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大班教案

時(shí)間:2023-08-16 09:29:33 教案

大班教案(經(jīng)典6篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案(經(jīng)典6篇)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)物體下落現(xiàn)象探索的興趣。

  2、通過一系列小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒操作、觀察、講述能力。

  3、通過比較引導(dǎo)幼兒感知物體不同的下落速度和線路,并獲得較正確的比較方法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):不同的物體下落的線路,速度都不一樣。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):同物不同形狀下落速度理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料袋、沙包、小型玩具、紙片、羽毛、糖紙、毛線繩、實(shí)驗(yàn)記錄紙等。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:有觀察過輕的物體(如:羽毛)下落時(shí)的經(jīng)驗(yàn),知道是慢慢的、飄著的。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入:教師演示物體下落實(shí)驗(yàn),幼兒觀察講述。(2分)提問:老師手上有什么?(沙包、羽毛)我分別把它們拋到空中!大家看看,說說它們是怎樣下落的。

  (二)展開:(25分)

  1、小實(shí)驗(yàn)《物體下落》。(4分)觀察講述實(shí)驗(yàn)材料(幼兒分成組),每組一份實(shí)驗(yàn)材料。

  提問:老師給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,你們看都有什么?幼兒說出實(shí)驗(yàn)材料名稱(幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法)各組幼兒每人拿一個(gè)實(shí)驗(yàn)物依次上拋!大家共同觀察現(xiàn)象。

  提問:所有的物體被拋到空中后是怎樣下落的?

  2、小實(shí)驗(yàn)《物體下落速度比較》(重點(diǎn))(7分)方法:幼兒分成4組,各組幼兒一起拋出手中物體,觀察比較物體下落現(xiàn)象,(可進(jìn)行2次實(shí)驗(yàn))。過程中,幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。

  指導(dǎo)語:剛才許多小朋友也發(fā)現(xiàn)了有的物體落得快,有的物體落得慢,在你們實(shí)驗(yàn)的材料中,哪些物品落得快?哪些物品落得慢呢?請(qǐng)小朋友再試一試。實(shí)驗(yàn)時(shí)大家要同時(shí)松手,盡量把實(shí)驗(yàn)材料拋到一樣的高度。

  提問:什么物體落得快?什么物體落得慢?為什么?

  小結(jié):不同物體下落的速度有快有慢,比較重的物體落得快,比較輕的物體落得慢。

  3、小實(shí)驗(yàn)《物體下落時(shí)的路線》(重點(diǎn))(6分)

 。1)教師演示將羽毛和沙包分別拋到空中,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的?

 。2)請(qǐng)幼兒分組實(shí)驗(yàn),觀察物體下落路線。

 。3)每組選一位代表說說物體下落時(shí)呈現(xiàn)的路線。

  過程中,幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。

  小結(jié):不同物體下落的路線不一樣,有的是直線的,有的.是曲線的,直線的落地快,曲線的落地慢。

  4、小實(shí)驗(yàn)《同物不同形狀下落實(shí)驗(yàn)》(難點(diǎn))(8分)

 。1)出示相同的兩張紙問:你用什么辦法讓它們落下時(shí)的速度和線路不一樣?

 。2)引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  過程中,幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。

  小結(jié):同樣的物體形狀不同,落下來的情況也不同。

 。ㄈ┙Y(jié)束:(3分)

  1、對(duì)幼兒操作過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)!請(qǐng)幼兒收拾整理桌面物品。

  2、活動(dòng)延伸:制作《美麗的下落圖》。方法:在白紙的一個(gè)角落,倒一點(diǎn)粘稠度適宜的水粉顏料,緩緩拿起白紙,使之豎直,顏料便往下直線流動(dòng),快到紙邊時(shí)轉(zhuǎn)一個(gè)方向,使顏料繼續(xù)直線往下流動(dòng)。如此循環(huán),顏料在紙上,“走”(流動(dòng))出一條路徑(軌跡)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒常常見到物體自由下落的現(xiàn)象,卻又不知道其中的“奧秘”。科學(xué)活動(dòng)《下落百分百》,通過演示、觀察、實(shí)驗(yàn)等方法,引導(dǎo)幼兒對(duì)物體下落想象產(chǎn)生興趣,并對(duì)下落的必然性及方向有初步的認(rèn)識(shí)。

