美術(shù)教案

時(shí)間：2023-08-14 07:41:08 教案我要投稿

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美術(shù)教案10篇[集合]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案10篇[集合]

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知彩色的美。

　　2. 學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的'顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 掛圖，幼兒用書

　　2. 油畫棒

　　活動(dòng)過程

　　1.教師出示掛圖，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請(qǐng)小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

　　2. 教師畫出：油畫棒示范畫

　　（1）老師：請(qǐng)小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

　�。�2）提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

　　3. 展示幼兒作品

　�。�1）將幼兒的作品展示出來。

　�。�2）以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

　　教學(xué)反思

　　通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

　　小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地堅(jiān)固、脆硬�？捎脕碇圃焓鳎杉V。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

美術(shù)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源，以用石頭來做繪畫材料為主，將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中，體現(xiàn)了課程的生活化。對(duì)于生活在石林的孩子來講，石頭雖然不是什么陌生的事物，但對(duì)于在石頭上繪畫，孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴，通過他們，孩子們了解了自然，發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時(shí)期，因此，通過孩子感興趣的石頭畫，不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力，為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ)。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借助石頭這一特殊的物件，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為石頭進(jìn)行繪畫裝飾，讓幼兒體驗(yàn)接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂，活動(dòng)內(nèi)容：石頭畫——奇妙的石頭

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚圖案，并能大膽用色。

　　2．體驗(yàn)在石頭上作畫帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數(shù)相同）濕紙巾

　　活動(dòng)過程：

　　一、由猜謎的游戲，引起幼兒興趣。

　　1、敲一敲

　　師：“今天，我?guī)Я艘粋€(gè)好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”

　　“請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)

　　2、猜一猜

　　師：“原來呀，剛才的聲音是石頭發(fā)出來的�！�

　　二、圖片導(dǎo)入：初步了解石頭的作用。

　　師：老師請(qǐng)小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。

　　我們的家鄉(xiāng)有許多石頭，許多大的石頭聚在一起，就形成了石林風(fēng)景名勝，吸引許多游客來觀賞，小一點(diǎn)的石頭，可以蓋牢固又漂亮的石頭房，而小小的鵝卵石除了鋪成小路，還可以做什么呢？

　　三、石頭變魔法

　　1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”

　　2、出示小魚圖片

　　師：“老師先問問你們見過小魚嗎?”“在哪里見過呢?”“你見過的小魚都是什么樣子的呢?”

　　(出示小魚圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來變一變吧!”

　　3、老師示范畫

　　(首先拿起一塊石頭，想一想你要把她變成什么樣子小魚。然后用黑色的彩筆給小魚穿上新衣服，嘗試運(yùn)用不同的線條裝飾小魚的`身體。

　　最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)

　　師：“你們看，老師的小魚變好啦，好看嗎?”

　　“你們想不想自己試一試呢?”

　　四、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說

　　1、每個(gè)小朋友面前有一塊石頭，看一看、想一想它的形狀像什么，可以變成什么形狀的小魚?

　　2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?怎么變呢?

　　五、幼兒創(chuàng)作石頭畫，提出繪畫要求

　　1、用黑色筆在石頭上畫出小魚身上的線條、圖案，彩色筆涂色；

　　2、保持石頭畫面干凈；

　　3、小手臟了用濕紙巾擦。

　　六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（教師個(gè)別輔導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂。提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈。）

　　七、石頭小魚大展覽

　　展示孩子創(chuàng)作的作品，讓小畫家和大家說一說，這是怎么做出來的，他畫的是什么?引導(dǎo)孩子互相欣賞。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握中國畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。

　　教具準(zhǔn)備：

　　師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1.課件演示：觀看欣賞自然美景，

　　師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥語花香的理解，交流自己對(duì)畫面的想象。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。

　　齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。

　　吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

　　吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動(dòng)的線來表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的.形體。

