大班科學(xué)教案必備[5篇]
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解房子不倒的秘密,激發(fā)幼兒的探索精神。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
3、初步了解地震中自救的小常識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧,以及房子的一些簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu),并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。
2、材料準(zhǔn)備:操作性材料:塑料杯、塑料板,紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實(shí)驗(yàn)演示臺(tái),水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。輔助材料:雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
。1)提問;小朋友因?yàn)榈卣鸷芏喾孔佣嫉沽,你們想幫助?zāi)區(qū)的小朋友嗎?你們想蓋一間怎樣的房子呢?。
。2)幼兒根據(jù)老師所提供的'材料自由地搭建不倒的房子。
2、感知材料,提升認(rèn)知。(重點(diǎn))
。1)幼兒在實(shí)驗(yàn)測(cè)試區(qū)域利用操作材料自由地探索,并在活動(dòng)中初步
。2)了解房子不倒的各種要素,了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。
發(fā)現(xiàn)新問題:讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)中會(huì)有更好的固定效果。
提問:怎樣才能把我們做好的框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,不移位呢?
3、動(dòng)手操作,掌握技術(shù)。(難點(diǎn))
。1)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體,并與框架連接起來。
提問:小朋友,有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?
(2)學(xué)習(xí)在操作中作出簡(jiǎn)單的記錄。(附記錄表)
4、展示與檢查,體驗(yàn)成功。
。1)師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實(shí)驗(yàn)臺(tái)檢驗(yàn)構(gòu)建的不倒的房子是否成功,分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)。
。、拓展活動(dòng)。
觀看《自救小常識(shí)》的課件,初步了解地震自救的小知識(shí)。
小百科:房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。
大班科學(xué)教案 篇2
目標(biāo):
1、嘗試將數(shù)字1——8進(jìn)行4次好另外組合,分列成4個(gè)好另外號(hào)碼。
2、能積極動(dòng)腦,樹立本人處置困難的自疑心,體驗(yàn)成功的悲愉。
準(zhǔn)備:
1、教具:1——8的數(shù)字貼。
2、學(xué)具:幼兒操做紙人足一份。
過程:
1、 家中的電話號(hào)碼。
(1)請(qǐng)2—3名幼兒道一道本人家中的電話號(hào)碼,教師用粉筆寫在烏板上。
小同伙,你們家皆有電話嗎?(有)你知道本人家的電話號(hào)碼是若干嘛?請(qǐng)你來道一道。(幼兒道完教師在烏板上寫出來)我們來看看xx小同伙家的電話是若干呀,我們一同來念一念。(幼兒一同來念一念那個(gè)號(hào)碼)
(2)角力較勁爭(zhēng)論戰(zhàn)收明那些號(hào)碼皆由哪些數(shù)字構(gòu)成,每家的電話號(hào)碼是可不異。
a、小同伙們可實(shí)了不得,皆知道本人家的電話號(hào)碼,然則,你知道嗎,在那些號(hào)碼里還藏著許多奧密呢!請(qǐng)你仔細(xì)地看看,那x個(gè)號(hào)碼里面有哪些地方是不異的,哪些地方是好另外?請(qǐng)你好好地比一比,也可以或許戰(zhàn)身旁的好同伙籌商一下。(幼兒互相會(huì)商,教師可引導(dǎo)個(gè)別幼兒講講)
b、教師小結(jié):不異點(diǎn)是每個(gè)號(hào)碼皆有8個(gè)數(shù)字構(gòu)成,好別點(diǎn)是每個(gè)號(hào)碼皆是紛歧樣的。你知道為什么要把每家的電話號(hào)碼安拆的紛歧樣嗎?(隨意請(qǐng)2名幼兒講講)
方針:
a、 8個(gè)數(shù)字不能重復(fù), 只能用到一次。
2、出示數(shù)字1——8的磁貼,提出設(shè)念要求。
b、請(qǐng)你設(shè)念的號(hào)碼中要有那8個(gè)數(shù)字,不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù)。
我們來看看是哪8個(gè)數(shù)字?(教師邊出示磁貼幼兒邊念數(shù)字)
3、小小設(shè)念員。
c、 我們先給誰(shuí)家設(shè)念電話號(hào)碼呢?出示一個(gè)小植物磁貼,教師請(qǐng)幼兒來設(shè)念,若不行教師可示范著先設(shè)念一個(gè),然后再請(qǐng)幼兒給其他幾個(gè)小植物設(shè)念,可以或許為2—3個(gè)植物設(shè)念一下
。1)植物園也要給小植物家拆電話了,你樂意為小植物們?cè)O(shè)念一個(gè)8位數(shù)的'電話號(hào)碼嗎?
