小班數(shù)學教案

小班數(shù)學教案7篇[薦]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班數(shù)學教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、通過觀察、操作認識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。

　　2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。

　　3、培養(yǎng)對圖形的興趣和數(shù)學活動常規(guī)。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　【活動準備】

　　1、趣味練習：找相同形狀1—17

　　2、ppt圖形

　　【活動過程】

　　一、導入

　　教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

　　二、展開

　　1。趣味練習：找相同形狀

　　采用游戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。

　　（三角鐵）

　　2。引導幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。

　　3。通過動手操作進一步掌握三角形的特征。

　�。�1）引導幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進一步掌握三角形特征。

　�。�2）引導幼兒觀察并說出三角形像什么。

　　4。通過游戲進一步鞏固所學內(nèi)容。

　�。�1）游戲“猜猜我是誰”？

　　組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的'認識。

　�。�2）ppt圖形

　　幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）

　　5。引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

　　三、活動延伸

　　教師小結(jié)后，請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。

　　教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學教案 篇2

　　【設計意圖】：

　�。�1）學前兒童的思維以具體形象思維為主，對物體的認識往往需要借助具體直觀的材料，但數(shù)學知識卻是一種高度抽象的知識，需要擺脫具體事物的相關特征才能獲得，它與幼兒對于數(shù)學知識的理解恰恰需要借助于具體的事物并且容易受到具體事務的影響的特點正是一對矛盾。這種矛盾在小班幼兒身上表現(xiàn)得更為突出，因此我們必須借助具體的事物和形象在幼兒頭腦中逐步建構(gòu)一個抽象的邏輯體系，必須不斷努力擺脫具體事物的影響，使那些和具體事物相聯(lián)系的知識能夠內(nèi)化于頭腦，成為具有一定概括意義的數(shù)學知識，所以本次活動依然以情景游戲為主要方法來傳遞相關數(shù)學的基本概念。

　�。�2）"1"是自然數(shù)中最小的數(shù)，任何一個自然數(shù)都是由若干個"1"組成的。"許多"是一個籠統(tǒng)的詞匯，它表示集中有兩個以上元素。小班幼兒對物體數(shù)量已經(jīng)有所反應，他們往往用"還要""要多的"來表示對量的要求，并沒有對構(gòu)成"許多"的元素有一個認識，他們不是將物體群當做一種結(jié)構(gòu)完整的有限的統(tǒng)一體去感知，而是一種模糊的籠統(tǒng)的知覺。在幼兒學數(shù)前進行有關"1"和"許多"的教學，讓他們把一個一個的.物體放在一起構(gòu)成"許多"分成一個一個，準確地感知到元素的個數(shù)和"許多"的含義。引導他們感知集合及其元素，促進幼兒感知元素的分化過程，為學習10以內(nèi)的數(shù)奠定基礎。

　　【教學目標】：

　　（1）"1"和"許多"是兩個不同的量，能正確說出什么是"1"，什么是"許多"

　�。�2）在區(qū)別"1"和許多"的基礎上，初步感知"1和許多"的關系，即：許多可以分為一個一個……，一個一個……合起來成為許多

　　【重點】：

　　知道"1"和許多是兩個不同的量

　　【難點】：

　　初步認識"1"和"許多"的關系。

　　【教學準備】：

　　教（學）具準備：《喜羊羊與灰太郎》的主題曲及從中選定的"羊羊運動會"的一集動畫片；狼和羊羊的自制小剪貼畫若干個（與動畫片中出現(xiàn)的狼和羊羊的數(shù)量相等）；小兔頭飾一個及羊羊頭飾若干（與幼兒數(shù)量相同）；塑料玩具蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相同）；空白掛圖一個；一名配班老師活動準備：在地上畫一條橫線，假定為小土坡；在小土坡兩三米處再畫一個大圓假定為倉庫

