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,希望對大家有所幫助。

(合集)美術(shù)教案5篇

美術(shù)教案 篇1

  第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

  活動主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。

  教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

  教學(xué)準備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

  作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。

  活動過程

  一、 小食品觀賞活動。

  解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

  二、教師小結(jié)

  學(xué)生在研究的`過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫出來。

  適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)

  四、調(diào)查反饋。

  1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細致的觀察。

  回家每人選一樣物體進行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

  關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 w 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班

美術(shù)教案 篇2

  一、教學(xué)目標:

  知識與技能:了解各種各樣的夢,體驗夢的多彩之處。

  過程與方法:感受夢的色彩情感,運用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、快樂地描繪夢境,培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。

  情感態(tài)度價值觀:感受想象的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。

  二、教學(xué)重、難點:

  重點:啟發(fā)學(xué)生回憶和想象力,突顯個性,力求創(chuàng)新。

  難點:夢的色彩情感體驗及畫面的布局和形象的塑造。

  三、課前準備

  夢境的圖片、課件、學(xué)生用繪畫材料等。

  四、教學(xué)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引入夢境。

  師:小朋友們好!昨晚睡的好嗎?有沒有做夢?誰來講講你的夢?(如果學(xué)生不敢講,可以教師先帶頭講)

  師:想到能給你們上課,我昨晚興奮的睡不著覺,迷迷糊糊的我好像進入到了一個奇妙的世界:我腳踏星星來的你們的學(xué)校,我們的課堂飛到了天空,云朵變成了小朋友的'課桌,而老師的講臺竟是一道七色的彩虹。太陽和月亮為我們照明,小動物們爭著來聽課,小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園。你們覺得老師的夢怎么樣?

  生:神奇、甜美。

  師:夢可以帶給我們許多新奇的體驗。引出課題《多彩的夢》

  師:那誰來說說你印象深刻的夢?

  2、暢談夢想,融入夢境

  (1)學(xué)生暢談自己的夢。

  生講述夢境。教師鼓勵和引導(dǎo):“后來怎樣了?”“你當(dāng)時的神態(tài)是怎樣的?”“他長得怎樣?”等語言引導(dǎo)學(xué)生說出夢的多彩。“這個夢真多彩,你的想象力真是豐富啊!”“你的夢真精彩,我也想進入你的夢中玩玩”“你的夢真驚險啊,小朋友都聽的入迷了”等語言鼓勵表揚學(xué)生。讓學(xué)生把夢說完整、說精彩,激活想象,加深體驗,給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

  (2)師:看來同學(xué)們都做過夢,你知道人為什么會做夢嗎?生回答。

  師小結(jié):夢是人的一種正常的心理現(xiàn)象,不光同學(xué)們會做夢,有一位非常了不起的藝術(shù)大師,他也愛做夢,他就是西班牙著名畫家達利,他做了一個什么夢呢?

  請看畫面: 畫面中畫了哪些事物?

  畫家夢中的景象和現(xiàn)實生活一樣嗎?

  生答:不一樣。

  師小結(jié)夢的特點:夢中的事兒可以是生活中常見的,也可以是從來沒見過的。畫家為我們展示了一個夢幻般的世界,同學(xué)們,你想到這個神奇的地方去嗎?讓我們閉上眼睛,一起做一個夢吧!(播放音樂)

  學(xué)生進入夢境。

  教師旁白:夜深了,四周一片寂靜,森林里的小精靈都安靜下來,只有蟋蟀還在草叢里唱著歌兒,小朋友們睡著了,睡熟了。我們的身體變的好輕好輕,我們仿佛穿越了時空隧道,來到了一個奇特的世界,在里面盡情的遨游同學(xué)們,該起床了,剛才你做了一個什么夢? 生談自己的夢,誰和他的夢不一樣?

  (3)體驗情感,表現(xiàn)色彩:

  師:每個人的夢都不一樣,有幾位同學(xué)也想給你們展示一下他們的夢,我們一起來欣賞一下:你最欣賞哪一幅?

  他們做了一個什么夢?夢中有什么形象?

