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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-19 09:21:24 教案

【合集】大班數(shù)學(xué)教案3篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【合集】大班數(shù)學(xué)教案3篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1,學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式.

  2,發(fā)展分析問(wèn)題的能力.

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大頭子兩個(gè);小骰子,筆,記錄紙,五角星若干.

  教學(xué)過(guò)程:

  一看骰子---小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過(guò)?

  ---我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))

  二玩骰子---老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的`擲在地上,請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?(看骰子應(yīng)該看最上面)---老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來(lái))---老師示范寫出合成式.并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少.

  ---請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式.

  ---老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo).(操作要求:兩個(gè)人一組,其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請(qǐng)另一個(gè)小朋友寫出合成式.擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎(jiǎng)一顆五角星.然后換一個(gè)人擲骰子,繼續(xù)操作.)---請(qǐng)小朋友把他們的記錄紙拿上來(lái),老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎(jiǎng)到的五角星最多.

  叁游戲:擲骰抱團(tuán)---老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起.

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)環(huán)節(jié)需要小朋友自己來(lái)觀察形狀和顏色,所以較上個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)難度又增強(qiáng)了,目的讓幼兒探索、比較翻出相對(duì)應(yīng)的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認(rèn)識(shí)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓幼兒來(lái)理解加法減法的含義。

  2. 讓幼兒掌握5的加減法。

  3. 使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步分析 問(wèn)題的能力。

  4. 能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。

  5. 使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步分析 問(wèn)題的`能力.

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入,引起孩子的興趣。

  二、復(fù)習(xí)5的組成

  三、出示直觀教具

  四、引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題

  五、玩“誰(shuí)最快”游戲

  六、書寫算式

  七、教師進(jìn)行小結(jié)

  教學(xué)反思

  1、 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。

  2、學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。

  3、要使學(xué)生正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過(guò)多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì),目的是促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的學(xué)生有不同的解題策略,他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問(wèn)題,會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題有深切的體驗(yàn),從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是學(xué)生根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果,每一個(gè)不同的算法,就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí),從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,并能完整地表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  趣味練習(xí):連接商店 職業(yè)和物品的連接

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感受連接

  1、音樂(lè)游戲:找朋友

  教師:我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲吧!看看誰(shuí)能找到好朋友,好不好?

  2、游戲結(jié)束

  教師:我知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友了,因?yàn)槟銈儍蓚(gè)拉起手來(lái)了,連接在一起了。

  二、嘗試連接

  1.課件:連接商店

  水果店 新鮮的水果蔬菜

  海產(chǎn)店 青蛙玩具店

  玩具店 海產(chǎn)品魚

  服裝店 時(shí)尚鞋店

  鞋店 自選超市

  自選超市 兒童服飾專賣店

  2.教師:你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們都叫什么名字?

  它們也想找好朋友,你們能幫它們連一連嗎?

  3.幼兒嘗試用連接,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  三、經(jīng)驗(yàn)交流

  1.你是用什么方法把它們連接起來(lái)的?

  (讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的`連接方法。)

  2.出示兩個(gè)紙環(huán),請(qǐng)幼兒想辦法連接。

  (讓幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么辦法連接的。)

  3.生活中把兩種物品連接在一起的方法很多,你們知道還有哪些

  (可以粘貼,串,釘,套,夾,掛等等。)

  四、探索操作

  1、讓幼兒分別找兩樣物品。

  鼓勵(lì)幼兒想出更多的連接方法。

  2、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想像,將物品連接起來(lái)。

  教師觀察指導(dǎo),并給予提示和幫助。

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