美術(shù)教案10篇[集合]
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動目標
1.感知彩色的美。
2. 學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗,認識并記住自己喜歡的'顏色。
活動準備
1. 掛圖,幼兒用書
2. 油畫棒
活動過程
1.教師出示掛圖,引出活動內(nèi)容。
老師:小兔子家門口修了一條小路,由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2. 教師畫出:油畫棒示范畫
。1) 老師:請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
。2) 提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
3. 展示幼兒作品
(1) 將幼兒的作品展示出來。
。2) 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈,而且畫的也不太密,色彩方面他們表現(xiàn)得很好,以后應(yīng)該多在此方面加強他們的訓(xùn)練。
小百科:石頭,一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體,多依附于大巖體表面,一般成塊狀或橢圓形,外表有的粗糙,有的光滑,質(zhì)地堅固、脆硬?捎脕碇圃焓,采集石礦。在幾千年前,我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計意圖:
教育活動內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。本次活動充分挖掘和利用本土資源,以用石頭來做繪畫材料為主,將自然資源引入幼兒園課程當中,體現(xiàn)了課程的生活化。對于生活在石林的孩子來講,石頭雖然不是什么陌生的事物,但對于在石頭上繪畫,孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴,通過他們,孩子們了解了自然,發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。做為幼兒園大班的孩子,他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時期,因此,通過孩子感興趣的石頭畫,不失時機的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力,為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ)。因此設(shè)計本次活動,借助石頭這一特殊的物件,鼓勵幼兒大膽想象,為石頭進行繪畫裝飾,讓幼兒體驗接觸自然,獨立創(chuàng)造的快樂,活動內(nèi)容:石頭畫——奇妙的石頭
活動目標:
1、嘗試在石頭上設(shè)計自己喜歡的小魚圖案,并能大膽用色。
2.體驗在石頭上作畫帶來的樂趣。
活動準備:
石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆(與幼兒人數(shù)相同)濕紙巾
活動過程:
一、由猜謎的游戲,引起幼兒興趣。
1、敲一敲
師:“今天,我?guī)Я艘粋好玩的游戲叫做猜一猜,你們想不想玩呀?”
“請小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)
2、猜一猜
師:“原來呀,剛才的聲音是石頭發(fā)出來的!
二、圖片導(dǎo)入:初步了解石頭的作用。
師:老師請小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。
我們的家鄉(xiāng)有許多石頭,許多大的石頭聚在一起,就形成了石林風(fēng)景名勝,吸引許多游客來觀賞,小一點的石頭,可以蓋牢固又漂亮的石頭房,而小小的鵝卵石除了鋪成小路,還可以做什么呢?
三、石頭變魔法
1、師:“今天石頭寶寶要變魔法,你們想看一看嗎?”
2、出示小魚圖片
師:“老師先問問你們見過小魚嗎?”“在哪里見過呢?”“你見過的小魚都是什么樣子的呢?”
(出示小魚圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來變一變吧!”
3、老師示范畫
(首先拿起一塊石頭,想一想你要把她變成什么樣子小魚。然后用黑色的彩筆給小魚穿上新衣服,嘗試運用不同的線條裝飾小魚的`身體。
最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)
師:“你們看,老師的小魚變好啦,好看嗎?”
“你們想不想自己試一試呢?”
四、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說
1、每個小朋友面前有一塊石頭,看一看、想一想它的形狀像什么,可以變成什么形狀的小魚?
2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?怎么變呢?
