當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班社會教案

大班社會教案

時間:2023-08-14 09:46:56 教案

(熱)大班社會教案6篇

  作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的大班社會教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

(熱)大班社會教案6篇

大班社會教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  “幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級,特別是升入大班,對幼兒來講,是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大,認(rèn)識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領(lǐng)也變大了”,讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設(shè)計了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念,樹立“我會…….”的信心,同時產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認(rèn)識。

  活動目標(biāo):

  1、知道自己在長大,萌發(fā)長大了的自信心,逐步形成自我意識。

  2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化,還應(yīng)變得更能干,有更多的本領(lǐng)。

  3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,萌發(fā)成為一名小學(xué)生的`愿望,并懂得為之做好準(zhǔn)備。

  活動準(zhǔn)備:

  1、操作材料:跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。

  2、幻燈片

  3、題板、小笑臉等

  活動過程:

  一、啟發(fā)式提問,導(dǎo)入主題“我長大了”

  1、教師與幼兒熱情打招呼,幼兒有禮貌的回應(yīng)。

  2、教師提問:①你們是哪個班的小朋友?(你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了) ②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的,那時你幾歲?

  ③為什么你們要從小班升到大班?可以一直上小班嗎?

 。ㄓ變阂庾R到自己在不斷長大)

  二、通過體驗、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。

  1、感受身體上的變化,發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了:

  教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎,從而發(fā)現(xiàn)自己長高了,變胖了。

  2、通過交流、操作,感受自己的本領(lǐng)也增強了:

  ①提問:“小朋友,你們想想,你長大了,除了身體上有變化還有其他方面的

  變化嗎?”“有什么本領(lǐng)是你會做的,但是小班的弟弟妹妹他們不會?” 引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領(lǐng)。

 、诟鶕(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng),提供操作材料讓幼兒操作。

  ③通過做題板,說說自己會獨立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會做些什么。

  認(rèn)識題板(通過幻燈片演示認(rèn)識題板上的字)——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結(jié):作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會這些本領(lǐng)。

  三、延伸部分

  1、幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡單了解他們的學(xué)習(xí)生活。

  2、說說小學(xué)生要會些什么?

  3、延伸出:“你們再長大點也要上小學(xué)了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  4、幼兒操作整理好書包。

  四、結(jié)束:幼兒背起書包排好隊在“”

  五、音樂中退場,結(jié)束活動。

大班社會教案 篇2

  一、設(shè)計意圖

  小朋友們都非常喜歡小動物,本次活動以動物為切入點,采取圖片展的形式,吸引幼兒注意力。從動物的生存問題到人類破壞生態(tài)平衡導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。啟發(fā)幼兒認(rèn)識到小行為也會帶來大影響。提升幼兒環(huán)保、關(guān)愛動物的意識。

  二、活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識珍稀動物,了解導(dǎo)致珍惜動物瀕臨滅絕的因素。

  2.激發(fā)幼兒關(guān)愛動物、保護環(huán)境的情感,并能從身邊小事做起。

  三、重難點

  增強環(huán)保意識,不亂丟垃圾。

  四、活動準(zhǔn)備

  ①幼兒觀察動物、與動物接觸的經(jīng)歷。

 、诔R妱游飯D片、珍惜動物圖片、已滅絕動物圖片、動物皮毛制品或圖片、音樂。

  五、活動過程:

  1.談話導(dǎo)入。

  小朋友們你們喜歡小動物嗎?喜歡它們什么呢?

  2.參觀動物圖片展。

  (1)今天請大家參觀我們的動物圖片展。參觀時,請大家仔細(xì)觀察,然后和小朋友們說一說你的發(fā)現(xiàn)。

  (2)這些動物有我們在生活中或者動物園常見到的.,也有我們只聽說過的,還有從未見過的。

  小結(jié):①常見動物②珍惜動物③已滅絕動物

 。3)那動物們?yōu)槭裁磿絹碓缴偕踔料兀?/p>

  3.人為因素。

 。1)直接因素。

  人們把它們制成了:皮包、毛皮大衣、裝飾品、食物。

 。ǔ鍪緞游锛y理圖、相關(guān)制品)

  “皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入藥。”

  據(jù)統(tǒng)計“每天有1種動物滅絕,每分鐘有1種植物滅絕!