　　3.運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補(bǔ)短。

　　二、發(fā)展階段：

　　1.師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：

　　請(qǐng)一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫成花或鳥。

　　2.歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點(diǎn)。

　　三、展示交流：

　　把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　　四、課后拓展：

　　鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。

　　本教材分兩節(jié)課上，第一節(jié)主要是欣賞、評(píng)述、第二節(jié)再進(jìn)行探索嘗試。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用紙插編、撕貼在花瓶上。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣，保持作品整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、花瓶實(shí)物2—3個(gè)。

　　2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　教師：今天我們來做設(shè)計(jì)師，每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶，然后用紙來進(jìn)行插編和撕貼花瓶。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征。

　　教師出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的'式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后，教師總結(jié)：花瓶式樣很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細(xì)的，有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙藝編織花瓶的制作方法。

　　教師示范并講解：先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣，畫出輪廓線，再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的，然后將紙插編進(jìn)去，在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形，進(jìn)行瓶貼。

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師：下面請(qǐng)小朋友來做花瓶。要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣，然后在瓶肚劃線的時(shí)候一定要注意寬度，使其均勻，一個(gè)挨著一個(gè)插緊。撕貼的時(shí)候注意要有設(shè)想。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意撕貼的形狀。

　　5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　展示作品，找出誰設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。

美術(shù)教案篇5

　　《巧用肌理》教案

　　一、教材分析

　　本節(jié)課出自湘教版美術(shù)教材六年級(jí)上冊(cè)第7課。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我將本節(jié)課劃分為造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。本節(jié)課意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見的肌理，學(xué)習(xí)拓印肌理，創(chuàng)作肌理畫，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

　　二、學(xué)情分析

　　本節(jié)課的學(xué)習(xí)主體是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們智力水平迅速提高，具備了一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，逐漸由形象思維向抽象思維過渡，但仍以形象思維為主，因此直觀教學(xué)法更為有效。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　情意目標(biāo)：學(xué)會(huì)體會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)。

　　認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，認(rèn)識(shí)肌理的基本特征。能力目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理，學(xué)會(huì)用拓印的方法采集圖案。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)肌理在造型表現(xiàn)中的作用，并能使學(xué)生掌握拓印法的創(chuàng)作技法。

　　難點(diǎn)，運(yùn)用肌理豐富繪畫效果，幫助學(xué)生了解不同質(zhì)地的物體表面，所呈現(xiàn)出的不同肌理及規(guī)則和變化，豐富視覺和觸覺的感受，并產(chǎn)生有趣的想象，從而創(chuàng)作肌理畫。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　PPT課件、微課程視頻、作業(yè)紙、樹葉、油畫棒、彩鉛等

　　六、教學(xué)過程(一)、情景導(dǎo)入

　　課程開始前先和學(xué)生做一個(gè)小游戲，請(qǐng)一位同學(xué)上來摸一摸，猜一猜老師帶來的兩個(gè)物體樹葉和石頭，激發(fā)學(xué)生興趣，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)肌理，創(chuàng)作肌理，運(yùn)用肌理。

　�。ǘ�、講授新課

　　1、展示肌理的定義，肌理原指皮膚的紋理，我們的腳印、手印、指紋都是肌理。肌理又被引申為物體表面的組織構(gòu)造。并展示有關(guān)肌理的相關(guān)圖片，給學(xué)生以直觀認(rèn)識(shí)。

　　2、小組討論，并請(qǐng)學(xué)生回答就在我們身邊，就在教室內(nèi)，有什么可以成為肌理創(chuàng)作的實(shí)物，教師加以引導(dǎo)總結(jié)。

　　3、講授獲得肌理常用的方法——拓印法。通過學(xué)生觀察美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出拓印法的合適的創(chuàng)作工具是油畫棒和鉛筆。并總結(jié)出拓印法的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，形體準(zhǔn)確。

　　4、播放微課程，講授拓印法的具體拓印步驟，以及注意事項(xiàng)，在微課程中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用肌理進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，提醒學(xué)生注意觀察，微課程播放結(jié)束后老師提問。通過微課程的學(xué)習(xí)總結(jié)出拓印法的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)，快速。