  本次活動(dòng)我是以通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象,在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時(shí),孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上,紛紛討論“老師一松手東西就會(huì)落到地上”“老師要把他們撿起來”……看到孩子們有了興趣,我及時(shí)告訴他們物體下落的必然性,認(rèn)識(shí)到地球引力的存在。同時(shí)在活動(dòng)中我說到地球把所有的東西都“吸”在身上,有的孩子便問“那為什么飛機(jī)和小鳥都能在天上飛呢”,當(dāng)知道它們要花很大的“力氣”才能離開地面時(shí),孩子們又對(duì)熱氣球產(chǎn)生了興趣,開始你一言我一語地討論起熱氣球,“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會(huì)落下來”“熱氣球沒有被吸住”……看著孩子們的討論越來越熱烈,我便趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡(jiǎn)要地說了說熱氣球,并讓他們課后在討論。

  在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“美麗下落路”實(shí)驗(yàn)中,我先演示給幼兒看一遍。當(dāng)看到孩子們都很感興趣,于是讓他們自己動(dòng)手操作,孩子們認(rèn)真看自己的“路”是怎樣下落的,仔細(xì)體驗(yàn)操作的樂趣,同時(shí)在操作中進(jìn)一步感受到了物體下落的必然性。

  本次活動(dòng)也存在很多的問題:由于我準(zhǔn)備不夠充分,導(dǎo)致桌面與地面一團(tuán)糟,應(yīng)事先考慮周全。在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子,傾聽他們的談話,在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于活動(dòng)的組織調(diào)控能力還應(yīng)有待提高。

大班教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞感受樂曲活潑、歡快的風(fēng)格以及特有的民族韻味,理解歌曲中所表達(dá)的內(nèi)容。

  2、嘗試用歡快的歌聲表達(dá)藏族人載歌載舞歡迎客人歡快情緒。

  重點(diǎn):感受歌曲歡快的民族韻味,并嘗試用歌聲表達(dá)。

  難點(diǎn):了解藏族人民特有的民族韻味。

【活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂《獻(xiàn)上最美的白哈達(dá)》、音樂視頻。

【活動(dòng)過程

  一、一起去西藏(環(huán)節(jié)意圖:通過對(duì)視頻圖片的觀看,孩子再現(xiàn)對(duì)西藏的'經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解西藏的風(fēng)俗特點(diǎn))

  1、關(guān)鍵提問:你認(rèn)為西藏是一個(gè)怎樣的民族?

  小結(jié):西藏是一個(gè)特別又美麗的地方、藏族的人們熱情又好客。

  2、關(guān)鍵提問:誰來夸一夸西藏?

  引導(dǎo)幼兒用語言節(jié)奏來表達(dá)對(duì)西藏的喜愛:西藏的高原|真正高

  二、西藏小伙歡迎我(環(huán)節(jié)意圖:欣賞感受樂曲活潑、歡快的風(fēng)格以及特有的民族韻味,理解歌曲中所表達(dá)的內(nèi)容。)

  1、過渡:藏族人和維吾爾族人一樣,他們個(gè)個(gè)都是能歌善舞,聽一聽,藏族的小伙子在歡迎我們呢。

  2、關(guān)鍵提問:你聽到、看到西藏的小伙子是怎么歡迎我們的呢?(看音樂視頻)

  3、模仿西藏小伙穿長(zhǎng)袍、獻(xiàn)哈達(dá)等動(dòng)作,歡迎客人。

  三、夸夸西藏的小伙(環(huán)節(jié)意圖:嘗試用歡快的歌聲表達(dá)藏族人載歌載舞歡迎客人歡快情緒,并激發(fā)幼兒對(duì)藏族人民的喜愛。)

  1、西藏的小伙子這么棒,我們一起來夸夸他們。(用語言節(jié)奏來夸小伙子:一頂小氈帽、一件長(zhǎng)馬袍、衣袖甩得高,唱歌又跳舞……)

