大班社會教案(共5篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的大班社會教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、通過到軍營參觀聯(lián)歡，幼兒初步了解戰(zhàn)士的生活解放軍的尊敬、熱愛之情;同時培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的品質。
2、培養(yǎng)幼兒主動大方地與人交往，逐步養(yǎng)成與人合作的習慣。
活動準備：
1、知識準備：
(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項。
(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每個班級準備1～2個兒童舞蹈。
(4)每個班組繪制一幅"壁畫"(課前請部分繪畫能力較強，幼兒完成)。
2、材料準備：
(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。
(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。
(3)每人自帶水果一個。
(4)錄音機一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。
活動過程：
1、參觀前談話。
(1)老師："新年快到了，今年元旦，我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節(jié)，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準備了很多節(jié)目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?"
引導幼兒開動腦筋，激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準備什么參加聯(lián)誼會(如：唱一首歌，跳一個舞蹈，講一個故事，仿編一首詩歌，畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。
(2)提出參觀要求：
遵守紀律、懂禮貌、講文明，要注意安全。
2、組織參觀軍營。
(1)認識軍營外部特征：初步了解什么叫"哨位"，并看戰(zhàn)型崗的過程。
(2)觀看解放軍訓練，體驗其勇敢頑強的精神。
�、佘婓w拳表演。②禮儀訓練。③隊列操練等。
(3)參觀戰(zhàn)士宿舍，體驗其整潔有序的作風，學習一絲不不茍的精神。
①觀察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。
�、谡垜�(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學習疊被子。
3、同慶新年，互結對子。
(1)幼兒和戰(zhàn)士結成對子，共同活動：
�、偻七x出節(jié)目主持人。
②啟發(fā)幼兒相互協(xié)調，分配角色，按意愿去表演。
(2)現(xiàn)場制作禮物送給叔叔，表達對解放軍的敬愛之情。
①重點指導幼兒學習分工合作，互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等，鼓勵幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)
�、诠膭钣變褐鲃印⒋蠓降嘏c解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結交的朋友，并且說一句悄悄話。
③互相簽名留念。
�、苓x派幾名代表把"壁畫"送給部隊首長，表示全體師生一片心意。同時，《難忘今宵》音樂響起。
(3)請解放軍代表向幼兒提出希望：激發(fā)幼兒努力學習的愿望。
(4)全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園，活動結束。
活動延伸：
1、利用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。
2、請家長配合，協(xié)助幼兒給戰(zhàn)士寫信。
紅花送給最可愛的人--幼兒自己制作禮物之一，同慶新年，互結對子。
課題評價：
一、效果分析
本活動選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導幼兒自己想辦法解決問題�；顒舆^程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰一起完成，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動的興趣，通過與解放軍戰(zhàn)士交朋友結對子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動中，根據(jù)自己特點和能力安排活動，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫的去畫等，給每個孩子充分提供展現(xiàn)自我的機會使其都能獲得成功的體驗，主動與人交往的能力也有所提高。在活動中，通過戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會交往能力得到發(fā)展。
二、專家點評
在兒童的`社會性發(fā)展中，兒童的主動性是最主要的影響原因，是社會性發(fā)展教育的核心內容。人的主動性，從根本上說，就是人在客體的相互作用中表現(xiàn)出來的能動性、創(chuàng)造性和自主性。
有充分發(fā)揮兒童在活動中的主體地位，才能真正培養(yǎng)他的主動，它本活動就是將兒童置身于主體地位，讓他們在教育過程中主動來，與解放軍交往，在互動中學習與發(fā)展，讓幼兒園的社會活動真正走進了"社會"。
三、反思與討論
社會活動除了課堂教學、外出觀摩互動外，還有哪些好的活形式?
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、學習按照畫面的先后順序，將畫面與文字對應起來閱讀，理解故事內容，并用“如果……就……”造句。
2意在集體面前說話，大膽提出自己的疑問。增強自信心。
3、大膽想象、體驗自己仿編故事的樂趣。
活動準備：
1、教學掛圖。幼兒用書。
活動過程：
一、出示圖書、講解看書的基本方法。
1、今天楊老師要請小朋友來看一本有趣的圖書。那誰先來說說應該怎么看圖書?
2、幼兒根據(jù)自己的經驗發(fā)表意見。
老師小結：看書的時候要按照畫面的先后順序看，圖畫和文字要對應起來看，一邊看一邊輕輕地說一說故事，輕輕翻閱、愛護圖書。
二、幼兒自主閱讀圖書、初步了解圖書內容。
三、集體閱讀、討論，進一步理解故事。
1、誰來跟大家說說你最喜歡的一幅圖?你覺得還有哪一幅圖有些看不懂，需要大家一起來幫助?
2、教師根據(jù)幼兒講述的某幅圖片，然后老師再通過提問講述整個故事。
小豬嘟嘟長得怎么樣?胖胖的小豬讓你有什么感覺?小豬看到了什么?他想干什么?小松鼠看見了，是怎么幫助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?
