實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案（集合）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)構(gòu)思：
在使用和學(xué)習(xí)這一節(jié)內(nèi)容之前，我們一定要在日常生活或游戲中注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注物體的特征，特別要引導(dǎo)幼兒關(guān)注那些成雙、成對同類的事物。如：筷子、襪子、手套等，讓幼兒感知它們的類的特征，也感知形成同一類事物的`內(nèi)在關(guān)系。這些關(guān)系不是在于讓幼兒準(zhǔn)確說出，而是讓幼兒感知和體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）學(xué)習(xí)按物品的特征進(jìn)行找配對的東西。
�。�2）發(fā)現(xiàn)日常生活中成雙、成對的物品又哪些。
�。�3）體現(xiàn)幫助別人收拾東西的樂趣，養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
（1）情景進(jìn)場：
師“今天我們一起到白兔家做客吧！它說近期搬了新房子，但東西太多，想請我們都去幫忙幫忙”。（敲門入室）地板上放有亂亂的鞋子、襪子等。請小朋友一起動(dòng)手把東西放整齊。
（2）再次讓個(gè)別幼兒說出自己幫忙收拾了哪些東西，例如：鞋子，教師可繼續(xù)提問：“鞋子都亂了，您是用什么辦法早到另一只，抽成一雙的呢？”引導(dǎo)幼兒可根據(jù)物品的顏色、圖形、大小找相同。再次出示其他物品，讓幼兒利用連線的方法找相同物品。
�。�3）幼兒自由完成書本內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)小結(jié)：
幼兒對該活動(dòng)興趣比較濃厚，對于情景表演幫助白兔收拾凌亂的物品時(shí)，大家都積極參與，并能按自己物品的特征去找相同的另一半。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒學(xué)習(xí)做10以內(nèi)的加減法，并嘗試用密碼表示數(shù)字。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》幼兒用書大班數(shù)學(xué)下冊人手一份，投影儀。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處煟何覀兠總�(gè)人家里都有電話號碼，現(xiàn)在請你幫“達(dá)達(dá)”算一算他家的`電話號碼是多少，好嗎？
（二）觀看投影儀。
1、把算術(shù)題算出來，就能知道“達(dá)達(dá)”家的電話號碼了；
2、觀看數(shù)字與對應(yīng)的密碼，寫出達(dá)達(dá)外婆家的電話號碼；
3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。
�。ㄈ┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
教師幫助個(gè)別幼兒將數(shù)字與密碼對應(yīng)起來。
�。ㄋ模┗ハ鄼z測幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與朋友聯(lián)系？
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
目的：
1、通過給撲克牌找錯(cuò)，鞏固幼兒數(shù)物對應(yīng)的知識。
2、通過比較5以內(nèi)的數(shù)量，嘗試用添1或去1的方法，使數(shù)物保持相等。
準(zhǔn)備：每人三幅牌（一幅牌只有圖案沒有數(shù)字，一幅牌只有數(shù)字沒有圖案，另一幅有數(shù)字，但圖案與數(shù)字不符）每張桌上放1~10的數(shù)字粘紙、印章若干
過程：
一、說說看看撲克牌
1、猜猜老師帶來了什么？（出示撲克牌）
2、看看撲克牌上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出撲克牌上有數(shù)字、圖案，并找出圖案與數(shù)字相符）
二、理牌
1、建議幼兒把打亂的牌理一理。
2、說說分出了幾幅牌？
三、找一找、添一添
1、看看這些牌上缺了什么？
2、請幼兒把錯(cuò)的牌加以修正。（建議幼兒一幅一幅牌分別修正）
3、出示既有數(shù)字又有圖案的牌，錯(cuò)在哪里？（請幼兒自己看看，運(yùn)用添1或去1的'方法使牌上的數(shù)物相等。）
四、相互交流
1、說說你找到了哪些錯(cuò)誤？怎么修改的？
2、修改完成后找個(gè)朋友一起玩牌。
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