【熱門】大班美術教案10篇
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班美術教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班美術教案 篇1
設計意圖
根據大班幼兒的年齡特征,對事物有一定的好奇心和強烈的創(chuàng)作欲望。因此在本次活動中,采用了不同的繪畫方式表現(xiàn)兔子的動態(tài),如先用拼擺表現(xiàn)兔子的各種動態(tài)、后用繪畫的方式進行裝飾。《幼兒園教育指導綱要(試行)》也明確指出:“各領域的內容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性!彼员竟(jié)課主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎上,通過拼擺,表現(xiàn)兔子的各種動態(tài),發(fā)展幼兒的想象力,充分挖掘美術教育的價值。
活動目標
1.幼兒在了解兔子特征的基礎上,通過拼擺,表現(xiàn)兔子的動態(tài),發(fā)展幼兒的想象力。
2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的有趣動作,并添畫相關背景。
重點:表現(xiàn)兔子的特征。
難點:通過拼擺,表現(xiàn)兔子的各種有趣動態(tài)。
活動準備:
1.教師教具一套(內有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。)
2.幼兒繪畫工具材料人手一份。
活動過程
。ㄒ唬┯^察導入——尋找了解兔子的主要特征
師:今天我們班里有一位小動物。這個小動物它很頑皮,他想讓大家先猜一猜?瞧!它先露出了他的兩條腿。看到了這兩條腿,你們猜一猜他是誰呢?
幼:通過觀看、自由猜測是什么小動物的腿。
師:哦!你們認為是小狗的腿……看一看是不是呢?瞧!他又調皮的把他的小肚皮露出來了。
師:哦!你們認為是小貓,我們來看看他到底是誰呢?呦!他又把他的小門牙也露出來了。
幼:(幼兒異口同聲的回答)是兔子。
師:你們是從哪里看出來的?
幼:兔子的三瓣嘴。
師小結:兔子有三瓣嘴,是不是呢?(師把布拿開,露出兔子的長長的大耳朵)。你們還真能干,真的是一只可愛的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧!
。ǘ┱堄變罕硌萃米拥膭幼
師:剛剛我們跟兔子都互相認識了。誰來學一學兔子是怎么走路的?
幼:上臺表演兔子走路時的樣子。
師:哦!你覺得兔子走路是這樣的,那你能不能來擺一擺兔子的動作呢?(哦!他是這樣擺的,兔子的一只腿抬的高高的,另一只腿還彎了過來,兩只手還來回晃動呢。)
師小結:原來呀讓兔子的胳膊和腿都動一動,就會做出很多有趣的動作。你覺得兔子還會做什么有趣的動作呢?
幼:幼兒自由想象兔子的'有趣動作。
師:你覺得兔子會跳,那你來擺擺看。
師:哎呀!他擺的兔子很開心的跳了起來!兩只手都舉起來了,他又調皮的把他的兩只腳也都翹起來了,看來這只兔子是很開心的。
師小結:剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型,都是通過兔子的四肢來改變他的動作。那你們想想看,兔子除了會走、會跑、會跳,還會做什么動作呢?(師可提示幼兒想想看,兔子吃東西時是什么樣子的?)
師:哦!他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面,手里還拿了一根胡蘿卜,就好像在吃東西一樣!想想看,兔子還會不會像我們人一樣做運動呢?
師:原來兔子也可以像我們人一樣倒立!也真有趣!那你們再想一想,兔子累了他會想干嘛呢?
幼:想躺下來休息一會。(擺出兔子休息時會做出的有趣動作。)
師:我們一起來看兔子躺下來休息的時候他的四肢發(fā)生了什么變化呀!兔子休息的時候,兩只手枕在了自己的頭下面,一只腿還放在了另一只腿上面。
師小結:要想兔子做出不同的動作,我們除了可以移動他的頭,更重要的是移動它的四肢來改變動作,這樣兔子就會做出很多有趣的動作!那么接下來你們就用手中的畫筆把它畫下來,然后送給他的伙伴們,好嗎?
。ㄈ┯變鹤鳟,教師指導
師:你們在畫兔子的時候,一定要讓他的四肢都扭動起來,這樣你畫出的兔子才會更有趣。(此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力,大膽想象和畫出兔子的各種有趣動作。)
(四)欣賞交流——說說兔子的各種有趣動態(tài)(玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嗎)
師:你的兔子在干嗎?
