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中班科學教案

時間:2023-08-17 11:25:42 教案

中班科學教案[必備]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的中班科學教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學教案[必備]

中班科學教案 篇1

  活動目標

  1、引導幼兒認識并了解鏡子的基本特征及用途。

  2、知道每個人的體形是不同的,每個人都是獨特的。

  3、細心觀察,體驗探索帶來的快樂。

  活動準備

  各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

  活動過程

  一、認識鏡子

  1、游戲:摸口袋

  師:①今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西,我請一個小朋友來摸摸它是什么?②摸上去感覺怎樣?你覺得它是什么?

  2、自由探索

  看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點?

  3、教師小結(jié)

  我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學說金屬漆)

  二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

  1、回憶經(jīng)驗

  師:你還在哪里見過鏡子,它可以用來干什么?

  2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

  3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的`,每個人都是獨特的,要尊重別人。

  4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。(幼兒說出各種鏡子,教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

  5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說說有趣的發(fā)現(xiàn)。

  6、教師小結(jié)。

  三、游戲:照鏡子

  1、介紹規(guī)則。

  師:現(xiàn)在請小朋友和老師一起玩照鏡子游戲,老師做照鏡子的人,小朋友做我的鏡子,我做什么動作,你們鏡子也做什么動作,好嗎?

  2、游戲:隨音樂做照鏡子的游戲。

  四、延伸活動

  請幼兒玩萬花筒,進一步了解鏡子的特點。

  活動評析

  該活動屬于觀察類活動;顒幼⒅刈層變涸诔浞值母行哉J識基礎(chǔ)上認識鏡子、理解鏡子的用途。首先在孩子觀察觸摸普通平面鏡的基礎(chǔ)上,讓孩子進一步了解各種各樣的鏡子,通過回憶和幼兒操作鏡子認識鏡子的用途,最后在快樂的游戲中深刻體會鏡子的用途。其中對鏡子的觀察既有個別物體的觀察,又有多個物體的比較觀察。

中班科學教案 篇2

  一、活動目標:

  1、通過引導幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

  2、體驗探索活動的樂趣。

  二、活動準備:

  1、黃色的水若干,紅、黃、藍三色顏料。

  2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

  3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調(diào)色卡人手一份。

  4、毛筆若干,抹布若干。

  三、活動過程:

  1、設置懸念,以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學習興趣。

  師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)

  今天,老師來當回魔術(shù)師,來變個魔術(shù),你們想不想看?

  請小朋友仔細看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三。ń處煋u晃瓶子)

  黃色的水變成什么顏色的水了呢?

  2、自由討論:

  師:誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的.水變成綠色的水的?請大家相互討論一下,然后告訴老師!

  3、自由探索

 、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四兀空埫课恍∨笥岩瞾懋敾啬g(shù)師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

  ②誰變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)

 、劭偨Y(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。

 。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進行記錄)

  4、探索操作

  師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認識橙色)

  師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準備了調(diào)色卡,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)

  教師總結(jié):請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

 、偎{色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什么顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調(diào)色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄)

 、谧兂隽耸裁矗空埬惆涯愕挠涗浛ㄖv給大家聽聽。

  ③教師總結(jié):出示大記錄卡進行記錄。

  6、操作游戲:變色眼鏡

  師:小動物們聽說小朋友學會了一樣本領(lǐng),所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請個別幼兒講解。

  四、延伸活動:

  小動物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧!

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中班科學教案 篇3

  設計意圖

  秋天樹葉變黃了從樹上飄落下來非常的美,有紅的爬山虎葉,蠟黃的楊樹葉,金黃的梧桐葉,半綠半黃的小草等,非常的美。于是利用這些美麗的樹葉設計了一節(jié)科學活動《樹葉探秘》。感受到樹葉的美,初步了解落葉樹,知道不同種的樹的樹葉是不一樣的,同時提升幼兒的觀察能力。提高幼兒對自然科學的興趣。

  教學目標:

  1、探究樹葉的大小、形狀、顏色等方面的特點,初步了解葉脈。

  2、了解樹葉的用途,激發(fā)對樹葉進一步探究的興趣。

  3、感受樹葉的美。

  教學準備:

  在回家的路上欣賞了美麗的樹葉,收集各種樹葉(形狀、大小、顏色不同),柔和的音樂。

  教學過程:

  一、初步感受秋天樹葉的美麗。

  教師(播放輕音樂)秋天到了,一片片小樹葉離開了大樹媽媽落到了地上。(教師邊講訴邊往空中拋樹葉。)

  二、探索樹葉的特點。

  1、觀察比較,了解樹葉的特點。

  教師:請你挑選幾片樹葉,看一看它們有什么不一樣。(請幼兒挑選幾片樹葉,引導他們在樹葉大小、形狀顏色等方面的特點,并與同伴輕聲交談。)--請個別幼兒描述樹葉的外形特點。

  教師小結(jié):樹葉有不同的大小、形狀和顏色。

  2、摸摸樹葉,發(fā)現(xiàn)正反面的不同。

  請你挑選幾片樹葉,看一看它們有什么不一樣。

  樹葉有不同的大小、形狀和顏色。

  請你看一看、摸一摸,葉子的兩面有什么不一樣?

  教師小結(jié):顏色比較深,摸上去比較光滑的一面是正面;顏色比較淺,摸上去比較粗糙的一面是背面。

  3、觀察、發(fā)現(xiàn)葉脈的秘密。

  請你拿起一片樹葉,看一看里面有什么?