  他們的夢境主要運用了什么顏色?板書:形象 色彩

  師生一起分析作品:不同的顏色體現(xiàn)了不同的夢境,帶給我們門不同的感覺,老師還有兩個問題要考考同學(xué)們:

  想一想:

  1. 畫面中的主體形象采用了什么繪畫方法?

  2. 畫面使用了哪種繪畫材料?

  師生一起分析繪畫技法和運用不同繪畫工具帶來的特殊畫面效果。

  師:夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢。看了他們的夢,同學(xué)們也得到了一些靈感,同學(xué)們,你的夢是什么顏色的?他是一個怎樣的夢?你想用什么方法來表現(xiàn)?現(xiàn)在和你周圍的同學(xué)交流一下。學(xué)生交流后匯報。

  師:同學(xué)們的夢都很獨特,前幾天,李老師也做了一個夢【出示抽象的色塊】,

  我的夢主要用了什么顏色?(紅色、橙色)

  給你什么感覺?(溫暖、甜蜜)

  猜一猜我做的是一個怎樣的夢?夢中會有什么?

  我做的到底是一個怎樣的夢?學(xué)生講教師勾勒線條。使夢變得清晰。

  師小結(jié):同學(xué)們,你肯定也想把自己的夢表現(xiàn)出來,先來了解一下咱們的任務(wù):回憶印象深刻的夢,通過想象,用自己獨特的方式表現(xiàn)夢境。

  4、學(xué)生創(chuàng)作,展現(xiàn)夢境,教師巡視指導(dǎo)。播放音樂。

  (1)現(xiàn)在,就請用你手中的畫筆,盡情的描繪一個多彩的夢吧!誰的作品完成了,就可以參與“曬曬我的夢”的展示活動,老師期待著你們的精彩表現(xiàn)!現(xiàn)在,開始創(chuàng)作吧!

  (2)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)(音樂起——夢幻曲)

  5、評價交流,體驗快樂

  (1)師:誰來曬曬自己的夢?生自評。

  小朋友們,你覺得哪個夢最富有想象力呢?

  為什么?你想為誰的作品點個贊?

  (2)生互評。色彩、內(nèi)容、創(chuàng)意。教師點評。

  (3)小結(jié):小朋友們,夢轉(zhuǎn)眼就會消失,但今天通過大家的努力,我們把夢留了下來,最后,李老師祝小朋友們能夠美夢成真。

  拓展:很多藝術(shù)家都以夢作為他們的創(chuàng)作靈感,創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的兒童作品,如《愛麗絲漫游仙境》、《森林里的秘密》攝影作品、夢幻般的建筑作品課后,把這些作品找出來欣賞一下,體會夢的不同形式美感。

美術(shù)教案 篇3

  【活動目標】

  1、知道以數(shù)字指示針為主體設(shè)計出不同款式的鐘。

  2、在欣賞的基礎(chǔ)上遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。

  3、在涂色時注意保持畫面的整潔。

  【活動準備】

  1、各種鐘的圖片。

  2、圓、正方形、長方形、橢圓形紙片若干。

  3、蠟筆、記號筆、雙面膠等。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  今天,小青蛙的鐘店開張了,店里有各種各樣的鐘,讓我們一起來看看都有哪些漂亮的鐘呢?

  二、欣賞鐘。

 。ǔ鍪靖鞣N鐘的圖片)

  1、提問:“你們看這些鐘漂亮嗎?你喜歡哪一種?它是什么樣子的?你最喜歡他的哪一個地方?

  2、讓幼兒仔細觀察,舉手發(fā)言,教師適當(dāng)引導(dǎo)。(告訴幼兒有的表面是圓的,有的表面是方的。提醒幼兒注意表面的數(shù)字以及指針。)

  3、小結(jié):小朋友剛才說的真好,店里的生意呀真好,來了好多的小朋友,小店里的鐘不一會兒就賣光了,好多小朋友沒有買到,很不高興。為了不讓小朋友失望,小青蛙說:“你們明天來買吧,明天會有更多更漂亮的鐘的。”

  三、示范講解。

  1、師:“哎!答應(yīng)了好朋友,哪里來那么多漂亮的鐘呢?小朋友想不想幫助小青蛙呢?那我們今天就來當(dāng)小小設(shè)計師,幫小青蛙設(shè)計漂亮的`鐘好嗎?趙老師也來幫小青蛙設(shè)計一款!