  2、聽音樂演唱

  指導(dǎo)語:想想,歡迎客人的時(shí)候心情是怎樣的?(指導(dǎo)孩子用歡快的聲音演唱)

  3、扮演西藏小伙,一起歡迎客人的到來。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解散文優(yōu)美的意境,感受春雨帶來的樂趣。

  2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并用散文中的語句進(jìn)行表達(dá)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、感受、理解散文的意境美。

  2、在理解散文的基礎(chǔ)上結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、配樂——聽雨

  2、背景圖四副

  活動(dòng)流程:回憶經(jīng)驗(yàn)——感受、理解散文——?jiǎng)?chuàng)編散文

  設(shè)計(jì)思路:

  春回大地,萬物蘇醒,結(jié)合季節(jié)我們開展了“大自然的語言”的主題活動(dòng)。下春雨是最平常、最常見的。有時(shí)在來園的路上下起了小雨,有一天小朋友在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)突然也下起了小雨,雨點(diǎn)落在小朋友的頭上、臉上、水泥地上、玻璃窗上,“嘀嗒,嘀嗒”的響聲,引起了孩子們的濃厚興趣。關(guān)于春雨的觀察、探索我們展開了一些活動(dòng)如:“頑皮的小雨點(diǎn)”、“小雨點(diǎn)的新家”、“小雨點(diǎn)旅行”、“春雨沙沙”。本次活動(dòng)選擇了《聽雨》這篇充滿趣味性、童真性、并且用擬人化來表達(dá)小雨點(diǎn)和周圍事物優(yōu)美散文作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒感受、體驗(yàn)詩歌優(yōu)美的意境,培養(yǎng)幼兒熱愛自然的美好情感。

  活動(dòng)過程;

  一、 回憶經(jīng)驗(yàn)

  1、出示小雨點(diǎn),你們喜歡下雨嗎?為什么?

  2、下雨真美!聲音很好聽,你聽見小雨點(diǎn)有哪些聲音呢?

  3、老師今天給小朋友帶來了一首非常好聽的散文,題目叫“聽雨”。

  二、 感受、理解散文

  1、第一遍欣賞:放錄音——聽雨

  聽了這散文后,你感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出美、好聽、好象在下雨等)

  2、第二遍欣賞:師邊講邊出示圖片,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

  下小雨啦,小雨在快樂地唱歌與玩耍,小雨點(diǎn)是怎么唱歌的?跟誰一起玩耍?(教師引導(dǎo)幼兒用散文中的語句來表達(dá))

  3、第三遍欣賞:

  小雨真調(diào)皮,小雨調(diào)皮的'玩耍被誰發(fā)現(xiàn)了?小蝴蝶為什么一開始不喜歡小雨,后來又喜歡了呢?(好,我們?cè)賮砺犚槐椋?/p>

  4、第四遍欣賞:

  你認(rèn)為這篇散文哪些句子最好聽?為什么?(傾聽錄音)

  對(duì)了,沙沙沙,丁丁丁,吱吱吱,嗒嗒嗒,小雨點(diǎn)在唱著一首多么有趣,多么好聽的歌。

  三、 創(chuàng)編散文

  1、窗外小雨點(diǎn)還在輕輕地唱歌,屋里的小花蝴蝶還在靜靜地聽,那時(shí)小雨點(diǎn)又在唱什么歌呢?又在和誰玩耍呢?

  2、我們把小雨點(diǎn)唱的好聽的歌編到散文里去,讓我們的散文故事更加優(yōu)美動(dòng)聽,幼兒在音樂聲中進(jìn)行創(chuàng)編。

  3、幼兒交流創(chuàng)遍的內(nèi)容,師有感情串聯(lián)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容。

  4、帶幼兒離開教室,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)去尋找大自然里美妙的聲音,擴(kuò)展幼兒的思維,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  附:散文詩《聽雨》

  下雨啦,下雨啦,閉上眼睛,靜靜地聽。

  沙沙沙,沙沙沙,小雨在和樹葉玩耍呢。

  滴滴答,滴滴答,小雨在傘頂上翻跟斗呢。

  吱溜溜,吱溜溜,小雨鉆到花蕊里拉。

  叮叮叮,叮叮叮,小雨在和窗玻璃打招呼呢。

  沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽的歌呀!