五、幼兒創(chuàng)作石頭畫,提出繪畫要求
1、用黑色筆在石頭上畫出小魚身上的線條、圖案,彩色筆涂色;
2、保持石頭畫面干凈;
3、小手臟了用濕紙巾擦。
六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(教師個別輔導(dǎo)。幫助個別幼兒進行石頭創(chuàng)作,鼓勵他們大膽想象創(chuàng)作,體驗獨立創(chuàng)造的快樂。提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈。)
七、石頭小魚大展覽
展示孩子創(chuàng)作的作品,讓小畫家和大家說一說,這是怎么做出來的,他畫的是什么?引導(dǎo)孩子互相欣賞。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)課時:2課時
教學(xué)目標:
1.引導(dǎo)學(xué)生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。
2.指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。
教學(xué)重點:
運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。
教學(xué)難點:
掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。
教具準備:
師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段:
1.課件演示:觀看欣賞自然美景,
師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解,交流自己對畫面的想象。
2.引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。
齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲:要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。
吳冠中的潑墨寫意畫:荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。
吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的.形體。
3.運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí),然后相互欣賞、取長補短。
二、發(fā)展階段:
1.師生共同作畫,探索水墨畫的表現(xiàn)手法:
請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個點,師即興添畫成花或鳥。
2.歸納表現(xiàn)手法:勾畫添畫方法、色彩寫意法。
3.指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。
三、展示交流:
把學(xué)生作業(yè)進行展示,一方面讓學(xué)生體驗成功,同時發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強學(xué)習(xí)信心。
四、課后拓展:
鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法,課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。
本教材分兩節(jié)課上,第一節(jié)主要是欣賞、評述、第二節(jié)再進行探索嘗試。
美術(shù)教案 篇4
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用紙插編、撕貼在花瓶上。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒細心操作的習(xí)慣,保持作品整潔。
活動準備
1、花瓶實物2—3個。
2、操作卡片《花瓶》、彩紙。
活動過程
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
教師:今天我們來做設(shè)計師,每人設(shè)計一個花瓶,然后用紙來進行插編和撕貼花瓶。
2、引導(dǎo)幼兒觀察實物花瓶的特征。
教師出示實物花瓶:這幾種花瓶的'式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后,教師總結(jié):花瓶式樣很多,有頸子長、肚子大的,有上下粗、中間細的,有瓶口大、頸子細、肚子略大的。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙藝編織花瓶的制作方法。
教師示范并講解:先在圖畫紙上設(shè)計一個花瓶式樣,畫出輪廓線,再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的,然后將紙插編進去,在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形,進行瓶貼。
4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師:下面請小朋友來做花瓶。要先設(shè)計好花瓶式樣,然后在瓶肚劃線的時候一定要注意寬度,使其均勻,一個挨著一個插緊。撕貼的時候注意要有設(shè)想。
幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意撕貼的形狀。
5、評價作品,結(jié)束活動。
展示作品,找出誰設(shè)計的花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。
