中班科學(xué)教案(推薦)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
蔬菜湯是幼兒生活中比較常見(jiàn)的,貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,創(chuàng)設(shè)制作蔬菜湯的游戲性情境,能夠較好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合中班幼兒具體形象占多數(shù)的年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,提供可操作的材料,讓幼兒在活動(dòng)中真正做到“做中學(xué)”,在親身探究、操作的過(guò)程中,感知實(shí)物數(shù)量的多少。同時(shí),以“為媽媽做蔬菜湯”的故事導(dǎo)入,并貫穿在整個(gè)活動(dòng)中,萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,增進(jìn)親子感情。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)的物體的數(shù)量,能按數(shù)取物,會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6。
2、學(xué)習(xí)比較6以?xún)?nèi)物體數(shù)量的多少,并按照從多到少和從少到多的順序排序。
3、能按菜單要求模擬為媽媽制作蔬菜湯,萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)的物體的數(shù)量,能按數(shù)取物。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)比較6以?xún)?nèi)物體數(shù)量的多少,并按照從多到少和從少到多的順序排序。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兩份數(shù)量、品種不一的大菜單、蔬菜卡片、菜單及鍋底操作紙每人一份
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入,鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
師:兔媽媽身體有點(diǎn)不舒服,小兔想要為媽媽做一鍋蔬菜湯,做蔬菜湯要用到1個(gè)卷心菜、兩個(gè)茄子、3個(gè)西紅柿、4個(gè)土豆、5個(gè)菜花、6個(gè)胡蘿卜,哎呀,太多了,記不住,小兔子列了一份菜單,我們一起來(lái)看一下吧。
二、認(rèn)識(shí)菜單,幫小兔子為媽媽制作蔬菜湯
1、出示大菜單,引導(dǎo)孩子看懂菜單
師:這是一份什么樣的菜單?你能看懂菜單嗎?菜單上說(shuō)需要哪些蔬菜?每種蔬菜需要多少個(gè)?哪一種蔬菜最多?哪一種最少?
2、第一次去買(mǎi)菜。
師:帶上菜單,四個(gè)小朋友為一組,將邁入的菜放入籃中。
3、教師示范將蔬菜放入鍋內(nèi),清點(diǎn)幼兒買(mǎi)來(lái)的菜,
(1)師:我們趕緊動(dòng)手來(lái)為兔媽媽熬一鍋蔬菜湯吧。要做這種湯有一個(gè)小秘訣哦,要先放完一種蔬菜再放另一種,而且要按照從少到多的順序放,這樣做出來(lái)的才會(huì)美味哦!
(2)教師與幼兒一起按照順序數(shù)蔬菜數(shù)量及種類(lèi),并示范在鍋底上放入蔬菜。(引導(dǎo)幼兒按照從小到大的順序梳理自己買(mǎi)來(lái)的蔬菜。)
(3)發(fā)現(xiàn)有漏買(mǎi)或者多買(mǎi)的蔬菜請(qǐng)幼兒及時(shí)糾正。
師:你拿的蔬菜數(shù)量對(duì)嗎?不夠的趕緊再去買(mǎi)一份哦。
3、先按菜單依次放兩種蔬菜,再請(qǐng)幼兒幫助小兔子繼續(xù)往鍋里放蔬菜。
三、請(qǐng)幼兒為自己的媽媽制作蔬菜湯
1、提出任務(wù):你們想不想為自己的媽媽做一鍋美味的蔬菜湯,讓她也健康美麗?
2、出示美味菜單,請(qǐng)幼兒先讀懂菜單。
師:這一次菜單上說(shuō)需要哪些蔬菜?每種蔬菜需要多少個(gè)?哪一種蔬菜最多?哪一種最少?
3、了解菜單秘訣
師:這份菜單呀也有一份秘訣,往鍋里放菜的時(shí)候,要先放數(shù)量最多的一種蔬菜,再放少的,要給每種蔬菜排好隊(duì)往里放
4、第二次買(mǎi)菜,為媽媽做蔬菜湯。
請(qǐng)每位幼兒去買(mǎi)菜并單獨(dú)操作,每人制作一份蔬菜湯。
師:你的蔬菜湯需要用到什么蔬菜,你是怎么放的?