　　5、圖片欣賞運(yùn)用拓印法創(chuàng)作的肌理畫，給學(xué)生以創(chuàng)作啟發(fā)。

　�。ㄈ⿲W(xué)生創(chuàng)作練習(xí)

　　根據(jù)自己現(xiàn)有的繪畫工具，創(chuàng)作一副肌理畫，小組內(nèi)繪畫工具實(shí)現(xiàn)共享。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己創(chuàng)造性的練習(xí)，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生真正掌握拓印法的技法，并及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，使更多學(xué)生得到啟發(fā)。

　�。ㄋ模⿲W(xué)生作品展示

　　創(chuàng)作結(jié)束后，展示學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要用三種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。教師的點(diǎn)評(píng)做到如下三點(diǎn)，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，同時(shí)指出不足，幫助完善提高。

　�。ㄎ澹┱n堂拓展

　　本環(huán)節(jié)講授除了拓印法之外，常見的幾種獲得肌理的方法，壓印法、吹彩法、手繪法和潑灑法，這幾種方法作為了解欣賞，拓展學(xué)生思路。

　�。┱n堂總結(jié)

　　以老舍的《貓》中的“在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花�！币痪湓�，聯(lián)系生活實(shí)際，得出美麗的肌理隨時(shí)在我們身邊，需要大家有雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。

　　總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)，要求學(xué)生課下練習(xí)鞏固所學(xué)。板書設(shè)計(jì)

　　巧用肌理

　　拓印法

　　工具：油畫棒、鉛筆優(yōu)點(diǎn)：形體準(zhǔn)確、快速

　　第5篇：【精品】【精品】蘇教版小學(xué)美術(shù)四上《第18課適合紋樣》word教案 (4)

　　適合紋樣

　　課型:設(shè)計(jì)?應(yīng)用

　　造型?表現(xiàn)

　　課題：蘇教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第十課>

　　執(zhí)教者：姜堰市東橋中心小學(xué)

　　馮蓉

　　教材分析：

　　本課涉及到“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”與“造型?表現(xiàn)”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過“花頭花葉紋樣”和“二方連續(xù)紋樣”的概念，掌握了一些圖案的基本原理和繪制方法，能用對(duì)稱和均衡的規(guī)則設(shè)計(jì)簡單的圖紋。適合紋樣是在此基礎(chǔ)上推出的新概念，以鞏固加強(qiáng)對(duì)圖案的認(rèn)識(shí),并結(jié)合生活中的體驗(yàn)，感受適合紋樣的生命力和實(shí)用性，為今后學(xué)習(xí)工藝設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

　　《適合紋樣》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)在導(dǎo)入階段用直接演示的教學(xué)方法讓學(xué)生通過比較理解掌握適合紋樣的概念。在發(fā)展階段，讓學(xué)生結(jié)合生活中的體驗(yàn)，借助多媒體展示圖案作品，設(shè)計(jì)教學(xué)情境，使學(xué)生了解在圖案設(shè)計(jì)中由自然形態(tài)向裝飾形態(tài)發(fā)展變化的過程,為學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)提供了明晰的思路。學(xué)生在掌握了設(shè)計(jì)原理的基礎(chǔ)上選取自己喜歡的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作，從而感受到圖案的豐富表現(xiàn)力，積極投入到創(chuàng)作過程中。在小結(jié)時(shí)，學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高了設(shè)計(jì)技能和審美能力。最后引導(dǎo)學(xué)生收拾整理好自己的工具，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2.情感領(lǐng)域：通過欣賞了解適合紋樣在生活中的應(yīng)用范圍，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力以及他們的審美能力。

　　3.操作領(lǐng)域：能夠運(yùn)用適合紋樣的設(shè)計(jì)原理，采用多種材料和工

　　具進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生美化生活的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　適合紋樣要與特定的形狀相適應(yīng)，設(shè)計(jì)完整，布局勻稱。

　　建議教時(shí)：

　　1-2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：課件、實(shí)物投影儀、剪刀、彩紙等工具。

　　學(xué)生：多種繪畫工具、彩紙、剪刀、橡皮泥等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　1.老師今天買了個(gè)圓形的盤子，你們覺得好看嗎？(白色的，太單調(diào))

