(實(shí)用)小班教案8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事《夏天好熱啊》,了解小動(dòng)物不同的找涼快的方法并愿意用簡(jiǎn)單的語言或動(dòng)作模仿、表述。
2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征,知道一些常用的消暑方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、幼兒圖書、圖片活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入——初步表達(dá)對(duì)夏天的感受提問:
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺?
3、是啊,夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱,汗一直往外冒。
二、觀看課件——了解不同找涼快的方法
1、小動(dòng)物們?cè)谙奶煲矔?huì)覺得很熱,看看他們是誰?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)
2、有誰可以幫幫他們,想個(gè)好辦法讓他們變涼快點(diǎn)。
(小雞小雞,快到樹蔭下休息會(huì),這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)
3、我們一起來看看他們有什么更好的辦法。(PPT逐一觀看)1)小雞是怎么找涼快的`?它為什么要躲到樹蔭下?
學(xué)學(xué)小雞的樣子并說說好聽的話。
(夏天好熱呀,小雞躲到樹蔭下,讓自己變涼快)
2)小狗為什么要把舌頭伸出來,這是在做什么?
(夏天好熱呀,小狗伸出舌頭,讓自己變涼快些)
3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?
(夏天好熱呀,水牛呆在河里,讓自己變涼快)
4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?
(夏天好熱呀,蝸牛把頭和身體縮進(jìn)殼里,讓自己變涼快)
4、小動(dòng)物們都為自己找到了變涼快的好辦法,那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?
(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)
5、除了你們說的辦法,其實(shí)還有其他好辦法呢,你們想知道嗎?
小結(jié):夏天雖然會(huì)讓人覺得很熱,但我們有好多辦法,可以用喝的、吃的方式,還可以以用的,裝扮的方式讓我們便涼快,炎炎夏日我們不用擔(dān)心啦。
三、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)方式是多種多樣的。
2、嘗試用肌體動(dòng)作模仿動(dòng)物的活動(dòng)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園觀察動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·動(dòng)物的活動(dòng)方式》,幼兒活動(dòng)操作材料《送動(dòng)物回家》,親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·誰會(huì)跑?》。
活動(dòng)過程:
1、觀察掛圖。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,說說掛圖上有哪些動(dòng)物。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上動(dòng)物的活動(dòng)方式,說說:掛圖上的動(dòng)物都有哪些活動(dòng)方式?哪些動(dòng)物是用腳行走的?哪些動(dòng)物只要是在天空飛行的?哪些動(dòng)物是在水里游的?
2、說說動(dòng)物的活動(dòng)方式。
。1)引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物有哪些活動(dòng)的方式。
。2)教師結(jié)合掛圖,:小鳥有兩只腳,也能在地上行走,但主要是在空中飛行。河里的小魚只能在水里游;而鱷魚也有腳,既可以在水里游,也可以到岸上行走。猴子、老虎、兔子、斑馬都是靠腳來行走的。蛇是靠身上的鯪片與地面摩擦來行走的.。動(dòng)物們的活動(dòng)方式多種多樣。
3、送小動(dòng)物回家。
。1)引導(dǎo)幼兒完成操作材料《送動(dòng)物回家》,按照動(dòng)物活動(dòng)的方式將貼貼紙貼在合適的位置。
。2)師幼。
4、模仿游戲。
引導(dǎo)幼兒玩模仿動(dòng)物活動(dòng)的游戲。
玩法:幼兒模仿動(dòng)物活動(dòng),邊做動(dòng)作邊說:我是XX,我會(huì)飛(跑、跳、游)。
引導(dǎo)幼兒放松,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)域活動(dòng):《動(dòng)物世界》的錄像或有關(guān)動(dòng)物的圖片,供幼兒欣賞。
2、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒一起朗讀《誰會(huì)跑?》(參見親子手冊(cè)),并引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物的活動(dòng)方式。
小班教案 篇3
游戲目標(biāo):
1.樂于參加游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2.練習(xí)正確發(fā)音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、嘰、呱”。
3.通過肢體動(dòng)作輔助發(fā)音,遵守游戲規(guī)則。
游戲重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.游戲重點(diǎn):大聲說出小動(dòng)物的名稱和叫聲。
2.游戲難點(diǎn):正確發(fā)音,遵守游戲規(guī)則。
游戲準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小動(dòng)物胸飾若干,小動(dòng)物頭飾6個(gè)。音樂《小司機(jī)》,方向盤1個(gè)。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道動(dòng)物叫聲和小動(dòng)物的典型動(dòng)作,了解基本的坐汽車規(guī)則。
游戲過程:
1.第一次游戲。
(1)師:“小朋友們,今天老師想跟你們一起玩?zhèn)坐汽車的游戲,你們想玩嗎?”