幼:我的兔子在跳舞。
(五)活動結束
活動反思:
教師在上課時要多關注幼兒的學習興趣,學習體驗,善于發(fā)現(xiàn)課堂上的閃光點,并緊緊抓住這些閃光點,積極引導幼兒,合理保護幼兒的求異思維,發(fā)展幼兒的個性。根據大班孩子的年齡特征,對動物很感興趣,所以我選了這節(jié)課。主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎上,通過拼擺,表現(xiàn)兔子的動態(tài),發(fā)展幼兒的想象力。如在開始的部分激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒猜是誰來了?通過動物的主要特征來猜這個動物是誰。滲入了科學方面的知識。第二個環(huán)節(jié)通過拼擺,表現(xiàn)兔子的有趣動態(tài)。滲入了健康方面的知識。緊接著最后一個環(huán)節(jié)就是讓孩子畫你覺得兔子會做出一個什么有趣的動作,當然整節(jié)課主要讓孩子畫自己覺得兔子會做出什么有趣的動作,然后把它畫下來?傊,在課堂上抓住每一個教育契機,努力傳遞各項知識;在尊重孩子的基礎上,將各領域有效地結合在一起,充分挖掘美術教育的價值;更好的達到教育目標。
大班美術教案 篇2
活動目標
1、幫助幼兒了解扇子的多種用途,感受扇子的藝術魅力。
2、知道幼兒學習制作紙扇,培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。
3、認讀詞語:扇子。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
教學重點、難點
教學的重點、難點是紙扇的制作。
活動準備
1、收集的各種各樣的扇子。
2、有關各種各樣的扇子的課件。
3、長方形紙張、細繩、剪刀、膠水每人一份。
活動過程
一、交談引出“扇子”。
1、今天老師給你們帶來了一個朋友,看,這是什么?生:扇子,師說:對了,板出:漢字“扇子”,并領讀。
2、你們見過怎樣的扇子,個別回答。師說:前幾天,老師到扇子商店逛了一下,哇,哪里的扇子可多了,可漂亮了,我已經把它們拍了下來了,你們想看嗎?
3、看錄像
4、討論,說說自己的感受。
5、師:你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動手做自己喜歡的扇子吧。
二、做扇子。
1、老師教一下簡單的制作方法。(略)
2、讓孩子自己動手,可以互相幫助,老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子,可以讓他們自己比一比,或自己玩一下,享受一下成功的喜悅。
三、游戲活動。
方法:跟著音樂做動作。師:我是扇子媽媽,你們是扇子寶寶,請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧。
4個8拍子
扇子,扇子,擺一擺,我的扇子擺一擺。
扇子,扇子,轉一轉,我的扇子轉一轉。
扇子,扇子,點一點,我的扇子點一點。
扇子,扇子,搖一搖,我的扇子搖一搖。
四,總結
活動反思
在教學過程中,我首先從談話導入,引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊,是民族文化的一個組成部分,有著豐富的文化內涵。但是,我們隊扇子的了解太少了,特別是孩子。于是我做了個課件,把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會對扇子有一定的`認識?戳诉@些漂亮的扇子,孩子們對扇子有一定的興趣。在這個環(huán)節(jié)中,我簡單的教了一下步驟,感覺大部分孩子動手能力很強,很快就會了,我也鼓勵孩子們要互相幫助,爭取八把扇子做好,既有競爭精神又有合作精神。比較好,很順利。
玩扇子,扇子可以作為舞臺的道具,可以用于i舞蹈,也可用于武術,健身等等。孩子太小也許不太懂,不如直觀的好,就直接說說,讓孩子親自來玩玩。就這樣。
在這個活動中,我覺得自己的優(yōu)點是,目標明確,思路清晰,時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍,積極性高,達到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學,在學中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導作用,也能尊重了幼兒的主題地位。
加入讓我重新上著節(jié)課,我可能要加一些競賽活動。
大班美術教案 篇3
活動目標
1.感受房子的不同,選擇自己喜歡的材料大膽想象和設計心目中的房子。
2.體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。
活動準備
經驗準備:觀察過房子。
物質準備:畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。
活動過程
一、感受體驗——房子的不同
(一)照片導入,感受房子的不同
1.欣賞房子:今天小朋友帶來了許多你們找到的觀察過的房子的照片,請你們介紹一下。
2.交流:請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺?
