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大班教案

時間:2023-08-13 10:44:15 教案

[集合]大班教案

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[集合]大班教案

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、繼續(xù)學習用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

  2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞,并填詞進行演唱。

  3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。

  活動準備:

  相應(yīng)的圖片6張

  活動過程:

  一、練聲《山谷回音真好聽》

  二、復習歌曲《柳樹姑娘》

  1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

  2、分角色合唱襯詞。

  三、學習歌曲

  1、創(chuàng)設(shè)情景,談話導入。

 。1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡覺了,怎么辦呢?

 。2)怎樣來哄娃娃睡覺?

 。3)你們聽,老師是怎樣來哄娃娃睡覺的.?(老師深情的哄娃娃睡覺,范唱歌曲一遍)

  2、根據(jù)圖片、動作,理解歌詞。

 。1)歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

 。2)搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

 。3)還有誰呢?

 。4)白云、浪花、風兒在干什么?(引導幼兒分別做飄、翻、吹的動作)

  3、完整地演唱歌曲。

  (1)欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

 。2)用動作、圖片提示,嘗試把詞填入,完整地演唱這首歌曲。

 。3)第二遍引導幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

 。4)第四遍合作演唱,兩位幼兒結(jié)伴,用手搭成搖籃,深情地演唱歌曲。

  4、分角色合唱襯詞。

 。1)老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。

 。2)男女分角色合唱2遍。

  延伸活動:

  還有哪些是搖籃,搖著誰呢,讓我們一起來畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?

大班教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  孩子們在戶外觀察秋天的景色時,對大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣,榮寅宸與毛堅在討論小花園里的雪松有多高、有多粗?尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高?誰長的粗?為滿足幼兒的好奇心,從他們的興趣出發(fā),引導幼兒用自己的方式進行測量,所以設(shè)計了這一活動。

  活動目標:

  1、各種材料、各種方法測量樹,知道樹干有高矮、粗細等。

  2、初步學習測量及記錄的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、戶外。

  2、長短繩子、各種尺(長短直尺、卷尺、三角尺)、記錄紙、筆、竹竿等,地上畫有刻度線。

  活動過程:

  一、引導幼兒用目測的方法觀察樹,用語言簡單表述出樹的不同。

  1、小花園里的樹真多,你知道他們的名字嗎?

  2、這些樹長得一樣嗎?怎么不一樣?

  二、組織幼兒開展討論,尋找測量樹干粗細的方法。

  1、剛才小朋友說樹干有粗細,哪棵粗?哪棵細?你是怎么知道的?(目測)

  2、有沒有辦法知道××到底有多少粗?××有多少細呢?

  幼兒討論:用手環(huán)抱、尺量、繩子量……

  三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流:

  1、粗細:

  (1)、用什么材料測量?有多少粗(在記錄紙上記錄)?什么方法測量的`?

 。2)、(選擇用繩子測量的)怎樣知道測出來的數(shù)字是多少?

 。3)、為什么測量出的粗細不一樣?(有的測底部、有的測中部)

  2、高矮:

 。1)、小花園里哪棵樹最高?

  有多高?你怎么知道?(目測:用尺無法測量高度時可目測)

  怎么記錄?

 。2)、瓜子黃楊樹長得高不高?怎么測?(直接測量)

 。3)、龍柏長得不高不矮,有什么方法測量?

  用鋼皮卷尺直接測量;

  用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。

  四、小小樹醫(yī)生

  1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢,量量身高和胸圍。現(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生,給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量,并把數(shù)字記錄在記錄表上。

  2、互相交流記錄結(jié)果。

  活動反思:

  幼兒,對與數(shù)的概念理解難掌握,測量的意義難理解,只有利用日常生活中見到的,加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案,讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動,但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。雖然幼兒樂與參與了活動,但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學教學中,應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。

大班教案 篇3

  教案準備

  1、音樂磁帶;