  (2)間接因素。

  環(huán)境破壞:干枯的草原、砍伐的森林、垃圾成堆。

  幼兒交流感想、該怎么辦?

  4.關(guān)愛動物、保護環(huán)境的做法

  5.活動延伸。

  從自身做起,不亂扔垃圾。發(fā)現(xiàn)隨手扔垃圾的行為及時制止,看到垃圾隨手撿起來并扔到垃圾桶里。

大班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒在感受愛的同時懂得去關(guān)愛他人。

  2.鼓勵幼兒用自己的方式大膽的表達愛。

  3.喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。

  4.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、圖片。

  活動流程:

  導(dǎo)入―欣賞、理解故事-遷移-仿編-拓展

  (一)導(dǎo)入師:今天老師給小朋友講一個故事,我們來看看這個故事的名字叫什么?(出示PPT)幼兒讀出來。

  師:其實這個故事的名字里有個最重要的字就是"愛"誰能指給小朋友看一看?旁邊這藍色的字是什么你們知道嗎?是"猜猜",故事的名字就叫:猜猜我愛你有多深?

  (二)欣賞、理解故事(播放背景音樂并出示故事的圖片,教師講述,幼兒傾聽。)故事:《猜猜我愛你有多深》小兔要上床睡覺了,他緊緊的抓住兔媽媽的耳朵,要媽媽好好的聽他說:猜猜我愛你有多深,小兔問。兔媽媽笑咪咪的說:"奧,我猜不出來。小兔使勁的伸開手臂說:我手臂有多長我就有多愛你。兔媽媽也伸開手臂,哇,兔媽媽的手臂長多了,兔媽媽說:"瞧,我的手臂有多長我就有多愛你,我愛你更多呢!"講述第一段提問:小兔用一個什么樣的動作來表達對媽媽的愛?(張開手臂,直到不能再伸長為止)請小朋友伸開自己的雙臂和老師比一比誰的愛多?

  繼續(xù):小兔心想,確實是媽媽的愛多,這時小兔子踮起腳尖把手高高的舉起來說:我的手舉多高我就有多愛你!兔媽媽不用踮起腳尖就把手舉的很高很高了。

  (出示第二張)教師講述提問:這次小兔子想了一個什么辦法呢?(我的手舉多高,我就有多愛你)請小朋友舉手和老師比比誰的愛多?

  師:小兔又想到一個好主意和媽媽比愛了,我們來聽聽看是什么好主意?(出示第三張,教師講述)繼續(xù):小兔子又有了一個好主意,他爬到床上倒立起來說:"我的腳趾頭有多高我就有多愛你。兔媽媽抱起小兔把他高高的拋起來說:我愛你到你的腳趾頭那么高。

  提問:小兔子想了一個什么方法和媽媽比愛的?我們可以看出,小兔子是很愛兔媽媽的,但是兔媽媽更愛他的兔寶寶。

  (出示第四張圖片,有小路、山、小河、大樹、小兔)提問:在圖片上你看到了什么?誰能像小兔一樣說一句好聽的話來幫助小兔子表達對兔媽媽的愛呢?

  師:我也來說一句好聽的話,說給小朋友的:老師對小朋友的愛穿過小河、越過高山再爬到樹上,老師的愛是不是很大呢?

  (三)遷移(用圖片上的畫來表達愛,大海、地球、樹、房子、上海)師:你們愛老師嗎?老師也想得到小朋友的愛。你們能用圖片上的畫,也像小兔一樣說一句好聽的話來表達對老師的愛嗎?(幼兒發(fā)言:地球多大、空間多大、宇宙多大、空間多大、上海多大、氧氣多多,我就有多愛你。)

  (四)拓展提問:在家里你有愛的人嗎?你愛的人知道你愛他嗎?你是怎樣讓他們知道你是愛他們的?

  提問:你有最愛的伙伴嗎?(兩個伙伴比一比誰的愛更多)你愛哪個老師?

