美術(shù)教案

時(shí)間：2023-08-10 08:33:40 教案

美術(shù)教案[精]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案[精]

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。

　�。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作的能力。

　�。场⒃鰪�(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)、將美麗的秋天留在心中。

　　課前準(zhǔn)備

　　彩筆、樹(shù)葉、畫(huà)紙、膠水等

　　教學(xué) 流程

　　第一課時(shí)

　　一、秋景欣賞：

　�。�、看圖，表現(xiàn)山村秋色的全景式畫(huà)面構(gòu)圖，浸染秋色的秋林，低頭吃草的牛羊和放牧人家。充分表現(xiàn)了金秋的特征，氣氛濃郁。

　�。病⑻厣降漠�(huà)面構(gòu)圖，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之靜美在秋天的陽(yáng)光下格外艷麗，讓人賞心悅目。

　　二、拼擺游戲

　　１、游戲，幾種樹(shù)葉的拼擺游戲，每片樹(shù)葉四周都有幾個(gè)不同的按鈕，分別代表放大，縮小，向左旋，向右旋，關(guān)閉等。

　　可選樹(shù)葉，大的為主，在旁邊選擇其他的葉子。

　　2、游戲，拼擺。

　　三、作業(yè)欣賞評(píng)析

　�。薄⑿蕾p優(yōu)秀作業(yè)

　�。病⒂懻�；你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案？

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作業(yè)評(píng)析：

　　有創(chuàng)意，有特色，工藝工整的作業(yè)評(píng)為較優(yōu)秀的作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　一、觀(guān)察討論，激發(fā)想象

　　教師拿出一張事先準(zhǔn)備好的樹(shù)葉，要同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，大膽想象：這張葉像什么?為什么說(shuō)它像?

　　教師拿出幾張葉子，組合成某一圖形，讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解。

　　二、欣賞范畫(huà)，激發(fā)興趣

　　范畫(huà)中的'圖畫(huà)是怎樣拼貼成的?試著講講拼貼步驟。

　　三、拼貼的方法、步驟

　　讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察自己已準(zhǔn)備好的葉子，想想能拼貼出什么樣的景物。

　　在紙上擺擺、試試。

　　用剪刀適當(dāng)剪、挖一下，便所擺的東西與事先想的內(nèi)容更接近。

　　用膠水把葉子按順序貼到作業(yè)紙上;提醒學(xué)生，膠水沒(méi)干前還可適當(dāng)調(diào)整葉片的位置，膠水不要太多

　　用彩色筆作適當(dāng)?shù)奶懋?huà)。

　　四、作業(yè)要求

　　每人拼貼一幅"有趣的畫(huà)"。如有興趣，回家后可再跟爸爸、媽媽一起拼貼一幅更復(fù)雜、更有趣的樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

　　五、講評(píng)作業(yè)

　　把學(xué)生的作業(yè)掛到教室四周，組織學(xué)生觀(guān)看評(píng)賞。教師表?yè)P(yáng)想象豐富、組合巧妙的學(xué)生。

　　第三課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　秋天來(lái)了，秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的階級(jí)。黃橙橙，金燦燦的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，成熟，美麗。秋天到了，各色樹(shù)葉也隨風(fēng)飄落，踏著滿(mǎn)地堆積的繽紛落葉�？傆X(jué)得可惜。何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫(huà)面，來(lái)留住秋天呢？

　　二、出示葉，拓印作品，欣賞分析。

　�。�、欣賞幾張優(yōu)秀的葉拓印作品

　　這些畫(huà)是怎么“畫(huà)”出來(lái)的？

　�。病⑸鷩L試拓印，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。解決問(wèn)題。

　　問(wèn)題：拓印不出花紋

　　解決方法：a,葉脈不明顯，換葉。B,顏料不夠，加顏料。C,壓印力度不夠（用力壓印）

　　問(wèn)題：畫(huà)面不潔。

　　解決方法：a,顏料太稀，應(yīng)稍加水。B,手上不干凈；c,反面涂色時(shí)顏料滲到作業(yè)紙上面。

　�。�、總結(jié)作業(yè)步驟并板書(shū)：

　�。�1）、拼擺

　　（2）、交換拼擺

　　（3）、葉子反面涂色

　　（4）、拓印

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

　　四、學(xué)生作業(yè)展示評(píng)價(jià)。

　　課后總結(jié)：

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用簡(jiǎn)單、概括的語(yǔ)言表述自己感受到的生活中的美；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中美的關(guān)注與熱愛(ài)之情。