  2、球若干。

  教案過程

  游戲前,媽媽對小兒說:寶寶的小手真能干,會拋球,會滾球還會做許多事情,寶寶的小腳也很能干,會走路、跑步、也會像小手一樣學會拋球、滾球。

  1、拋球:游戲時,媽媽讓小兒坐在草地上,雙臂向后用手撐在地上,上身后仰,將球放在小兒兩腳中間,叫小兒用腳夾住,然后兩膝彎曲,兩腿抬高,將夾著的求舉到空中,用力向空中拋出,求落下滾出去,小兒將兩腿放下。此游戲可以反復進行。

  2、滾球:與拋球同樣的準備姿勢,兩腳將球夾在中間,然后用腳輕輕的.將球向前推出,使球向前滾出。媽媽坐在對面,用腳將滾過來的球接住,再向小兒方向推球,使球滾向小兒連續(xù)進行。

  游戲規(guī)則

  在玩此游戲之前,先要學會用手拋球,再叫小兒玩此游戲,由媽媽示范數(shù)次,讓小兒模仿動作。

  雙腳夾球活動隨筆:

  同事不到兩歲的孩子送去幼兒園了。小李同學還在家人的看護下幸福的玩著。當然,入園的年齡沒有統(tǒng)一標準,關(guān)鍵在于孩子自身的身體和心理情況。小李和我都沒有做好去幼兒園的準備。既然如此,就先不著急去了。明年再說。

  晚上和小李同學玩球。先試著讓他接反彈球,皮球在地上跳了兩下之后,小李同學笨拙的接住了。五次里面能接住一兩次。接住后,他用雙腳夾住球試圖蹦幾步。這個動作原來小李同學是不會的,蹦不起來,只能兩腳交替蹭著往前走,蹭不了幾步,球跑了。

  不過,今天,小李同學能完成了,皮球被夾得挺緊,雖然跳得不高,但能離開地面,也算得上是跳了哈!

大班教案 篇4

  一、題目:做個小氣船

  二、背景資料:

  1、我們的周圍到處存在著空氣,空氣的流動產(chǎn)生風。

  2、空氣運動時產(chǎn)生動力,可以推動物體運動。綁上充滿空氣的氣球船后,氣球里的空氣通過吸管的口往外排出時,由于產(chǎn)生了反作用力,使船向空氣排出的相反方向駛?cè)。這就像火箭在把燃料往下噴射的同時往上飛,像游泳時用手和腳把水往后推身體向前進的道理是一樣的。這個原理就是牛頓第三定律——作用與反作用定律。

  3、我們想讓船或其它物體加快速度時要怎么辦?氣球船是用空氣的推進力前進的,如果加快氣球的排氣的速度,船的速度就會更快。吸管的大小不同,排出空氣的速度也不同,吸管大的排出空氣的速度快,氣球船的速度也快。吸管小,排出的空氣速度慢,氣球船行駛的速度也慢。

  三、綱要目標:

  1、科學態(tài)度

  目標2通過對自然現(xiàn)象和現(xiàn)代生活用品的觀察和操作活動,培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中科學現(xiàn)象的意識。

  對身邊科學現(xiàn)象的關(guān)心

  感知身邊科學現(xiàn)象的愿望。

  對身邊的各種現(xiàn)象充滿好奇,常問“是什么?”“為什么?”

  對身邊的科學現(xiàn)象所吸引

  能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍生活中有趣的科學現(xiàn)象。

  能大膽、自信地把知道的和正探究的科學知識和現(xiàn)象告訴小伙伴。

  對一些科學現(xiàn)象的嘗試

  積極感知各種科技活動,喜歡擺弄。

  在游戲和操作活動中喜歡尋找不同的方法。

  在反復嘗試實踐后再得出結(jié)論。

  3、科學方法、能力

  目標1通過觀察、集體討論等科技普及活動,培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

  借助工具觀察。觀察往往有局限性,為避免觀察的局限性,可以借助某些工具進行。

  目標2通過觸摸、擺弄等方式,培養(yǎng)幼兒的動手操作和實驗?zāi)芰Α?/p>

  嘗試探索的方法和能力

  學會使用一些小實驗的器材。

  會用不同的方法進行操作,并觀察它們的效果。

  獨立或合作完成一些手工練習,小制作。

  學習與同伴交流實驗結(jié)果。

  四、示范性方案:

  1、題目:做個小氣船

  2、活動目標:

 。1)通過幼兒動手操作,感知空氣的運動和存在。

 。2)讓幼兒探索出空氣的運動會產(chǎn)生動力。我們可以利用這些動力來制作許多東西。

 。3)讓幼兒利用氣球來制作出氣球船,還可以制作出會游的小魚、小蝌蚪等等。

  3、適用對象:5—6歲幼兒

  4、活動建議:這個活動是任何季節(jié)都可以進行的。是設(shè)計與制作類型。

  5、活動所需資源:

  大吸管(直徑1cm)、小吸管(直徑0.5cm)、氣球(未吹氣時長約8cm)、小紙船、塑料袋、透明膠、塑膠紙、小水池(100cmX150cm)、剪刀、扇子。

  6、活動內(nèi)容及過程:

 。1)玩一玩:

  A、每人一個塑料袋,讓幼兒把塑料袋口張開,在空氣中揮動后合上口,讓塑料袋鼓起來。教師問:“小朋友,我們用塑料袋裝了什么?是什么東西讓塑料袋鼓起來了?”(幼兒都興奮起來,人人把塑料袋口張開,一邊在空氣中揮動,一邊說我的塑料袋鼓起來了!有的說塑料袋有氣,有的說有空氣,有的說空氣跑進了塑料袋……所以塑料袋鼓起來了。讓幼兒感知空氣的存在。)

  B、每人一把扇子,讓小朋友自己來扇扇子。老師問:你們扇扇子,覺得怎么樣?(幼兒有的說有風,感覺涼爽……)

  C、張開手掌,讓小朋友對著自己的手心吹氣。讓小朋友來說說有什么感覺?(有的說感覺有氣,有的說有涼風。)教師問:為什么會這樣呢?(因為我們嘴里有氣,我們把氣吹到手心上,就覺得涼爽了,就覺得有風了)

 。2)想一想:

  A、每個小朋友拿一個帶吸管的氣球來吹,把氣球吹得大大的,然后放手,觀察氣球怎么樣?氣球會到處亂飛?讓幼兒討論:氣球為什么會到處亂飛呢?(幼兒非常興奮地放氣球,氣球滿天飛)

  B、每人一只小船放到水里,讓小朋友用嘴對著小船吹氣,看看小船會怎么樣?討論:小船為什么

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  會向前走?(因為我們對著小船吹氣,是氣讓小船向前走了。)

  C、教師說:剛才我們發(fā)現(xiàn)了把氣球吹大后,放開手,氣球在空中亂飛?現(xiàn)在我們把帶吸管的氣球吹大了放在水中,看一看又會怎樣?(小朋友們都發(fā)現(xiàn)了帶吸管的氣球在水里跑了起來,我的氣球會跑了。)

 。3)做一做:

  A、教師說:剛才我們發(fā)現(xiàn)了把氣球吹大了后放在水里,氣球是會走的。小船放在水里,用嘴吹氣也會走的。那么我們可不可以用氣球做個小氣船哪?(教師為幼兒提供帶有大小吸管的氣球,塑膠紙,透明膠等等,讓小朋友自己探索制作小氣船。有的小朋友用大吸管做的氣船,也有小朋友用小吸管做的氣船。)