3、引導幼兒用句型“如果……就……”來說出小猴子、小松鼠、小豬他們在一起想說的.話。
4、幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過程。
小豬有些胖，動作不太靈活，可是他為什么覺得自己很棒呢?你覺得自己有哪些長處或特點呢?
小結：我們每個人都和小豬一樣有自己的長處和優(yōu)點，都是聰明能干的孩子!
四、引導幼兒嘗試仿編結果。
1、你能把自己發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的故事編進故事中嗎?
2、老師引導幼兒說出自己的長處。
大班社會教案 篇3
教學目標：
1、引導幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習慣。
教學準備：
1、創(chuàng)設良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。
2、創(chuàng)設良好的物質環(huán)境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子）
教學過程：
一、導入以談話的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開：引導幼兒學習規(guī)則
1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時因為在逛公園的時候會有小問號隨時向我們提出問題，只有回答對了問題，才能繼續(xù)游玩，請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛這個智力公園吧。（走進公園）小問號：你好玲玲，歡迎你來到智力公園，你看這里的`花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個小朋友在這里玩呢，請告訴我它們做得對嗎？為什么？
玲玲：這個問題太簡單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？
老師：小朋友你們能回答這個問題嗎？
�。ㄒ龑в變夯卮饐栴}。）老師小結：因為有了花草樹木的打扮，才讓公園有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護公園里的花草樹木。
老師：小問號我們的小朋友說得對嗎？
問號：對了！好孩子應該愛護花草樹木！請繼續(xù)逛公園吧！
玲玲：游樂場到了，這里可真熱鬧��！
問號：我知道玲玲最喜歡游樂場了，請你來告訴我，這些小朋友的做法對嗎？會發(fā)生什么危險？
玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來幫我想想吧！
老師：這個問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個問題嗎？（引導幼兒回答問題。）老師小結：小朋友們在游樂場里不光要團結友愛，還要學會自我保護。
玲玲：噢！我明白了！游樂場里小朋友要團結友愛，還要注意安全！讓我們再來問問小問號吧！
問號：對了對了！小朋友你們可真棒！請繼續(xù)逛公園吧。
玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們去看看在那里會有什么問題。
問號：我又給你們帶來問題了！請看看這里的小朋友做的對不對？
玲玲：當然不對！這些小朋友太不文明了！，小朋友你們知道他們錯在哪里嗎？
�。ㄒ龑в變夯卮饐栴}）教師小結：公園里的管理員們把公共設施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們一定得愛惜他們的勞動成果。
問號：大家說的真好，人們都應該愛護公園的設施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！
玲玲：前面就是動物園了，那里有我最喜歡的小動物�。ㄟM入圖六）問號：動物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎？
玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢？
（引導幼兒尋找答案，說出理由）老師小結：動物們都有自己的生活習性和飲食習慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會讓他們生病，還會有生命危險呢！
玲玲：噢！是這樣啊！謝謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動物園里的動物喂東西吃。
問號：對！小朋友！大家都要愛護動物！所有的問題你們都答對了！真棒！再見！
2、引導幼兒制定公園的規(guī)則提問：小朋友你們知道在公園里我們應該遵守哪些規(guī)則嗎？
�。�1）幼兒分組討論。
（2）鼓勵幼兒制定規(guī)則，老師以兒歌的形勢總結。
美麗公園人人愛，保護環(huán)境一起來。
果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。
愛護動物要文明，花兒好看我不摘。
公園設施要愛護，游樂場里講友愛。
公園規(guī)則請遵守，美麗公園更可愛。
3、啟發(fā)幼兒制作標志提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢？
�。ü膭钣變鹤杂砂l(fā)言想辦法）鼓勵幼兒制作規(guī)則標志，老師講解標志的具體做法。
�。ㄓ變褐谱鳂酥�，老師巡回指導）
三、老師帶領幼兒組成小小宣傳隊，去公園宣傳規(guī)則。
教學反思：
在這個活動中，由于是大班孩子，他們的認知有限，說話能力也不是很強，所以在教學時，效果不是很理想�？赡芪疑婕暗膬热萦悬c多，讓孩子們一時反應不過來，有的孩子一整堂課都沒有說話，沒有起到全面引導教育的作用。還有就是覺得對孩子啟發(fā)不夠，孩子認識不夠深入。以后在設計此類社會實踐活動課時，我想我會吸取這次的教學經驗，力求內容恰當，容量合適，主題鮮明，讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去，那樣實際的參與效果遠比這種模擬教學效果好得多。“實踐出真知嘛”其實兒童更需要這種親身經歷的教育教學氛圍。以后會努力朝這個方向發(fā)展。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、進一步感受交警工作的重要和辛苦，激發(fā)對交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手勢信號的意思。