師:“老師來當(dāng)小司機(jī),小朋友們當(dāng)乘客坐汽車!
播放《小司機(jī)》音樂,教師當(dāng)小司機(jī),小朋友們當(dāng)乘客坐汽車。
(2)《小司機(jī)》音樂暫停,師:“聽,是什么聲音?誰來坐車了?”(播放“嗡嗡嗡”的聲音。)
小蜜蜂(教師扮演)飛過來:“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡!
小司機(jī)(教師):“小朋友們,我們來跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡!
小司機(jī)帶領(lǐng)幼兒跟小蜜蜂打招呼并做動(dòng)作,請(qǐng)小蜜蜂上車,司機(jī)繼續(xù)開車,繼續(xù)播放《小司機(jī)》音樂。
(3)剩下的小動(dòng)物同上方式坐車,小動(dòng)物由大班幼兒扮演。
教師小結(jié):小朋友們很有禮貌,有小動(dòng)物上車你們都會(huì)跟小動(dòng)物打招呼,但是,有的小朋友的聲音有點(diǎn)小,沒有做出小動(dòng)物的動(dòng)作。我們?cè)僬?qǐng)出這幾個(gè)小動(dòng)物出來,跟他們打招呼一下。
2.第二次游戲。
師:“小司機(jī)再請(qǐng)小朋友們玩《動(dòng)物汽車》的游戲,請(qǐng)小朋友們扮演小動(dòng)物,你們選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物胸飾帶上,站在動(dòng)物站牌那里,等汽車過來。小朋友們要仔細(xì)聽聲音,聽到什么動(dòng)物的叫聲,什么動(dòng)物才可以坐車。”
小司機(jī)(教師)開車,播放《小司機(jī)》的音樂,小司機(jī)停到站牌時(shí),音樂停止,小司機(jī):“這是什么小動(dòng)物呀?我們一起請(qǐng)它們上車,我們先打招呼一下吧!(如:蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。)”
蜜蜂回應(yīng):“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。” 剩下的小動(dòng)物同上玩法。
教師小結(jié):小朋友們表現(xiàn)得很棒,能夠有禮貌的跟小動(dòng)物打招呼并做動(dòng)作。小司機(jī)請(qǐng)小動(dòng)物們坐汽車回到班上去,跟其他的.小朋友們一起玩游戲吧!
游戲反思:
《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是愉快的,是積極互動(dòng)的,也是允許出錯(cuò)的。
小班教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解生肖知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民俗文化的興趣。
2、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開展學(xué)習(xí),嘗試進(jìn)行小組合作開展活動(dòng)。
3、體驗(yàn)家庭生活的愉快和溫馨。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生課前調(diào)查父母和自己的生肖、生日、愛好等。
2、生肖卡通圖片或者頭飾3~4套。
3、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。
【教學(xué)流程】
一、謎語引入
1、猜(豬、老鼠)謎語,出示兩個(gè)生肖動(dòng)物圖片,說說自己的生肖是什么?