  B、教師觀察到了小朋友有的用大吸管的氣球,有的用小吸管的氣球,教師引導小朋友觀察這兩只船有什么不同,小朋友都發(fā)現(xiàn)一個是大吸管做的一個是小吸管做的。教師說:“好,我們來讓這兩只船比賽,看看哪只船快?”(結(jié)果是大吸管的船快,小吸管的船慢。)為什么呢?(小朋友都說是因為大吸管里出來的泡泡多,小吸管里跑出來的'泡泡少)老師說:“小朋友說得真好,是因為吸管大的氣球里的空氣就排出快,吸管小的氣球里的空氣排出慢,所以空氣排出快的就速度快,空氣排出慢的就速度慢。

  C、延伸活動:教師啟發(fā)幼兒說:我們除了可以用氣球做小氣船在水上游以外,還可以做什么在水上游呢?(幼兒繼續(xù)探索和制作)。

  7、注意事項:

  8、活動研討:

  A、幼兒主體性的體現(xiàn)程度:整堂課,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)、提供良好的學習環(huán)境、條件,寓教育于幼兒動手動腦的操作活動之中,變“傳”和“授”為對幼兒的“引”和“導”,用“空氣的存在”,“空氣的運動產(chǎn)生動力“這一科學現(xiàn)象的出現(xiàn),牽動著幼兒不斷地去發(fā)現(xiàn),積極主動地去探索研究,去動手操作,體現(xiàn)了幼兒為主體,教師為主導的作用。

  B、活動中的素質(zhì)點和興奮點:活動中,每一個內(nèi)容的提出都是一個興奮點,都激發(fā)了幼兒的興趣與好奇心。特別是當幼兒將氣球吹得大大的,然后放手,氣球到處亂飛時,幼兒高興極了。高度的興奮,使之獲得深刻的印象。幼兒通過玩一玩,想一想,做一做,親身體驗,親自實踐,發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力、思維力和動手操作能力,萌發(fā)了幼兒關(guān)心科學,好奇、好問、樂于嘗試的積極情感,這就是活動中的素質(zhì)點。

  C、幼兒的記錄及表述:活動中幼兒能夠表述觀察到的現(xiàn)象,但是不夠連貫和規(guī)范,學習與同伴交流實驗結(jié)果還比較欠缺,有待培養(yǎng)。

  D、教師的準備和整體效果:教師的準備比較充分,整體效果比較好。

大班教案 篇5

  活動目標

  1.認識、尋找、比較生活中的各種各樣的線,了解其功用。

  2.認讀各種線的名稱,鞏固對“長短粗細”漢字的認識。

  3.培養(yǎng)幼兒動手動腦、探究周圍事物的興趣,增強認讀能力。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備

  1.活動前請家長陪著孩子在家中尋找線并了解線名、功用,帶到幼兒園和同伴交流。

  2.紙膠帶,各種各樣的線(如毛線,中國結(jié)線,棉線,塑膠線,釣魚線,電線,尼龍線。吉他線等),大小字卡若干。

  活動過程

  1. 展示各種各樣的線,引導幼兒說說它們的名稱或作用。同時貼出線的.名稱字卡,如:毛線,中國結(jié)線,塑膠線,電線,尼龍線,吉他線,棉紗線,釣魚線等常見的幾種線,再認讀名稱,并讓幼兒按線名進行歸類擺放。

  2. 請幼兒找找看,活動室里或大家的身上,哪里會有這些線呢?

  如:毛線——身上的毛衣, 中國結(jié)線——掛件,

  塑膠線——跳繩, 尼龍線——穿線板等,

  請小朋友找各種線,并把事先準備好的字卡牌發(fā)給幼兒,讓幼兒分別貼在找到的線上。

  3. 和幼兒一同數(shù)一數(shù),認一認找到的字卡牌,要求幼兒根據(jù)線的長短作出排列,并討論:哪種線最長?哪種線最短?哪種線最粗?哪種線最細?哪種線顏色最多?拉一拉,哪種最容易斷?哪種不易斷?再請幼兒貼出字卡擺成一句話。如:棉線長,橡膠線短,等。

