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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-08-10 11:24:26 教案

(薦)大班社會(huì)教案5篇

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案5篇,歡迎大家分享。

(薦)大班社會(huì)教案5篇

大班社會(huì)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  在進(jìn)入《特別的我》的主題單元活動(dòng)時(shí),孩子們都知道每一個(gè)“我”,不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”,而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的“我”。對(duì)幼兒來說,發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長大了,可以幫助他們增強(qiáng)自信心,讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn),表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長大了,可以做些力所能及的事情了。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。體貼父母。所以設(shè)計(jì)了這一教案。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識(shí),知道自己的事情應(yīng)該自己做。

  2、具備初步的生活自理能力,學(xué)會(huì)自我服務(wù)的有關(guān)技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。

  2、小床(可用桌子充當(dāng))、小被子、小床單、小枕頭若干。

  3、抽屜(或小書包)一個(gè),玩具、圖書若干。

  活動(dòng)過程:

  1、討論自我服務(wù)的范圍。

 。1)引導(dǎo)幼兒討論:小朋友自己可以做哪些事情?

  (2)師生共同小結(jié)自我服務(wù)的'主要內(nèi)容:穿(脫)衣服、褲子、鞋,整理自己的床鋪、書包、小抽屜(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、襪子)。

  2、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。

 。1)學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。

 。琳埲變荷吓_(tái)穿衣服(或褲子、鞋),要求其他幼兒觀察:他們是怎樣穿的?誰的方法好?為什么?

  B請幼兒回答上述問題。

 。媒處熝菔敬┥弦拢ɑ蜓澴、鞋)的基本要領(lǐng)。

 。2)學(xué)習(xí)整理床鋪的方法。

 。琳埲變荷吓_(tái)在模擬的“小床鋪”前疊被,整理床鋪,要求其他幼兒觀察:他們是怎樣做的?誰的方法好?為什么?

 。抡堄變河懻摬⒒卮鹕鲜鰡枺祁}。

 。媒處熝菔警B被、整理床鋪的正確方法。

 。3)學(xué)習(xí)整理物品的方法

 。琳埿∨笥严胍幌,怎樣把這些東西擺放進(jìn)抽屜(或書包)中,同時(shí)(桌上的玩具、圖書),看起來又整齊、又好看,用起來還方便?

 。掠變夯ハ嘧h論。

  C請三名幼兒上前操作,引導(dǎo)其余幼兒觀察:他們是怎樣做的?誰的方法好?為什么?

  D請若干幼兒回答上述問題。

  E教師師范整理物品的方法。

  F再請三名幼兒上前按正確方法將桌上物品整理到抽屜(或書包)中。

  3、練習(xí)鞏固。

  (1)幼兒分組學(xué)習(xí)穿(脫)衣、褲、鞋,整理床鋪、抽屜(或書包)的正確方法,教師巡回指導(dǎo)。

 。2)引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)的成果,體驗(yàn)成功的喜悅,并發(fā)現(xiàn)不足之處。

  4、教師小結(jié):小朋友學(xué)會(huì)了穿脫衣服、鞋子,整理床鋪、抽屜(或書包)的方法。從今天起,小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比,看誰是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。

大班社會(huì)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在和孩子相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感,就像我們大班的楊旗,每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路,每天兩個(gè)來回需要的不僅是體力還有毅力以及對(duì)孩子的愛,有一天我無意中問道:“楊旗,你是喜歡爸爸還是媽媽?”楊旗竟然說喜歡媽媽,不喜歡爸爸,驚訝的同時(shí)我在思考:父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),了解爸爸的工作,所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

  2、認(rèn)知目標(biāo):幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

  3、能力目標(biāo):愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  爸爸的照片

  課件準(zhǔn)備:

  mp3《我的好爸爸》

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  今天來了許多客人老師,我們一起為他們唱支歌吧(提前做好安排唱《世上只有媽媽好》),剛才大家唱到世上只有媽媽好,其實(shí)爸爸好不好?你喜不喜歡他?

  二、介紹自己的爸爸

  1、通過提問引出談話話題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”

  2、拿出爸爸的照片,引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。

  3、指名幾個(gè)幼兒向大家介紹爸爸。(可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵(lì)說的清楚的孩子,注意培養(yǎng)孩子聽說能力)。

  三、了解爸爸的'工作

  1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作,下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。了解一下他們在外都干什么工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸,可以展示一塊黑煤給孩子看看,想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不?我聽有個(gè)叫小胖的孩子說:爸爸總是在外面打工也不管我,有時(shí)他給我打電話我都不想理他。你們認(rèn)為小胖這樣說對(duì)不對(duì)?為什么?