　　誰能想個(gè)辦法幫我把它變得好看點(diǎn)嗎？(畫畫、剪貼)

　　2.聽說我們班同學(xué)的剪紙挺棒的，有誰愿意幫我剪一個(gè)嗎？（學(xué)生剪紙）

　　3.比較學(xué)生作品：誰剪的圖案最適合盤子？

　　4.為什么有的合適，有的'不太合適？（因?yàn)楸P子是圓形的，所以外形為圓形的圖案最適合它）

　　5.揭題：象這種適合于一定邊框形狀中的圖案紋樣就叫做——適合紋樣。

　　二、欣賞感知

　　1.適合紋樣在生活中的應(yīng)用很廣泛，除了可以裝飾盤子以外，還可以用它裝飾其它地方，想一想：你平時(shí)在哪兒見過適合紋樣？（學(xué)生回答）

　　2.老師這里有幾組圖片，我們一起來欣賞一下：（欣賞課件）

　　教師分別講解：1.碗2.糕點(diǎn)3.菜肴4.包5.布6.故宮7.地面8.玉器9.中國結(jié)

　　3.剛才我們一起欣賞了生活中的適合紋樣，下面我們?cè)賮硇蕾p一下藝術(shù)家們?cè)O(shè)計(jì)出的適合紋樣：（出示課件）

　　a.這兩個(gè)圖案有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　相同點(diǎn)：外形都是方的。

　　不同點(diǎn)：一個(gè)是兩邊對(duì)稱，另一個(gè)兩邊不對(duì)稱（均衡）。

　　b.歸納總結(jié)：適合紋樣的結(jié)構(gòu)可以歸納為對(duì)稱型和均衡型兩大類。對(duì)稱型圖案兩邊相應(yīng)部分形狀相同，顏色相同，顯得整齊穩(wěn)重。均衡型圖案則不需要互相對(duì)應(yīng)，顏色隨意，顯得自由靈活。另外還有向心式，離心式以及螺旋式等不同形式。

　　4.學(xué)生互動(dòng)，討論研究：

　　請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些圖片，然后討論一下：適合紋樣的圖案內(nèi)容可以表現(xiàn)哪些題材？（植物、動(dòng)物、人物）

　　三、引導(dǎo)創(chuàng)作

　　1.欣賞完藝術(shù)大師們的作品，我們有的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，也想來設(shè)計(jì)一個(gè)適合紋樣，但是在創(chuàng)作之前，還需要弄清它的制作步驟：

　　a.首先，我們要確定一個(gè)外形，適合紋樣的外形大多以幾何圖形為主，如：圓形、方形、三角形、半圓形、菱形、梯形等等。也有一些其它的圖形，如：心形、扇形、花瓣形等。

　　b.然后在這個(gè)形狀中畫出骨架線。

　　c.接著畫出圖案的外部輪廓。

　　d.最后涂上顏色。

　　2.這只是繪制的方法，老師這里還搜集了一些其他同學(xué)的作品，大家想不想看一看，他們都有哪些奇思妙想？（欣賞課件：學(xué)生作品）

　　3.欣賞了這些作品以后，你們還能想到利用哪些方法和材料來設(shè)

　　計(jì)？（泥塑、彩紙剪貼、實(shí)物拼貼等）

　　四、創(chuàng)作實(shí)踐

　　下面，我們就來舉行一次班內(nèi)競賽：分四個(gè)小組進(jìn)行設(shè)計(jì)，每組六人，看哪一組同學(xué)的作品完成的最快、最好、最多。

　　選擇繪畫的同學(xué)坐到第一組；選擇彩紙剪貼的同學(xué)坐到第二組；選擇泥塑的同學(xué)坐到第三組；選擇實(shí)物拼貼的同學(xué)坐到第四組。

　　作業(yè)要求：紋樣與所選外形相適應(yīng)，圖案完整，布局均勻，色彩協(xié)調(diào)。

　　五、作品展示、評(píng)價(jià)