  4. 將各種各樣的線、字卡,擺在展示區(qū),讓幼兒欣賞擺弄。

  活動反思

  玩線活動開展得比較成功,幼兒的積極性很高,在組織幼兒認識各種各樣的線的同時,給予了孩子們充足的想象空間和時間。把玩線活動放入固定區(qū)域中和主題活動結(jié)合起來進行活動,讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法,并把作品用來布置環(huán)境,幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展,起到了學以致用的作用。通過游戲,有效的促進了幼兒動手操作能力的發(fā)展,而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細動作方面都有了顯著提高。

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛"對歌"的風俗。

  2、學習對歌,體驗音樂給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

  3、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

  4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

  活動準備:

  視頻快樂頌 山歌 對歌

  活動過程:

  一、相互問好,以歌舞《快樂頌》引入課題小朋友們好!你們快樂嗎?--哦,看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什么來表達自己的心情呢?--是嗎?其實不管什么時候、做什么事情擁有一個快樂心情非常的'重要,而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧。(播放快樂頌,快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣!)

  二、欣賞視頻,感知不同的歌唱形式

  (一)回憶平時唱歌情形,感知合唱,獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎?你喜歡唱歌嗎?那,我們平時都是怎樣唱歌的呢?誰來說說看?(幼兒回答,教師引導)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小組幾個人,幾個人的唱叫什么?(小組唱)一個人唱呢?(獨唱)。不錯唱歌的形式有很多種,但一樣能給大家?guī)砜鞓?知道嗎?在中國有個美麗地方叫廣西,那里的壯族民人也很喜歡唱歌,我們一起去看看他們是怎么唱歌吧?請仔細的欣賞哦!

  (二)播放視頻山歌,幼兒欣賞。感知領(lǐng)唱,齊唱的歌唱形式

  1、引導幼兒交流討論:他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?(一個人領(lǐng)其他人跟唱) 一個人在前面領(lǐng)著唱叫什么?(領(lǐng)唱)那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么?(齊唱)

  2、教師小結(jié):原來(除了合唱,小組唱,獨唱,領(lǐng)唱),齊唱也是唱歌的一種的形式。

  (三)播放視頻對歌,幼兒欣賞。感受壯族的"對歌"這個特殊的風俗

  1、欣賞視頻:廣西的壯族人,不但喜歡唱歌還把唱歌當成話來講哦,一起去聽聽吧,聽聽他們都在說些什么?(播放視頻)

  2、教師引導,幼兒交流討論:這次他們是在領(lǐng)唱,齊唱嗎?--那他們是怎么唱的呢?一個問一個答,能用簡單的兩個字來說嗎?他們一個問一個答的對著唱叫什么?對唱!在視頻里這個有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行"歌會",家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧

  三、欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》,學習對歌

  (一)欣賞"對歌"感受對歌形式,熟悉旋律

  (二)教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內(nèi)容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"

  (三)學唱歌曲《什么水面打筋斗》

  四、結(jié)束部分幼兒用綢帶,圍裙扮演壯族娃娃對唱,充分感受對山歌的樂趣。

大班教案 篇7

  生成活動來源:

  xxxx年的金秋是喜氣的,更是歡騰的,雅典奧運中國運動員的出色表現(xiàn)、F1賽事的即將到來,中秋、國慶佳節(jié)的來臨,使國人紛紛在議論著這些開心的事情,而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂氛圍中。

  奧運奪冠、嘉定迎來F1這些也成為了我們孩子討論的熱點,當奧運冠軍的凱旋而歸,劉翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄,于是,一個生成活動《我喜歡的運動員》產(chǎn)生了當彩車巡演到了嘉定,嘉定沸騰了,孩子們紛紛議論著自己看到的各種美麗的彩車,議論著FI的`到來,由此我們的生成活動《我愛F1,我愛嘉定》應(yīng)運而生了

  指南中指出:幼兒園應(yīng)充分挖掘各種教育資源,關(guān)注孩子的熱點問題組織開展活動,因此我們及時捕捉到了!>

  活動過程:

  1、奧運專欄環(huán)境布置

  2、討論:我喜歡的運動員?為什么喜歡他?他什么地方了不起?他們?yōu)槭裁匆e起五星紅旗?