2、你知道十二生肖嗎?分別是哪些動(dòng)物?分別出示其他動(dòng)物生肖的圖片。
設(shè)計(jì)意圖:“小朋友喜歡謎語,結(jié)合他們的生肖猜謎語更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、生肖游戲讓我們扮成十二生肖,按照十二生肖的次序來做個(gè)排隊(duì)游戲。
指導(dǎo)與評(píng)價(jià):
教師指導(dǎo)學(xué)生按12人左右把學(xué)生分成3~4組,每組發(fā)一套生肖圖片(或者頭飾),每人扮作“生肖動(dòng)物”,請(qǐng)小朋友按照生肖的先后次序試著排排隊(duì)。
如果學(xué)生嘗試一段時(shí)間后還是不能排好隊(duì),教師指導(dǎo)學(xué)生注意小組合作活動(dòng)的方法:如選好一個(gè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮;想好生肖的次序;大家共同合作等。
設(shè)計(jì)意圖:《品德與生活》是綜合性課程,前承幼兒園的“科學(xué)活動(dòng)”,后啟三年級(jí)的“科學(xué)”和“品德與社會(huì)”課程。讓學(xué)生分組活動(dòng),一方面讓學(xué)生通過討論了解我國(guó)的'民俗文化,另一方面通過小組活動(dòng),逐步嘗試小組合作。教師在學(xué)生嘗試后指導(dǎo),是為了使學(xué)生對(duì)小組合作活動(dòng)的“規(guī)則”有更深入的體悟。
三、調(diào)查反饋
1、小朋友,你知道爸爸媽媽的生肖嗎?你是怎么知道的?
2、鼓勵(lì)小朋友把調(diào)查表展示給大家看,并告訴大家一家人的生肖。
設(shè)計(jì)意圖:調(diào)查是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)試圖達(dá)到兩個(gè)目的:一是鼓勵(lì)學(xué)生積極以調(diào)查、探究的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí);二是了解父母的生日、愛好的行為是一種愛父母、愛家庭的體現(xiàn)。
四、畫畫一家人
1、小朋友,我們都生活在幸福的家庭里,你能告訴我們一件你和爸爸媽媽一起生活的快樂的事情嗎?
2、老師想把你們一家人快樂生活的情境畫下來,你愿意和老師一起來畫嗎?
指導(dǎo)與評(píng)價(jià):
教師可用生肖畫的形式簡(jiǎn)略畫出學(xué)生一家的活動(dòng)場(chǎng)景,學(xué)生可以補(bǔ)充畫場(chǎng)景性的物品,如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教師用各種適宜的方法點(diǎn)評(píng):如放《生日歌》,配上兒童詩等。
3、小朋友,我們一家人生活時(shí),一定也有這樣幸福的時(shí)候。你也告訴大家一件這樣的事情,好嗎?有照片的同學(xué)可以把照片展示給大家看。
指導(dǎo)與評(píng)價(jià):
教師盡量打開學(xué)生的思維,讓學(xué)生回憶各種情境。如:一起學(xué)習(xí)、一起娛樂、一起勞動(dòng)、一起過生日、一起游泳、一起旅游……
4、畫一畫:用生肖圖的形式,把一家人生活的場(chǎng)景畫下來。
指導(dǎo)與評(píng)價(jià):
盡量畫出學(xué)生體驗(yàn)過的不同情境;
注意對(duì)畫出體現(xiàn)一家人幸福生活的細(xì)節(jié)加以肯定和展示。
5、展示:說說哪個(gè)是爸爸媽媽,那天你們?cè)诟墒裁?
指導(dǎo)與評(píng)價(jià):
抓住體現(xiàn)父母關(guān)心自己的細(xì)節(jié)加深體驗(yàn)。如:為什么畫爸爸(媽媽)在滑梯下護(hù)著你?為什么在爸爸媽媽的盤里畫上蛋糕?