　　課前準(zhǔn)備

　　課前搜集的一些生活用品或物品圖片

　　教學(xué) 流程

　　1、從自己的身邊尋找一些比較好看的物品，帶來(lái)向同學(xué)們介紹，和大家一起欣賞。

　　2、向?qū)W生提些思考問(wèn)題：“到商店里買(mǎi)衣服，你會(huì)怎樣去挑選，為什么？”，“在生活中看到美麗的景色，好看的物品你有怎樣的感受？”

　　3、引導(dǎo)學(xué)生從觀(guān)察造型和色彩兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)出自己認(rèn)為好看的物品是如何好看法，

　�。ㄔ谡n本中有一段欣賞評(píng)述小鬧鐘的文字，就是從造型和色彩兩方面出發(fā)來(lái)描述小鬧鐘到底是怎樣看著好看的.）

　　通過(guò)本課的教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生由點(diǎn)及面的感受到生活中的美是無(wú)處不在的，人們的生活離不開(kāi)美。

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。保龑�(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和筆點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅花樹(shù)和梅花的基本特征。２．引導(dǎo)兒童體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)兒童吹畫(huà)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩顏料，毛筆、水彩紙、吸管、抹布、范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．看范畫(huà)引入

　　1．教師：小朋友們大家在上學(xué)期都學(xué)會(huì)了畫(huà)樹(shù)，我們今天也是來(lái)畫(huà)樹(shù)，但是這一次我們的畫(huà)法卻完全不一樣，讓我們一起來(lái)看看吧！

　　2．出示范畫(huà)

　　你們看看這是老師畫(huà)的一棵樹(shù)，你們能告訴老師這是什么樹(shù)嗎？

　　我們?cè)俳嚯x的看一看這幅畫(huà)，它有褐色的樹(shù)干，還有許多的樹(shù)枝，樹(shù)枝上還開(kāi)滿(mǎn)了美麗的紅色的花，它是什么樹(shù)呢？（學(xué)生自由討論）

　　2．哪位學(xué)生知道老師的這畫(huà)是用什么畫(huà)的呀？（學(xué)生隨意說(shuō)說(shuō)）

　　小朋友說(shuō)了不同的方法，老師到底是用哪種方法把這棵梅花樹(shù)畫(huà)出來(lái)的呢？你們想不想知道��？（想）那老師就給大家演示一下，所以你們看的時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn)啊，過(guò)會(huì)要告訴我們你看到老師是用什么畫(huà)出這梅花樹(shù)的好嗎？（好）

　　三．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。

　　1．小朋友你們看明白了嗎？這梅花樹(shù)老師是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（是用吹的.，然后點(diǎn)的）小朋友的小眼睛都看得很仔細(xì)都看明白了，都看清楚了。

　　2．這種畫(huà)畫(huà)的方法我們叫它“吹畫(huà)”，我們來(lái)再看一次老師是怎么畫(huà)出這梅花樹(shù)的（再次演示吹的過(guò)程）

　　教師講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：先用毛筆蘸上顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，用吸管對(duì)著顏料往前吹，我們可以改變吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀，注意不能吹到桌子上去。吹好樹(shù)枝后稍等一會(huì)，等顏料干后在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)梅花這樣我的梅花樹(shù)就完成了。這下你們都明白了吧！

　　3．原來(lái)老師的梅花樹(shù)就吹了幾口氣就完成了，你們覺(jué)得簡(jiǎn)單嗎？好玩嗎？

　　4．今天老師也為我們小朋友準(zhǔn)備了材料，想讓你們也試著吹棵梅花樹(shù)好不好？（好）

　　四．交待要求，學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

　　1．在吹畫(huà)前老師要提幾點(diǎn)要求：

　　要求：1.畫(huà)的時(shí)候要注意不能用手去碰樹(shù)干的顏料，用手壓住紙用吸管吹就行了（沒(méi)有吸管也可直接用嘴吹）。吹的時(shí)候要鼓足氣，嘴唇承魚(yú)嘴型。