3.梳理:原來房子有不同的形狀,有圓形的'、三角形的,還有不同的顏色、不同的高度、不同的風格給我們帶來了不一樣的感受,讓我們感覺到城市的美麗。
。ǘ﹦(chuàng)造想象——自己心目中的房子
提問:如果讓你來做小小設計師,你會為自己設計一座怎么樣特別的房子呢?
梳理:原來在你們心目中房子可以這么先進,不僅美觀、實用,還有那么多先進的用途。
二、作品創(chuàng)作——嘗試創(chuàng)作心目中的房子。
1.要求:請你們設計一座自己喜歡的心目中的房子
2.幼兒創(chuàng)作
三、欣賞——表述自己設計的房子特別的地方
1.幼兒自由地相互欣賞交流。
2.個別交流:請你來說說你設計的房子。
3.你們真棒,設計的房子不僅美觀、實用,還有那么多先進的用途。因為有了你們這些小小設計師,未來的城市會變的更加的美麗、先進。
大班美術教案 篇4
一、活動目標:
1。能夠運用簡單的線條勾畫。
2。掌握簡單的構畫要求。
3。體驗美術活動帶來的樂趣。
二、活動準備:
小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫,彩筆、白紙
三、活動過程:
1、老師帶領幼兒做韻律活動
2、以猜謎語的.形式導入主題:謎語(眼睛一條縫,肚子像水桶。吃又吃得多,吃了不勞動)
你們猜猜這是誰呀?
3、老師出示小豬的木偶,激發(fā)幼兒的學習興趣。
師:小豬不會蓋房子,下雨的時候,給雨淋,夏天,給太陽曬。冬天,冷得直打哆嗦。
你們說,小豬可不可憐。(可憐)
4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞(今天,老師呀給小豬蓋了一棟房子,小豬覺得很漂亮,但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子,那小朋友要不要給小豬蓋房子呀?)
5、老師示范講解繪畫過程及注意事項,讓幼兒認真觀察與傾聽。
6、幼兒繪畫,教師巡回指導
7、一起欣賞評價美術作品。
大班美術教案 篇5
設計意圖:
春天到了,用綠色的毛線能做出漂亮的手工作品。夏天到了,用紅色的毛線做出可愛的小螃蟹,用彩色的毛線做出鮮艷的.花朵。毛線能做出很多很多好看的東西,動物、植物、生物,都能做出來,小朋友們來試試吧!因此,根據我園的課題《利用鄉(xiāng)土資源構建園本課程》,設計了本次活動,讓幼兒能夠在做做玩玩中體驗創(chuàng)作的樂趣,發(fā)展幼兒的動手能力等。
活動目標:
1、 通過編織、纏繞、粘貼等方法對自然材料——線進行創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作活動的快樂。
2、 提高幼兒的動手操作能力,培養(yǎng)幼兒耐心、細心的做事態(tài)度。
活動準備:
各種顏色的線、雙面膠、棒針、礦泉水桶、各種形狀的卡紙、、各種顏色的中國結線、剪刀等
活動過程:
一、導入活動
1、出示線,引起幼兒興趣
師:小朋友,你們看這是什么?(線)我們把它叫做線寶寶,線寶寶啊會變魔術,會變什么呢?你瞧,一根線寶寶變成什么樣子了?在仔細看好,線寶寶又變成什么樣子了?啊,線寶寶會變好多東西?那么許多線寶寶會變成什么樣子?(幼兒討論回答)
教師小結:(逐一出示成品)可以用線寶寶繞成漂亮的相框,可以編成圍巾,用線寶寶能貼成一幅美麗的畫等等好多好多!
二、了解圍巾和中國結的編織方法
1、看編圍巾的操作步驟
2、看視頻學習制作吉祥結
三、幼兒操作
師:林老師給你們準備了好多線,你們可以一起來做做,這一邊是用線粘貼畫,這一邊是編圍巾、織圍巾、繞相框、編中國結,小朋友你們想做什么,就可以自己去做一做。注意在做的時候小朋友要耐心一些,使用剪刀要注意安全!
放優(yōu)美的音樂,教師巡回指導!
做好的小朋友可以拿給老師幫你們展示出來,如果你還想做的話可以自己再做,沒有做好的小朋友也不要著急了,慢慢做!
四、結束活動
1、展示作品
2、相互欣賞和交流
師:做好的小朋友可以和其他小朋友一起說說你做了什么?你是怎么做的!