6、參觀生肖圖作品展,你可以做講解員,向大家介紹你為什么這樣畫。
設(shè)計(jì)意圖:用繪畫藝術(shù)的美來表現(xiàn)家庭生活的美,加深了美的體驗(yàn)。尤其重要的是,學(xué)生在構(gòu)思的過程本身就是一個(gè)回憶、體驗(yàn)的過程。特別是老師抓住幾個(gè)細(xì)節(jié)來點(diǎn)評(píng)引導(dǎo),不僅有助于學(xué)生加深體驗(yàn),也是一種關(guān)心父母的具體行為指導(dǎo)。
五、課外學(xué)習(xí):
下列活動(dòng)可以自選一個(gè):
請(qǐng)家長(zhǎng)講一個(gè)有關(guān)十二生肖的故事。
在我們畫好的圖上,添上爺爺奶奶(外公、外婆)的生肖圖。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓孩子們嘗試活動(dòng)身體。
2、體驗(yàn)滾動(dòng)帶來的快樂。
3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大球、小球、輪子、篩子等一切能滾動(dòng)的物體,彩綢,音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入話題
1、幼兒和老師伴隨音樂《我會(huì)轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》。
。ǘ└惺芮虻臐L動(dòng)
1、出示大球,與大球媽媽抱抱、親親。
2、大球媽媽與幼兒做“親親”游戲,幼兒感受球的滾動(dòng)。
3、幼兒活動(dòng)身體感受滾動(dòng)。
4、玩各種球,感受滾動(dòng)的快樂。
。1)小朋友自由玩球,鼓勵(lì)幼兒想出不同的滾球法。
。2)教師個(gè)別指導(dǎo)與幼兒互動(dòng)
5、集中分享交流。
讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動(dòng)的。
(三)感受其他物體的滾動(dòng)
1、提問幼兒還有什么物體是滾動(dòng)的,引出大輪子。
2、幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動(dòng)游戲。
3、集中交流運(yùn)動(dòng)的感受(開心、快樂)。
(四)拓展思維,發(fā)揮幼兒的'想象力
1、出示彩綢,引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動(dòng)。
2、啟發(fā)幼兒不同的滾動(dòng)法。
。ㄎ澹┓潘苫顒(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。
2、激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、教師和幼兒踏步入場(chǎng)“小朋友,你們想不想到巧虎樂園去玩?”“那好,讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧。”
2、跳“巧虎之歌”律動(dòng)。教師戴上巧虎頭飾,帶上巧虎手偶“hi,大家好,我是巧虎,歡迎你們來到巧虎樂園,我們一起來唱唱跳跳吧!庇變禾4遍。
二、幼兒練習(xí)拍球
1、導(dǎo)入“小朋友跳得真好,拍手表揚(yáng)自己,巧虎聽說上個(gè)月你們幼兒舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績(jī),還得了獎(jiǎng)狀呢,你們開心嗎?""巧虎也為你們開心,巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢,今天巧虎樂園也要舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目是拍乒乓球,你們想?yún)⒓訂?但是要想(yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會(huì)拍乒乓球,讓我們一起來學(xué)學(xué)吧!
2、幼兒徒手拍球教師講述拍球的基本方法,幼兒集體練習(xí)徒手拍球。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拍球,教師糾正幼兒的不良姿勢(shì)。
3、幼兒集體練習(xí)拍球。
三、游戲《巧虎運(yùn)動(dòng)會(huì)》
1、聽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲“運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)”
“運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開始了,請(qǐng)小朋友趕快把乒乓球放好,過來排隊(duì),好運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)!
2、講解比賽規(guī)則:分六組進(jìn)行,每一組6人,每一組結(jié)束后會(huì)有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎(jiǎng)牌。
3、幼兒參加比賽
4、教師總結(jié)比賽情況
5、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂的。在探索過程中,我用交流會(huì)的`形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇7
活動(dòng)名稱:《一閃一閃,亮晶晶》
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能夠安靜的傾聽故事,學(xué)習(xí)故事中一問一答的句式并樂于表達(dá)。
2、體會(huì)繪本中溫暖、幸福的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT、繪本每人一本、《蟲兒飛》音樂。
活動(dòng)過程:
一、猜謎導(dǎo)入
1、教師講述謎語,幼兒猜測(cè)。
師:“一盞小燈籠,會(huì)在夜空游。”小朋友們知道這是什么嗎?