　　2．我們把樹(shù)干,樹(shù)枝吹好后要等一下,等顏料稍稍干了以后再用毛筆蘸上紅色的顏料來(lái)點(diǎn)畫(huà)梅花，注意不要點(diǎn)在樹(shù)枝上，而要點(diǎn)在樹(shù)枝的旁邊,要多點(diǎn)些梅花。

　　3．要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。

　　2．下面請(qǐng)學(xué)生在畫(huà)紙上練習(xí)吹畫(huà)梅花樹(shù)。

　　3．學(xué)生操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的學(xué)生多吹幾棵樹(shù)，能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂(lè)。

　　四．總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1．老師對(duì)學(xué)生作品講評(píng)。

　　2．結(jié)束。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)課題：

　　大的和小的

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)整體觀(guān)察、認(rèn)識(shí)和辨別大的和小的。

　　2、在比較和制作中體驗(yàn)大與小的組合。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　觀(guān)察和認(rèn)識(shí)大與小，學(xué)會(huì)表現(xiàn)誰(shuí)大誰(shuí)小。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解大與小的區(qū)別。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫(huà)面中。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　組織學(xué)生有順序地?cái)[放學(xué)習(xí)用具及材料，然后，安穩(wěn)坐好。

　　二、復(fù)習(xí)：

　　請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上分別畫(huà)一個(gè)大圓圈，一個(gè)小圓圈。圓圈畫(huà)得隨意，不要求規(guī)范，只要求有大有�。ㄒ部僧�(huà)簡(jiǎn)單的物象如：大小蘋(píng)果等），由全體同學(xué)評(píng)論哪個(gè)大，哪個(gè)小。

　　三、講授新課：

　　1、提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生到前邊指著圖象回答，為什么這個(gè)大，那個(gè)��？學(xué)生回答：這個(gè)圓圈占的地兒多，那個(gè)圓圈占的地兒少。

　　2、觀(guān)察：

　�。�1）教師拿出兩個(gè)大小不同的水果、水碗、書(shū)等物。演示它們的'容量、體積的大小。讓學(xué)生鑒別和理解大與小。

　�。�2）看書(shū)第4頁(yè)彩圖：畫(huà)面中大的有什么，小的有什么？（學(xué)生齊答）

　�。�3）總結(jié)：

　　大：就是占的地兒大、盛的較多。

　　�。壕褪钦嫉牡貎荷�、盛的較少。

　�。�4）板書(shū)課題：大的與小的

　　3、教師演示：

　�。�1）在黑板上掛8開(kāi)演示底紙。選擇不同顏色的廢舊掛歷紙，撕出一大塊和一小塊任意形紙片粘在底紙上。由學(xué)生區(qū)別它們

　　有大有小。然后差開(kāi)顏色撕出大小不同柱形的樹(shù)干，疊貼在已粘好的大小紙塊上。

　　提問(wèn)：畫(huà)中貼出的紙塊像什么？

　　學(xué)生回答：像一棵大樹(shù)和一棵小樹(shù)。

　　教師粘貼時(shí)注意：把大樹(shù)和小樹(shù)在底紙中安排勻稱(chēng)，把遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋關(guān)系安排合理。

　�。�2）示意徒手撕紙方法。

　　4、布置作業(yè)：看書(shū)第5頁(yè)范圖，了解

　　作業(yè)意圖。

　　（1）制作大與小，撕和剪均可。

　�。�2）擺與組合。

　�。�3）粘貼。（11分鐘）

　　四、學(xué)生制作：

　　1、選材：從材料紙中選擇四種或六種不同顏色的紙，將兩種差別較大的顏色為—組，擺放在桌面上。

　　2、撕或剪：從每組色紙中各拿一塊，分別制作出大塊和小塊。其中大塊可以由幾小塊組成。用是一色紙制作出大小長(zhǎng)條（1圓形或方形）紙塊，仍按顏色差別，分組擺放。廢紙屑團(tuán)放在桌角。

　　3、擺放與組合：在底紙上擺放大��；顏色有區(qū)別的紙塊組織成大小不同的樹(shù)。J樹(shù)干的高低分出遠(yuǎn)近。

　　4、粘貼：先粘擺放在畫(huà)面上方的再粘擺放在下處的，以解決遠(yuǎn)近問(wèn)題。粘貼時(shí)，少用膠水。

　　五、小結(jié)：

　　1、組織學(xué)生集體處理廢紙，整理用具。

　　2、自我欣賞、互相欣賞作品。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力與動(dòng)手能力，在了解不同機(jī)器人的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何以不同的繪畫(huà)形式表現(xiàn)。