叢林里還有好多小植物的家出拆上電話呢,我們一同來幫它們先設(shè)念一個(gè)電話號(hào)碼吧,幼兒操做,教師巡回引導(dǎo)。
。2) 請(qǐng)做得快的幼兒引見,為什么能做得又對(duì)又快。
4、我的設(shè)念。
。1) 請(qǐng)2——3位幼兒展示本人的紀(jì)錄后果,大家查抄是可按要求完成。
。2)為植物拆電話。
大班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品,體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象,感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。
2、對(duì)剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。 ‘’
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。
2、自制幻燈箱一個(gè),即手電筒,卡通外形的硬紙箱,透光紙組成的"小精靈"。
3、自制幻燈片兩張,美術(shù)書一本。
4、小橡皮,黑布一塊。
【活動(dòng)過程】
導(dǎo)入:老師今天帶來一位新朋友,它的名字叫"小精靈",我們來認(rèn)識(shí)一下他好嗎?(出示燈箱)誰(shuí)來說一說"小精靈"都有哪些特點(diǎn)?
一:光影揭秘 1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的,你們相信嗎?不過里面還有一個(gè)非常可怕的怪物,誰(shuí)能勇敢的走上來看一看?(請(qǐng)一名幼兒參與)請(qǐng)你把小手放在"小精靈"的身上說:"我會(huì)遵守諾言,不會(huì)把所看到的東西告訴小朋友們"(請(qǐng)這名幼兒觀看)。 2、提問:你看到了什么動(dòng)物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物? 3、請(qǐng)一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。 4、出示兒歌
你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走
提問:影子的兄弟是誰(shuí)?(會(huì)出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實(shí)驗(yàn)就可以很容易的`找到答案。 二:光影實(shí)驗(yàn) 1、拿一塊小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮蓋住,用眼睛看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么? 2、把橡皮放在桌子上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么?
提問:(1)為什么會(huì)出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰(shuí)?
科學(xué)家利用光影測(cè)量了金字塔的高度,而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間,F(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品,看看他們是如何。 三:作品欣賞
打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。
要求:1、觀察作品的表現(xiàn)手法?2、作品的特點(diǎn)?3、有什么不一樣的感覺。
剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式,是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個(gè)影子的輪廓,不見五官,卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》
提問:1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國(guó)中敖游吧! 四:做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
撕紙方法:1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。注意事項(xiàng):1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試
完成作品:(出示背景圖)1、填畫2、組合。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過自主地與操作實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行各種組合探索,觀察發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度,激發(fā)幼兒探究科學(xué)的期望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每位幼兒三支蠟燭(一支長(zhǎng)、兩支短),一個(gè)透明的大杯子,一個(gè)透明的小杯子,一個(gè)盛有色水的碟子,一張記錄紙和一支筆,同時(shí)每組桌上放一支主蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。
2、多煤體課件及展示臺(tái)。
3、鋼琴曲磁帶一盤和錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程
一、運(yùn)用課件激發(fā)幼兒興趣,了解蠟燭的用途。
1、課件引入,激趣。
師:你們看誰(shuí)來了?(多媒體出示蠟燭寶寶)讓我們一起來和蠟燭寶寶說說話好嗎?
2、了解蠟燭的用途。
放多媒體:蠟燭寶寶:小朋友們好!你們知道什么時(shí)候需要用我嗎?
幼:過黑黑的山林時(shí),停電的時(shí)候、燒香時(shí)……
師:小朋友們說了很多,那我們來聽聽蠟燭寶寶是怎么說的?
放多媒體:蠟燭寶寶:小朋友們說得很對(duì)!我的用途確實(shí)很大,我不僅可以給別人帶來光明,還可以給你們帶來快樂呢!
3、來跳燭光舞
師:小朋友!剛才蠟燭寶寶表?yè)P(yáng)了你們,那下面就請(qǐng)小朋友點(diǎn)燃桌上的一支蠟燭!
幼兒點(diǎn)燃蠟燭
師:燭光象什么?
幼:象小露珠、螢火蟲、星星……
師:你可以用身體動(dòng)作來表現(xiàn)燭光嗎?
師生聽著優(yōu)美的鋼琴曲一起跳燭光舞
二、啟發(fā)聯(lián)想,初步感知空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。
1、啟發(fā)聯(lián)想。
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)想一想,我們用什么方法可以將燃燒的蠟燭熄滅呢?
幼1:用嘴巴可以把蠟燭吹滅。
幼2:用扇子一扇也可以將蠟燭扇滅。
幼3:把蠟燭拿到外面被風(fēng)一吹也會(huì)熄滅。
幼4:把蠟燭放在水里就熄滅了。
幼5:我上次在科學(xué)區(qū)玩得時(shí)候,發(fā)現(xiàn)用瓶子蓋在蠟燭上面,蠟燭就熄滅了……。。
師:用瓶子蓋上去真的能使蠟燭熄滅嗎?那讓我們來試一試吧!