  提問:除了我們的家人、伙伴、老師,還有許多需要愛的人,他們是誰呢?(小動物、殘疾人、貧苦的人)小結(jié):需要愛的人很多,那你打算怎樣把你們的愛送給他們呢?(獻愛心、捐錢、捐物品等等)請小朋友把你們要獻的愛心帶來,老師會把你們的愛傳遞給需要關(guān)愛、需要幫助的人。

  活動反思:

  《猜猜我有多愛你》這個繪本故事簡短有趣,很適合我們培智班的孩子們閱讀、學(xué)習(xí)。在上課伊始,我播放了《讓愛住我家》這首歌曲導(dǎo)入新課,激發(fā)了孩子們的興趣,在聽歌的時候好多學(xué)生都輕聲跟著哼唱,在這充滿愛的一家人的演唱聲中我順勢導(dǎo)入了今天的課題《猜猜我有多愛你》,學(xué)生就這樣在輕松歡快的氛圍中開始了繪本課。

  授課的第二個環(huán)節(jié)是了解書名作者后學(xué)生聽故事,我進行配樂朗讀故事,學(xué)生在初聽的過程中整體感知故事內(nèi)容,這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩個問題,第一個問題是這個故事講了誰和誰之間什么樣的故事,這個問題學(xué)生聽完后都能回答上來;但第二個問題“說說聽了故事后心里的感受”學(xué)生都搖頭,不知道怎么回答,我想可能是學(xué)生對這個故事還不熟悉,再就是自己設(shè)計的問題太寬泛,導(dǎo)致學(xué)生不知道怎么回答,所以我沒有過多引導(dǎo),而是直接進入第二個環(huán)節(jié)閱讀繪本,希望學(xué)生自己閱讀完繪本后有新的理解與認(rèn)識。

  但在第三個環(huán)節(jié)閱讀繪本的過程中,我沒有能放得開,總覺得培智班的學(xué)生閱讀能力不高,所以帶領(lǐng)著學(xué)生閱讀的多,學(xué)生自己讀的少。下次再講《猜猜我有多愛你》我會把閱讀環(huán)節(jié)完全還給學(xué)生,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中提升理解能力。在閱讀中我加入了一些問題來幫助學(xué)生加深對繪本的理解,在這些問題中,有幾個問題是要求學(xué)生學(xué)小兔子的動作,學(xué)生們很活躍,邊說邊做,不僅鍛煉了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力,語言表達能力也有所提升。尤其是我班的建福同學(xué)也積極參與進來,他因腦癱導(dǎo)致說話不清,動作不協(xié)調(diào)。但我讓孩子們學(xué)小兔子邊說邊做動作的時候,他努力舉起胳膊,盡力伸長手臂,嘴里還“啊,啊”的說著,雖然他說不成一句完整的話,但我能明白他理解了,做對了,我舉起大拇指表揚他,全班同學(xué)用掌聲鼓勵他。

  第四個環(huán)節(jié)是拓展延伸,旨在鍛煉學(xué)生的表達能力和想象力的過程中灌輸愛的教育。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課我最滿意的部分。這一環(huán)節(jié)我分了三步走。第一步,先給出幾張具體的圖片,鍛煉學(xué)生的表達能力,希望學(xué)生通過填空的.簡單形式,能說句完整的話。大部分學(xué)生都能勇敢站起來說說,但仍有個別學(xué)生不能說一句連貫的完整的話,在今后的教學(xué)中我將給個別學(xué)生更多的關(guān)懷與鍛煉。第二步,讓學(xué)生觀察窗外,大膽想象,利用第二步的句式表達對媽媽的愛。沒想到這個環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)太出色了,更是出乎我的意料,他們的想象太豐富了,他們把對媽媽的愛比作飛機,火箭,高鐵,棉衣,糖果,太空,高樓,樹葉,麥田,雪花,小鳥。孩子們不光想象力豐富,而且語言表達能力也有了提高。我班一個平時不愛說話的男孩佳玉也說了好幾個句子呢,真的是太讓我欣慰了。到第三步的時候,孩子們更是讓我感動,我耐心傾聽著孩子們表達對爸爸媽媽的愛,我?guī)缀趼錅I,有的學(xué)生說要把零花錢攢下來給媽媽買小禮物,有的說好好學(xué)習(xí)讓爸媽放心,有的說給爸媽捶背,有好吃的與爸媽分享。愛的教育在這一環(huán)節(jié)得到升華。

  于是我順勢提出了家庭作業(yè):愛要大聲說出來,愛要用心做出來。

  一節(jié)繪本課,有缺憾,也有成功,有收獲,亦有反思。希望在今后的繪本教學(xué)中,我能做到取長補短,提升學(xué)生閱讀理解與表達能力的同時,自己的能力也能得到提升。

