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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-15 09:41:52 教案

實(shí)用的中班科學(xué)教案【范例7篇】

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的中班科學(xué)教案【范例7篇】

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察圖片、欣賞故事,了解鳥類筑巢的不同方法。

  2.嘗試用語言表達(dá)鳥類筑巢的不同方法,能辨別鳥巢的類型。

  3.感受鳥類的聰明、能干,激發(fā)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):鳥的不同筑巢方法

  活動(dòng)難點(diǎn):鳥的不同筑巢方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,鳥(啄木鳥、燕子、鴕鳥、老鷹)的圖片,鳥巢

  活動(dòng)過程:

  一、興趣導(dǎo)入

  1.謎語:"不用手,不用斧,就能造出美麗的小茅屋"(鳥兒筑巢)

  2.小鳥為什么要筑巢?它們是用什么來筑巢的?

  3.有一個(gè)小女孩,她叫麗麗。她覺得鳥兒這樣筑巢很辛苦,就拿了自己的小斧子,想去幫幫他們。

  二、講述故事,提出問題

  1.講述故事:她來到花園里……我自己就可以筑巢了。

  2.提問:麗麗看到誰在筑巢?啄木鳥是怎樣筑巢的?

  3.小結(jié):啄木鳥懂得用身體的長處來建造自己的房子,用它的勤勞和智慧創(chuàng)造了自己的家,它是個(gè)能干的建筑師。

  三、欣賞故事,理解內(nèi)容一路上她又遇到了燕子、火烈鳥和老鷹,它們是怎樣筑巢的呢?我們一起去看看吧。

  提問:

  1.鳥兒是怎樣筑巢的?(幼兒自由選擇一種鳥,教師點(diǎn)擊相應(yīng)鳥類來驗(yàn)證)

 。1)燕子:通過看圖片來驗(yàn)證--用泥巴筑巢。(拓展:不同的筑巢材料)

 。2)鴕鳥:通過圖片來驗(yàn)證--用土筑巢。(拓展:生活環(huán)境不同,筑巢的地方也不同)

 。3)老鷹:通過視頻來驗(yàn)證--用枯樹枝和草筑巢。(拓展:巢的`形狀)

  2.鳥類筑巢的方法一樣嗎?有什么不一樣?

 。ㄗ臉、啄泥、沙子、樹枝)

  3.小結(jié):鳥類朋友的筑巢方法和自己的生活環(huán)境以及外形特征等有關(guān)系,所以它們各自有不同的筑巢方式,他們真聰明,真不愧是舉世無雙的建筑師啊!

  4.活動(dòng):送小鳥回家。

  剛才,小燕子飛過來告訴老師,說它們迷路了,想請(qǐng)小朋友送它們回家!有人愿意幫助它們嗎?

  四、欣賞圖片,激發(fā)幼兒對(duì)鳥類的關(guān)愛之情

  1.提問:鳥類是我們的朋友,為什么說它們是建筑師呢?(出示鳥巢的圖片,自己筑巢,很漂亮,和人們的不一樣)

  2.鳥類是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們、愛護(hù)它們呢?

 。ǔ鍪绝B在籠子里的照片。不捉鳥、不破壞鳥的房子、告訴爸爸媽媽不砍樹,多種樹)

  3.我們身邊還有很多鳥,你們知道它們的家在哪兒嗎?它們又是怎樣筑巢的呢?讓我們一起去大自然中探索吧!

中班科學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,知道它們能給人們帶來溫暖。

  2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一些取暖用具圖片;幼兒操作材料。

  【活動(dòng)過程】

  一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具,激發(fā)幼兒興趣。

  1、“小朋友,冬天冷嗎?怎樣做才會(huì)感到暖和呢?”(鍛煉、穿厚衣服、取暖等)

  2、今天就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家,說說它叫什么,怎么用。

  二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的,有不同的用法。

  1、出示所準(zhǔn)備的取暖用具的圖片,“老師這里也有一些取暖用具,你們知道它們是怎樣發(fā)熱的`嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具如何發(fā)熱的:炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖,攜帶方便。

  三、請(qǐng)幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行分類。

  教師簡單小結(jié):用電發(fā)熱的取暖用具,這一類我們稱之為“電器類”。不用電的這一類取暖用具稱為“非電器類”。

  四、討論各類取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。

  小朋友們,剛才我們看了這么多的取暖用具,你覺得哪個(gè)取暖用具好,為什么?