5、幼兒自己制作“蔬菜湯”,教師巡回指導(dǎo)
四、分享展示蔬菜湯
師:請(qǐng)做好的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的蔬菜湯是用什么蔬菜做的,都用了多少?
師:小朋友們可真棒!相信媽媽看到你們?yōu)樗齻冏龅拿牢妒卟藴欢ê芨吲d。請(qǐng)大家把這份湯帶回家送給媽媽吧。
【活動(dòng)反思】
在開(kāi)展幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí),我們要根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn),要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。蔬菜是幼兒生活中比較常見(jiàn)的,與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,針對(duì)班里幼兒愛(ài)挑食,不愛(ài)吃蔬菜的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),讓數(shù)學(xué)教育滲透于幼兒的日常生活中,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的直接關(guān)系。
《蔬菜湯》是一節(jié)中班的數(shù)學(xué)活動(dòng),本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)的物體的'數(shù)量,能按數(shù)取物,會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6。學(xué)習(xí)比較6以?xún)?nèi)物體數(shù)量的多少,并按照從多到少和從少到多的順序排序。能按菜單要求模擬為媽媽制作蔬菜湯,萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。符合了幼兒的數(shù)學(xué)是在生活中去學(xué)習(xí),在生活中運(yùn)用。
活動(dòng)開(kāi)始,我先以故事的形式導(dǎo)入,兔媽媽身體有點(diǎn)不舒服,小兔想要為媽媽做一鍋蔬菜湯為由,初步讓幼兒知道蔬菜湯神奇的地方,從而引出活動(dòng)的主題。在活動(dòng)過(guò)程中我先創(chuàng)設(shè)了第一個(gè)情境:兔媽媽身體有點(diǎn)不舒服,小兔想要為媽媽做一鍋蔬菜湯,于是就出示蔬菜湯的菜單,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蔬菜單上蔬菜的數(shù)量!澳銈兡芸炊藛螁幔可厦嬲f(shuō)要哪些材料?”孩子們一下子就說(shuō)出了菜單上蔬菜的名稱(chēng),在知道菜單上的蔬菜后,我又引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)旁邊的數(shù)字表示什么意思。恳龑(dǎo)幼兒指導(dǎo)要按照根據(jù)它的菜單放蔬菜,接著我又引導(dǎo)幼兒們說(shuō)說(shuō)其他蔬菜的數(shù)量。最好我又提出要求小兔說(shuō)放蔬菜時(shí)要一排一排放,最少的那種蔬菜放在第一排,然后讓蔬菜一排比一排多。讓在投放蔬菜時(shí),每投放一樣蔬菜我都引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),再對(duì)照菜單看看,是不是和菜單需要的數(shù)量一樣,并且引導(dǎo)孩子們知道投放時(shí)一排比一排多。
孩子們?cè)谟螒蛑泻芎玫倪_(dá)成了本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo),不知不覺(jué)將蔬菜湯燒好了。在最后環(huán)節(jié),我也借此對(duì)幼兒開(kāi)展生活教育,引導(dǎo)以后也要多吃蔬菜,身體才會(huì)變得更加強(qiáng)壯。從而讓孩子們感受吃蔬菜的好處,培養(yǎng)幼兒不挑食物的好習(xí)慣了。
本節(jié)活動(dòng)也有很多的不足之處,活動(dòng)中我多與孩子的回應(yīng)和追問(wèn)有所欠缺,關(guān)鍵性的提問(wèn)還不夠精煉,沒(méi)有起到承上啟下的作用,對(duì)孩子發(fā)散性的思考啟發(fā)不多。我會(huì)及時(shí)反思自己在平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題,在以后的工作中更加努力的磨練自己,使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
中班科學(xué)教案 篇2
目標(biāo):
1、使幼兒認(rèn)識(shí)了解沙的特性。
2、通過(guò)玩沙活動(dòng),感受玩沙的樂(lè)趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
重難點(diǎn):
感知和探索沙的特性。
過(guò)程:
一、用不同的感官感知干沙的特性:
1、用小筐子分離出小石子和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