　　【教學方法】：

　　講解演示法、情景游戲法

　　【活動過程】：

　�。ㄒ唬┲v解演示環(huán)節(jié)a）播放《喜羊羊與灰太狼》的主題曲，同時用語言調(diào)動孩子的積極性b）播放動畫片，當播放到灰太狼進入到羊群中時，暫停動畫片，教師問：現(xiàn)在是羊羊多還是狼多？（幼兒答"狼多"）狼呢？（幼兒答"1只"）。教師在得到答案后把灰太狼的貼畫貼進羊群貼畫圍成的圈里并說現(xiàn)在有一只狼和許多羊c）繼續(xù)播放，當播放到懶羊羊被捉到狼堡中后，暫停動畫片，問：現(xiàn)在呢？羊多還是狼多？（幼兒答"狼多"）羊呢？（幼兒答"1只"）得到答案后，教師把羊的貼畫貼在狼群貼畫圍成的圈里繼續(xù)重復說現(xiàn)在我們看到一只羊和許多狼d）小結(jié)：動畫片放映完畢后，教師說：剛才呀，我們看了這集動畫片，同時我們還做出了這樣兩幅貼畫（邊指邊說）：一只狼進入到許多羊圍成的圈圈里；第二幅，一只羊被灰太狼捉到狼堡里，里邊有許多狼，小朋友們，老師說的跟剛才我們看到的一樣不一樣啊？（幼兒答一樣）接著請個別幼兒邊指邊說，重復幾遍，加深印象。

　�。ǘ�）游戲環(huán)節(jié)a）教師把準備好的頭飾取出，并說：老師這里現(xiàn)在有小兔和羊羊的頭飾，是羊羊的多還是小兔的多？（羊羊多）有多少？（許多）小兔子呢？（一個）教師繼續(xù)說：現(xiàn)在呀，我把羊羊的頭飾發(fā)給大家，大家一人一個，這樣就可以做游戲啦！與此同時，把小兔頭飾交給配班老師做好準備。

小班數(shù)學教案 篇3

　　【教案目的】

　　1、學習兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1-5點數(shù)。

　　2、愿意參與游戲“小班美術教案數(shù)熊山”，體驗爬小山的愉悅心情。

　　【教案準備】

　　欣賞《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學掛圖。

　　【教案流程】

　　一、導入：小老鼠爬熊山。

　　1、在《大熊山》的.故事里小老鼠爬上熊山了嗎？

　　2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？

　　二、邊看教具邊學習兒歌《數(shù)熊山》。

　　1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。

　　2、又來了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類推至五只熊）注意突出數(shù)數(shù)，用手指點物數(shù)數(shù)。

　　3、一起看圖片，念兒歌。

　　三、游戲：數(shù)熊山。

　　1、“呀！你們看！那里有一座熊山（請一個幼兒做“熊山”，另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。

　　2、“咦，幼兒園小班教案又來了一只熊１（再請一個幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。

　　3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。

　　【延伸活動】

　　自由活動時間，和好朋友一起玩《數(shù)熊山》的游戲。

小班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、復習感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、會比較5以內(nèi)數(shù)量的多少并進行排序。

　　3、愿意大膽表述操作過程和結(jié)果。

　　活動準備：數(shù)量為1—5的'動物數(shù)群卡、點卡

　　活動過程

　　一、活動開始。

　　(出示動物進行數(shù)數(shù))

　　老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上數(shù)學課，大家看看都有誰來啦!我們跟小動物打個招呼吧!

　　(幼兒跟小動物打招呼)

　　老師：真是有禮貌的寶寶，現(xiàn)在我們看看都來了幾只小動物呢?我們大家一起來數(shù)一數(shù)吧!

　　(點數(shù)動物數(shù)量)

　　老師：哦，來了五只小動物呢，那你們看看這個又是什么呢?

　　(出示點卡)

　　老師：這些點卡想要找動物做朋友，誰是誰的朋友?我們應該怎么分呢?

　　(請幼兒用完整的話回答)

　　二、基本部分。

　　(對小動物進行排序)

　　老師：接下來我們要給小動物排序了，誰能按照從少到多的順序給動物排隊?

　　(幼兒回答)

　　老師：那現(xiàn)在我們一起來說說，哪個小動物排在第一?為什么?誰排在一只XX的后面，為什么?

　　(引導幼兒幼兒依次比較5以內(nèi)數(shù)量的多少)

　　老師：好了我們給小動物按照從少到多的順序排好了隊，現(xiàn)在小朋友們再來說一邊小動物的排列順序吧!

