(經(jīng)典)中班科學(xué)教案5篇
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步理解粗細(xì)的相對(duì)關(guān)系，能用目測(cè)的方法比較物體的粗細(xì)。
2.能在周圍環(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體，發(fā)展觀察比較能力。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每個(gè)幼兒粗細(xì)不同顏色不同的無根塑料管，帶有空心的珠子一顆。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源②第34-35頁。
活動(dòng)過程
1.游戲“穿珠子”引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)不同。
(1)幼兒用兩根粗細(xì)不同的小棒穿珠子，有一根穿不進(jìn)去，引導(dǎo)幼兒講述為什么。
(2)幼兒講述自己的感受：兩根小棒粗細(xì)不同，所以粗的穿不進(jìn)去。
2.觀察三根小棒，進(jìn)行兩兩比較，感知粗細(xì)的相對(duì)性。
(1)教師根據(jù)需要提出問題：
這三根小棒一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?最粗的是哪一個(gè)?最細(xì)的呢?
A小棒和B小棒哪個(gè)粗?哪個(gè)細(xì)?B和C哪個(gè)粗哪個(gè)細(xì)?為什么B小棒我們一會(huì)說它粗一會(huì)說它細(xì)呢?
(2)小結(jié)：原來物體的粗細(xì)是比較出來的，要看他們和誰比，才能知道是粗還是細(xì)。
3.游戲：排排隊(duì)。
(1)請(qǐng)幼兒按照物體的'粗細(xì)順序排排隊(duì)，說說是怎么排的。
(2)小結(jié)：從粗到細(xì)排一個(gè)比一個(gè)細(xì);從細(xì)到粗排一個(gè)比一個(gè)粗。
4.尋找粗細(xì)，發(fā)展幼兒的比較觀察能力。
(1)引導(dǎo)幼兒從自身找出可以比較粗細(xì)的物體。
(2)從周圍環(huán)境中尋找可比較粗細(xì)的物體。如樹干和樹枝比，
5.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第34~35頁，進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì)。
活動(dòng)延伸：
教師帶幼兒到戶外觀察幼兒園內(nèi)物體，引導(dǎo)幼兒觀察不同粗細(xì)的樹，并用量一量、抱一抱的方法進(jìn)行比較。
教學(xué)反思
1.比較的物體比較少;2.還沒能更好激發(fā)孩子對(duì)物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說的多，孩子說的少，3.做游戲的時(shí)間比較短.
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)依據(jù)：
參觀水族館歸來，孩子們對(duì)海洋動(dòng)物非常的感興趣，他們不停地交流著自己的所見所聞。為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出“教育活動(dòng)的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律”，以此為依據(jù)我設(shè)計(jì)了這個(gè)“海洋知識(shí)大比拼”的教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。 了解動(dòng)物的不動(dòng)種類，能說出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征。
2。 了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系，形成愛護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。
3。 培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。 參觀水族館。
2。 開展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)。
3。 收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）。
4。 藍(lán)貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5。 邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判。
活動(dòng)過程：
1。 激發(fā)興趣，引起比賽
（1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片
教師：藍(lán)貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動(dòng)物，今天他們爭(zhēng)吵了起來，都說自己知道的海洋動(dòng)物多�，F(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎？
（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)。
2。 進(jìn)行比賽
第一環(huán)節(jié)：你說我也說
要求：
�。�1）說出你知道的海洋動(dòng)物名稱。
�。�2）兩隊(duì)幼兒輪流回答，；本文每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)。
�。�3）說的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志，少的得四個(gè)標(biāo)志。
�。� 教師認(rèn)真傾聽幼兒的'回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）
小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
�。�2）裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。
第二環(huán)節(jié)：你爭(zhēng)我搶
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答。
�。�2）采取搶答的方式，答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志。
�。�3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看，根據(jù)畫面及解說來回答）
小結(jié)：請(qǐng)裁判評(píng)說。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說
討論：大海被污染了，海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊(duì)可以有相同的看法。
�。ń處煿膭�(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見）
小結(jié)：請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比。