附照片:
大班美術教案 篇6
活動目標:
1、 鞏固幼兒對不同行業(yè)人們服裝以及工作特點的認識,學習用繪畫的形式表現(xiàn)自己向往的職業(yè)。
2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征,同時表現(xiàn)簡單的背景。
3、 有長大的愿望,對自己的未來有美好的設想。
活動準備:
1、 幼兒對不同職業(yè)的工作有一些了解。
2、 幼兒對人物畫有一定的經驗。
活動過程:
1、 討論活動:長大了,你想做什么?在哪里工作?長大了,自己會變成什么樣子?
——幼兒與同伴先交流自己的想法,講述自己想從事的職業(yè)。
—鼓勵幼兒在集體面前,大膽講述自己喜歡的職業(yè),教師出示相擁職業(yè)的人物圖片。
——如果教師沒有轉杯這張圖片,教師可以采用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來,讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。(例如:馬路上,開汽車的司機;醫(yī)院里,穿白大褂的'醫(yī)生;農田里,收割的農民;在天上,開飛機的飛行員……)
2、 教師提出繪畫要求:
——要畫出自己長大的特征,要把自己放在畫面的主要位置上。
——要畫出自己想做的工作,讓別人一看便知道你是做什么的。
3、 幼兒繪畫創(chuàng)作活動
啟發(fā)幼兒大膽地畫出自己的理想,教師在幼兒創(chuàng)作過程中,幫助幼兒合理地安排畫面。
幼兒相互閱讀、相互評價作品。
重點是讓幼兒看圖相互猜測對方長大了想做什么?請幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽,提醒幼兒注意傾聽同伴講述。
大班美術教案 篇7
活動目標:
1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓,并通過各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、根據色彩進行大膽合理的想象
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、多媒體課件、電腦、電視機。
2、線描筆、畫紙人手一份。
活動過程:
1.談話導入,引起幼兒興趣。
。1)師(點擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認識嗎?
(2)師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?
。3)師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)這些樹象我們的什么?
。4)師生小結:這些樹是我們的小手變成的,這些樹有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
。5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
2.講解示范,掌握繪畫要求
。1)師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?
幼:用各種線條、圖案……
。2)師:你們熟悉哪些線條?
幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)。
(3)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術美感。
師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
。4)師:不同的線條變化組合產生的`效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的小朋友商量一下。
(5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。
。6)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?
3.幼兒作畫,教師巡回指導
(1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。
。2)幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。
4.講評作品,結束活動
。1)引導幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"
。2)請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。
(3)介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
小百科:手掌白而無血色,提示營養(yǎng)不良,貧血或病在肺臟;失血過多、術后體虛、產后體虛的手掌多呈白色無華。
大班美術教案 篇8
一、活動目標
1通過用棉線在白紙上進行按、抽、拉等方式進行作畫,知道畫面是對稱的
2通過自主觀察,記憶、糾錯的方式學會抽線畫的方法。
3根據畫面大膽想象,并體驗美術創(chuàng)作的樂趣。
二、活動準備
1棉線若干鉛畫紙若干。
2(紅、綠、黑、藍)四種顏料,裝盤。
3教師范畫三張。
三、活動過程
1活動導入
小朋友你們知道線有什么用處嗎?
今天我們就要用我手中的棉線來變個魔術,你們想看嗎?
2自主學習抽線畫的方法
。1)教師用動作示范,吸引幼兒仔細觀察,激發(fā)幼兒興趣。
將棉線蘸取少量的顏料,輕輕拿起棉線的一頭。
輕輕放在對折好的紙上,進行隨意的圍繞、留出線頭。
將紙合上,另一只手用力按住棉線,另一只手慢慢地將棉線抽出來。
小朋友們你們來猜猜看,這里面會有什么樣的效果呢?這根魔法線會給我們帶來怎樣的驚喜呢?
教師向幼兒展示作品:小朋友用你的小眼睛觀察一下,這個圖案像什么呢?
。2)回憶老師的操作步驟,并用自己的語言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。
。3)個別幼兒根據歸納的步驟示范操作,其余幼兒觀察,找出他做對和做錯的地方。
展示幼兒的作品,體驗自己制作的`成就感。
這里面藏著一個什么有趣的故事呢?