美術(shù)教案 篇5
《巧用肌理》教案
一、教材分析
本節(jié)課出自湘教版美術(shù)教材六年級上冊第7課。根據(jù)美術(shù)課程標準,我將本節(jié)課劃分為造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。本節(jié)課意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見的肌理,學(xué)習(xí)拓印肌理,創(chuàng)作肌理畫,這對以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。
二、學(xué)情分析
本節(jié)課的學(xué)習(xí)主體是小學(xué)六年級的學(xué)生,他們智力水平迅速提高,具備了一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力,逐漸由形象思維向抽象思維過渡,但仍以形象思維為主,因此直觀教學(xué)法更為有效。
三、教學(xué)目標
情意目標:學(xué)會體會,發(fā)現(xiàn)問題,滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識。
認知目標:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,認識肌理的基本特征。能力目標:發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理,學(xué)會用拓印的方法采集圖案。
四、教學(xué)重點和難點
重點,使學(xué)生認識肌理在造型表現(xiàn)中的作用,并能使學(xué)生掌握拓印法的創(chuàng)作技法。
難點,運用肌理豐富繪畫效果,幫助學(xué)生了解不同質(zhì)地的物體表面,所呈現(xiàn)出的不同肌理及規(guī)則和變化,豐富視覺和觸覺的感受,并產(chǎn)生有趣的想象,從而創(chuàng)作肌理畫。
五、教學(xué)準備
PPT課件、微課程視頻、作業(yè)紙、樹葉、油畫棒、彩鉛等
六、教學(xué)過程(一)、情景導(dǎo)入
課程開始前先和學(xué)生做一個小游戲,請一位同學(xué)上來摸一摸,猜一猜老師帶來的兩個物體樹葉和石頭,激發(fā)學(xué)生興趣,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容認識肌理,創(chuàng)作肌理,運用肌理。
。ǘ、講授新課
1、展示肌理的定義,肌理原指皮膚的紋理,我們的腳印、手印、指紋都是肌理。肌理又被引申為物體表面的組織構(gòu)造。并展示有關(guān)肌理的相關(guān)圖片,給學(xué)生以直觀認識。
2、小組討論,并請學(xué)生回答就在我們身邊,就在教室內(nèi),有什么可以成為肌理創(chuàng)作的實物,教師加以引導(dǎo)總結(jié)。
3、講授獲得肌理常用的方法——拓印法。通過學(xué)生觀察美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出拓印法的合適的創(chuàng)作工具是油畫棒和鉛筆。并總結(jié)出拓印法的第一個優(yōu)點,形體準確。
4、播放微課程,講授拓印法的具體拓印步驟,以及注意事項,在微課程中引導(dǎo)學(xué)生運用肌理進行聯(lián)想創(chuàng)作,提醒學(xué)生注意觀察,微課程播放結(jié)束后老師提問。通過微課程的學(xué)習(xí)總結(jié)出拓印法的第二個優(yōu)點,快速。
5、圖片欣賞運用拓印法創(chuàng)作的肌理畫,給學(xué)生以創(chuàng)作啟發(fā)。
。ㄈ⿲W(xué)生創(chuàng)作練習(xí)
根據(jù)自己現(xiàn)有的繪畫工具,創(chuàng)作一副肌理畫,小組內(nèi)繪畫工具實現(xiàn)共享。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己創(chuàng)造性的練習(xí),學(xué)生進行創(chuàng)作練習(xí)時,老師巡回指導(dǎo),使每個學(xué)生真正掌握拓印法的技法,并及時表揚有創(chuàng)意的學(xué)生,使更多學(xué)生得到啟發(fā)。
。ㄋ模⿲W(xué)生作品展示
創(chuàng)作結(jié)束后,展示學(xué)生的作品進行評價,主要用三種評價方式,學(xué)生自評,小組互評,教師點評。教師的點評做到如下三點,以鼓勵表揚為主,同時指出不足,幫助完善提高。
。ㄎ澹┱n堂拓展
本環(huán)節(jié)講授除了拓印法之外,常見的幾種獲得肌理的方法,壓印法、吹彩法、手繪法和潑灑法,這幾種方法作為了解欣賞,拓展學(xué)生思路。
。┱n堂總結(jié)
以老舍的《貓》中的“在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花!币痪湓,聯(lián)系生活實際,得出美麗的肌理隨時在我們身邊,需要大家有雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。
總結(jié)本課所學(xué)重點,要求學(xué)生課下練習(xí)鞏固所學(xué)。板書設(shè)計
巧用肌理
拓印法
工具:油畫棒、鉛筆優(yōu)點:形體準確、快速
第5篇:【精品】【精品】蘇教版小學(xué)美術(shù)四上《第18課適合紋樣》word教案 (4)
適合紋樣
課型:設(shè)計?應(yīng)用
/
造型?表現(xiàn)
課題:蘇教版美術(shù)四年級下冊第十課>
執(zhí)教者:姜堰市東橋中心小學(xué)
馮蓉
教材分析:
本課涉及到“設(shè)計?應(yīng)用”與“造型?表現(xiàn)”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生已經(jīng)接觸過“花頭花葉紋樣”和“二方連續(xù)紋樣”的概念,掌握了一些圖案的基本原理和繪制方法,能用對稱和均衡的規(guī)則設(shè)計簡單的圖紋。適合紋樣是在此基礎(chǔ)上推出的新概念,以鞏固加強對圖案的認識,并結(jié)合生活中的體驗,感受適合紋樣的生命力和實用性,為今后學(xué)習(xí)工藝設(shè)計奠定基礎(chǔ)。
《適合紋樣》這一課的教學(xué)設(shè)計在導(dǎo)入階段用直接演示的教學(xué)方法讓學(xué)生通過比較理解掌握適合紋樣的概念。在發(fā)展階段,讓學(xué)生結(jié)合生活中的體驗,借助多媒體展示圖案作品,設(shè)計教學(xué)情境,使學(xué)生了解在圖案設(shè)計中由自然形態(tài)向裝飾形態(tài)發(fā)展變化的過程,為學(xué)生嘗試設(shè)計提供了明晰的思路。學(xué)生在掌握了設(shè)計原理的基礎(chǔ)上選取自己喜歡的工具材料進行創(chuàng)作,從而感受到圖案的豐富表現(xiàn)力,積極投入到創(chuàng)作過程中。在小結(jié)時,學(xué)生通過自我評價和相互評價,進一步提高了設(shè)計技能和審美能力。最后引導(dǎo)學(xué)生收拾整理好自己的工具,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)目標:
1.認知領(lǐng)域:認識什么是適合紋樣,了解適合紋樣的種類及結(jié)構(gòu)特點。
2.情感領(lǐng)域:通過欣賞了解適合紋樣在生活中的應(yīng)用范圍,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力以及他們的審美能力。
3.操作領(lǐng)域:能夠運用適合紋樣的設(shè)計原理,采用多種材料和工
具進行創(chuàng)作,提高學(xué)生美化生活的能力。
教學(xué)重點:
適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點以及設(shè)計制作方法。
教學(xué)難點:
適合紋樣要與特定的形狀相適應(yīng),設(shè)計完整,布局勻稱。
建議教時:
1-2課時
課前準備:
教師:課件、實物投影儀、剪刀、彩紙等工具。
學(xué)生:多種繪畫工具、彩紙、剪刀、橡皮泥等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,揭示課題
1.老師今天買了個圓形的盤子,你們覺得好看嗎?(白色的,太單調(diào))
誰能想個辦法幫我把它變得好看點嗎?(畫畫、剪貼)
2.聽說我們班同學(xué)的剪紙挺棒的,有誰愿意幫我剪一個嗎?(學(xué)生剪紙)
3.比較學(xué)生作品:誰剪的圖案最適合盤子?
4.為什么有的合適,有的'不太合適?(因為盤子是圓形的,所以外形為圓形的圖案最適合它)
5.揭題:象這種適合于一定邊框形狀中的圖案紋樣就叫做——適合紋樣。
二、欣賞感知
1.適合紋樣在生活中的應(yīng)用很廣泛,除了可以裝飾盤子以外,還可以用它裝飾其它地方,想一想:你平時在哪兒見過適合紋樣?(學(xué)生回答)
2.老師這里有幾組圖片,我們一起來欣賞一下:(欣賞課件)
教師分別講解:1.碗2.糕點3.菜肴4.包5.布6.故宮7.地面8.玉器9.中國結(jié)
3.剛才我們一起欣賞了生活中的適合紋樣,下面我們再來欣賞一下藝術(shù)家們設(shè)計出的適合紋樣:(出示課件)
a.這兩個圖案有什么相同點和不同點?
相同點:外形都是方的。
不同點:一個是兩邊對稱,另一個兩邊不對稱(均衡)。
b.歸納總結(jié):適合紋樣的結(jié)構(gòu)可以歸納為對稱型和均衡型兩大類。對稱型圖案兩邊相應(yīng)部分形狀相同,顏色相同,顯得整齊穩(wěn)重。均衡型圖案則不需要互相對應(yīng),顏色隨意,顯得自由靈活。另外還有向心式,離心式以及螺旋式等不同形式。
4.學(xué)生互動,討論研究:
請大家仔細觀察這些圖片,然后討論一下:適合紋樣的圖案內(nèi)容可以表現(xiàn)哪些題材?(植物、動物、人物)
三、引導(dǎo)創(chuàng)作
1.欣賞完藝術(shù)大師們的作品,我們有的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試,也想來設(shè)計一個適合紋樣,但是在創(chuàng)作之前,還需要弄清它的制作步驟:
a.首先,我們要確定一個外形,適合紋樣的外形大多以幾何圖形為主,如:圓形、方形、三角形、半圓形、菱形、梯形等等。也有一些其它的圖形,如:心形、扇形、花瓣形等。
b.然后在這個形狀中畫出骨架線。
c.接著畫出圖案的外部輪廓。
d.最后涂上顏色。
2.這只是繪制的方法,老師這里還搜集了一些其他同學(xué)的作品,大家想不想看一看,他們都有哪些奇思妙想?(欣賞課件:學(xué)生作品)
3.欣賞了這些作品以后,你們還能想到利用哪些方法和材料來設(shè)
計?(泥塑、彩紙剪貼、實物拼貼等)
四、創(chuàng)作實踐
下面,我們就來舉行一次班內(nèi)競賽:分四個小組進行設(shè)計,每組六人,看哪一組同學(xué)的作品完成的最快、最好、最多。
選擇繪畫的同學(xué)坐到第一組;選擇彩紙剪貼的同學(xué)坐到第二組;選擇泥塑的同學(xué)坐到第三組;選擇實物拼貼的同學(xué)坐到第四組。
作業(yè)要求:紋樣與所選外形相適應(yīng),圖案完整,布局均勻,色彩協(xié)調(diào)。
五、作品展示、評價
1.大黑板和展示臺出示學(xué)生作品。
2.引導(dǎo)學(xué)生評價作品:
a.你是怎樣設(shè)計的?
b.哪一幅作品給你留下的印象最深?
c.還可以有哪些改進?
d.你覺得自己的這幅作品可以用來裝飾什么?