  出示范例:想知道我是怎樣設(shè)計的嗎?我是這樣設(shè)計的:

  2、表面的畫法(首先我選了一張橢圓形的紙來畫表面,找到橢圓形四條邊的中點,分別寫上12點、3點、6點和9點。找到長方形的中心點,然后在分別找到其余的點,寫上數(shù)字。最后畫上鐘的時針和分針,注意分針長,時針短。這樣我的表面畫好了。)

  3、把設(shè)計好的表面放到一張白紙上,設(shè)計表的外形(我在橢圓形的表面外設(shè)計了一個金魚的形狀,給金魚裝飾上漂亮的花紋。)

  4、涂色(沒有顏色的鐘還不夠漂亮,我還得幫它涂上漂亮的顏色,在涂色的時候我很小心千萬當(dāng)心別把顏色涂到外面了。)

  四、幼兒自由操作。

  1、讓幼兒自由討論自己想設(shè)計一個什么樣的鐘表。

  2、讓幼兒自由選一張形狀的卡片,自由設(shè)計。

  3、教師巡回指導(dǎo)。

  五、幼兒作品展示。

  1、讓我們把設(shè)計好的鐘擺到小青蛙的小店里去吧(幼兒擺放好自己的作品),讓我們大家一起參觀一下,看看哪位小設(shè)計師設(shè)計的鐘好看呢?

  2、幼兒進行參觀。

  3、師幼進行小結(jié):小朋友剛剛看了大家的作品,你認為誰設(shè)計的鐘你最喜歡?為什么?

  4、大家一起選出誰是優(yōu)秀的小設(shè)計師。

美術(shù)教案 篇4

  一、教材分析

  (一)綜合分析

  本課教材自成一個單元,屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,位居全冊之首,是新學(xué)期的開內(nèi)容。

  豐富的暑假生活結(jié)束了,又開始一個新學(xué)期,本課的安排就是一個極好的過渡。

  《美術(shù)課程標準》指出,義務(wù)教育階段的美術(shù)教育要“注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián),使學(xué)生在積極的情感體驗中提高審美意識和審美能力!北菊n教材很好地體現(xiàn)了這一。

  “印象深刻的事”密切聯(lián)系兒童生活經(jīng)驗,追憶難忘時光,喚起美好情感。正如本課文字部分所言:“平凡的日子,似水流年,只有印象深刻的事件,才會激起記憶的浪花!碑(dāng)記憶被喚醒,情緒被調(diào)動,快讓學(xué)生拿起畫筆,在紙上呈現(xiàn)往事,呈現(xiàn)心靈。

  “又長高了”就像是一幅大寫意,把量身高時新奇的感覺、強烈的印象恣意表現(xiàn)出現(xiàn)。這里沒有比例,只有大膽地夸張和盎然的情趣。

  “拔蟲牙”對兒童來說這一小小的外科手術(shù)是有生以來驚心動魄的一次印象,大張的嘴巴、蟲蛀的牙齒、古怪的牙鉗、奇妙的聚光燈……還有室內(nèi)的'一切陳設(shè),莫不給小作者留下難忘的印象。構(gòu)圖飽滿,主次分明,細節(jié)生動。

  “集體過生日”,這幅表現(xiàn)細膩的畫圖肯定一個細心的女孩之手。它妙就妙在把一連串熱鬧的活動巧妙地安排在了一幅畫面中,人物龐雜,活動繁多,充分體現(xiàn)出集體過生日的熱鬧和幸福的主題。把記憶變成畫面,記憶會更清晰、更永遠、更美麗。本課的教學(xué)重點是完成一幅以印象深刻的事件為主題的習(xí)作。難點是做到構(gòu)圖飽滿,畫面有感染力。