3幼兒嘗試并進行創(chuàng)作現(xiàn)在要請我們小魔術師自己來變一變魔術了,還記得我們變魔術的步驟嗎?(和幼兒一起回憶制作過程,講述重點、難點。)
幼兒制作,教師個別指導。
幼兒向大家介紹自己的作品。說己與別人作品的不同。
4教師我們小朋友都是很棒的魔術師,變出了這么多美麗的東西,下次我還要交給你們更多的魔法,你們想學嗎?
現(xiàn)在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。
大班美術教案 篇9
一、目標
1、通過對“影子”的添畫,給予幼兒游戲的體驗,讓幼兒通過想象和創(chuàng)造,自由表現(xiàn)自己的所想、所感和所見。
2、鞏固單色畫的作畫方法,使作品豐滿。
3、通過活動,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、準備
黑影若干種,示范黑影和實物各一種。
三、過程
。ㄒ唬⿲牖顒樱鹋d趣
師:昨天我請了一位粗心的照相師幫我印照片,他實在太粗心了只印出了一個影子,你們看!
。ǘ┏鍪竞谟,啟發(fā)幼兒想象
1。師:這就是其中一張照片。你們想想:這可能是什么東西的影子呢?(幼兒從不同方向進行觀察)。
2。師:咦?這到底是一樣什么東西的影子呢?我也和小朋友一樣在猜測,瞧。ń處熃议_影子)這就是我重新印的'照片,哦!原來是****。到底誰猜對了呢?(請幼兒講出道理)。
3。教師總結。
。ㄈ┞(lián)想創(chuàng)作
1、今天我也請你們幫幫忙,來印照片,并給照片做鏡框,好嗎?老師這里有幾種影子,你拿到哪個就猜哪一個。拿著影子看不要急著畫,要多看看,左看看,右看看,然后把它畫出來,看看誰能得冠軍。
2、教師示范做鏡框的方法。
。ㄋ模┲v解作畫要求,教師巡回指導
1、從不同方向觀察、想象,千萬不要忘記外形的邊加粗。
2、用線條和黑白灰來使畫面豐滿。
3、用印章印花邊時注意紙張清潔。
四、評價作品
結束活動把做好的照片送給爸爸媽媽。
大班美術教案 篇10
活動目標:
1.能運用粗細不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗。
2.在繪畫鱗片的過程中體驗幫助別人帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察美人魚的能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點:
活動重點
運用粗細不同的線條來裝飾魚鱗。
活動難點
能夠獨立運用粗細不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗,布局合理美觀。
活動準備:
勾線筆、水筆、范例、美人魚、膠帶等。
活動過程:
一、引出活動主題
1.教師講述故事。
2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。
二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片
1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊,小魚們都想幫助她,那你們有什么好辦法嗎?(個別幼兒回答)
2.我呀有個好辦法,我們做美麗的鱗片給美人魚。
3.教師出示各范例,幼兒觀察,引導幼兒觀察魚鱗,發(fā)現(xiàn)粗細線條。
4.那請小朋友上來畫畫看,你會怎么來用粗細畫呢。(個別幼兒示范)
5.教師小結。
三、幼兒集體操作畫魚鱗,教師觀察指導
1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片,那么我們動手來畫吧。(教師提出繪畫的要求:記住要用粗線不同的兩種筆來畫并運用多種圖案,并教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片)
2.幼兒操作,教師巡回觀察指導,注意個別輔導。
四、作品展示,欣賞交流
1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦,那我們來看看大家的`成果。
2.幼兒自由欣賞。請個別回答那片最好看,為什么?
3.小朋友們真棒,美人魚要重新游回大海啦,我們一起來和她說再見!
活動反思:
這節(jié)課上下來,我覺得孩子們興致不是很濃厚,回答問題不夠踴躍,主要是我沒有很好的引導。在教學過程中繪畫的要求提的不是很到位,沒有很明確今天的主題到底是什么,所以孩子們畫的時候有點無從下手。還有在用兩支筆粗細來畫的時候要先用粗筆畫好,然后再用細筆裝飾,這一點忘記提了,導致幼兒作品不是很美觀。
小百科:傳說美人魚是以腰部為界,上半身是美麗的女人,下半身是披著鱗片的漂亮的魚尾,整個軀體,既富有誘惑力,又便于迅速逃遁。她們沒有靈魂,像海水一樣無情;聲音通常像其外表一樣,具有欺騙性;一身兼有誘惑、虛榮、美麗、殘忍和絕望的愛情等多種特性。有電影、動畫片、歌曲等以此為名。一般認為美人魚的生物原型是儒艮或海牛。
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