實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案(集合)
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)構(gòu)思:
在使用和學(xué)習(xí)這一節(jié)內(nèi)容之前,我們一定要在日常生活或游戲中注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注物體的特征,特別要引導(dǎo)幼兒關(guān)注那些成雙、成對同類的事物。如:筷子、襪子、手套等,讓幼兒感知它們的類的特征,也感知形成同一類事物的`內(nèi)在關(guān)系。這些關(guān)系不是在于讓幼兒準(zhǔn)確說出,而是讓幼兒感知和體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
。1)學(xué)習(xí)按物品的特征進(jìn)行找配對的東西。
。2)發(fā)現(xiàn)日常生活中成雙、成對的物品又哪些。
。3)體現(xiàn)幫助別人收拾東西的樂趣,養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
(1)情景進(jìn)場:
師“今天我們一起到白兔家做客吧!它說近期搬了新房子,但東西太多,想請我們都去幫忙幫忙”。(敲門入室)地板上放有亂亂的鞋子、襪子等。請小朋友一起動(dòng)手把東西放整齊。
(2)再次讓個(gè)別幼兒說出自己幫忙收拾了哪些東西,例如:鞋子,教師可繼續(xù)提問:“鞋子都亂了,您是用什么辦法早到另一只,抽成一雙的呢?”引導(dǎo)幼兒可根據(jù)物品的顏色、圖形、大小找相同。再次出示其他物品,讓幼兒利用連線的方法找相同物品。
。3)幼兒自由完成書本內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)小結(jié):
幼兒對該活動(dòng)興趣比較濃厚,對于情景表演幫助白兔收拾凌亂的物品時(shí),大家都積極參與,并能按自己物品的特征去找相同的另一半。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
幼兒學(xué)習(xí)做10以內(nèi)的加減法,并嘗試用密碼表示數(shù)字。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》幼兒用書大班數(shù)學(xué)下冊人手一份,投影儀。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┙處煟何覀兠總(gè)人家里都有電話號碼,現(xiàn)在請你幫“達(dá)達(dá)”算一算他家的`電話號碼是多少,好嗎?
(二)觀看投影儀。
1、把算術(shù)題算出來,就能知道“達(dá)達(dá)”家的電話號碼了;
2、觀看數(shù)字與對應(yīng)的密碼,寫出達(dá)達(dá)外婆家的電話號碼;
3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。
。ㄈ┯變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。
教師幫助個(gè)別幼兒將數(shù)字與密碼對應(yīng)起來。
。ㄋ模┗ハ鄼z測幼兒作業(yè),引導(dǎo)幼兒思考除了打電話,還有哪些辦法與朋友聯(lián)系?
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
目的:
1、通過給撲克牌找錯(cuò),鞏固幼兒數(shù)物對應(yīng)的知識。
2、通過比較5以內(nèi)的數(shù)量,嘗試用添1或去1的方法,使數(shù)物保持相等。
準(zhǔn)備:每人三幅牌(一幅牌只有圖案沒有數(shù)字,一幅牌只有數(shù)字沒有圖案,另一幅有數(shù)字,但圖案與數(shù)字不符)每張桌上放1~10的數(shù)字粘紙、印章若干
過程:
一、說說看看撲克牌
1、猜猜老師帶來了什么?(出示撲克牌)
2、看看撲克牌上有什么?(引導(dǎo)幼兒說出撲克牌上有數(shù)字、圖案,并找出圖案與數(shù)字相符)
二、理牌
1、建議幼兒把打亂的牌理一理。
2、說說分出了幾幅牌?
三、找一找、添一添
1、看看這些牌上缺了什么?
2、請幼兒把錯(cuò)的牌加以修正。(建議幼兒一幅一幅牌分別修正)
3、出示既有數(shù)字又有圖案的牌,錯(cuò)在哪里?(請幼兒自己看看,運(yùn)用添1或去1的'方法使牌上的數(shù)物相等。)
四、相互交流
1、說說你找到了哪些錯(cuò)誤?怎么修改的?
2、修改完成后找個(gè)朋友一起玩牌。
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