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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-07 10:46:39 教案

(必備)實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案8篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

(必備)實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案8篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目的】1.引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動(dòng)中,學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成,知道5可以分成2和3,3和2,1和4,4和1。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.小盤每人一只,瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

  2.二套練習(xí)紙每人各一份。

  3.教師用范例表各一份。

  4.?dāng)?shù)形小方塊若干。

  5.鉛筆每人一支。

  【活動(dòng)過(guò)程】一、幼兒第一次嘗試

  1.幼兒每人手持5只瓶蓋,在小盤里撒,看看瓶蓋有幾個(gè)朝上,幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄)能力強(qiáng):用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱:用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  3.討論:(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?

  4.小結(jié):撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)

  5.延伸活動(dòng):(1)可與同伴比比,看誰(shuí)玩出的方法最多?(2)回家后,也與爸爸、媽媽玩這一游戲,比比誰(shuí)玩出的方法最多?

  二、幼兒第二次嘗試

  1.幼兒每人一張圖表,上面有許多空格,請(qǐng)幼兒將其補(bǔ)填完整。提示:(1)觀察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別)(2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示,正確填寫。(若表中的`第一行是圓點(diǎn),則下面的空格也用圓點(diǎn)表示,若表中的第一行是數(shù)字,則下面的空格也用數(shù)字表示)

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。能力強(qiáng):用筆直接記錄于紙上。能力弱:可用5只瓶蓋操作,并用數(shù)形小方塊表示。

  3.討論:請(qǐng)個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作,并要求全體幼兒驗(yàn)證。

  三、講評(píng)、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊,通過(guò)游戲,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)課的樂趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置問題,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的探索欲望,我一開始沒有直接點(diǎn)題,而是自然地引出了課題:5的組成。在情景的創(chuàng)設(shè)中,幼兒興趣濃厚,一個(gè)個(gè)當(dāng)起了小兔的小幫手,注意力一下子集中過(guò)來(lái)了。在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中,我放手讓幼兒去嘗試操作,再通過(guò)集體交流,讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序,沒有規(guī)律;有的幼兒只會(huì)分一種的;有的幼兒按順序分的;有的幼兒有重復(fù)分的。但是經(jīng)過(guò)我有意識(shí)的引導(dǎo)后,再次讓幼兒操作,讓幼兒自己講述操作過(guò)程,這樣活動(dòng)既得到反饋,幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個(gè)環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會(huì)觀察比較,學(xué)會(huì)思考,初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過(guò)游戲,鞏固了5的組成,讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與生活。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情境中,嘗試用3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列。

  2、同伴之間相互合作。

  3、通過(guò)排列體驗(yàn)車牌在生活中的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件,幼兒操作材料(數(shù)卡,記錄紙,筆)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(故事提問)

  1、提問:小狐貍為什么會(huì)遇到這么多的誤會(huì)的事情呢?

  2、有什么好辦法幫助小動(dòng)物來(lái)區(qū)分它們的車呢?--引出設(shè)計(jì)車牌。

  二、球球的車牌(排列組合數(shù)字)

  1、出示三道題,讓幼兒找出給定的3個(gè)數(shù)字。

  2、操作規(guī)則和要求:

  ·兩人一組,一人用數(shù)字卡排列, 一人記錄

  ·用3個(gè)數(shù)字編車牌,前后排列的順序不能重復(fù),要不一樣的

  ·5分鐘內(nèi)比一比,哪一組編的車牌最多

  3、幼兒分組操作。

  4、分享交流自編車牌。

  (1)根據(jù)幼兒所說(shuō)出示排列卡

 。2)小結(jié):三個(gè)數(shù)字可以編出6種不同的號(hào)碼,每個(gè)數(shù)字都可以做領(lǐng)頭羊,成為帶隊(duì)的數(shù)字,后兩個(gè)數(shù)字變化,就會(huì)出現(xiàn)不同的排列

  5、球球的'車牌。

  三、生活中的車牌。

  1、出示畫面:幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)生活中的車牌(有漢字,英文,4個(gè)數(shù)字)

  2、思考和延伸:用4個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列。可以編出幾種不同的號(hào)碼?還有什么好辦法能做到不重復(fù)不漏掉。

  附:故事

  狐貍球球買了一輛新車,"嘀嘀--"真神氣。

  一天,球球去郵局寄信,回家的路上,球球發(fā)現(xiàn)車后座上有一只搖籃,里面還有四只嘰嘰叫的小雞。

  糟了,開錯(cuò)車了!球球趕緊回去,雞媽媽正坐在郵局門口哭呢!