  3、孩子們表達表現(xiàn):自己喜歡的運動員的競技運動畫面。

  二、國慶擂臺賽

  活動目標:

  1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動,讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  2、給予幼兒更多的展示自我的機會,鼓勵幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達。

  3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習慣,進一步激發(fā)幼兒的競爭意識。

  活動準備:搶答題與必答題的題卡、民族服裝。

  超市特色:自主游戲

  活動過程:

  主持人

  1、宣布今天活動內(nèi)容

  2、介紹評委和嘉賓

  3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則

  一、紅色題:必答題(每組任選兩道)

  服裝表演:要說出幾號選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝?(馬褂、旗袍、唐裝)

  二、綠色題:搶答題(紅隊講1個,綠隊講1個,哪隊講不出來哪隊輸,哪隊重復別人的答案也輸)

  三、橙色題:共答題(每一道題目,兩組的小朋友都要回答1個答題時,另

  四|、評選最佳表現(xiàn)獎。

  三、快樂的中秋

  活動目標:

  1、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及有關(guān)習俗。

  2、體驗分享、合作的快樂。

  3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

  活動準備:

  1、有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

  2、活動前與幼兒一起布置活動室,懸掛月亮變化圖。>

  3、幼兒與老師一起準備:月餅、水果、賀卡等。

  超市特色:師幼共同布置活動室

  活動過程:

  1、猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀!闭埬悴虏率鞘裁?

  出示圖:講講月亮的變化。

  2、介紹中秋節(jié)的來歷:古時人們將一年分四個季節(jié),八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

  師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

  3、看看講講《月亮燈籠》

  4、討論:人們怎樣過中秋。

  5、吃月餅,共同分享快樂。

  6、互送賀卡,學說祝愿的話。

  延伸活動:鼓勵幼兒回家自制賀卡,并與同伴互送電子賀卡。

  四、我愛F1,我愛嘉定

  活動目標:

  1、初步了解F1賽事,知道F1將在嘉定舉行,我們要當好小東道主。

  2、愿意為F1出謀劃策,為美化嘉定做貢獻。

  活動準備:F1倒計時表、彩車巡展照片報道等

  超市特色:小組合作完成彩車建構(gòu)裝飾

  活動過程:

  一、觀看彩車巡演

  二、交流討論:你看到了哪些彩車?為什么彩車要來嘉定?

  三、分享交流:F1我知道

  四、小組活動:我們設(shè)計的彩車

大班教案 篇8

  活動目標

  1.能目測出障礙物的距離,勇敢助跑跨跳過高度約30厘米的障礙物。

  2.愿意與大家分享自己跨跳的運動經(jīng)驗,體驗積極向上的情感。

  活動準備

  1.事先與幼兒講《鯉魚跳龍門》的故事。

  2.四個高度不同的龍門(皮筋與椅子相連),取名為“長江之門”“黃河之門”“長城之門”“泰山之門”,小魚卡片四個,雪花片。

  活動過程

  1.以故事情節(jié)引出任務(wù)“跳龍門”,練習助跑跨跳。

  (1)教師交代跨跳動作的基本要領(lǐng):一只腳用力蹬地,同時另一條腿屈膝跨跳過,平穩(wěn)落地。請幼兒分組練習,教師指導幼兒目測好障礙物的位置,調(diào)節(jié)自己的步伐助跑跨跳。

  (2)請動作標準,跨跳成功的幼兒分享跨跳經(jīng)驗。

  2.游戲開始,分別跨跳高度不同的龍門,每跨越一個高度的`門,取回一個顏色的鱗片(雪花片)。最后一片鱗片,大家魚貫一次跨過四個龍門,一起獲得。

  3.每一次跨跳后教師要及時表揚鼓勵,指出應(yīng)注意的問題。

  4.歡呼勝利,聽音樂做放松活動。

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