3、學習簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協(xié)調地表演律動。
重難點：
重點：學習簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協(xié)調地表演律動。
難點：左轉彎手勢中的連續(xù)動作。
活動準備：
一、經驗準備：
�。ㄒ唬┱埣议L在接送幼兒的途中，引導幼兒觀察交警指揮交通的手勢。
�。ǘ┯^看交警工作的實況錄像。
（三）將交通指揮手勢圖投放在區(qū)域中，并了解幼兒已掌握的手勢。
二、物質準備：
�。ㄒ唬┙處熒碇痪品�，扮演女交警。
（二）交警在夏天和冬天指揮交通的錄像；左轉彎手勢圖；多媒體音樂。
�。ㄈ┬〗痪比耸忠豁�。
�。ㄋ模┙煌ㄊ謩輬D片四組。
活動過程：
一、導入教師扮演交警，由班里老師介紹出場，向幼兒問好。
二、展開
�。ㄒ唬┱勗捇仡櫧痪墓ぷ髦笇дZ：你們知道我們交警工作的地方在哪嗎？我們主要做哪些工作？
教師總結：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發(fā)生。
�。ǘ┯^看錄像，進一步感受交警工作的辛苦請幼兒觀看錄像，提問：你看到了什么？覺得我們交警的工作怎么樣？
教師總結：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持認真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的`出行安全，心里也很快樂。
�。ㄈ⿲W習簡單的交通警察手勢信號1、說一說知道的手勢信號提問：小朋友們，在沒有紅綠燈的情況下，我們交警是怎樣指揮交通的呢？
昨天，我給小朋友看了交通警察手勢信號圖，誰記得有哪些手勢信號？（幼兒說出動作，教師示范）看我指揮交通的時候神氣嗎？你愿不愿意跟我學習指揮交通？
2、幼兒自主學習出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學習，老師個別指導。
3、糾正動作剛才小朋友都學的特別認真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學會了。教師喊口令，請幼兒做手勢，并及時糾正、練習。
4、一起研究學習左轉彎手勢大屏幕出示左轉彎手勢，與幼兒一起來學習左轉彎手勢的做法。
�。ㄋ模└魳纷雎蓜�
�。�1）請幼兒自由選擇律動的動作順序。指導語：我們把些手勢配上音樂表演出來，你想先做哪個動作？
（2）教師示范律動，指導語：我按照小朋友安排的順序把這些手勢表演一遍。
�。�3）帶領幼兒練習律動，指導語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？
（4）利用換崗形式分組練習律動請幼兒戴好交警帽，指導語：好，小交警要上崗了。根據(jù)幼兒情況（如男小朋友需要進一步練習就請男孩先來站崗）請一組幼兒先來站崗，之后男女交警兩隊換崗。
�。�5）看交警大比武錄像，進一步練習律動播放錄像，指導語：你們覺得交警叔叔的動作怎么樣？我們就像交警叔叔那樣做一遍，比比誰的動作更準確，更有勁。
�。�6）向觀眾展示指導語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領，讓老師看看你們像不像真正的小交警。
總結：小交警表現(xiàn)都很棒！你們不光要學習交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規(guī)則，做一個文明的小市民。
三、結束游戲：《小司機》
指導語：現(xiàn)在我們來做《小司機》的游戲，請小朋友當小司機，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規(guī)則。
模擬交通指揮現(xiàn)場，（播放音樂）小司機握好方向盤，教師根據(jù)小司機的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發(fā)出不同手勢信號。
活動自然結束。
活動延伸：
引導幼兒進行角色游戲，輪流扮演小交警指揮交通。
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、結合幼兒的生活經驗，了解環(huán)境污染給地球帶來的的危害。
2、鼓勵幼兒大膽地講述與表達，嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣傳標記。
3、增強幼兒的環(huán)保意識，體驗當環(huán)保宣傳員的'樂趣。
活動準備：
1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識；“4月22日”字樣。
2、各類環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。
3、每人一個環(huán)保標志圖案。
活動過程：
一、以小客人導入活動。
老師請來了兩位小客人，天天和樂樂。天天和樂樂告訴我們：今天是一個特殊的日子，想和我們一起去看一看地球媽媽，你們愿意嗎？
二、幼兒觀看短片，了解各種污染給地球造成的危害。
師：
1、誰來告訴大家：今天是一個什么日子？
2、剛才天天和樂樂說地球媽媽怎么啦？你從哪里看出地球媽媽生病了呢？當幼兒說到如：砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時老師就出示相應的圖片。
3、幼兒討論：地球媽媽為什么會生病的？請你跟旁邊的小朋友講一講。（造成各種污染的原因，多數(shù)是人們缺乏各種環(huán)保的知識和對環(huán)保的不重視，引出宣傳環(huán)保的重要性）。
老師：地球媽媽受到了極大的污染，人類破壞了環(huán)境，已經引起了全社會的關心。
三、爭做環(huán)保宣傳員。
師：
1、為了保護地球媽媽，我們小朋友應該做些什么呢？
2、幼兒討論；如何做環(huán)保宣傳員？
3、介紹環(huán)保標志：老師為你們準備了一個環(huán)保宣傳員標志，貼上它，大家都來做環(huán)保宣傳員，讓我們大家一起來設計一些保護環(huán)境的標志吧。
4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識。
四、自然結束。
師：讓我們向周圍的人宣傳環(huán)保知識，大家都來爭當環(huán)保宣傳員。
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