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能完成20xx米遠(yuǎn)足,鍛煉意志品質(zhì)。

  2、喜歡親近大自然,感受春天的色彩。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  通知家長(zhǎng)給孩子穿輕便的鞋子、衣服,戴太陽帽。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)的組織與安排:

  1、交代外出的`目的:

  尋找春天的顏色,認(rèn)真聽老師的介紹。

  堅(jiān)持走完20xx米的路程。

  二、討論外出的注意事項(xiàng)。

  1、不亂跑、有序的跟隨隊(duì)伍前行。

  2、受傷或遇到危險(xiǎn)懂得告訴老師。

  三、休息討論:

  1、師:今天去遠(yuǎn)足你開心嗎?為什么?你看到了什么?

  2、師:你最喜歡什么?

  3、師:你找到了哪些顏色。(鼓勵(lì)用完整的話介紹,如金燦燦的油菜花,綠油油的麥苗、粉紅的桃花、雪白的梨花等。)

  四、整隊(duì)回園

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握走迷宮的一般方法(從進(jìn)口走向出口;遇到岔路口選路線;遇到死胡同回岔路口換條路線走等),學(xué)會(huì)反向檢查(即從出口走向進(jìn)口)。

  2、喜歡走迷宮,體驗(yàn)探究成功的喜悅。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒觀察、游戲、動(dòng)手操作能力

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)反向檢查(即從出口走向進(jìn)口)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字l~10,知道數(shù)序。

  2、教具:電腦課件或圖片《走迷宮》一套(大魚迷宮(圖1),數(shù)字迷宮(圖2),公園迷宮(圖3)]。

  3、學(xué)具:第1組,“菠蘿迷宮”圖(圖4)、盒子、筆;第2組,“灰熊迷宮”圖(圖5)、盒子、筆;第3組,“到海邊去”圖(圖6)、盒子、筆;第4組,“去吃漢堡"圖(圖7)、盒子、筆;第5組,“送花給媽媽”圖(圖8)、盒子、筆。

  4、每個(gè)幼兒胸前掛一個(gè)夾子。

  5、在數(shù)學(xué)角投放多種已塑封的迷宮圖,水彩筆,抹布。

  活動(dòng)過程

  開始部分:感知了解

  1、揭示課題,引發(fā)興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒了解走迷宮的方法。

  (1)出示“大魚迷宮”圖。

 、俑兄條迷宮的結(jié)構(gòu),了解走迷宮的方法。

 、趥(gè)別幼兒嘗試

 、垓(yàn)證路徑是否正確。

 。 2)出示“數(shù)字迷宮”圖。

 、倭私庾邤(shù)字迷宮的要求

  ②個(gè)別幼兒嘗試。

 、鄯治鲇龅讲砺房谌绾芜x擇路線。

 、苷(qǐng)一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。

 、蒡(yàn)證路徑是否正確。

  (3)出示“公園迷宮”圖。

 、倭私庾摺肮珗@迷宮”的要求。

 、趥(gè)別幼兒嘗試。

 、鄯治鋈绾闻袛嗌蠘蚝豌@洞的路線。

 、苷(qǐng)一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。

 、蒡(yàn)證路徑是否正確。(幼兒集體用手比劃,進(jìn)行反向檢查。)

  基本部分:分組操作

  1、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容,講解玩法。

  師:迷宮王國(guó)里有許多游戲,我們一起來看看:第一組—一菠蘿迷宮,第二組——灰熊迷宮,第三組——到海邊去,第四組——去吃漢堡,第五組——送花給媽媽。闖關(guān)要求是:每次從盒子里拿出一張迷宮圖,先找出進(jìn)口和出口,接著空手走一次,再畫出路線,最后進(jìn)行反向檢查。畫錯(cuò)了可用抹布擦掉重新畫。玩好后請(qǐng)把迷宮圖夾在自己胸前,可一組一組玩過去。另外,數(shù)學(xué)角還有許多好玩的迷宮游戲,勝利闖過五關(guān)的小朋友可以到那兒挑戰(zhàn)更難的'迷宮游戲。好,迷宮大闖關(guān),等你來挑戰(zhàn)!你準(zhǔn)備好了嗎?開始!