七.課堂總結(jié)
今天我們一起欣賞了生活中的適合紋樣,了解了適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點,掌握了一些適合紋樣的基本設(shè)計方法,同學(xué)們設(shè)計出了許多新穎獨特的適合紋樣。課后請大家把自己的作品帶回去,用它來裝點美化你的生活環(huán)境,和你的家人共同分享你所創(chuàng)造出的美。
八、收拾整理
請學(xué)生將自己的工具材料收好,有用的收起來,沒用的扔進紙簍或包好帶走。
第6篇:【精品】人教版小學(xué)美術(shù)二上《第12課巧用瓶蓋》word教案
廢舊瓶子有不同的形狀、不同的質(zhì)地、不同的色彩,可以利用這些特點制作成別致、美觀、有趣的實用裝飾品。我在教學(xué)過程中讓學(xué)生進行有目的地欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)和評價,從而使學(xué)生認識和發(fā)現(xiàn)生活中的美,繼而創(chuàng)造美。
本課通過欣賞了解裝飾瓶制作的一般方法。分析瓶子的自身結(jié)構(gòu)。采用游戲的方式把范作“變出來”,將學(xué)生分散的注意力拉回來。并根據(jù)材料分類講授“纏繞法”、“拼貼法”等制作方法。在欣賞范作時,在精美范作的基礎(chǔ)上,特意加入“糟糕的作品”引起學(xué)生的創(chuàng)作欲望“什么呀!我能做的比這個更好!”
在分組創(chuàng)作時,學(xué)生們相互學(xué)習(xí),綜合運用,充分發(fā)揮了自己的聰明才智,自發(fā)創(chuàng)造了創(chuàng)作了具有個性的瓶子裝飾品。這裝飾瓶色彩很漂亮,有的品味很獨特,還有的看起來很不像樣,卻體現(xiàn)了孩子們與眾不同的創(chuàng)意,我也給予了很多鼓勵。在輔導(dǎo)過程中,將個別學(xué)生的好方法介紹給更多的同學(xué),在潛移默化中讓學(xué)生明白虛心學(xué)習(xí)的意義。課堂上學(xué)生體驗成功的快樂,探索創(chuàng)造的靈感,沒有對與錯,只有好與更好。
教學(xué)展示評價環(huán)節(jié)中,把學(xué)生的作品統(tǒng)一擺放在講臺上,學(xué)生集體欣賞作品,讓學(xué)生體會不同創(chuàng)意和思想的碰撞。讓他們找一找優(yōu)秀的作品,夸一夸它的優(yōu)點,提一點更好的建議。將欣賞評價變得生活化,讓他們體驗到友誼和競爭。
在課堂小結(jié)時,展示設(shè)計師的廢舊瓶子再利用的創(chuàng)意,讓同學(xué)們在生活中帶著藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,就可以把更多普通的東西變成更多美麗的藝術(shù)品,起到了課堂的延伸效果。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標
了解有關(guān)昆蟲的知識,知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法;學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
課時
安排
共1課時
課題
第7課 節(jié)節(jié)蟲
教學(xué)時間
二(1)、二(2)、二(3)、二(4)4/11-4/17
教學(xué)目標
了解有關(guān)昆蟲的知識,知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法;學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
教學(xué)重點
教學(xué)難點
重點:了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識,學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。 難點:創(chuàng)新使用材料,制作方法精細。
教學(xué)準備
彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
組織教學(xué)講授新課教學(xué)過程學(xué)生完成作業(yè)評價
1、組織教學(xué)。
2、組織學(xué)生看書回答問題。
出示課題――節(jié)節(jié)蟲
(1) 書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲?
。2) 自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲?
3、看相關(guān)資料
教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標本等。
討論內(nèi)容:
。1) 結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點:有幾部分組成?有什么特點?