  (二)教學(xué)目標

 、倩貞浬钪幸患∠笊羁痰氖虏Ⅲw會它帶來的感受。

 、谶\用不同繪畫材料來表現(xiàn)經(jīng)歷和感受。

 、弁瓿梢环洃洰。

  二、教學(xué)過程設(shè)計

 。ㄕn前準備)

  多種繪畫材料,如水彩筆、水彩顏料、國畫顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。

  ●導(dǎo)入:教師假以《拔蟲牙》小作者的身份,生動講述“那次”拔蟲牙的經(jīng)歷和感受。注意故事要形象,講述要真切。

  ●欣賞:出示兒童畫《拔蟲牙》(放大圖),畫面與故事對照,欣賞畫面是如何表現(xiàn)拔蟲牙的經(jīng)歷和感受的。

  ●講述與感受:指名(或同桌之間)各講述一件自己曾經(jīng)歷的難忘事,體驗當(dāng)時感受:欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。

  ●師生合作:以某一學(xué)生所講述的難忘故事為內(nèi)容,師生板演合作一幅記憶畫。注意:在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營畫面,著意調(diào)動全班學(xué)生參與到創(chuàng)作中來。

  ●創(chuàng)作表現(xiàn):在教師的創(chuàng)作啟發(fā)下,學(xué)生各自把印象深刻的事表現(xiàn)成有主題的畫面。注意:自由選用不同繪畫材料。教師巡回指導(dǎo)。

  ●欣賞評述:同學(xué)互相賞評習(xí)作。有沒有在習(xí)作中大膽運用了以前所學(xué)的美術(shù)知識;畫面有沒有感染人的地方(即表達出習(xí)作者的感情)。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  ●能否選擇自己喜愛的美術(shù)材料進行繪畫表現(xiàn)。

  ●能否運用所學(xué)美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)一件印象深刻的事。

  ●在繪畫表現(xiàn)過程中能否大膽地表達個人的和感情。

  四、教師教學(xué)隨筆:

美術(shù)教案 篇5

  目標:

  1、引導(dǎo)幼兒自主觀察牽;ǎ私鉅颗;ǖ闹饕卣骷半y以發(fā)現(xiàn)細小的特征。

  2、在觀察的基礎(chǔ)上,自主地寫生牽;ǎ⒏阶⒆约旱南胂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  準備:

  圖片牽;ㄕn件筆紙

  活動流程:

  一、課件出示牽牛花,認識是牽;

  1、老師帶來了一朵美麗的花,誰知道叫什么名字嗎?

  2、你知道牽;ǖ哪男┲R?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花

  1、牽;ㄏ笫裁?你看到牽牛花的哪里?象什么?

  2、你看到牽;ǖ幕ò晔鞘裁搭伾?象什么?

  3、牽;ɑㄍ惺窃鯓拥?象什么?

  4、你還發(fā)現(xiàn)了我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方?是怎樣的?

  三、教師示范作畫

  1、如果請你畫牽牛花,你想畫牽;ǖ哪睦?

  2、教師按照幼兒的思路示范作畫:老師的牽牛花象什么?可以變成什么?(教師按照幼兒的思路變成一副畫)

  四、幼兒作畫

  1、現(xiàn)在請你們來作畫,你想畫牽牛花的任何一個地方都可以,還可以給牽;ㄔO(shè)計一個漂亮的顏色,你畫好牽;ê笤傧罄蠋熞粯,變成一副美麗的畫。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  五、自評、互評。

  請幼兒介紹自己的`畫

  請幼兒相互欣賞同伴的畫,教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。

  教學(xué)反思:

  首先,我以猜謎引出牽;,孩子們很熟悉牽;ㄒ徊戮蛯Α=又液唵谓榻B牽;ǖ奶卣鳎@樣孩子們對牽;ㄓ辛顺醪降牧私狻5褷颗;ㄓ袔讉花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。最后,展示作品,讓幼兒體驗到了成功的喜悅,因此多鼓勵幼兒自己動手,就算一開始畫得不算漂亮也沒關(guān)系,只要是自己的成果就行。

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