  油汀、空調(diào)可以給很多人用,但比較浪費(fèi)電。熱水袋攜帶方便,可以靈活使用,但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生,但經(jīng)濟(jì)實(shí)用等。

  五、知道取暖用具的正確用法,提醒幼兒一定要注意使用時(shí)候的安全。

  討論:使用它們時(shí),需要注意一些什么呢?

  空調(diào),電暖氣要注意別觸電。

  火爐和水暖氣要注意防火等。

  六、引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動(dòng),才是最安全取暖方法。

  七、小結(jié)、延伸。

  今天,小朋友知道了一些我們常見的取暖工具,以后你還會(huì)看到更多、更新的取暖用具。那么,你長大后想發(fā)明什么樣的取暖用具呢?

中班科學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  使幼兒發(fā)現(xiàn)土壤是有生命的動(dòng)植物生長生活的地方,教育幼兒關(guān)心周圍世界,珍惜土壤。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、挖土的小鏟子,紙盒若干。

  2、裝幾盒泥土放在桌上供幼兒觀察。

  3、黑板一塊。

  【活動(dòng)過程】

  一、組織幼兒挖泥土。

  “請(qǐng)小朋友拿上小鏟子,我們到外面去挖一些泥土,挖的'時(shí)候要仔細(xì)看看泥土里有些什么?”教師和幼兒共同到戶外挖泥土,引導(dǎo)幼兒觀察上中有什么。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察土壤,探索土壤里的東西。

  “請(qǐng)小朋友看看、摸摸土壤,能發(fā)現(xiàn)什么?注意不要馬上弄出來!敝笇(dǎo)幼兒觀察,傾聽幼兒的議論,觀察幼兒的態(tài)度。

  “現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家,你發(fā)現(xiàn)了什么?”(土壤里有枯樹葉、樹根、死蟲子、骨頭……)

  “另外,土壤中還有大家看不見的很小的微生物,它幫助把枯葉—……等腐爛成肥料,使土壤肥沃。”“土壤有什么用?”

  (肥肥的土壤里可以生長各種植物、蔬菜、樹木、花卉、水稻、草等。人們就有糧食和蔬菜吃,動(dòng)物也有了食物。土壤還是螞蟻、蚯蚓等小動(dòng)物的家。)

  三、小結(jié)。

  “土壤很寶貴,沒有它,植物就不能生長,人和動(dòng)物就沒有食物吃,有的動(dòng)物也就沒有家。我們要珍惜土壤,保護(hù)土壤!

  四、活動(dòng)延伸

  1、日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察各種土壤及土壤中生長的各種植物。

  2、組織幼兒在土壤里種花或其它植物。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在圓柱體上繞線,根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長短。

  2、訓(xùn)練快速辨認(rèn)和判斷的能力,提高思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、繞線圈

  1、幼兒分組操作,將線段整齊地纏繞在圓柱體上,數(shù)一數(shù)自己饒了幾圈。

  2、將線段分開,與同伴比一比線段長短。

  二、猜長短

  1、出示已纏繞五個(gè)圓柱體積木,看看每個(gè)圓柱體積木上繞了幾圈彩色線。

  2、當(dāng)著幼兒的面,將繞在五個(gè)粗細(xì)不同的圓柱體上的彩色線展開。比一比,哪個(gè)圓柱體上繞的線最長,哪個(gè)圓柱體的線最短。

  3、按線段的`長短給五個(gè)圓柱體排序,并依據(jù)從長到短的順序貼上1—5的數(shù)字卡。

  三、比長短

  1、幼兒觀察圖片,迅速判斷線段的長短。

  2、在粗細(xì)不同的圓柱體上繞同樣的圈數(shù),圓柱體越粗,線就越長;圓柱體越細(xì),線就越短

  四、總結(jié)

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解紙?jiān)谏钪械挠猛,教育幼兒要愛護(hù)紙。

  2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  3、讓幼兒初步了解紙是我們中國人發(fā)明制造的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙飛機(jī)一架,成品紙風(fēng)車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品(書、紙箱、畫紙、薯?xiàng)l袋,紙巾、紙板等)

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示一架紙飛機(jī),引起幼兒的注意力。

  問:小朋友,知道老師手上的飛機(jī)是用什么做的嗎?(紙)除了紙飛機(jī),在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢?讓我們一起來看看吧?