2、用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。
3、把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中,通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
4、尋找寶藏-一通過(guò)用手扒開(kāi)沙子找玩具的'游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。
二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別:
1、愛(ài)喝水的沙-一往沙箱中加水,用手感知干沙與濕沙捏合上的區(qū)別,即干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。
2小組造型活動(dòng),體驗(yàn)濕沙可以任意造型。
三、談話(huà)、討論,了解沙的用途:
1、交流關(guān)于沙的用途:沙紙、沙畫(huà)、沙球、沙包、沙漏等。
2、害處:沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對(duì)環(huán)境的危害。
延伸:
一、沙能不能種路物:
提供兩盆植物(一盆用泥,一盆用沙),提出管理要求:每天給于一定的陽(yáng)光;澆同量的水,一周施一次肥;每組做好紀(jì)錄。
二、制作"七色彩泥"。
在細(xì)紗中加入水和顏料,混合攪拌,把沙染成多種顏色的沙,然后將彩沙晾干,分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。
三、制作"沙雕"
中班科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目的及要求:
1、讓幼兒在玩水中感受水的特性。
2、引導(dǎo)幼兒觀察水在不同條件下的變化,發(fā)現(xiàn)影響其變化的因素。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水,水的環(huán)保等方面的意義。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)玩水,啟發(fā)幼兒了解水的特征。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒知道水的三態(tài)變化,以及引起發(fā)生變化的因素。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、臉盆10個(gè),不同形狀的瓶子若干,扎了眼的塑料袋若干,毛巾20條。
2、牛奶、水各一杯。
3、操作臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯三個(gè)。
4、投影儀一臺(tái),幻燈片4張。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、引題
教師出謎語(yǔ):手抓不起,刀切不開(kāi),早晨起來(lái)洗臉洗手需要它。
。ㄖi語(yǔ):水)
2、聽(tīng)錄音(水流)
。1)這是什么聲音?(水流動(dòng)的聲音,學(xué)學(xué):叮咚叮咚,嘩啦啦,雙擺手)“那今天呢,老師就領(lǐng)著小朋友們來(lái)玩水”。
二、基本部分:
(1)啟發(fā)幼兒感受水的特性。
水流到了江河上,流開(kāi)小溪上,流到池塘里,那么,水它有沒(méi)有形狀?
1、實(shí)驗(yàn):水會(huì)流動(dòng)。
(1)讓幼兒動(dòng)手自由嬉水(用教師提供的'各種小瓶,扎了眼的塑料袋),讓幼兒自己感受水的一些特性。
(2)要求幼兒在嬉水時(shí)把衣服袖子拉高,隨時(shí)用毛巾把手擦干凈。
(3)提問(wèn):①小明捧一捧水,水會(huì)在你手心里嗎?(不會(huì))
②用手抓一抓,抓得住水嗎?(抓不。
③用塑料袋裝水,水會(huì)怎么樣?(流到了臉盆里)
、芩鞘裁葱螤畹?
(4)總結(jié):水是會(huì)流動(dòng)的。(請(qǐng)幼兒跟著老師集體說(shuō)兩遍)
2、實(shí)驗(yàn):水沒(méi)有固定形狀。
(1)請(qǐng)幼兒用教師提供的各種嬉水工具盛滿(mǎn)水,讓幼兒自己感受和體會(huì)水的形狀。
。2)要求幼兒在自己實(shí)驗(yàn)后,把手隨時(shí)擦干。
。3)提問(wèn):①水裝到臉盆里是什么形狀?(臉盆的形狀)
、谒b到塑料袋里是什么形狀?(塑料袋狀)
、鬯b到瓶子里是什么形狀?(瓶子的形狀)
12下一頁(yè)
。4)總結(jié):水沒(méi)有固定的形狀(幼兒說(shuō)兩遍)
3、實(shí)驗(yàn):水是透明的,無(wú)色無(wú)味的液體。
(1)教師出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒仔細(xì)觀察,再讓個(gè)別幼兒上來(lái)嘗一嘗,聞一聞,然后扔兩塊小石頭放到兩個(gè)杯子里,讓幼兒觀察。
。2)提問(wèn):①哪杯是水,哪杯是牛奶?為什么?②你用什么方法知道的?(嘗、聞)
③你能從哪個(gè)杯子里看見(jiàn)剛才的小石頭?