  球球說(shuō):"對(duì)不去,雞媽媽,我錯(cuò)開了您的車,您的孩子都在車上呢!"雞媽媽這才放心。

  半路上球球被狗警官攔住了,警官說(shuō)球球撞了豬大嬸。球球覺得真冤枉。后來(lái)總算查清楚了,撞豬大嬸的是和球球開一模一樣車的大猩猩。

  汽車給自己帶來(lái)了這么多麻煩,球球不想開車了,可不開車,出門真不方便。球球想了個(gè)好辦法,在車窗上貼了自己的名字。

  大家都跟著貼,沒過(guò)多久,這個(gè)辦法也不靈了,因?yàn)橛泻芏嗤盏娜恕?/p>

  最后,大家終于想出了更好的辦法:給車編上號(hào)。這下子,每輛車都掛上了牌照,再也不會(huì)弄錯(cuò)了!

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解二等分就是把物體分成同樣大小的兩部分,知道部分小于整體,整體大于部分。

  2、學(xué)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分。

  3、大膽實(shí)驗(yàn),積極驗(yàn)證,善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)等分的規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)習(xí)單。剪刀、回形針等工具。

  2、 各種形狀的紙卡(圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 等分圓形紙片,理解整體與部分的關(guān)系。

  1、教師:小朋友,你們每人都有一張圓形紙片,怎樣能把圓形分成一樣大的兩份呢?(教師傾聽幼兒講述,了解幼兒的想法)請(qǐng)你們自己試一試吧。可以用筆畫出等分的線,再用剪刀剪開。(教師完整復(fù)述幼兒的講述,不發(fā)表意見,調(diào)動(dòng)幼兒嘗試的積極性。在幼兒操作過(guò)程中,教師有針對(duì)性地觀察,便于選擇有經(jīng)驗(yàn)的幼兒過(guò)后進(jìn)行介紹)

  2、討論活動(dòng),理解整體與部分的關(guān)系。

  教師:你們把圓形紙片都分成了一樣大小的兩份,你是怎么分的?(教師根據(jù)自己的觀察有針對(duì)性地選擇個(gè)別幼兒回答)教師:分出來(lái)的一份和原來(lái)的圓形比,哪個(gè)大?哪個(gè)?

  教師:你怎樣證明分的兩份一樣大呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表見解,并允許幼兒示范驗(yàn)證方法)相互改錯(cuò),并幫助有困難的同伴。教師:如果你分錯(cuò)了,可以再選一張圓形紙重新試一次。旁邊的小朋友可以幫一幫你的'小伙伴。(引導(dǎo)多數(shù)幼兒,給個(gè)別幼兒一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì),共同體驗(yàn)成功的快樂)

  二、等分任一形狀的紙片,體驗(yàn)分法的多樣性。

  1、 任選一種形狀的紙片,進(jìn)行等分。

  教師:小朋友桌上還有許多各種各樣形狀的紙片,請(qǐng)你們?nèi)我膺x一種形狀的紙片,把它分成一樣大小的兩份,分好后要想一個(gè)辦法證明你分的兩份是一樣大的。(引導(dǎo)幼兒自由選擇紙張進(jìn)行等分活動(dòng),并觀察了解幼兒是怎樣驗(yàn)證的)教師:你分的是什么形狀的紙片?你是怎么分的?你分的兩份一樣大嗎?怎么證明呢?(引導(dǎo)幼兒邊講述邊示范)

  2、 交流等分經(jīng)驗(yàn),了解相同形狀的紙片等分方法的多樣性。

  教師:剛才,xx(幼兒名字)小朋友是這樣等分長(zhǎng)方形紙片的。還有誰(shuí)等分的是長(zhǎng)方形紙片,但方法和他不一樣的?xx(幼兒名字)你是怎么分的?把相同形狀的紙片分成一樣大小的兩份可以有幾種不同的分法?

  3、任選多張相同的或不同的紙片進(jìn)行等分活動(dòng),了解等分方法的多樣性。

  教師:小朋友,桌上還有許多不同形狀的紙片,你們?nèi)我膺x紙片,把它們?nèi)嫉确殖蓛煞莅。但每分好一張紙,還要證明一下你分的是不是一樣大,有沒有等分。確定等分后還要把它的兩份用回形針別在一起,好嗎?

  三、對(duì)圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分。 選擇等分的正確方法。

  教師:小朋友一起去秋游,真開心!玲玲和佳佳帶了好吃的餅干,要和其他小朋友一起分享。請(qǐng)你幫忙分一分,這些各種形狀的餅干要怎么分才兩半一樣多呢?請(qǐng)與正確的分法連線。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  2、掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù),知道物體在序列中的位置。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體課件,房子圖一張,花朵若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入新課。

  1、咱們教室來(lái)了一位小動(dòng)物朋友,你們看看它是誰(shuí)?