大班社會教案 篇4

  一、設(shè)計意圖

  合作,看似很容易的一件事,但在生活中很多孩子不會合作,也不知道合作的方法,往往會產(chǎn)生各種各樣的矛盾。例如:一起搭建一、一起做游戲、一起繪畫等等,孩子們大多都會爭來爭去。針對這種現(xiàn)象,結(jié)合大班社會《太陽公公的忠告》,我設(shè)計了本次活動,目的是通過故事和游戲,讓孩子理解與別人一起做事時,愿意接受他人的合理意見,并嘗試學(xué)會與別人合作完成意見事情。

  二、活動實錄

  (一)活動目標(biāo):

  1、愿意接納他人的合理意見及不同觀點。

  2、嘗試與他人合作完成一件事情。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  1、活動前教師熟記故事《太陽公公的忠告》。

  2、體驗活動中所需要的材料,方便面桶若干,放材料所需要的筐。

  3、多媒體課件,串鈴,音樂。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、欣賞故事《太陽公公的忠告》,提問:小羊和小兔為什么不到房子里過冬天?他們在蓋房子時爭論什么?

  故事結(jié)束時:太陽公公的`忠告是什么?

  小羊和小兔后來為什么能住上又暖和又明亮的房子?

  教師小結(jié):和別人一起做事時,要認(rèn)真聽別人的意見,要學(xué)會協(xié)商。如果都認(rèn)為自己對,比人不對,就什么事也做不成。

  2、討論怎樣與人協(xié)商合作。

  教師:小動物都知道和別人一起做事時要協(xié)商合作,那小朋友和別人一起做事時,怎么做才能讓事情做好呢?

  小結(jié):與別人合作時應(yīng)該注意傾聽別人的意見,不能只認(rèn)為自己對,讓別人聽自己的。

  3、體驗合作

  教師:小朋友都知道了怎樣與別人合作,但會不會合作呢?今天我們就來試一試,一起壘高墻。

  活動一:兩人一組合作壘墻,時間為三分鐘。

  第一次檢驗:是不是有分工有合作,是不是壘一座高墻。

  活動二:維修高墻。

  第二次檢驗:是不是壘的很堅固、美觀。

  活動三:集體合作壘一座長長的高墻。

  請幼兒討論:這么多的小朋友,怎樣合作才能壘一座整齊又結(jié)實的高墻呢?

  小朋友合作壘墻,教師巡回指導(dǎo)

  第三次檢驗:

  請幼兒說一說如何分工、做了什么、有什么成果。

  教師小結(jié):現(xiàn)在大家壘的這座高墻又整齊又結(jié)實、美觀,能在規(guī)定的時間內(nèi)完成壘高墻的任務(wù),全靠大家的相互合作。小朋友真是團結(jié)合作力量大呀!來一起和高墻合影留念吧!

  4、活動延伸:除了老師給大家提供的材料可以搭建,還有哪些材料可以來搭建呢?(請幼兒討論,教師小結(jié))。

  (四)結(jié)束部分:請幼兒一起合作收拾材料放進筐里,活動結(jié)束!

大班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、嘗試對聚會的內(nèi)容進行設(shè)想、規(guī)劃,增強計劃能力。

  2、能用繪畫的方式記錄與同伴討論的內(nèi)容。

  3、體驗與同伴共同商量、討論的過程。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《我們來聚會(一)》

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師用記錄表:空白紙張,上面有標(biāo)題"我們來聚會"。

  2、幼兒用書:《我們來聚會》。

  活動過程:

  1、師幼討論:聚會可以開展哪些有趣的活動?

  教師:新年快到了,我們可以邀請哪些家人來@JLN和我們一同慶祝呢?他們來幼兒園參加聚會時可以進行哪些活動?

  幼兒與同伴相互表達自己的想法。

  教師:家人可以參加什么樣的游戲?小朋友可以和家人共同進行什么活動?小朋友是幼兒園的小主人,可以怎樣邀請參加活動的客人?

  幼兒表達自己的想法,教師在記錄表上用簡筆畫的方法進行記錄。(如小朋友建議可以進行表演,教師就畫上跳舞的小人進行記錄)

  2、幼兒分組進行聚會計劃的討論并記錄在幼兒用書《我們來聚會》上。

  師幼共同討論有關(guān)聚會計劃的一些具體問題:①聚會的時間、地點怎樣安排?怎樣邀請客人,有哪些邀請禮儀?(可以制作宣傳海報、聚會請?zhí)枚Y貌的語言進行邀請)③客人參加聚會時可以怎樣裝扮?(制作裝飾的面具或帽子等)④聚會的環(huán)境可以怎樣布置?(可以用繪畫、制作拉花等方法進行裝飾)⑤聚會進行的程序是怎樣的?由誰來主持?