(3)總結(jié):水是透明的,沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道。(要求幼兒說(shuō)兩遍)
總結(jié)水的特性:水是會(huì)流動(dòng)的,水沒(méi)有固定的形狀,水是透明的,沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道。
4、實(shí)驗(yàn):水的三態(tài)變化
。ń處煶鍪捐F架臺(tái),酒精燈,燒杯等)
把決塊放在燒杯里用酒精燈加熱,讓幼兒仔細(xì)觀察,冰塊加熱后,化成水,水再加熱會(huì)變化水蒸氣。
總結(jié):水受熱變成汽,遇冷變成冰。
(二)水的用途
1、教師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),什么事、什么時(shí)候、什么東西都需要水?
(洗手、洗臉、灑水、入廁、拖地、擦桌子等)
教育紀(jì)兒節(jié)約用水
。1、關(guān)水龍頭;2、洗手時(shí)不能開(kāi)太大)
教師講小故事:“一位小朋友洗完手,沒(méi)有關(guān)緊水龍頭,小水滴叫他回來(lái),他也沒(méi)有聽(tīng)到,小水滴傷心地在哭泣”。
提問(wèn):我們?cè)趺磥?lái)幫助小水滴,不讓他傷心?
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出想法,并過(guò)渡到故事中,小水滴笑了,夸我們是能干的小朋友。
。ㄋ模⒖椿脽羝
。1)讓幼兒觀察。小紅洗四塊手捐,分別放在圖上的四個(gè)地方,哪個(gè)手捐干的最快?為什么?
(2)啟發(fā)幼兒知道
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)
水是沒(méi)有顏色,沒(méi)有味道,透明的會(huì)流動(dòng)的液體,水受熱會(huì)變成水蒸氣,遇冷會(huì)變成冰塊。
2、聽(tīng)音樂(lè),《洗手絹》
師:“咱們今天認(rèn)識(shí)了水,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的小手絹洗干將,晾到院里最容易干的地方。”
3、聽(tīng)音樂(lè),出活動(dòng)室。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
對(duì)于四歲的幼兒來(lái)說(shuō),其自我概念已經(jīng)開(kāi)始萌生,他們已經(jīng)開(kāi)始初步感受到自己的外貌,身體部位的特征,對(duì)此有許多的疑問(wèn),而要解答這些疑問(wèn),首先要讓他們認(rèn)識(shí)身體的感官,這是該主題活動(dòng)開(kāi)展的主要目的,由于中班年齡小,該主題只設(shè)計(jì)到眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛,這幾個(gè)器官。
活動(dòng)目標(biāo)
1-激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。
2-學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識(shí)自己的五官。
3-引導(dǎo)幼兒了解五官的用途。
4-培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5-愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn),用不同的方法認(rèn)識(shí)自己的五官,并能夠用漢語(yǔ)表達(dá)它們的名稱(chēng)。
難點(diǎn),了解五官的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1-能看,聽(tīng),聞,嘗的物品,如,鮮花,各種甜,咸。酸食品。
2-手鼓一類(lèi)的樂(lè)器
活動(dòng)過(guò)程
一,導(dǎo)入部分
1教師:”老師最喜歡看你們的.小臉了,請(qǐng)小朋友們看一看,說(shuō)一說(shuō)我們的小臉上有什么?它們長(zhǎng)在笑臉的什么地方”
2小朋友相互討論。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛并練習(xí)《五官歌》
二,展開(kāi)部分
1教師:“桌子上有許多東西,你可以自己找一個(gè)東西,用你的小耳朵去聽(tīng)一聽(tīng),小眼睛去看一看,小嘴巴去嘗一嘗,小鼻子我去聞一聞,看看它們有什么秘密”
2幼兒分組自主選擇物品,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索事物的奧秘,并相互說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)、
3教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò),并總結(jié)五官的用途。
三,結(jié)束部分
教師和幼兒一起念《五官歌》來(lái)結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思