  2、(播放多媒體課件)大家好,我是森林里的郵遞員小熊,今天我想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,給森林里的小動(dòng)物們送信。

  3、(播放多媒體課件)提問:(1)小熊有幾封信?(2)它想把信送給那些小動(dòng)物?

  二、小動(dòng)物們搬新家了,它們住在一幢新樓房里,(播放多媒體課件)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樓房結(jié)構(gòu)。

  提問:

 。1)這是一幢幾層的樓房?從下往上數(shù),這是第幾層?(第一層)第一層的上面是第幾層?(第二層)最上面一層是第幾層?

  (2)每一層有幾間房子?從左往右依次為第幾間,第幾間......?

  三、找一找小動(dòng)物的`家。

  1、(播放多媒體課件)新樓房里都住了那些小動(dòng)物?(小鴨,小豬,小兔,老虎,烏龜,熊貓……)

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用序數(shù)詞來(lái)準(zhǔn)確說(shuō)出小動(dòng)物住在第幾層?第幾間房子?

  四、給小動(dòng)物送信。

  1、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物?

  2、(播放多媒體課件)演示送信過(guò)程。

  3、檢查信送對(duì)了沒有。提問:讓我們看看,住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物沒有收到信?

  五、游戲:送花。

  1、出示房子圖,給每名幼兒發(fā)一朵花,請(qǐng)幼兒按花上的標(biāo)記把花送到相應(yīng)的房子里。

  2、檢查核對(duì)花送對(duì)了沒有。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒鞏固走線,發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體。

  3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力.

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  CD,圓柱體積木

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、走線

  1、幼兒傾聽音樂,請(qǐng)男女小朋友分批走線。

  2、教師從旁提醒幼兒注意重點(diǎn),雙手張開,腳尖頂腳跟,目視前方。

  二、摸一摸

  1、幼兒人手一個(gè)圓柱體積木,問:這是平面圖形還是立體圖形?

  2、幼兒左手拿圓柱體積木,右手食指中指摸一摸。問:積木有幾個(gè)底?是什么形狀的?

  3、幼兒回答教師總結(jié)

  積木的底是圓形的,像根柱子。

  三、找一找

  請(qǐng)小朋友找找看,我們教室里有什么東西是圓柱體的?

  固體膠,燈管小鼓…

  四、活動(dòng)總結(jié)

  圓柱體有上下兩個(gè)底面,都是圓形的,像根柱子。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友回家找找看,家里有什么東西是像圓柱體的,第二天來(lái)幼兒園告訴老師。

  活動(dòng)反思:

  讓小朋友認(rèn)識(shí)圓柱體,先要讓幼兒了解圓柱體是立體圖形的.,與平面的圓形是有區(qū)別的。然后通過(guò)摸讓幼兒知道圓柱體的的組成,初步了解圓柱體,有上下兩個(gè)圓形底面,像根柱子,能站起來(lái)的,讓小朋友只是看著這個(gè)積木,小朋友會(huì)感覺枯燥,讓小朋友找找什么東西像圓柱體,很好的激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣,更好的加深了小朋友對(duì)圓柱體的認(rèn)識(shí)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:不論從數(shù)學(xué)游戲的本質(zhì) ,與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系 ,還是從數(shù)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo) ,數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐來(lái)看 ,數(shù)學(xué)游戲引入課堂是改進(jìn)目前數(shù)學(xué)教學(xué)的一種有效的途徑。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物房屋。讓幼兒通過(guò)做做、玩玩、講講的活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

  2、在游戲棋中運(yùn)用簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算,并嘗試用多種組合方式完成10以內(nèi)的加減。

  3、與多人合作,有合作意識(shí),體驗(yàn)棋類游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具

  游戲毯1塊、獎(jiǎng)勵(lì)牌1個(gè)、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金幣若干、數(shù)字骰子和點(diǎn)子骰子各1個(gè)。

  2、學(xué)具

  第一層次:游戲毯1塊,獎(jiǎng)勵(lì)牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的金幣若干、數(shù)字骰子和點(diǎn)子骰子各1個(gè)。第二層次:游戲毯1塊,獎(jiǎng)勵(lì)牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數(shù)字骰子2個(gè)。第三層次:游戲毯1塊,獎(jiǎng)勵(lì)牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數(shù)字骰子2個(gè)。(20以內(nèi))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師用語(yǔ):我是一名小小建筑師,我的夢(mèng)想是能幫助汶川地震災(zāi)區(qū)的人們建許多許多樓房,你們能和我一起去嗎?今天,我們來(lái)玩一個(gè)“小小建筑師”的游戲棋。