  幼兒自由結(jié)伴,進行小組討論,在幼兒用書上記錄下自己和本組同伴討論的結(jié)果。

  幼兒邊看自己的記錄邊向大家進行介紹。

  3、師幼為聚會進行準(zhǔn)備。

  幼兒分工合作,如有的小組制作邀請卡,有的小組開始排練節(jié)目,有的`小組為環(huán)境做準(zhǔn)備。

  延伸活動:利用晨間、餐后等時間與幼兒談?wù)剬蹠臏?zhǔn)備工作。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

大班社會教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  勤儉節(jié)約是中國人的傳統(tǒng)美德,然而,近年來隨著人們生活水平的提高,許多人漸漸淡忘了這個傳統(tǒng)美德。許多家長本著“再苦不能苦孩子”的觀點,對孩子在生活上照顧得無微不至,物質(zhì)上有求必應(yīng),出現(xiàn)了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現(xiàn)象。在幼兒園經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)只咬一口就被扔掉的點心、沒關(guān)的水龍頭、畫了聊聊數(shù)筆的圖畫紙……看著這些無謂的浪費,我深深感到,要繼承和發(fā)展中華民族這一傳統(tǒng)美德,必須從娃娃抓起。結(jié)合我們的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活中存在很多浪費的現(xiàn)象,我設(shè)計了這節(jié)課。

  活動目標(biāo):

  1、通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

  2、懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。

  3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集廢棄的牙膏管若干。

  2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費的.多媒體課件。

  3、自制教玩具。

  活動過程:

  一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

  二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,討論生活中的浪費現(xiàn)象。

  討論:你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象?(請幼兒回答)

  三、觀看PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象,了解相關(guān)節(jié)約的方法。

  過渡語:老師這有一些圖片和錄像,我們一起來看看。

 。ㄒ唬┯^看PPT: 餐桌上的浪費和饑餓的孩子。

  提問:你看到了什么?為什么要節(jié)約糧食?生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食?(幼兒講述)

 。ǘ┯^看錄像:幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

  提問:他們是怎么洗手、漱口的?浪費水會造成什么情況?我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水?(幼兒講述)

 。ㄈ┯^看錄像:幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

  提問:你看到了什么?我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙?廢舊物品可以如何再利用?垃圾要如何分類?(幼兒講述)

  (四)教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。

  四、運用節(jié)約統(tǒng)計表,強化幼兒的節(jié)約行動。

  1、 師介紹節(jié)約統(tǒng)計表,對幼兒的操作提出要求。

  2、 幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為,進行操作黏貼。

  3、 教師對節(jié)約行為進行統(tǒng)計,小結(jié)。

  六、活動延伸:“爭當(dāng)節(jié)約小能手

  活動反思:

  這節(jié)社會性活動我主要通過:

  1、 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點,給幼兒浪費的概念。

  2、 開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會,浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

  3、 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平時生活中很常見,但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時,他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認(rèn)識環(huán)境的惡化,感受到勤儉節(jié)約保護環(huán)境的重要性。

  4、 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費現(xiàn)象,一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來折紙,達到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識,讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大!

  另外,為了是目標(biāo)落實到日常生活中,我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。

  勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動,就可以達到成效的,所以在最后活動延伸環(huán)節(jié),我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當(dāng)中,在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動,每天一張進行統(tǒng)計,每周評選一次,同時值日生要做好監(jiān)督檢查。

  在組織社會性活動中我也有許多的困惑:

  1、提供對照的畫面能否增強活動的有效性。

  2、像這樣的社會性活動,是否需要在集中教育活動中開展。

【大班社會教案】相關(guān)文章:

大班社會感恩教案01-07

大班社會教案01-13

大班社會《微笑》教案04-06

大班社會優(yōu)秀教案02-12

大班社會教案06-11

大班社會優(yōu)秀教案11-28

大班社會《茶》教案05-31

大班社會微笑教案06-01

大班社會大雪教案12-03

大班社會認(rèn)知教案03-14