這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識(shí)了五官,并能用漢語(yǔ)表達(dá)它們的名稱(chēng),但由于我們班都是民族孩子,漢語(yǔ)底子薄,在了解這五官的用途時(shí),掌握的不是很好,需要在今后的課堂中延伸。我個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語(yǔ)教學(xué)效果會(huì)更好點(diǎn)。
中班科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解鏡子的基本特征和用途。
2、知道兩面鏡子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會(huì)反射出不同個(gè)數(shù)的像。
3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
卡通動(dòng)物紙片若干,30面鏡子,水筆
【活動(dòng)過(guò)程】
1、發(fā)現(xiàn)我自己:小朋友們,上課開(kāi)始前先讓你們猜個(gè)謎語(yǔ):“我看著你,你盯著我,沒(méi)我就沒(méi)你,沒(méi)你卻有我。”教師出示鏡子,讓幼兒觀察其特征。
提問(wèn):大家來(lái)觀察下,鏡子時(shí)怎么樣的。
(鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的`、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆)
提問(wèn):為什么能看到自己的樣子。
。ㄒ觥胺瓷洹边@個(gè)詞,因?yàn)楣獍盐覀兊臉幼臃瓷湓诹绥R子上,鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里)。請(qǐng)幼兒上來(lái)按照?qǐng)D片進(jìn)行講述。
2、背后的秘密。
提問(wèn):小朋友都能看到自己的臉,那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢?提供每個(gè)幼兒一面鏡子自己操作。
提問(wèn):一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊,那下面我請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作,看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請(qǐng)幼兒上來(lái)面向幼兒,在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。
3、數(shù)一數(shù)。
教師先將兩面鏡子同方向擺好,請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉(zhuǎn)一面鏡子,使其呈現(xiàn)2個(gè)像、3個(gè)像、4個(gè)像······無(wú)數(shù)個(gè),并請(qǐng)幼兒上來(lái)觀察。
提問(wèn):你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎,你們發(fā)現(xiàn)了什么。簡(jiǎn)單介紹原因(鏡子與鏡子之間的重復(fù)反射)。分組探究。
活動(dòng)延伸:
今天我們觀察的是平面鏡子,生活中還有很多種鏡子,像放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等,小朋友下次可以在區(qū)角活動(dòng)里去探索他們的“秘密”。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
知道蔬菜的不同的生長(zhǎng)地方,了解幾種常見(jiàn)蔬菜的生長(zhǎng)地方。
能按照蔬菜的生長(zhǎng)地方對(duì)幾種常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
積極探究和蔬菜生長(zhǎng)有關(guān)的問(wèn)題,并與老師,同伴,家長(zhǎng)一起尋求答案
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:已完成的《蔬菜寶寶的家》經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表,自制PPT,蔬菜分類(lèi)掛表。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參觀過(guò)菜園,與家長(zhǎng)對(duì)蔬菜的.生長(zhǎng)地點(diǎn)的分類(lèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。
活動(dòng)過(guò)程:
一、蔬菜寶寶的家問(wèn)題導(dǎo)入教師:前幾天小朋友們和爸爸媽媽討論過(guò)蔬菜寶寶的家在哪里,那你們現(xiàn)在知道蔬菜寶寶都住在哪里?他們有哪些家?
幼兒討論(土里,地面上,水里,樹(shù)上,枝上)
二、根據(jù)不同蔬菜,對(duì)其生長(zhǎng)地方進(jìn)行提問(wèn)。
教師:既然你們知道蔬菜寶寶長(zhǎng)在這么多地方,那現(xiàn)在老師要考考你們了。老師這里有一些蔬菜寶寶,看你們能不能正確說(shuō)出他們的家。
小結(jié):所以有些蔬菜寶寶的家是在土里的,像:花生,土豆、紅薯、山藥,大蒜,蘿卜,生姜,茨菰,萵苣?