  2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)第三、四、五小組的活動(dòng),觀察哪些幼兒能獨(dú)立做到整體觀察、全盤考慮(看三走一)、看清楚上橋鉆洞路線、進(jìn)行反向檢查,哪些幼兒需要提醒才能做到。鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說。

  結(jié)束部分:交流歸納

  1、師:今天,你們?cè)诿詫m王國(guó)玩得開心嗎?五關(guān)都去試過的小朋友請(qǐng)舉手。

  2、展示結(jié)果,互相交流、檢查。

  延伸部分:

  1、在數(shù)學(xué)角投放各種連線圖、迷宮圖讓幼兒練習(xí)。

  2、在建筑游戲中和幼兒一起搭建大型迷宮。

  3、在美工區(qū)讓幼兒自行設(shè)計(jì)迷宮圖。

大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了,小動(dòng)物們一起種植玫瑰花,最后感受勞動(dòng)過后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動(dòng)物們?nèi)绾畏N植、照顧玫瑰花這個(gè)過程放大,讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動(dòng)詞的含義,了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。

  在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過程中,我注重了每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結(jié),使得過程自然,幫助孩子經(jīng)驗(yàn)提升。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。知道植物的生長(zhǎng)需要照顧,樂于照顧植物。

  2。體驗(yàn)和朋友一起互幫互助的快樂。

  3。參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的.奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  4。通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、照料植物所需的圖釋

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)。看禾烀啦幻滥?美在哪里呢?

  2、在美麗的春天,我們小朋友能做些什么呢?

  小結(jié):春天很美,我們能在一起郊游、釣魚、放風(fēng)箏,也可以種樹,春天里有趣的事情可真多!

  二、理解故事

  1、春天那么多有趣的事情,有一只小熊也被吸引來了呢,我們來看看他在干什么呢?

  2、小熊為什么要挖土呢?

  經(jīng)驗(yàn)提升:松松土,能讓種子更好的成長(zhǎng)。

  過渡:春天到了,小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花,所以他松了松土地,播下了種子。等待著玫瑰花的長(zhǎng)大。

  3、(幻燈片二)咦?發(fā)生了什么事情呢?;本文小熊為什么會(huì)哭呢?

  4、小熊傷心極了,玫瑰花為什么會(huì)枯萎的?

  小結(jié):澆水可以讓玫瑰花長(zhǎng)大,但是水澆的太多或是太少,玫瑰花都會(huì)枯萎,我們要適當(dāng)?shù)慕o它澆水。

  5、讓玫瑰花長(zhǎng)的漂亮,只要澆水就行了嗎?(我們還需要做些什么,才能讓玫瑰花長(zhǎng)的又大又漂亮呢?)

  6、出示圖片,幼兒說到一種方法,老師出示一種方法。用簡(jiǎn)單的語言總結(jié)幼兒的方法。幼兒沒說到的,不用說明。

  小結(jié):你們的本領(lǐng)真大,知道這些種植的方法。

  三、完整欣賞故事過渡:是啊,小熊也有許多好朋友來幫助他了!我們一起來看看吧!

  1、小熊的玫瑰花長(zhǎng)大了嗎?(長(zhǎng)大了)小結(jié):在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮,有朋友的幫助真好!

  2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢?

  小結(jié):種植植物有那么多的好方法,我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光(老師一邊用手指出,幼兒回答)每一種方法都很重要哦!只要我們認(rèn)認(rèn)真真的做好種花的每一件事,花朵就會(huì)開的很美了!

  四、延伸活動(dòng)

  1、在我們的自然角里,也有許多植物需要我們認(rèn)真的照顧,讓我們一起關(guān)心它們吧。

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