[優(yōu)秀]大班科學教案6篇
作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的大班科學教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班科學教案 篇1
活動目標:
情感目標:樂于觀察和比較,體驗參與教學活動的樂趣。
能力目標:具備一定的空間方位感和思維的靈活性。
認知目標:在以自身為中心的基礎上,學會以客體為中心區(qū)分左右。
活動準備:
木偶若干,圖片一張(各種水果)
活動過程:
一、導入。
通過游戲,幼兒復習以自我為中心區(qū)分左右。
師:今天我們先來玩一個游戲,看誰的小耳朵最靈,反應
最快。伸出大家的右手來,放在鼻子上面,當老師說左眼你們就指自己的左眼,老師說右眼你們就指自己的右眼,好不好呀?
生:好
師:那我們開始嘍!鼻子鼻子,左眼!鼻子鼻子,右耳……
小朋友們好聰明啊,除了個別的南郭先生,其他小朋友都做得很好哦!
二、初步了解以客體為中心區(qū)分左右。
1、出示木偶(背對幼兒)判斷其左右是誰。
師:小朋友們都玩的很開心,森林里的小動物也很開心,因為今天是羊伯伯的生日,小動物們要去參加羊伯伯的生日派對,我們來看看都有誰來了,好不好?
生:好
師:我們來看看小貓的`左邊的小動物是誰,有哪個小朋友知道?
生:小貓的左邊是小鴨。
師:小朋友們太棒了,老師給你們點贊。2次)
2、出示木偶(面對幼兒)判斷其左右是誰。
師:小動物們太害羞了,讓我們用掌聲給它們一點鼓勵,讓它們有勇氣轉(zhuǎn)過身來給大家打個招呼,好嗎?
生:好!掌聲……
師:首先打招呼的是小青蛙左邊的小動物,有誰知道是誰呢?
生:小青蛙左邊是小雞。
師:真棒呀。3次)小動物們已經(jīng)和大家打完招呼了,要去參加羊伯伯的派對,讓我們和它們再見,下次我們再請小動物們和我們一起玩,好不好?
生:好,再見!
三、通過游戲,幼兒進一步認識以客體為中心區(qū)分左右。
1、出示圖片,幼兒觀察并判斷。
師:下面,我們一起到農(nóng)民伯伯的果園去玩“找朋友”的的游戲(出示圖片)。哇,農(nóng)民伯伯的果園里有好多水果呀!它們和我們是面對面的,我們一起來找一找,好不好。
生:好!
師:首先要找的是蘋果右邊的水果,有哪個小朋友知道呢?
生:蘋果右邊的水果是石榴。
師:真是個愛思考的寶貝!接下來我們大家一起回答,葡萄右邊的水果是什么?(3次)
生:香蕉!
2、幼兒分組與面對面的幼兒判斷其左右是誰。
師:小朋友們太能干了,都能夠給它們找到了好朋友。現(xiàn)在我們每張桌子的小朋友為一組,相互提問來找找你們的左右是誰,好不好?
生:好的。
師:那我們開始吧!
3、幼兒到臺前玩“猜猜樂”游戲,鞏固以客體為中心區(qū)分左右。
師:請小朋友停止討論,接下來我們一起玩一個“猜猜樂”的游戲。老師先請五個小朋友到前面來。好,大家猜一猜王子顏左邊的小朋友是誰?
生:陳羽凡!
師:大家說對不對呀?
生:對!
師:你太棒了,老師要把大紅花送給你。(3次)
四、聯(lián)系實際,應用左右。
師:今天我們學習了一個新本領,認識了左右,其實在我
們的生活中經(jīng)常用到左右。想想,我們上下樓梯要靠(右)
走,一會老師帶小朋友散步的時候,看看你們能不能說到
做到,好不好?
生:好!
師,那我們這次活動就到這里結(jié)束!
大班科學教案 篇2
注:在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。
布料
吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛
預測實驗結(jié)果 三、幼兒實驗,記錄結(jié)果。
1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,哪一種布料的吸水性是最強的呢?我們自己來試一試就知道了!
2、幼兒動手操作,教師講解實驗要求:如圖所示
3、幼兒記錄實驗結(jié)果,并討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。
4、幼兒根據(jù)實驗結(jié)果,展開討論,在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗。
小結(jié):我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的`衣服或者貼身的內(nèi)衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成風衣、雨衣等衣服既防水又擋風。
四、幼兒再次實驗,了解布料相同、液體種類不同,吸水性是否相同。
1、為幼兒提供幾種不同的液體:清水、熱水、肥皂水、醋各一盆,讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體,再次進行實驗。
2、幼兒操作,并記錄實驗結(jié)果。
大班科學教案 篇3
活動目標
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關系,嘗試設計氣象預報表。
活動準備
課件、表格
趣味練習
活動過程
一、了解氣象與軍事的關系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?
二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?
2.了解一些惡劣的.天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的?
。ǘ绦、電視、報紙等)
4. 欣賞一段天氣預報,了解天氣預報的主要內(nèi)容。
。ㄌ鞖、溫度、穿衣指數(shù)等)
四、了解天氣與我們生活的關系。
1.趣味問答
教師:天氣和我們的生活有著非常大的關系,今天我就要考考你們。
(1)高溫天怎樣避暑?
(2)雷雨天怎樣維護自身?
(3)雨天出門準備些什么?
五、嘗試設計氣象預報表
1.教師:天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況,根據(jù)天氣變化學會維護自身。
老師給大家準備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當一當氣象員,在表格上記錄一下天氣。
水流到別的杯子去
水流到別的杯子去 設計意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標:使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。
大班科學教案:有趣的螃蟹
大班科學教案 篇4
條條線兒怎樣來?