有些蔬菜寶寶的家是在地面上的,像:青菜,白菜,生菜,芹菜?
水里的,像:蓮藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸薺、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蔞蒿、海菜花,豆芽枝上的,像:茄子/西紅柿。黃瓜游戲:蔬菜寶寶送回家教師布置“蔬菜寶寶的家”掛圖幼兒自主選擇扮演一種蔬菜,按照自己的生長(zhǎng)地點(diǎn),回到自己的家教師與幼兒一起檢查找錯(cuò)家的蔬菜。
中班科學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒體驗(yàn)玩變色游戲的樂(lè)趣,產(chǎn)生探索的欲塑;
2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
透明飲料瓶若干個(gè),瓶蓋若干個(gè),顏料少許,音樂(lè),小記錄表,大記錄表,水彩筆,用來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的全套材料【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
師:"小朋友,今天彭老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常好玩的游戲,你們想不想玩呢?"幼:想!
師:"這些就是彭老師給大家?guī)?lái)的游戲道具,到底是什么呢?"(揭開(kāi)遮布)。哇!桌子上放著的是什么道具啊?
幼:瓶子。
師:"請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,這些瓶子里都有什么?"幼:有水。
二、發(fā)現(xiàn)秘密,激發(fā)探索欲望。
1、師:"告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個(gè)秘密!你們想不想知道是什么秘密啊?"幼:想!
師:"下面請(qǐng)每個(gè)小小魔術(shù)師都走過(guò)來(lái)輕輕的拿一個(gè)瓶子,讓我們和瓶子一起來(lái)跳個(gè)舞看看會(huì)發(fā)生什么事情。"2、播放音樂(lè),教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。
3、音樂(lè)停止。
師:"哇!瓶子發(fā)生了什么變化?","我瓶子里的水變成了×色"。
這時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己瓶子里的顏色。
4、教師假裝在聽(tīng)瓶子說(shuō)話(huà),動(dòng)作要夸張。
師:"噓~~~~小瓶子在說(shuō)話(huà),它說(shuō)它想和小朋友坐在一起,我們帶著小瓶子回座位做好吧!"
5、小結(jié)。
師:"小朋友們,瓶子里的水為什么會(huì)變顏色?"請(qǐng)幼兒舉手回答。
幼:有顏料。
師:"哦?顏料藏在哪里了?"師:"我們一起小心打開(kāi)瓶蓋看看。"幼:蓋子上有顏色。
三、初步體驗(yàn)三原色的變化。
1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次,讓孩子看清楚過(guò)程。
師:"假如我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢?讓老師來(lái)試試看。"師:"哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色。"師:"現(xiàn)在請(qǐng)你和你的好朋友交換一個(gè)和自己不同顏色的蓋子蓋上,然后用力的搖一搖,看看會(huì)變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。
2、總結(jié)。
師:"原來(lái)兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。"
四、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第一次操作。
1、教師簡(jiǎn)單介紹操作材料和操作步驟。
2、幼兒自由操作。
3、教師小結(jié),請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己操作的經(jīng)過(guò)和變化的顏色,幼兒說(shuō)的同時(shí),教師在黑板上做記錄,給予孩子做記錄的`初步經(jīng)驗(yàn)。
五、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第二次操作。
1、師:"現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個(gè)任務(wù),我要請(qǐng)大家再操作一次,但是操作過(guò)程中要做好記錄,記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。"
2、請(qǐng)小朋友進(jìn)行操作、記錄。
六、拿著記錄表回到座位總結(jié)。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的記錄表。
2、老師在小朋友說(shuō)的同時(shí)做出總的記錄。
3、老師驗(yàn)證小朋友所做的實(shí)驗(yàn)。
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
【精選】中班科學(xué)教案07-29
中班科學(xué)教案(精選)07-21
中班科學(xué)教案[精選]07-23
(精選)中班科學(xué)教案07-25