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科學(xué)教案

時間:2023-08-20 12:26:09 教案

【熱】科學(xué)教案5篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱】科學(xué)教案5篇

科學(xué)教案 篇1

  病 毒

  教學(xué)內(nèi)容:青島版P2~P4

  教學(xué)目標(biāo):

  一、過程與方法:

  1、能提出與病毒相關(guān)的問題;

  2、會查閱與病毒相關(guān)的書刊和其信息源

  3、能制作有關(guān)病毒的剪貼報.

  4、會用多種形式表達(dá)、交流研究的方法和結(jié)果。

  二、科學(xué)知識:

  1、知道一些由病毒感染的病的種類主要傳播途徑和預(yù)防措施.

  2、了解病毒是一類什么樣的生物.

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備: 有關(guān)病毒的'資料

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  了解有關(guān)病毒的有關(guān)知識。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬、提出問題

  1、教師提問:關(guān)于由病毒感染引起的疾病,你知道些什么?如何預(yù)防呢?

  2、學(xué)生交流自己收集的資料。

 。ǘ、猜想假設(shè)

  1、流感的癥狀有哪些?主要傳播途徑是什么?如何預(yù)防?

  2.學(xué)生討論,指名回答。

  (三)、制定方案

  1.教師講解.

 。ㄋ模、展示交流

  2.狂犬病的癥狀有哪些?主要傳播途徑是什么?如何預(yù)防?

  3.脊髓灰質(zhì)炎的癥狀有哪些?主要傳播途徑是什么?如何預(yù)防?

  4.麻疹的癥狀有哪些?主要傳播途徑是什么?如何預(yù)防?

 。ㄎ澹┱故窘涣

  5. 病毒是一類什么樣的生物?

  6. 學(xué)生討論后,教師講解.

 。、拓展延伸(網(wǎng)上學(xué)習(xí))

  1、教師講述:關(guān)于病毒,你還知道些什么?請回去以后在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲和體會。

  3、課后作業(yè):

 。1)回去查資料,了解人類與病毒的抗?fàn)幨?

 。2)利用作文、圖畫或小報的形式,說一說自己的學(xué)習(xí)體會和收獲。

科學(xué)教案 篇2

  教材分析

  杠桿的科學(xué)》是教育科學(xué)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《科學(xué)》六年級上冊第一單元《工具和機(jī)械》中的第二課時。本課專門引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識杠桿,是認(rèn)識杠桿、輪軸、滑輪及斜面等幾類簡單機(jī)械中的一部分。它分為兩部分:1、認(rèn)識杠桿;2、研究杠桿的秘密。其中第二個活動是重點,活動選擇了杠桿尺作為研究材料,采用實驗的方法,讓學(xué)生經(jīng)歷運用杠桿尺開展實驗研究活動,通過觀察、實驗、記錄,以及對實驗數(shù)據(jù)的分析來認(rèn)識杠桿省力與不省力的規(guī)律,并在探究中認(rèn)識到收集數(shù)據(jù)的重要性,發(fā)展學(xué)生利用數(shù)據(jù)來說明問題的能力。本課教材的安排正體現(xiàn)“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”的科學(xué)教育理念,教科書并沒有直接告訴學(xué)生杠桿的工作規(guī)律,而是要求學(xué)生觀察、實驗、記錄、分析等,這就為學(xué)生的合作探究活動提供了開放的.探究空間,有利于學(xué)生自由地、創(chuàng)造性地展開活動,使學(xué)生的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)得以提高。

  學(xué)情分析

  在生活中,學(xué)生使用工具來完成一些事情的經(jīng)歷也是很多的,這很大程度上來源于經(jīng)驗的積累。在學(xué)習(xí)本課前,通過前一節(jié)課《使用工具》的學(xué)習(xí),學(xué)生在使用工具解決問題的實踐中已經(jīng)初步認(rèn)識了什么是簡單機(jī)械,但學(xué)生可能并不清楚或者沒有思考過這些工具的工作原理。本課教材利用杠桿類工具在生活中運用最廣泛、最直觀的撬棍撬木箱的情景引入本節(jié)課的研究,學(xué)生有類似的生活經(jīng)歷,利于學(xué)生觀察并引發(fā)思考。書中示意圖對杠桿的用力點、支點、阻力點很較直觀,很清晰。兩個活動安排有梯度。一是認(rèn)識杠桿,先由撬棍引入杠桿的概念,然后分析杠桿的三個重要位置,接著引導(dǎo)學(xué)生分析了壓水井的壓桿、蹺蹺板工作時發(fā)揮作用的位置,并標(biāo)出它們作為杠桿的三個點的位置,而后利用書中的圖,對于身邊的常用工具進(jìn)行觀察、分析,使學(xué)生對杠桿類工具有初步的認(rèn)識能力。二是研究杠桿的秘密,在有了以上的基礎(chǔ)后,利用杠桿尺研究杠桿工作的原理就十分容易了。學(xué)生通過實驗,對實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析,得出杠桿工作的規(guī)律也就水到渠成。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、從知識與技能:(1)杠桿有三個點:用力點、支點和阻力點。(2)有的杠桿能省力,有的杠桿不省力,有的杠桿不省力也不費力。(3)利用杠桿解決身邊的事情。