【設計意圖】
本學期,我們幼兒園開設了自己的園本課程,由于孩子們的父母大都是魏橋創(chuàng)業(yè)集團的工人,為了讓孩子們了解父母的工作,了解在我們生活周圍,和我們息息相關的內(nèi)容,我們根據(jù)實際情況和孩子們的年齡特點,設計了園本課程的內(nèi)容,如:線是怎樣來的、各種顏色的布、飛快的梭子等,而對于其中一些物品的生產(chǎn)過程,孩子們不了解,我們便利用家長資源,請家長幫助錄下紡織工人工作的視頻,讓孩子們有一個更直觀的認識。
本活動,我們選擇的是“條條線兒怎樣來”,在學習中,通過孩子們的觀察,探索,觀看視頻,動手操作,逐步學習知識,掌握技能,從學習中獲得快樂。
【活動目標】
1、了解線是怎樣紡出來的。
2、了解古代與現(xiàn)代紡車的不同,體會勞動人民的偉大智慧。
3、培養(yǎng)幼兒的`觀察能力和動手能力。
【活動準備】
各種不同材質(zhì)、不同顏色的線若干,關于紡線的視頻、古代的紡車、棉花若干、不同顏色的染料。
重難點:了解線是怎樣紡出來的。
【活動過程】
一、探索不同的線,導入活動。
出示各種不同的線,請幼兒自由觀察,自由探索。
師:“小朋友,你最喜歡哪幾條線?”(幼兒自由發(fā)言)
師:那你們知道這些線是怎樣來的嗎?我們一起去看一下吧!”
二、出示視頻:現(xiàn)代機器紡線工作的過程。
與幼兒一起觀看,邊看,教師邊介紹,讓幼兒了解現(xiàn)在先進的紡線過程。
教師:把棉花彈彈,去掉雜物,彈的蓬松,細軟,把棉花搓成大拇指粗細一尺余長的紡條,再用紡花車紡成線,然后,經(jīng)過經(jīng)線、漿線、曬線等多道工序,最后上織布機。
三、請幼兒觀看古代的紡車。
師:剛才,我們一起觀看了現(xiàn)代機器紡線的的工作過程,現(xiàn)在請小朋友看這里。
教師出示紡車,做詳細介紹,讓幼兒了解。
教師邊操作邊介紹紡車,使幼兒進一步了解古代紡線的過程。
鼓勵幼兒也試一試,這種紡線的方法。
四、我是小小紡線師。
出示棉花,請幼兒互相討論,怎樣將棉花變成線。
幼兒按照自己想的辦法動手操作實驗,教師進行小結(jié),鼓勵幼兒再想辦法,幼兒多次操作實驗。
(經(jīng)過師幼多次動手操作實驗,終于將棉花搓成了線。)
五、五彩線。
幼兒自由選擇喜歡的染料,為自己搓好的線,染上漂亮的顏色。
六、請幼兒把五彩線拿到戶外晾曬。
【活動延伸】
鼓勵幼兒用五彩線粘貼出各種有趣的圖形。
大班科學教案 篇5
活動目標:
1、了解云和風的關系,產(chǎn)生探究的興趣。
2、出不知道雨是怎樣形成的。
活動準備:
云、風的`頭飾若干
活動過程:
一、 雨是這樣形成的。
1、 教師故作神秘的說:我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲,他們都說太熱了,要被曬干了。請大家?guī)退麄兿胂朕k法。
2、 有個朋友是一定要來幫忙的,他就是"云",你們知道他能幫上什么忙嗎?
3、 原來"云"會變。他把自己變成了什么?"云"能自己變嗎?是誰幫助了他?怎么幫他?許多云聚在一起發(fā)生了什么事?
4、 無數(shù)小小的水滴聚在一起,就形成了云。當謝謝水滴越聚越大,直到負荷太重、漂浮不動就會"嘀嗒"一聲掉下來。那就是雨。
二、 游戲:云彩和風兒。
1、 幼兒自由選擇角色扮演風或扮演云彩。
2、 扮演"風"的幼兒站在周圍一圈,用力吹起。當所有的"云"聚在一起時,發(fā)出"嘩啦啦"的雨聲。
大班科學教案 篇6
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒觀察天氣變化的興趣,嘗試多種記錄的方法。
2、學畫晴天、陰天、雨天、雪天、刮風、下冰雹等畫面。
3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的欲望。
活動準備:
1、活動前引導幼兒觀看電視上的`天氣預報,豐富知識經(jīng)驗。
2、紙張、彩筆等
活動過程:
1、放天氣變化的錄像,看后請幼兒講講不同天氣的特點,為接下來描繪天氣變化做好準備。
2、如果沒有錄像,教師出示不同天氣的范畫,便于幼兒認真觀察并學習記錄。
3、幼兒自己學及氣象日記,在畫面上表示出來。
幼兒相互學習,交流氣象日記。
4、延伸活動:教師為幼兒提供不同的材料,便于幼兒用不同的方法,做氣象日記,教師注意提醒幼兒在科學區(qū)堅持做好氣象日記,每個月都與幼兒一起分析天氣變化的規(guī)律學會根據(jù)天氣變化及時增減衣服。
戶外活動:練習早操
活動反思:
本節(jié)活動基本上能達到所設的目標,幼兒能自己畫出晴天等畫面,但在交流的時候有的幼兒不能大膽的表現(xiàn)出來。
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