  二、幼兒第一次嘗試,熟悉游戲材料。

  教師用語(yǔ):老師準(zhǔn)備了哪些材料呢?分別代表什么意思呢?請(qǐng)你們?nèi)タ纯矗惺裁床幻靼椎,我們一?huì)來(lái)討論。

  三、幼兒第二次嘗試,共同討論游戲規(guī)則。

  教師用語(yǔ):這個(gè)棋的游戲規(guī)則是什么呢?請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌,有什么問題我們一會(huì)來(lái)討論。

  1、前進(jìn)的規(guī)則:將骰子上的數(shù)字與點(diǎn)數(shù)相加就是走的步數(shù),必須沿著箭頭的方向走。

  2、獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)則:小榔頭是通過(guò)努力工作得到的獎(jiǎng)勵(lì),反面有獎(jiǎng)勵(lì)的金額。

  3、建房子的規(guī)則:蓋的房子越大花得錢就越多。

  4、合作的規(guī)則:汶川的重建需要更多的'建筑師來(lái)建設(shè)。5人一組,按順序擲骰子,依次反復(fù)。

  5、模擬游戲場(chǎng)景,討論簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

  例:這座房子要7塊錢,可我現(xiàn)在沒有7塊的銀幣,怎么辦呢?

  (引導(dǎo)幼兒用多種組合方式完成運(yùn)算)

  例:如果我受到獎(jiǎng)勵(lì),可是銀行沒有零錢這么辦?

  (引導(dǎo)幼兒討論用減法運(yùn)算算出要找多少錢)

  四、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  1、指導(dǎo)幼兒按游戲棋的規(guī)則玩游戲。

  2、指導(dǎo)幼兒用多種組合方式完成10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  五、統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)。

  教師用語(yǔ):游戲結(jié)束后,我們來(lái)看看每個(gè)建筑師建了多少座房子?纯凑l(shuí)是今天的最佳建筑師!

  為建筑師們頒發(fā)獎(jiǎng)牌!

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)中幼兒想象豐富,思維開闊。如何上好一節(jié)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)要求真的很高,我們教師不但要備知識(shí),還要從孩子的實(shí)際出發(fā),了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn),注入自己的激情,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成師生間情感與知識(shí)的積級(jí)互動(dòng),才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣,有利于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新能力,有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境,進(jìn)一步體會(huì)減法的含義;

  2、根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并嘗試解決問題的`能力;

  3、能較熟練進(jìn)行“5”以內(nèi)的減法。

  教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)減法的含義

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)有序的思維

  教學(xué)準(zhǔn)備:小雞卡片5張、

  食盤卡片2 張。

  小紙條板書:

  ⑴原來(lái)有 條魚

 、瞥粤 條

 、沁有幾條?

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。

  我們繼續(xù)研究減法問題。

  1、讀“小貓吃魚圖”,你能提出哪些問題。

  引導(dǎo):

 、旁瓉(lái)有 條魚

 、瞥粤 條

 、沁有幾條?

  2、小組合作。可能有哪些情況,能用算式表示出來(lái)嗎?先想一想,再跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō),最后把想到的聽到的所有減法算式寫在本子上。

  3、匯報(bào)交流。

  學(xué)生匯報(bào),教師板書。

  4、觀察吹泡泡圖,從這組連環(huán)畫里你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題?

  三、應(yīng)用實(shí)踐

  1、計(jì)算:看誰(shuí)算得又對(duì)又快(直接完成在書本上)

  2、算一算,指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō),這道題你看懂了么?怎么來(lái)完成?

  學(xué)生獨(dú)立完成后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  3、小雞搶食。

  教師引導(dǎo)學(xué)生展開想象,通過(guò)小組交流后,獨(dú)立完成題目。

  4、數(shù)學(xué)故事。

  (1)小組交流講述故事 ,發(fā)現(xiàn)問題

  (2)小組匯報(bào),提出問題

  (3)嘗試解決問題

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒即將升入小學(xué),在"幼小銜接"工作中,我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習(xí)興趣""學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣"三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容,以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等。

  在平日的活動(dòng)中,幼兒有時(shí)會(huì)問"老師,我們下周周幾演出""老師,我們的故事會(huì)幾號(hào)開"等,這表明幼兒有倒計(jì)時(shí)的意識(shí),并樂意為某天某事做準(zhǔn)備,期待著這一天的到來(lái),這是有任務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。因此,我抓住這一切人口設(shè)計(jì)、組織了"倒計(jì)時(shí)"這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)計(jì)算倒計(jì)時(shí),并激發(fā)幼兒對(duì)于特殊日子的期盼之情。同時(shí),希望幼兒以后在對(duì)特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備,建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí),養(yǎng)成做事的計(jì)劃性、目的性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