　　3、在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

　　以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其實(shí)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，用自己擅長(zhǎng)的方式表現(xiàn)出來(lái)，充分展示學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造性。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教具：電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資料、影像片段。

　　學(xué)具：有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫(huà)工具、廢舊材料等。

　　教學(xué)思路：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、出示哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)玩具

　　小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位的朋友，瞧，它是誰(shuí)？

　　你們喜歡它嗎？

　　我們都知道哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)來(lái)自未來(lái)，它是一只機(jī)器貓，它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時(shí)空的時(shí)光機(jī)。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ノ磥?lái)的時(shí)空看一看，你們說(shuō)好嗎？

　　2、播放機(jī)器人科幻電影片段

　　大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個(gè)自己的機(jī)器人伙伴呢？

　　3、揭示課題《機(jī)器人伙伴》

　　這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機(jī)器人。那么，你想有一個(gè)什么樣的機(jī)器人伙伴呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《機(jī)器人伙伴》一課吧。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、課件展示各種機(jī)器人圖片

　　現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢？讓我們跟隨哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)去“機(jī)器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機(jī)器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。）

　　2、各組展示搜集的機(jī)器人資料

　　想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，接下來(lái)就請(qǐng)各組介紹一下你們搜集到的資料吧。

　�。ㄒ孕〗M的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機(jī)器人資料，并請(qǐng)他們各自說(shuō)一說(shuō)資料來(lái)源來(lái)自己對(duì)機(jī)器人的'興趣，對(duì)機(jī)器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機(jī)器人小博士”的稱(chēng)號(hào)。）

　　3、討論交流，開(kāi)拓思維

　　你們的介紹讓老師也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，機(jī)器人的本領(lǐng)高超，它可以幫助我們做很多事情。我們的科學(xué)家真是了不起，可以制造出這么棒的機(jī)器人。我們小朋友想不想成為科學(xué)家來(lái)制造發(fā)明神奇的機(jī)器人呢？

　　那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？

　　你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？

　　我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨(dú)特，有獨(dú)一無(wú)二的外形呢？給我們大家說(shuō)說(shuō)看。

　　4、欣賞范作

　　小朋友們很有自己的想法，你們的機(jī)器人伙伴真讓老師大開(kāi)眼界。那別的小朋友心目中的機(jī)器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。

　　a 、出示《沖洗機(jī)器人》

　　你們瞧，這個(gè)機(jī)器人像什么呀？

　　它在干什么呀？

　　它可真能干！你們仔細(xì)看它有什么獨(dú)特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤(pán)，可以牢牢吸在玻璃上，再高的樓房也不會(huì)掉下來(lái)，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗干凈了 b 、出示《大力士機(jī)器人》

　　再看這位機(jī)器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？

　　你們看，它還有什么獨(dú)特之處嗎？

　　原來(lái)除了繪畫(huà)，我們還可以用一些其他的材料使我們的機(jī)器人更加的有趣，說(shuō)說(shuō)看，你認(rèn)為還可以用哪些材料來(lái)表現(xiàn)你的機(jī)器人伙伴？

　　生：錫紙、紐扣

　　三、繪畫(huà)表現(xiàn)

　　師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫(huà)下來(lái)了吧，那么我們就趕緊開(kāi)始吧，記得要把你的機(jī)器人設(shè)計(jì)得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。

　　四、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　1、實(shí)物投影展示學(xué)生的作品，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的機(jī)器人的獨(dú)特功能。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的別人的作品以及原因。

　　3、教師總評(píng)，鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨(dú)特的學(xué)生。

　　4、總結(jié)：科學(xué)家們預(yù)言，再過(guò)十幾二十幾年將會(huì)出現(xiàn)更加神奇的機(jī)器人，它們能說(shuō)話(huà)、有感情、會(huì)思考，看來(lái)我們的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，也許這樣的機(jī)器人就會(huì)在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過(guò)我們的努力實(shí)現(xiàn)的。最后，哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來(lái)的科學(xué)家，我們今天的想象中的機(jī)器人伙伴會(huì)在未來(lái)等著我們！