3�？偨Y(jié)：
�。�1） 幼兒交流感受
�。�3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
延伸活動(dòng)：
�。�1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊(duì)多。
（2）創(chuàng)建海洋博物館。
活動(dòng)反思：
在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)我有一個(gè)顧慮，對(duì)于中班幼兒來說是太難了�；顒�(dòng)中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動(dòng)中，孩子們將前一段時(shí)間探索出來的知識(shí)全都用自己的語言表達(dá)了出來。在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí)，我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。
中班科學(xué)教案 篇3
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識(shí)粗細(xì),感知粗細(xì)的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗。
2、黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個(gè)。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、教師同時(shí)出示兩根木棒,把木棒兩端對(duì)齊拿手里或立在講臺(tái)上,讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處,引出粗細(xì)的概念。
2、把3根木棒兩兩經(jīng)較，用目測(cè)找出最粗和最細(xì)的木棒，特別強(qiáng)調(diào)中等粗的比最粗的細(xì)節(jié)，比最細(xì)粗些。從而使幼兒感知粗細(xì)的相對(duì)性。
3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。師生小結(jié)粗細(xì)的特征，讓幼兒說出，粗些、細(xì)些、最粗、最細(xì)等詞。
4、按由細(xì)到粗把3根要棒排序。
5、指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第8、9頁的.練習(xí)：引導(dǎo)幼兒、仔細(xì)觀察畫面，目測(cè)比較物體或者物體某部分的粗細(xì)，分別把最粗，細(xì)些，最細(xì)的物體某部分的涂色。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 感知每個(gè)人的指紋都是不一樣的，了解指紋的作用。
2. 嘗試用指紋進(jìn)行拓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“黑貓警長(zhǎng)”錄像、指紋考勤機(jī)等圖片、橡皮泥、印泥、紙等。
活動(dòng)過程
1.了解指紋
(1)這是什么？它們有什么不同嗎？
�。ㄓ屑y理，有線條，有一個(gè)一個(gè)的圈……），,它們有一個(gè)好聽的名字，叫做“指紋”
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較。
小結(jié)： 同一個(gè)人手指的指紋是不同，而每個(gè)人的指紋也不同。指紋分為弓形指紋，箕形指紋，斗形指紋。
2.指紋的作用
(1)你們知道指紋有什么用？（幼兒討論）
(2)我們一起來看一段錄像，看看《黑貓警長(zhǎng)》是怎樣利用指紋破案的。
(3)指紋除了對(duì)破案有幫助，還有什么用處？
老師出示圖片 讓幼兒了解更多有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品
a．指紋考勤機(jī)
b. 光學(xué)指紋鼠標(biāo)
c. 指紋保險(xiǎn)箱
d. 指紋鎖
小結(jié)：每一個(gè)人的指紋都是不一樣的.，而且指紋不會(huì)隨著年齡的改變而有所變化，因此可以利用指紋的特點(diǎn)來幫助我們辨認(rèn)人。
3.拓印指紋
(1)怎樣將指紋復(fù)制下來，有什么好的方法嗎？（幼兒討論）
(2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋，如：在橡皮泥上、印泥上印指紋等。
(3)幼兒拓印指紋
活動(dòng)生成及建議
1.在此活動(dòng)開展期間可讓孩子對(duì)指紋有所認(rèn)識(shí)，讓家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒觀察，比較自己和爸爸***指紋。
2. 和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，上網(wǎng)找找資料發(fā)現(xiàn)更多的秘密。有條件的家庭可以讓孩子接觸一下關(guān)于指紋的科技產(chǎn)品。
3. 與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合手指按上印泥敲印在紙上，并且添畫。利用幼兒的手指作品還可以裝成一本《小人國》的書，把自己的作品編成故事，可以講給小朋友聽。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)現(xiàn)鏡頭能將物體變大縮小的現(xiàn)象。
了解凸透鏡的原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大自然小科學(xué)、塑膠袋、塑膠杯、橡皮筋（本期學(xué)具）。
相機(jī)、水、透明杯、保鮮膜、布偶、鈕扣或錢幣、鏡子、玻璃紙、湯匙。
活動(dòng)過程
1老師拿著相機(jī)用伸縮鏡頭對(duì)幼兒拍照，老師不停的發(fā)出驚訝聲音說：「哇！變大了，哈哈！又變小了」。請(qǐng)幼兒猜猜看，老師用相機(jī)發(fā)現(xiàn)了什麼神奇的事。
2播放剛拍的照片，與幼兒討論為什麼照片的人會(huì)有大有小，是不是還有什麼物品也能像相機(jī)同樣的效果。
3翻開大自然科學(xué)P.44～48「變大變小」畫面，請(qǐng)幼兒指出還可以將物品變大、變小的工具有哪些（望遠(yuǎn)鏡、投影機(jī)……）？
4引導(dǎo)幼兒進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，看看水能不能也將物品變大或變�。�
(1)將鈕扣或錢幣放入塑膠杯裡，再將杯口蓋上保鮮膜，綁上橡皮筋固定，用手輕壓保鮮膜，使它形成凹陷狀；再把水倒上去觀察鈕扣有何變化。
(2)再取一個(gè)布偶，放在桌上，拿塑膠袋放在眼前，透過塑膠袋瞧一瞧布偶，觀察布偶的變化。
(3)改將塑膠袋裝入 1/3 的水，再看看布偶，布偶會(huì)變大嗎？試試看。
(4)再將八分滿水的透明杯靠近布偶，會(huì)看到什麼景象呢？此時(shí)再將透明杯拿得遠(yuǎn)一點(diǎn)，布偶又會(huì)有什麼變化呢？
(5)最后請(qǐng)幼兒試試其他的'方式，如拿玻璃紙、湯匙……照一照，是否也會(huì)出現(xiàn)變大的現(xiàn)象，完成P.48記錄。
活動(dòng)結(jié)束：
1能指出物體的變化。
2能操作器材讓物體變大或縮小。
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