節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu):
頭部、身體……
特點:身體是一節(jié)一節(jié)的,由粗變細,頭上有觸角爬行……
。2) 你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎?
4、組織學(xué)生欣賞作品
。1) 作品利用什么材料制作的?
。2) 哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)?
5、提作業(yè)要求
利用廢舊材料設(shè)計和制作一個富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。
采取合作或個人完成的形式。
6、完成作業(yè)
教師輔導(dǎo)要點:
設(shè)計構(gòu)思新穎; 靈活巧妙使用材料;制作精美細致。
7、組織展示作品、參觀作品,講評作品。
準備上課。在教師指導(dǎo)下看書,分析并回答問題。小組討論交流。節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu):頭部、身體…… 特點:身體是一節(jié)一節(jié)的,由粗變細,頭上有觸角,爬行…… 生活中有許多廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲,舉例說明。欣賞優(yōu)秀作品。分析草料的.使用及制作方法。找出什么地方有創(chuàng)新表現(xiàn)。學(xué)生選擇完成作業(yè)的方法,交流設(shè)計方案。學(xué)生完成作業(yè)。個人或合作完成。學(xué)生參觀作品,評價作品。 穩(wěn)定情緒,準備上課。激發(fā)制作興趣,初步了解節(jié)節(jié)蟲的外形結(jié)構(gòu)和基本特征。
了解自然界中的昆蟲。了解節(jié)節(jié)蟲的結(jié)構(gòu)和特征,與自然界昆蟲相聯(lián)系,對照找出相同點和不同點。
鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新使用材料和用具。巧妙利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。明確作業(yè)要求。按要求完成作業(yè)。啟發(fā)學(xué)生設(shè)計構(gòu)思,靈活巧妙運用材料,細致制作。加強交流溝通,鞏固知識。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標
1、學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。
2、在組合透疊練習(xí)中感受新的平面組合形式,形成調(diào)控畫面的意識。
3、在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。
教學(xué)重點 掌握透疊的表現(xiàn)方法和涂色方法。
教學(xué)難點 自由組織畫面,注意遮擋關(guān)系。
教學(xué)過程
一、師生問好
二、激趣導(dǎo)入:
圓圓、方方和三角是三個好朋友,他們在一起快樂得玩耍,你想加入他們的行列,和他們成為好朋友嗎?
就跟韓老師一起來認識一下他們吧。(板書)
三、游戲:
1、認識圓形、方形、三角形。
2、請同學(xué)們自由組合圖形
。▽W(xué)生組合成兩種不同的重疊方法)
四、認識透疊,觀察透疊圖形的顏色變化。
當兩個圖形相互遮擋重疊時,顏色發(fā)生怎樣的.變化?圖形又有怎樣的變化?請同學(xué)看圖找答案。(分小組討論)
五、動手創(chuàng)作。
圓圓方方和三角他們簡直太有意思了,我們和他們一起玩吧!可以選擇畫或者是用皺紋紙粘貼的方法組合成漂亮的畫面。
看誰能把他們變化成變幻莫測的圖形!老師就任命他為優(yōu)秀設(shè)計師!我們開始吧!
六、作品展評。
進行構(gòu)圖、色彩方面的講評,評出優(yōu)秀設(shè)計師。
七、小結(jié)。
美術(shù)教案 篇8
活動要求:
1、了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
活動準備
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和"蝴蝶飛"的音樂。
活動過程:
一、猜謎引題:
兩根胡須頭上翹,
身穿五彩花袍袍,
勞動辛苦我不怕,
跳起舞來我最好。(蝴蝶)
二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)提問,了解蝴蝶的'外形特征:
1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅。
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:
親愛的小朋友們:
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?同時,出示"大花園"。
2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。
四、評價,并展示幼兒作品。
在"蝴蝶飛"的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。
教學(xué)反思:
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā);顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)內(nèi)容:
大班美術(shù)活動《正在落葉的樹》
二、教學(xué)目標:
1.喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。
2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。
3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
三、教學(xué)準備:
1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。
2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。
3.“正在落葉的樹”范畫。
4.幼兒用書《正在落葉的樹》。
四、教學(xué)重點與難點:
用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景
五、教學(xué)方法與手段:
談話討論法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等
六、教學(xué)過程
教師活動 幼兒活動 設(shè)計意圖
一、談話導(dǎo)入
教師:現(xiàn)在這是什么季節(jié)?在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺?這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的'?像什么?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了? 回答相應(yīng)問題 通過提問,激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛。
二、出示范畫,引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法,為繪畫創(chuàng)作做準備。
1.引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。
教師:怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子?怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子?除了空中有樹葉,還有什么地方會有樹葉?怎樣表現(xiàn)一地的落葉?怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化?涂色的時候需要注意些什么?