  這個細細的、像線一樣的東西有一個好聽的名字,叫做“葉脈”。

  請你觀察一下,自己手里樹葉的葉脈是什么樣子的?像什么?和其他小朋友的葉脈長得一樣嗎?

  教師小結(jié):葉脈也有不同的樣子。

  4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)落葉的其他秘密?(例如:落葉有什么不同的氣味。)

  請你告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)這個秘密的?

  教師小結(jié):原來落葉里還藏著這么多的秘密,每個小朋友的發(fā)現(xiàn)都不一樣!

  三、說說樹葉的用途。

  教師:樹葉可以用來做什么呢?

  請幼兒想象、討論。(引導幼兒討論樹葉的用途和玩法,如樹葉拼貼畫,在樹葉上畫畫、把樹葉做成藝術(shù)品等。)

  教師小結(jié):除了你們想到的,樹葉還有許多其他的作用,比如:它可以作為動物的'飼料;落下來的樹葉能給土壤帶來豐富的營養(yǎng),讓明年的樹葉長的更茂盛。

  四、愛心活動:

  教師引導幼兒說出我們之所以有這樣的作品,應該感謝樹媽媽,怎樣感謝樹媽媽?引導幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》,加深對樹媽媽的親情感,教育幼兒保護樹木。

  活動延伸:

  1、把樹葉放在科學區(qū),供幼兒進一步探究樹葉的特點,并互相交流新發(fā)現(xiàn)。

  2、在美術(shù)區(qū)引導幼兒用樹葉制作粘貼畫。

  3、運用幼兒用書3~5頁的互動游戲,引導幼兒看圖說說樹葉的大小、形狀、顏色、葉脈等的特點認識幾種常見的樹葉。

  4、利用戶外活動時間帶幼兒到公園撿樹葉。

  活動反思

  通過這次活動,培養(yǎng)了幼兒的觀察和比較能力,增進了幼兒對樹葉的認識,了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀,簡單地知道樹葉的一些用途。同時提高了幼兒對自然科學的興趣。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。我通過引導幼兒積極參加小組討論探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現(xiàn)交流分享探索的過程和結(jié)果。

中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。

  2、了解磁鐵在生活中的用途。

  3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

  活動過程:

  一、引題。

  師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋很好玩的地方,但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去,我們看看我們要帶什么東西進去?(教師出示磁鐵)幼:磁鐵師:現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發(fā)生什么事?

  幼:好師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊?

  幼:因為它是木頭的師:小朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?

  幼:因為它是塑料的師:小朋友,你們玩好了嗎?現(xiàn)在時間到了,你們?nèi)フ覀位子坐下來,老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西。

  幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針師:哇!磁鐵的'本領(lǐng)可真大!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點。

  幼:他們都是鐵做的教師小結(jié):原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。

  二、幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。

  師:現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲,現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板,把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里,你們再玩玩看會發(fā)生什么事?

  幼:好師:小朋友,你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來。

  幼:因為紙板下面有磁鐵師:真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚。

  三、創(chuàng)設情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。

  師:剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里,你們能不 能幫助 老師想想辦法撿起來啊?

  幼:把他們撿起來師:但是這樣太麻煩了,你們有沒有更好地辦法?

  師:剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點,你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來!

  幼:可以師:啊!原來真的可以!

  師:小朋友,原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們再來看看磁鐵還有什么用處?

  教師出示鉛筆盒,背包,磁性玩具。

  四、活動結(jié)束。

  師:小朋友,剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng),現(xiàn)在小朋友 和 老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好?

中班科學教案 篇5

  設計意圖:

  用美麗的迎春花和春梅來吸引幼兒的注意,直接導入活動,直觀形象。通過引導幼兒觀察和講述,讓幼兒在看看、說說中感知迎春花和春梅的形態(tài)特征。為了讓幼兒了解報春的花這一別稱的含義,我形象的用花開有消息要報告的提問來展開討論。希望通過這樣形象的設問,讓幼兒較容易的.理解“報春”的含義。通過最后的談話交流活動,讓幼兒交流、拓展對花的認識,并通過愉快的游戲活動讓幼兒愛上春天和春天美麗的花。

  活動目標:

  1、知道春天最早開的花是迎春花和春梅,并能辨認和區(qū)分兩種花。

  2、幼兒能積極參與討論,并能大膽說出自己的看法。

  3、觀察初春景色,感受春天的氣息。

  4、觀察迎春花,了解迎春花的特征。

  5、激發(fā)幼兒觀察自然的興趣和愛自然的情感。

  活動準備:

  1、觀察春天的花。

  2、搜集有關(guān)春天的圖片、圖書。

  3、PPT。

  4、電視機和電腦。

  重點與難點:

  了解迎春花和春梅的形態(tài)特征。

  活動過程:

  1、啟發(fā)性談話引出課題:春天到了,什么花開了?

  2、出示迎春花、梅花的實物圖片,認識春天的花。

 、乓龑в變河^察說出花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等。

 、平處熜〗Y(jié):迎春花、春梅都是初春開的很美的花,因為它們是春天最早開放的花,所以叫“報春花”。

  3、帶領(lǐng)幼兒帶戶外找尋春梅、迎春花。

 、乓龑в變悍謩e從遠處、近處觀看春梅和迎春花,請幼兒說說:它們一樣嗎?有什么不一樣?它們美嗎?美在哪兒?你喜歡它們嗎?為什么?

 、朴變号c同伴自由觀賞、交流自己對“報春花”的認識。

  4、游戲《春天花兒朵朵開》,結(jié)束活動。

  活動延伸:

  1、組織幼兒去春游。

  2、運用繪畫、手工等形式表現(xiàn)春天開放的花。

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