  2、出示各種紙制品,讓幼兒一起討論。

  3、出示各種紙張,讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特征。

 、倏矗河^察紙的.顏色和光度。

 、诿焊兄埖墓饣痛植凇

 、壅、吹:發(fā)覺紙的厚薄與軟硬

 、芩海罕容^哪種紙容易撕

  制作活動(dòng):

  制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙

  活動(dòng)延伸:

  在戶外活動(dòng)時(shí)讓孩子繼續(xù)體驗(yàn)自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》,通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。

中班科學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識(shí)。

  2.引起幼兒的探究欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

  3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中杯子的多樣性及特征。

  5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,滲透環(huán)保知識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種杯子、彩色面泥、托盤

  教學(xué)過程:

  一、欣賞杯子師出示杯子

  師:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?

  二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察,通過看、說對(duì)不同的杯子初步感知

  1.師:今天,老師帶來了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說(幼兒交流)

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你最喜歡哪一個(gè)杯子。

  通過比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導(dǎo),個(gè)別提問:你是怎么分的?)小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子沒有把子;有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,所以我們要輕輕拿、輕輕放。

  三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯

  (出示一次性紙杯和塑料杯)

  1.提問:一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么? (請(qǐng)個(gè)別幼兒說)分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的`影響。

  2.師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?

  引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會(huì)造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品,要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長長的線,還有插孔,這是什么杯子呢>(電熱杯)

  3.師演示用電熱杯燒水。

  4.認(rèn)識(shí)保溫杯。

  (依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達(dá)到保溫的目的。

  小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛好看的杯子。

  四、想象和制作杯子

  今天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)

  2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評(píng)析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。

  教學(xué)反思:

  讓孩子們能更深一步地了解杯子,到活動(dòng)延伸部分我又跟孩子們一起認(rèn)識(shí)《科學(xué)》課本上的幾種杯子:電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。

  通過學(xué)習(xí)《杯子》,讓孩子們總結(jié)出外出旅行時(shí)應(yīng)該選擇輕便、不易碎的、有帶子的杯子較好,在日常生活中使用這些杯子時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)愛護(hù)杯子,甚至有個(gè)別小朋友還建議說使用木杯環(huán)保,對(duì)身體有益呢!

  小百科:杯子,(一種專門盛水的器皿)從古至今其主要功能都是用來飲酒或飲茶。在古代喝茶的杯子被稱為蓋碗。基本器型大多是直口或敞口,口沿直徑與杯高近乎相等。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,

  油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。

  2、用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人水、油各一小杯、備用的油和水

  2、筷子若干

  3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等

  活動(dòng)過程:

  一、問題引入

  1、

  杯子里有什么?

  2、如果把水和油倒在一起,可能會(huì)怎樣?

  二、猜想記錄

  1、簡單介紹記錄表

  2、幼兒記錄并講述自己的猜想

  三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  1、提出實(shí)驗(yàn)要求:認(rèn)真觀察,把你看到

  的記錄下來。

  2、幼兒實(shí)驗(yàn),老師觀察實(shí)驗(yàn)情況,提醒

  幼兒進(jìn)行記錄。

  四、交流、討論

  1、你看到了什么?

  2、有什么辦法讓油和水混在一起?

  幼兒講述自己想到的方法,教師根據(jù)幼兒

  的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。

  五、提出新問題

  有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我

  們下次再來研究。

  活動(dòng)三:讓油和水混在一起

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。

  2、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、油水混合物數(shù)瓶

  2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干

  3、記錄表、記錄筆等

  活動(dòng)過程:

  一、提出問題

  1、師生共同回憶“油和水”的'實(shí)驗(yàn)情況。

  上次我們做了一個(gè)油和水的實(shí)驗(yàn),知道油是

  浮在水上面,那有什么辦法讓油和水混在一起呢?

  3、提出問題

  老師這里有三樣?xùn)|西,請(qǐng)你們猜猜看,哪樣

  加到油和水里會(huì)讓它們混在一起?

  二、猜想、記錄

  1、幼兒猜想、記錄

  2、幼兒講述自己的猜想

  三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  1、提出實(shí)驗(yàn)要求:

  (1)每種材料都要試到。

  (2)試一樣記一樣。

 。3)可以用筷子等材料進(jìn)行攪拌。

  2、幼兒實(shí)驗(yàn),老師觀察指導(dǎo)

  四、交流、討論

  1、你剛才試了幾種材料?

  2、那幾種材料加到油和水里會(huì)混在一起?

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