  2.嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí),了解"倒計(jì)時(shí)"的含義。

  3. 在尋找節(jié)日的過(guò)程中,產(chǎn)生對(duì)某個(gè)特殊日子的期盼之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.黑板兩塊,一塊黑板張貼"生活中的倒計(jì)時(shí)"版面,另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說(shuō)的各種用到倒計(jì)時(shí)的圖片,另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時(shí)牌。

  2.有關(guān)"倒計(jì)時(shí)"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、交通信號(hào)燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像),有關(guān)倒計(jì)時(shí)的圖片。

  3.大日歷圖一張,節(jié)日小圖片若干,記號(hào)筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

  3.建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、生活中的'"倒計(jì)時(shí)"1.倒計(jì)時(shí)游戲入場(chǎng)。

  師:我們來(lái)玩?zhèn)找位子的游戲,老師說(shuō)"54321",看誰(shuí)能又快又輕地找到位子坐好。

  師:你們真厲害,速度很快。我們?cè)偻鎮(zhèn)游戲,老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你們倒著數(shù),行嗎?

  師:8。

  幼:7、6、5、4、3、2、1。

  師:10。

  幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。

  師:倒數(shù)難不倒你們。

  2.觀看"春晚倒計(jì)時(shí)"視頻,感受倒計(jì)時(shí)的作用和人們的喜悅之情。

  師:老師帶來(lái)了一段視頻,看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻,幼兒觀看。)師:他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)要倒著數(shù)?

  師:你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時(shí)候是什么心情啊?

  師():剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都是倒著數(shù)時(shí)間的,叫倒計(jì)時(shí)。

  3.說(shuō)說(shuō)生活中見過(guò)的"倒計(jì)時(shí)"。

  師:你在哪里也看見過(guò)倒計(jì)時(shí)?

  (教師在黑板上出示幼兒說(shuō)到的各種用到倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師():看來(lái)生活中有很多時(shí)候要用到倒計(jì)時(shí)。

  4.觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"和"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻,說(shuō)說(shuō)其作用并通過(guò)模擬體會(huì)倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

  (1)觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"視頻。

  師:紅綠燈是怎樣倒計(jì)時(shí)的?

  師:沒有這個(gè)倒計(jì)時(shí)會(huì)怎么樣?

  師:是啊,有倒計(jì)時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過(guò)馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過(guò)馬路時(shí)要走得快一點(diǎn),但不能奔跑。

  師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計(jì)時(shí)5秒):紅綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?

  師:時(shí)間不多了,只有抓緊時(shí)間快快走。當(dāng)然,最安全的辦法是等下一個(gè)綠燈再走,我們出行要注意安全。

  師():紅綠燈的倒計(jì)時(shí)主要是提醒人們過(guò)馬路一定要看紅綠燈,安全出行。

  (2)觀看"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻。

  師:火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數(shù)的?我們來(lái)看一看。

  師:火箭發(fā)射的時(shí)候,最大是從多少開始數(shù)的?

  師:你們看得真仔細(xì),考慮得很周到,這個(gè)倒計(jì)時(shí)與前面紅綠燈的倒計(jì)時(shí)的方式有些不一樣。

  師:火箭發(fā)射為什么要倒計(jì)時(shí)?

  師():火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備,也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。

  師:我們也來(lái)做火箭升空吧。

  (教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計(jì)時(shí)后做"升空"動(dòng)作。)師():生活中處處有倒計(jì)時(shí),有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準(zhǔn)備。

  二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)

  1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

  師:其實(shí)我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計(jì)時(shí)來(lái)計(jì)算。我們來(lái)看看,5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

  (教師出示5月份的月歷,帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師:5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

  師:5月4日是青年節(jié),是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

  師:每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié),今年正好是5月14日。

  2.為勞動(dòng)節(jié)計(jì)算倒計(jì)時(shí),共同討論、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。

  師:日歷上有這么多節(jié)日,我們選一個(gè)節(jié)日來(lái)做個(gè)倒計(jì)時(shí)牌吧。勞動(dòng)節(jié)快到了,勞動(dòng)人民肯定很期待,我們就做勞動(dòng)節(jié)的倒計(jì)時(shí)牌吧。今天距離勞動(dòng)節(jié)還有幾天?你是怎么算出來(lái)的?

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