2.請個別小朋友上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。
3.出示范畫,小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。
4.教師小結(jié):要表現(xiàn)樹葉飄落的情境,可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面,也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。
1.思考問題且回答問題
2.小朋友示范正在落葉的書 通過出示范畫,討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹,做好繪畫準備。
三、小朋友們分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.發(fā)放材料,教師講述作畫要求。
2.小朋友們作畫,教師指導(dǎo)。 小朋友作畫 通過作畫,鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。
四、展示小朋友們作品,鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。
教師:大家來欣賞一下自己和同伴的作品,看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。
小朋友們欣賞畫作 通過欣賞畫作,能夠吸取各自的優(yōu)點,彌補不足。
教學(xué)反思:
在本次活動中,教學(xué)效果很不錯,因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)?吹降,幼兒不陌生,活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點,他們對活動都非常感興趣,在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗,又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達能力,同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
美術(shù)教案 篇10
一:音樂入場1.師:小朋友,讓我們聽著音樂舞起來好么?
。úシ乓魳罚⿴煄в變簞右粍舆M入活動室。
2.師:小朋友,請找個小椅子坐下來。
3.師:剛剛這段熱鬧的音樂,像是在干嗎呀?
。2-3名幼兒說)4.師:對了,是過年了。過年的時候,我們會做些什么事情呢?
(4-5名幼兒說)5.師:過年了,我們會穿新衣去拜年,家家戶戶放鞭炮,吃團圓飯。你看他們是在干嗎呀?
(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡:對了,除了貼對聯(lián)之外呀,我們還會貼這個春聯(lián)。
二:欣賞“!
1. 出示課件“!
2. 提問:這是什么字。
看看這個福字是什么顏色的?
什么也是金色的?
師小結(jié):這個金色的福就代表著3. 師:福字的周圍都有什么呢?
。2-3名幼兒說)(福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢)4.師:為什么福的周圍要有這些東西呢?
。2-3名幼兒說)師:魚代表年年有余,喜鵲代表喜氣洋洋,荷花和梅花代表和和美美,銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的?(紅色)對,紅色代表著喜慶、熱鬧。
4. 師:我們觀察一下春聯(lián)中的'小魚、喜鵲、梅花有什么相同點?(2-3名幼兒說)
新授“對稱”
過渡:老師還帶來了很多的福字,讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件5. 師:這個福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?
瞧這張福,它是誰?(老虎)老虎怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時虎年,代表著老虎來送福,虎年有大福。
這是什么年貼的。浚ㄍ媚辏┻@福字的旁邊是誰?(小朋友),這個小朋友手中有元寶、錢,他的名字叫財神爺?纯催@四個財神爺?上邊一個財神爺,下邊一個財神爺,顯得怎么樣?(對稱)這是什么?(中國結(jié))福字在哪呢?
這張福好看么?(好看)仔細發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)過渡:福這么的好看,人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢?
6. 幼兒5-6名說一說師小結(jié):我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落,希望家里的一切都有福氣,日子過得越來越好。
過渡:你看,我把我家的大門也帶過來了。
三:擺一擺“!
1. 師:我想在我的大門上貼個福,誰愿意來做“!保
師帶一組幼兒來擺一擺福,注意要講究對稱、高低,很漂亮。
2. 師:瞧一瞧,我這里還有窗戶,小朋友我們一起來擺一擺好么?
3. 幼兒共同合作,師巡視,給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點評。
過渡:謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
四:裝飾“!
1. 師:瞧,福朝我們走過來了,可是它們周圍沒有裝飾,小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢?
2. 師:老師這有許多方式,你可以趴在地上用水彩筆來繪畫,也可以進行刮蠟裝飾,當然也可以拓印,還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!
3. 幼兒進行裝飾活動環(huán)節(jié),教師巡視。(播放音樂)五:離開活動室1. 作品展示2. 作品簡單評價3. 拿著作品,聽著音樂離開活動室。
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