　　1.大黑板和展示臺(tái)出示學(xué)生作品。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品：

　　a.你是怎樣設(shè)計(jì)的？

　　b.哪一幅作品給你留下的印象最深？

　　c.還可以有哪些改進(jìn)？

　　d.你覺得自己的這幅作品可以用來裝飾什么？

　　七．課堂總結(jié)

　　今天我們一起欣賞了生活中的適合紋樣，了解了適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握了一些適合紋樣的基本設(shè)計(jì)方法，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出了許多新穎獨(dú)特的適合紋樣。課后請(qǐng)大家把自己的作品帶回去，用它來裝點(diǎn)美化你的生活環(huán)境，和你的家人共同分享你所創(chuàng)造出的美。

　　八、收拾整理

　　請(qǐng)學(xué)生將自己的工具材料收好，有用的收起來，沒用的扔進(jìn)紙簍或包好帶走。

　　第6篇：【精品】人教版小學(xué)美術(shù)二上《第12課巧用瓶蓋》word教案

　　廢舊瓶子有不同的形狀、不同的質(zhì)地、不同的色彩，可以利用這些特點(diǎn)制作成別致、美觀、有趣的實(shí)用裝飾品。我在教學(xué)過程中讓學(xué)生進(jìn)行有目的地欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)和評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，繼而創(chuàng)造美。

　　本課通過欣賞了解裝飾瓶制作的一般方法。分析瓶子的自身結(jié)構(gòu)。采用游戲的方式把范作“變出來”，將學(xué)生分散的注意力拉回來。并根據(jù)材料分類講授“纏繞法”、“拼貼法”等制作方法。在欣賞范作時(shí)，在精美范作的基礎(chǔ)上，特意加入“糟糕的作品”引起學(xué)生的創(chuàng)作欲望“什么呀！我能做的比這個(gè)更好！”

　　在分組創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，自發(fā)創(chuàng)造了創(chuàng)作了具有個(gè)性的瓶子裝飾品。這裝飾瓶色彩很漂亮，有的品味很獨(dú)特，還有的看起來很不像樣，卻體現(xiàn)了孩子們與眾不同的創(chuàng)意，我也給予了很多鼓勵(lì)。在輔導(dǎo)過程中，將個(gè)別學(xué)生的好方法介紹給更多的同學(xué)，在潛移默化中讓學(xué)生明白虛心學(xué)習(xí)的意義。課堂上學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，探索創(chuàng)造的靈感，沒有對(duì)與錯(cuò)，只有好與更好。

　　教學(xué)展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，把學(xué)生的作品統(tǒng)一擺放在講臺(tái)上，學(xué)生集體欣賞作品，讓學(xué)生體會(huì)不同創(chuàng)意和思想的碰撞。讓他們找一找優(yōu)秀的作品，夸一夸它的優(yōu)點(diǎn)，提一點(diǎn)更好的建議。將欣賞評(píng)價(jià)變得生活化，讓他們體驗(yàn)到友誼和競爭。

　　在課堂小結(jié)時(shí)，展示設(shè)計(jì)師的廢舊瓶子再利用的創(chuàng)意，讓同學(xué)們?cè)谏钪袔е囆g(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，就可以把更多普通的東西變成更多美麗的藝術(shù)品，起到了課堂的延伸效果。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

　　課時(shí)

　　安排

　　共1課時(shí)

　　課題

　　第7課節(jié)節(jié)蟲

　　教學(xué)時(shí)間

　　二（1）、二（2）、二（3）、二（4）4/11-4/17

　　教學(xué)目標(biāo)

　　了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。

　　教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　組織教學(xué)講授新課教學(xué)過程學(xué)生完成作業(yè)評(píng)價(jià)

　　1、組織教學(xué)。

　　2、組織學(xué)生看書回答問題。

　　出示課題――節(jié)節(jié)蟲

　�。�1）書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？

　�。�2）自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？

　　3、看相關(guān)資料

　　教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。

　　討論內(nèi)容：

　�。�1）結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點(diǎn)：有幾部分組成？有什么特點(diǎn)？