  2、介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽,他們?nèi)粘<犬?dāng)?shù)之?dāng)媽,真是不容易,希望他們倆能多多的體諒爸爸,做一個(gè)乖孩子。)

  四、激發(fā)情感

  通過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等)。

  五、延伸活動(dòng):

  學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理,初步學(xué)習(xí)遇到問題要想辦法解決問題。

  2、通過故事欣賞與實(shí)踐,增強(qiáng)為他人著想的意識(shí)。

  3、體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的`樂趣。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教本

  活動(dòng)過程:

  一、提出問題,引起興趣:有大小不一樣的蘋果,要請你分給哥哥、妹妹和你自己,你應(yīng)該怎么分?

  二、引出故事題目并進(jìn)行解釋,講一遍故事。

  三、啟發(fā)提問:

  1、故事題目是什么?講了一件什么事?

  2、孔融為什么把最小的梨分給自己?他是怎么想的?

  3、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

  四、指導(dǎo)幼兒觀察教本,在聽一遍故事,。重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥,下面讓弟弟“,并學(xué)習(xí)其中對(duì)話。

  五、引導(dǎo)幼兒思考、討論:孔融才四歲,就知道這樣讓梨,我們應(yīng)該怎樣謙讓。

  討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓,什么時(shí)候該謙讓,設(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓,本次活動(dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

  設(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,如果請我分蘋果,我就拿大的。通過這次學(xué)習(xí)都愿意以后會(huì)把大的、好的分其他的寶寶。

  教學(xué)反思:

  故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓,什么時(shí)候該謙讓。

大班社會(huì)教案 篇4

  背景分析:

  隨著科技的快速發(fā)展,人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì),各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以幫助幼兒體驗(yàn)與社會(huì)、與同伴之間的親密聯(lián)系,提高幼兒的合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

  信號(hào),在生活中無處不在,它可以為我們傳遞信息,指引我們做事情,在一次音樂活動(dòng)“小司機(jī)”中我發(fā)覺大班幼兒對(duì)信號(hào)非常感興趣,并渴望去了解它們,所以我設(shè)計(jì)了“生活中的信號(hào)”這一社會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)中根據(jù)大班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過層層遞進(jìn)的設(shè)問,調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維,展開他們的思維空間。活動(dòng)中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法:擴(kuò)散思維活動(dòng)、想辦法、模仿活動(dòng)、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)、創(chuàng)新想像與操作活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì),從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.簡單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式,初步了解各種信號(hào)。

  2.引導(dǎo)觀察生活中的信號(hào),大膽創(chuàng)造自己班級(jí)的信號(hào)。

  3.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件

  2.紅燈、綠燈(卡片)

  3.字卡:聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)

  活動(dòng)過程:

  一、課前經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

  教師出示幼兒與家長共同搜集的信號(hào)圖片做成展板。

  二、了解古代的信號(hào)

  師:寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式,但是如果發(fā)生了緊急的情況,來不及寫信,比如:敵人快攻打到我們這里了,古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)

  師利用課件小結(jié):

  (1)烽火、狼煙

  小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎?長城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓,每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái),當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的'點(diǎn)燃烽火,用煙傳遞敵人來侵的信息。

  (2)鐘、鼓

  古代發(fā)生重大事情時(shí),例如起火、發(fā)大水等,人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

  師:古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來傳遞信息,可是由于條件的限制,他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。

  三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)

  隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周圍發(fā)生的事情,隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過,為了方便我們的生活,人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來傳遞信息。

  1.師幼玩游戲——小司機(jī),將信號(hào)滲透在游戲中。

  幼兒“開車”出發(fā),師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音,提示幼兒注意傾聽、觀察,遵守交通規(guī)則。

  師提問:你們來回憶一下,剛才的游戲中,我都用了哪些生活中常用的信號(hào)?

  幼兒回答,師出示相應(yīng)字卡:聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)

  2.師幼互問互答,了解生活中的信號(hào)

  (1)聲音信號(hào)

  師:除了剛才游戲中的警笛聲,你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)?(幼兒回答)

  師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)(軍號(hào)、電話鈴、發(fā)令槍,)并小結(jié):生活中有許多聲音信號(hào),我們一聽到這些信號(hào)就知道怎樣做。如:軍號(hào)、發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中,裁判會(huì)用哨聲來指揮比賽,如足球比賽中,吹兩個(gè)長音就表示比賽結(jié)束,師吹哨子演示)

  (2)光信號(hào)

  師:人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào),如:信號(hào)燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號(hào)彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問答并小結(jié))

  (3)動(dòng)作信號(hào)

  師:你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎?(幼兒回答)

  師利用課件小結(jié):

  手勢:交警、裁判、樂隊(duì)指揮;旗語:海軍、足球裁判(師示范海軍旗語——再見,讓幼兒學(xué)做)

  師:這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷,在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說明)。

  四、幼兒自己創(chuàng)編班級(jí)信號(hào)

  師:剛才我們了解了生活中的許多信號(hào),小朋友想不想來設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)?