2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)。
師:這個(gè)辦法行嗎?(行)那你們知道為什么瓶子蓋到燃燒的蠟燭上,蠟燭會(huì)熄滅呢?
請(qǐng)三位幼兒自己解說。
師:小朋友!讓我們來聽一聽蠟燭寶寶是怎么說的吧!
放多媒體,邊觀看蠟燭熄滅的.過程邊聽蠟燭寶寶解說:小朋友!你們知道嗎?我燃燒需要氧氣,當(dāng)我被杯子蓋住后,里面的氧氣就會(huì)越來越少,最后氧氣沒有了,我也就熄滅了。
師:噢!原來蠟燭燃燒還需要氧氣呢!
三、引導(dǎo)幼兒自主探索,讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。
1、師:小朋友!蠟燭寶寶還有許多有趣的秘密呢!你們想去找一找嗎?(想)那你們看一看你的桌子上有什么?
幼:一支長(zhǎng)的蠟燭、兩支短的蠟燭、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。
師:我們就來學(xué)做小小科學(xué)家,去找一找蠟燭燃燒的秘密,不過我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)要象科學(xué)家一樣仔細(xì)地看一看,耐心地做一做,還要不怕困難,只要你們仔細(xì)地看、耐心地做,你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些大小不同的瓶子,蓋到這些蠟燭上會(huì)發(fā)生一些有趣的現(xiàn)象。然后請(qǐng)你們將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象記錄在這張表上(出示記錄表),可以一個(gè)格子記一種現(xiàn)象,記錄時(shí)可以想想我們平時(shí)學(xué)過的記錄方法。
2、幼兒探索,教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用不同的方法去探索,同時(shí)注意鼓勵(lì)膽小的幼兒(有些孩子怕燙,有些縮手縮腳)和細(xì)心、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)的幼兒。
3、組織幼兒交流,請(qǐng)小朋友將自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象放在展示臺(tái)上與大家交流。
幼A:我發(fā)現(xiàn)大瓶子蓋在小蠟燭上火熄得比小瓶子的慢。
幼B:我發(fā)現(xiàn)瓶子一蓋到三支蠟燭上就很快很快熄滅了……
幼C:我把蠟燭放到有水的碟子里,發(fā)現(xiàn)火熄滅了,水就跑到杯子里去了,還昌泡泡的。
幼D:我發(fā)現(xiàn)火要滅時(shí),就把瓶子拿起一點(diǎn),一拿起火又變旺了。
幼E:我將長(zhǎng)的和短的蠟燭一起放在大瓶子里,發(fā)現(xiàn)還是長(zhǎng)蠟燭的火熄滅得快。
幼F:我發(fā)現(xiàn)我的瓶子變熱了,上面還有黑黑的。(幼兒提出這個(gè)現(xiàn)象后,師追問幼兒:你們的瓶子是不是也這樣?(是)咦!瓶子怎么會(huì)變熱變黑的呢?幼:是蠟燭火燒的熱,黑的是煙。)
四、引導(dǎo)幼兒再次探索,驗(yàn)證。
1、師:剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的現(xiàn)象,你們可以看一看自己哪種現(xiàn)象還沒有發(fā)現(xiàn),再去做一做實(shí)驗(yàn)吧!還可以和別的小朋友交流交流自己實(shí)驗(yàn)中的想法。
2、幼兒再次自主地實(shí)驗(yàn),教師注意引導(dǎo)幼兒將各個(gè)有趣現(xiàn)象做一做。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴,了解尾巴的用途。
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.操作卡
2.各種動(dòng)物圖片
3.多媒體課件
活動(dòng)過程實(shí)錄:
。ㄒ唬┘と(dǎo)入(播放動(dòng)物比尾巴的視頻,輕松導(dǎo)入課堂)(5分鐘)
1、師:小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動(dòng)物是人類的朋友,所以大家喜歡)
2、播放動(dòng)物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>
3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?(比尾巴)今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴(師板書課題:動(dòng)物的尾巴)。
(二)展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀(10分鐘)
認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)
。1)這是什么?這是誰(shuí)的尾巴?(松鼠的尾巴)
(2)它的尾巴是什么樣子的呢?
生:像一把傘
。3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子)方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
。3)問答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?生:猴子誰(shuí)的尾巴短?兔子誰(shuí)的尾巴好像一把傘?松鼠誰(shuí)的尾巴彎?公雞誰(shuí)的尾巴最好看孔雀。
(4):我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的`尾巴,他們有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的細(xì),還有的彎,各有各的用處。
。ㄈ┩卣寡由,認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物尾巴(5分鐘)過渡語(yǔ):小朋友還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?
課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。
。ㄋ模┎僮黛柟蹋B一連(8分鐘)
1、教師出示課件,先示范
2、幼兒在卡紙上操作
。ㄎ澹┮魳仿曋薪Y(jié)束課堂(2分鐘)
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