　　節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu)：

　　頭部、身體……

　　特點(diǎn)：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角爬行……

　�。�2）你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎？

　　4、組織學(xué)生欣賞作品

　�。�1）作品利用什么材料制作的？

　�。�2）哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？

　　5、提作業(yè)要求

　　利用廢舊材料設(shè)計(jì)和制作一個(gè)富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。

　　采取合作或個(gè)人完成的形式。

　　6、完成作業(yè)

　　教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎；靈活巧妙使用材料；制作精美細(xì)致。

　　7、組織展示作品、參觀作品，講評(píng)作品。

　　準(zhǔn)備上課。在教師指導(dǎo)下看書，分析并回答問題。小組討論交流。節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu)：頭部、身體…… 特點(diǎn)：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角，爬行…… 生活中有許多廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲，舉例說明。欣賞優(yōu)秀作品。分析草料的.使用及制作方法。找出什么地方有創(chuàng)新表現(xiàn)。學(xué)生選擇完成作業(yè)的方法，交流設(shè)計(jì)方案。學(xué)生完成作業(yè)。個(gè)人或合作完成。學(xué)生參觀作品，評(píng)價(jià)作品。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。激發(fā)制作興趣，初步了解節(jié)節(jié)蟲的外形結(jié)構(gòu)和基本特征。

　　了解自然界中的昆蟲。了解節(jié)節(jié)蟲的結(jié)構(gòu)和特征，與自然界昆蟲相聯(lián)系，對(duì)照找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新使用材料和用具。巧妙利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。明確作業(yè)要求。按要求完成作業(yè)。啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)構(gòu)思，靈活巧妙運(yùn)用材料，細(xì)致制作。加強(qiáng)交流溝通，鞏固知識(shí)。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。

　　2、在組合透疊練習(xí)中感受新的平面組合形式，形成調(diào)控畫面的意識(shí)。

　　3、在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn) 掌握透疊的表現(xiàn)方法和涂色方法。

　　教學(xué)難點(diǎn) 自由組織畫面，注意遮擋關(guān)系。

　　教學(xué)過程

　　一、師生問好

　　二、激趣導(dǎo)入：

　　圓圓、方方和三角是三個(gè)好朋友，他們?cè)谝黄鹂鞓返猛嫠�，你想加入他們的行列，和他們成為好朋友嗎�?/p>

　　就跟韓老師一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧。（板書）

　　三、游戲：

　　1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們自由組合圖形

　�。▽W(xué)生組合成兩種不同的重疊方法）

　　四、認(rèn)識(shí)透疊，觀察透疊圖形的顏色變化。

　　當(dāng)兩個(gè)圖形相互遮擋重疊時(shí)，顏色發(fā)生怎樣的.變化？圖形又有怎樣的變化？請(qǐng)同學(xué)看圖找答案。（分小組討論）

　　五、動(dòng)手創(chuàng)作。

　　圓圓方方和三角他們簡直太有意思了，我們和他們一起玩吧！可以選擇畫或者是用皺紋紙粘貼的方法組合成漂亮的畫面。

　　看誰能把他們變化成變幻莫測的圖形！老師就任命他為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師！我們開始吧！

　　六、作品展評(píng)。

　　進(jìn)行構(gòu)圖、色彩方面的講評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。

　　七、小結(jié)。

美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)要求：

　　1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

　　2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件。

　　2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

　　3、輕音樂和"蝴蝶飛"的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎引題：

　　兩根胡須頭上翹，

　　身穿五彩花袍袍，

　　勞動(dòng)辛苦我不怕，

　　跳起舞來我最好。（蝴蝶）

　　二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

　　1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧�。ㄐ蕾p課件）提問，了解蝴蝶的'外形特征：

　　1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大，后翅�。�

　　2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）

　　3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)細(xì)長長的）

　　4)蝴蝶有幾只腳？

　　2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！幼兒欣賞課件。

　　3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

　　三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

　　1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

　　親愛的小朋友們：

　　蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫�？同時(shí)，出示"大花園"。

　　2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。

　　1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。

　　2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

　　四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。

　　在"蝴蝶飛"的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

美術(shù)教案篇9

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　大班美術(shù)活動(dòng)《正在落葉的樹》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.喜歡參加繪畫活動(dòng)、體驗(yàn)參加繪畫活動(dòng)帶來的樂趣。