2、出示螢火蟲手偶。
師:“大家好,剛剛的'謎語說的就是我,我叫螢火蟲。
二、自主閱讀繪本
1、播放繪本ppt,集體閱讀繪本封面。
師:猜一猜,草地上亮晶晶的是什么?
師:故事的名字叫作《一閃一閃亮晶晶》,我們一起來看看,故事里發(fā)生了什么事情。
2.幼兒繼續(xù)自主閱讀,教師提醒幼兒要一頁一頁慢慢地翻看,一直看到最后一頁。
3、交流分享。
師:你看到了什么?
三、集體完整閱讀繪本
1、教師播放音樂《蟲兒飛》,出示繪本PPT,并根據(jù)畫面,用繪本語言講述,提問。
師:一閃一閃的,是小星星掉進(jìn)草叢里了嗎?是誰?
師:瞧,螢火蟲“小姐”在做什么呢?螢火蟲“小姐”看著螢火蟲“先生”,心里在想什么呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述,幫助幼兒進(jìn)一步感受親情。 師:你和爸爸媽媽在一起的時(shí)候心情是什么樣的?
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠大膽回憶表達(dá),較完整地表述新年趣事。
2.在談話中分享快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
反應(yīng)新年內(nèi)容的照片
活動(dòng)過程:
一、 歌表演導(dǎo)入
——小朋友,你們的春節(jié)過得開不開心?
歌表演《歡歡喜喜過新年》
二、說說新年趣事
1.說說自己的趣事
——看來大家的新年過得非常的快樂,有哪些有趣的事講給大家聽。
引導(dǎo)幼兒大膽地表述自己的趣事。
小結(jié):原來大家都有許許多多不同的趣事,看來你們的新年過得很充實(shí)。
2.說說照片上的趣事
﹙1﹚分組觀察討論
——新年的時(shí)候老師也拍了一些照片,看看照片上是有什么高興事?
出示照片引導(dǎo)幼兒分組觀察表達(dá)。
——請(qǐng)大家四人一組選一張你們喜歡的照片,來看看說說照片上有什么高興事兒。
可選擇的照片內(nèi)容:放煙花,放鞭炮,吃團(tuán)圓飯,拜年……
﹙2﹚說說照片上的事
——你們的照片上有什么開心事啊?每組請(qǐng)一位小朋友來代表大家說一說。
小結(jié):把開心的事講給大家聽,大家也能感受到你的開心!
三、畫畫新年趣事
——我們把自己的新年趣事畫下來吧,讓更多的人分享我們的快樂。
分析調(diào)整
價(jià)值分析:
——利用照片等媒體,幫助幼兒回憶新年的情境,利于孩子們講述新年趣事。
調(diào)整:
由于帶照片來的朋友不多,因此在請(qǐng)這些孩子講過之后,教師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述,如:放煙花、放鞭炮,吃年夜飯,收紅包等的照片。
價(jià)值分析:
——在分組的基礎(chǔ)上,幼兒通過觀察比較,講述照片中的事物。
調(diào)整:
幼兒分組的時(shí)候,教師有意識(shí)的`將一些能力強(qiáng)的孩子安插到不同的組里,使得孩子們?cè)谥v述時(shí)有一個(gè)“榜樣”。并且這樣一來,也加強(qiáng)了生生互動(dòng)的效果。
借助張吉舟帶來的畫,正好介紹了她的畫,通過她的介紹,孩子們明白了原來不僅可以用照片把新年里的開心事拍下來,還可以畫下來。
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