  1.幼兒分組創(chuàng)編信息,師指導(dǎo)

  2.請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào),請其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào),集體學(xué)做。

  五、結(jié)束

  師:小朋友都表現(xiàn)得很棒,老師這里還有一個(gè)難題要考考大家:有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn),一天,他獨(dú)自乘船來到海中央的小島上玩,當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了,怎么辦呢,他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏,這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào),最終得救了,小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己?(幼兒猜想)

  師:(點(diǎn)擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母,小朋友認(rèn)識(shí)嗎?這三個(gè)字母是什么意思,小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查,明天來告訴老師和小朋友,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  《綱要》指出:科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保護(hù)孩子們的好奇心,激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。

  數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道,可以說生活中處處有數(shù)字,然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動(dòng)我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容,通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的拓展、游戲化的延伸,讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字,并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

  活動(dòng)開始,首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌,對(duì)數(shù)字有個(gè)初步的概念。

  接著,我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物,如:有數(shù)字T恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物,讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在,知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

  然后,我采用ppt課件的方式,引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗(yàn)講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

  最后,以師幼共同編有趣的電話號(hào)碼結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)玩數(shù)字的樂趣。

  活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),也就是活動(dòng)的重難點(diǎn),我采用多媒體課件的形式,將整個(gè)社區(qū)生活搬到課件中,在各個(gè)場景中,孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場屏幕、各種儀器、溫度計(jì)、信號(hào)燈、身份證、股票、電話、門牌、海報(bào)等等生活物中的數(shù)字,大家不禁感慨:。(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維,暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

  多媒體課件的充分利用,讓我的活動(dòng)開展取得了事半功倍的效果。

大班社會(huì)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、教育幼兒拾金不昧,培養(yǎng)幼兒良好的品德。

  2、通過將拾到的東西還給別人,教給幼兒解決此類問題的方法。

  3、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖片:在哭的孩子。

  2、動(dòng)物頭飾、玩具汽車、小傘、菜籃、鈴鐺項(xiàng)鏈。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入。

  1、觀察圖片,引出課題。

  圖片:小朋友哭了

  提問:小姑娘為什么哭了?

  (讓幼兒根據(jù)自己的想像進(jìn)行講述。)

  師:小姑娘心愛的玩具丟了,心里非常難過,誰撿到了小姑娘心愛的玩具呢?

  二、展開。

  1、激起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)記憶,體驗(yàn)東西丟失時(shí)焦急的心情和找到東西時(shí)高興的心情。

  提問:

  (1)你有沒有丟過東西?丟過什么東西?丟東西的時(shí)候是什么樣的心情?

  (2)你丟了東西,別人拾到了還給你時(shí)你是什么樣的心情?

  (3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎樣做的?還給別人東西時(shí)你的心情是怎樣的?

  2、學(xué)習(xí)將拾到的東西還給別人的方法。

  (1)演示:小狗丟了自己的鈴鐺,小雞丟了自己的小傘,小兔丟了自己的玩具,小猴丟了鉛筆盒……

  提問:我們怎樣幫助小動(dòng)物們找到丟失的東西呢?

  師:先問問他們丟失了什么,再問問它們到過什么地方,然后幫助找。

  (2)幼兒分組幫助小動(dòng)物尋找丟失的東西。

  (3)幼兒將拾到的東西還給失主。

  提問:還東西的時(shí)候還要問清楚哪些事情?

  師:還東西的時(shí)候還要問清楚他的東西是什么樣的,什么顏色,有什么標(biāo)記,說對(duì)了才能將東西還給失主。

  3、組織幼兒討論拾到東西為什么要還給別人。

  (1)提問:你是在哪找到小動(dòng)物丟失的東西的?你將拾到的東西還給小動(dòng)物時(shí),他們是怎樣說的?他們高興嗎?你是什么心情?

  小結(jié):大家在小動(dòng)物經(jīng)過的路上找到了他們丟失的東西,將拾到的東西還給小動(dòng)物時(shí),他們非常高興,連聲說謝謝。

  (2)討論:拾到東西為什么要還給別人?

  小結(jié):失主會(huì)難過,會(huì)著急;不是自己的'東西不能拿。

  三、延伸。

  討論:拾到東西卻找不到失主怎么辦?

  【活動(dòng)反思】

  我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說,“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來,這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步,為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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