小學(xué)數(shù)學(xué)教案

時間：2023-08-16 07:50:00 教案我要投稿

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案精華（3篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼男W(xué)數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎大家分享。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案精華（3篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握梯形的特征和各部分名稱，溝通梯形與其它平面圖形的聯(lián)系．

　　2．進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力及動手操作能力．

　　3．滲透數(shù)學(xué)知識來源于生活實際的思想，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識．

　　教學(xué)重點

　　理解梯形的概念，認識梯形的底和高并會畫梯形的高．

　　教學(xué)難點

　　整理所有四邊形之間的關(guān)系，掌握各種圖形的特征及其異同點．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．

　　1．說一說學(xué)過的四邊形之間有怎樣的關(guān)系？

　　2．下面哪些圖形是平行四邊形？【演示課件“梯形”】

　　教師導(dǎo)入：圖3有幾條邊？幾個角？這個四邊形像什么？（梯子）這就是梯形．今天我們就來研究什么叫做梯形？（板書課題：梯形）

　　二、探究新知．

　　認識梯形．

　　（1）出示圖形．【繼續(xù)演示課件“梯形”】

　　教師提問：①生活中你見到過這樣的圖形嗎？它們外面的形狀都像什么？（梯子、木箱、槽子）引導(dǎo)學(xué)生看出它們的外形．

　�、谶@樣的四邊形有什么特點？

　　出示下圖

　　一名學(xué)生到黑板上測量，全班同學(xué)測量書上144頁此圖．

　�。�2）交流測量結(jié)果．

　　通過檢查測量使學(xué)生明確：有一組對邊是平行的，但長度不相等，另一組對邊不平行．

　　（3）概括梯形的定義．

　　只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形．（板書）

　　2．認識梯形各部分名稱．【繼續(xù)演示課件“梯形”】

　　結(jié)合圖形說明，互相平行的一組對邊叫做梯形的底，根據(jù)圖形的位置，一般在上面的`叫上底，在下面的叫下底．習(xí)慣上上底畫得短些，下底畫得長些．不平行的一組對邊叫做腰．從上底的一個頂點向?qū)︖呉粭l垂線，這點和垂足之間線段叫做梯形的高．高的畫法與三角形、平行四邊形中高的畫法相同．

　　想一想：能不能在梯形的腰上畫高？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：梯形的高只能從相互平行的兩條邊中任一邊上的點向它的對邊畫垂線．

　　再想一想：你怎樣區(qū)分梯形的底和腰呢？

　　3．教學(xué)等腰梯形．

　�。�1）教師演示．

　　拿一等腰梯形，對折一下，你發(fā)現(xiàn)兩腰有什么特點？（兩腰相等）

　�。�2）學(xué)生測量．

　　量一量等腰梯形兩腰的長度，結(jié)果怎樣？（兩腰相等）

　　（3）概括定義．

　　兩腰相等的梯形叫做等腰梯形．（板書）它是梯形的一種特殊情況．【繼續(xù)演示課件“梯形”】

　　4．四邊形的關(guān)系．

　　分組討論：根據(jù)對邊平行的情況，你可以把四邊形分成幾類？每類各有什么圖形？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：根據(jù)對邊平行的情況可分成兩類：一類是兩組對邊平行，其中包括有長方形、正方形和平行四邊形；另一類是只有一組對邊平行的，其中有梯形和等腰梯形．

　　三、鞏固練習(xí)．

　　1．用釘子板圍成不同的梯形．

　　①任意梯形②倒立梯形③上底為3高為3的梯形

　　2．用七巧板拼梯形．

　�。�1）用兩塊拼一個梯形（2）用三塊拼一個梯形

　　3．繼續(xù)演示課件“梯形”，出示練習(xí)