　　(幼兒集體說出動物的排列順序)

　　三、幼兒操作

　　1、發(fā)放每人一套水果數(shù)群卡。

　　2、幼兒自主操作，將水果順群卡按照從少到多的順序排隊。

　　3、展示幼兒作業(yè)。

　　4、收拾材料結(jié)束活動。

　　四、活動結(jié)束。

小班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標

　　1.通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

　　2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

　　3.能積極參與活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。

　　2.課件一個（春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面）。

　　3.用硬紙板做的斜坡8個，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。

　　活動過程

　　1.課件導入，引起興趣。

　　師：“看，誰來了？”（出示春姑娘送禮物的課件）

　　幼：“春姑娘�！�

　　2.自由玩一玩有關圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）

　　師：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣？”

　�。ò选岸Y物”發(fā)給幼兒后自由玩）

　　師：“有些什么禮物呢？”

　　幼：薯片。

　　師：薯片罐長的什么樣？

　　幼：圓圓的。

　　師：“還有什么禮物呢？”

　　幼：八寶粥。

　　師：八寶粥罐長的什么樣？

　　幼：圓圓的。

　　師：“還有什么禮物呢？”

　　幼：紐扣、積木。

　　師：那它們長得什么樣？

　　幼：紐扣、積木都是圓圓的。

　　師小結(jié)：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶（出示課件）。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。

　　師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友�！�

　　幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

　　（評析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。）

　　3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。

　　師：“調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢？”（出示許多圓形寶寶滾動的課件。）

　　師：“原來調(diào)皮的'圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎？可以先和好朋友找一找，說一說�！�

　　幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

　　師：“圓形寶寶藏在哪里呢？誰來告訴大家？”

　　幼A：圓形寶寶藏在太陽里。

　　幼B：藏在花里。

　　幼C：藏在小雞的身體里�！�…

　　師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？”（出示圓片和輪子）

　　（評析：通過電教手段進一步激發(fā)幼兒的學習興趣，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發(fā)言的信心。）

　　4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特征，體驗活動的樂趣。

　　“調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們，好嗎？”

　　幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。

　�。ㄔu析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動性、積極性得到了充分地調(diào)動，在探索中獨立地獲得學習經(jīng)驗，動手能力得到了很大的提高。）

　　活動結(jié)束

　　1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？

　　2.給圓形娃娃涂色。

小班數(shù)學教案 篇6

　　一、活動目標

　�。ㄒ唬└兄�同樣長度的物品因擺放方式不同，占據(jù)的空間不一樣。

　　（二）對物品本身的長度與占據(jù)空間位置的關系萌生探索興趣。

　　二、活動準備

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備：能判斷長短。

　�。ǘ�）物質(zhì)準備：三條長短不一的`和三條一樣長的實物圍巾、狗圖片、幼兒《數(shù)學》第19頁

　　三、活動過程

　　（一）導入

　　1．你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　2．冬天是怎么樣的呢？引導幼兒大膽說出來。

　　（二）送圍巾

　　1．出示三塊圍巾，請幼兒說說哪塊長，哪塊短。

　　2．（出示大中小三只狗）這塊最長的圍巾送給誰？最短的送給誰？為什么？

　�。ㄈ�）會變化的圍巾

　　1．把三塊同樣長短，但分別是折疊、彎曲、拉直的圍巾放在展示臺上，問幼兒哪一條圍巾長？

　　2．根據(jù)幼兒的回答，當場把這些圍巾全都拉直，說說它們是否一樣長，為什么。

　　3．再次把圍巾折回原來的樣子。

　　（四）長頸鹿排隊

　　請幼兒翻到幼兒《數(shù)學》第19頁，點數(shù)長頸鹿的數(shù)量，并比較一下哪隊長頸鹿排的隊伍長？哪隊短？為什么？

　　四、活動延伸

　　（一）在生活中尋找同樣長度的物品。

　�。ǘ�）將教具投放在區(qū)角中。

小班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關系。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。

　　活動準備：正方形 三角形等若干。

　　活動過程：

　　一、活動開始。(通過游戲“猜猜看”導入，復習對三角形，正方形，圓形的認識。)

　　老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。

　　(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。)

　　老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。

　　(繼續(xù)出示正方形和三角形)

　　老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎?

　　(幼兒打招呼)

　　二、基本部分。

　　老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?

　　(引導幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等�？梢灾鹨怀鍪緢D片引導幼兒想象，鼓勵幼兒發(fā)散思維。)

　　老師示范拼擺圖形，引導觀察圖形間的組合關系。

　　老師：小朋友們說的好，老師現(xiàn)在要變個魔術給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。

　　(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機等。)

　　老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了?

　　(小花)

　　老師：小花的.花瓣是什么圖形寶寶變的呀?

　　(三角形)。

　　老師：小花的花心呢?

　　(是圓形寶寶變的)

　　老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?

　　(幼兒回答)

　　三、活動結(jié)束。

　　老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎?

　　幼兒園小班數(shù)學教案――大小排序游戲

　　活動目標：

　　1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。

　　2、在活動中能大膽進行嘗試。

　　3、 體驗數(shù)學游戲的樂趣。

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