　　2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。

　　3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時(shí)的姿態(tài)。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

　　2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

　　3.“正在落葉的樹”范畫。

　　4.幼兒用書《正在落葉的樹》。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　談話討論法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等

　　六、教學(xué)過程

　　教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

　　一、談話導(dǎo)入

　　教師：現(xiàn)在這是什么季節(jié)？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的'？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？回答相應(yīng)問題通過提問，激發(fā)小朋友對(duì)美術(shù)的熱愛。

　　二、出示范畫，引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

　　1.引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。

　　教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會(huì)有樹葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化？涂色的時(shí)候需要注意些什么？

　　2.請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)表現(xiàn)正在落葉的樹。

　　3.出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。

　　4.教師小結(jié)：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動(dòng)感。

　　1.思考問題且回答問題

　　2.小朋友示范正在落葉的書通過出示范畫，討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹，做好繪畫準(zhǔn)備。

　　三、小朋友們分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.發(fā)放材料，教師講述作畫要求。

　　2.小朋友們作畫，教師指導(dǎo)。小朋友作畫通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。

　　四、展示小朋友們作品，鼓勵(lì)小朋友們相互欣賞和交流。

　　教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時(shí)的動(dòng)感。

　　小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯(cuò)，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)�？吹降�，幼兒不陌生，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

美術(shù)教案篇10

　　一：音樂入場1．師：小朋友，讓我們聽著音樂舞起來好么？

　�。úシ乓魳罚⿴煄в變簞�(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2．師：小朋友，請(qǐng)找個(gè)小椅子坐下來。

　　3．師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀？

　�。�2-3名幼兒說）4．師：對(duì)了，是過年了。過年的時(shí)候，我們會(huì)做些什么事情呢？

　　（4-5名幼兒說）5．師：過年了，我們會(huì)穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團(tuán)圓飯。你看他們是在干嗎呀?

　　(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡：對(duì)了，除了貼對(duì)聯(lián)之外呀，我們還會(huì)貼這個(gè)春聯(lián)。

　　二：欣賞“�！�

　　1. 出示課件“�！�

　　2. 提問：這是什么字��？

　　看看這個(gè)福字是什么顏色的？

　　什么也是金色的？

　　師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著3. 師：福字的周圍都有什么呢？

　�。�2-3名幼兒說）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢？

　�。�2-3名幼兒說）師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對(duì)，紅色代表著喜慶、熱鬧。

　　4. 師：我們觀察一下春聯(lián)中的'小魚、喜鵲、梅花有什么相同點(diǎn)？（2-3名幼兒說）

　　新授“對(duì)稱”

　　過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。

　　播放課件5. 師：這個(gè)福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？

　　瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說）今年時(shí)虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。

　　這是什么年貼的啊？（兔年）這福字的旁邊是誰��？（小朋友），這個(gè)小朋友手中有元寶、錢，他的名字叫財(cái)神爺�？纯催@四個(gè)財(cái)神爺��？上邊一個(gè)財(cái)神爺，下邊一個(gè)財(cái)神爺，顯得怎么樣？（對(duì)稱）這是什么？（中國結(jié)）福字在哪呢？

　　這張福好看么？（好看）仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢？（理解福到了）過渡：福這么的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢？

　　6. 幼兒5-6名說一說師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。

　　過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。

　　三：擺一擺“�！�

　　1. 師：我想在我的大門上貼個(gè)福，誰愿意來做“�！保�

　　師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對(duì)稱、高低，很漂亮。

　　2. 師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么？

　　3. 幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點(diǎn)評(píng)。

　　過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請(qǐng)輕輕回小板凳上坐好。

　　四：裝飾“�！�

　　1. 師：瞧，福朝我們走過來了，可是它們周圍沒有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點(diǎn)呢？

　　2. 師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！