　　小組討論：我們學(xué)過的四邊形有著密切的關(guān)系，你能看圖說出它們的關(guān)系嗎？

　　4．找出下圖中我們已經(jīng)學(xué)過的圖形．每種圖形有幾個？

　　四、質(zhì)疑小結(jié)．

　　1．通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　�。ㄌ菪蔚亩x及各部分名稱和認識特殊的梯形）

　　2．對于今天所學(xué)的知識大家還有什么問題？

　　鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、解疑

　　五、布置作業(yè)．

　　指出梯形的上底和下底，畫出下面梯形的高．

　　板書設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇2

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備PPT課件

　　教學(xué)過程

　　⊙情境導(dǎo)入

　　1．情境激趣。

　�。ㄕn件出示教材92頁情境圖）說一說圖中三個少先隊員剪出的圖案、設(shè)計的圖案和制作的板報花邊各采用了什么運動方法。（生回答，師板書）

　　2．導(dǎo)入揭題。

　　這節(jié)課，我們首先來復(fù)習(xí)圖形運動中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的相關(guān)知識。

　　⊙回顧與整理

　　1．平移。

　�。�1）什么是平移？（把一個圖形沿某條直線移動一定距離的過程叫做平移）

　�。�2）判斷平移后圖形的位置，關(guān)鍵有幾點？

　　（判斷平移后圖形的位置，關(guān)鍵有兩點：一是平移的`方向，二是平移的距離）

　�。�3）舉例說一說生活中常見的平移現(xiàn)象。

　�。娞莸纳舷逻\動、抽屜的推拉等）

　　2．旋轉(zhuǎn)。

　�。�1）什么是旋轉(zhuǎn)？（把一個圖形繞著某一固定點按順時針或逆時針方向轉(zhuǎn)動一定角度的過程叫做旋轉(zhuǎn)）

　�。�2）旋轉(zhuǎn)的三要素是什么？

　�。ㄐD(zhuǎn)的三要素：一是旋轉(zhuǎn)中心，二是旋轉(zhuǎn)方向，三是旋轉(zhuǎn)角度）

　�。�3）舉例說一說生活中常見的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

　　（電風(fēng)扇扇葉的轉(zhuǎn)動、汽車行駛時車輪的轉(zhuǎn)動等）

　　3．軸對稱。

　　（1）什么是軸對稱圖形？什么叫對稱軸？

　　（一個圖形沿著一條直線對折，對折后折痕兩邊的部分完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形，折痕所在的直線叫做對稱軸）

　�。�2）我們學(xué)過的圖形中，哪些是軸對稱圖形？各有幾條對稱軸？

　　預(yù)設(shè)

　　生1：等腰三角形、等邊三角形、正方形、長方形、等腰梯形、圓等都是軸對稱圖形。

　　生2：線段也是軸對稱圖形，它有一條對稱軸。

　　生3：等腰三角形有一條對稱軸；等邊三角形有三條對稱軸；正方形有四條對稱軸。

　　生4：長方形有兩條對稱軸；等腰梯形有一條對稱軸；圓有無數(shù)條對稱軸。

　　⊙典型例題解析

　　課件出示典型例題。

　　先把三角形ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°，再向右平移6格。

　　分析本題考查的是學(xué)生對旋轉(zhuǎn)、平移知識的掌握及運用能力。

　　畫圖前要先找準(zhǔn)規(guī)定的旋轉(zhuǎn)中心，即點C，畫出線段CA繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°后的對應(yīng)線段CA′，CB繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°后的對應(yīng)線段CB′，然后連接A′B′，得到三角形A′B′C，三角形A′B′C即為三角形ABC按要求旋轉(zhuǎn)后的圖形。最后把三角形A′B′C的每個頂點分別向右平移6格，得到點A″、B″、C′，然后順次連接這三個頂點，得到平移后的三角形A″B″C′，如下圖。

　　解答

　　⊙探究活動

　　1．出示探究題目。

　　有5個同樣大小的圓片，用其中4個擺成右邊的形狀，剩下的一個圓片擺在什么位置能使5個圓片組成軸對稱圖形呢？

　　2．小組合作試一試。

　　3．說一說你們是怎樣擺的。

　　預(yù)設(shè)

　　生1：要使原圖形再擺上一個圓片后成為軸對稱圖形，首先要確定這個圖形的對稱軸，然后橫著、豎著和斜著試一試，最后根據(jù)對稱軸找到另一個圓片的位置。

　　生2：擺法一：

　　生3：擺法二：

　　生4：擺法三：

　�。ḿ雨幱暗膱A片表示后擺放的圓片）