  2、過程與方法:用杠桿做實驗、收集并整理數(shù)據(jù),分析認(rèn)識杠桿省力、費力和不省力也不費力的規(guī)律。

  3、情感態(tài)度與價值觀:體會到收集數(shù)據(jù)的重要意義,并且意識到相互合作的重要性。

  教學(xué)重點和難點

  教學(xué)重點:分析、整理數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)杠桿省力的原理。

  教學(xué)難點:(1)杠桿在生活中的變形應(yīng)用;(2)能從眾多看似雜亂的數(shù)據(jù)中,通過分析整理,發(fā)現(xiàn)杠桿省力的原理。

科學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分構(gòu)造。

  2、通過油菜花的觀察活動中獲得親近自然的情感體驗,產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。

  3、說出花的各組成部分的名稱,在對一顆油菜的花進(jìn)行觀察后能推測花的變化過程,并用畫的形式記錄下來。 教學(xué)重點:觀察油菜花的各部分構(gòu)造。 教學(xué)難點:知道油菜花的各部分組成名稱。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生個人和小組觀察的油菜花若干,小卡片、鑷子、放大鏡若干,油菜花變化過程的圖片。

  教學(xué)過程

  一、引入

  春天到了,油菜花開了,桃花開了,蒲公英花開了……花草樹木以白花盛開的形式宣告:創(chuàng)造新生命的工作開始了!同學(xué)們,平時有認(rèn)真地觀察過花嗎?今天開始,我們一起來了解花的世界好嗎?

  二、探究過程

  1、觀察一棵油菜。

 。1)出示一顆油菜,說說油菜長得怎么樣?

  (2)區(qū)分油菜的根、莖、葉、花、果實和種子。

 。3)從油菜上摘一朵油菜花。

  2、觀察一朵油菜花。

  (1)用放大鏡觀察一朵油菜花。在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。自己解決描述所需的油菜花各部分名稱的詞匯問題。

  (2)學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花,觀察解剖后的'油菜花的各個部分。 關(guān)于鑷子的使用和解剖的順序; 關(guān)于油菜花各部分的分類擺放 關(guān)于“油菜花的觀察記錄表”。

  (3)交流。

  (4)小結(jié):油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。油菜花的花瓣是四瓣。

  3、觀察一棵油菜的花。

  (1) 一棵油菜上的花是同時開放的嗎?

  (2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花?幾個花蕾?

  (3) 除了花和花蕾外,油菜花謝了以后留下的部分是什么?

  4、觀察并推測花蕾的變化。

 。1)觀察一個花蕾;把這個花蕾畫下來。

 。2)推測這個花蕾未來的變化;說說推測依據(jù)。

 。3)畫除花蕾未來變化連續(xù)圖(或排列花蕾的變化連續(xù)圖照片)。

 。4)課后尋找一個花蕾進(jìn)行實證性觀察。

  5、交流與小結(jié)。

  (1) 關(guān)于油菜花,我們知道些什么了?

  (2) 對于各種各樣的花,我們想了解些什么呢?

  三、小結(jié)

  板書設(shè)計:

  2.1 油菜花開了

  1、觀察一棵油菜

  2、觀察一朵油菜花

  3、觀察一棵油菜的花

科學(xué)教案 篇4

  一、教材內(nèi)容

  本冊教材包括:《白天和黑夜》主要使學(xué)生知道一天中陽光下影子變化的規(guī)律;懂得一天中氣溫和影子與太陽的運動有關(guān);能收集資料,了解人類對晝夜現(xiàn)象認(rèn)識的歷程等!豆馀c色彩》主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象;平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線;光是有顏色的;日光是由七種色光組成的,以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的知識!峨姾痛拧分饕箤W(xué)生知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源;認(rèn)識完整的電路組成;會組裝一個簡單電路;知道有的材料容易導(dǎo)電,有的材料不容易導(dǎo)電;掌握安全用電的'常識;認(rèn)識磁鐵的性質(zhì);知道電能產(chǎn)生磁性;會探究影響電磁鐵磁性大小的因素;了解電磁鐵的應(yīng)用等!逗粑脱貉h(huán)》使學(xué)生了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識;了解心臟和血管的作用及保健,增強(qiáng)健康及保護(hù)的意識!督忉屌c建立模型》的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們

  體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點,引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  三、教學(xué)重難點

  培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實

  驗結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  四、教學(xué)措施:

  1、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。

  2、教師提供材料和資料,提倡學(xué)生自帶材料,引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。

  3、反思自己的教學(xué),勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題,并做好記錄。

  4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材,充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源,進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課,提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

  5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。

  6、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

  7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

  8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。

科學(xué)教案 篇5

  【教材簡解】:

  月亮在一個月中是在不斷變化的,在考慮如何讓幼兒更形象地了解月亮的變化,我們采用了生動形象地PPT和朗朗上口的兒歌,讓幼兒很感興趣地就了解了月亮的變化。

  【活動目標(biāo)】:

  1、通過觀察,知道月亮是不斷變化的,月亮的變化是有一定規(guī)律的。

  2、學(xué)會觀察記錄月亮的變化,以及學(xué)習(xí)兒歌,感知月亮的變化規(guī)律。

  【重點和難點】:

  重點:讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過程。

  難點:幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來。

  【設(shè)計理念】:

  幼兒對自然的變化規(guī)律都感到非常好奇,都想去探索為什么,月亮的變化也不例外。所以對這樣一節(jié)科學(xué)課,幼兒會很感興趣的。

  【設(shè)計思路】:

  開始部分我們利用歌曲導(dǎo)入很自然的就引出課題《月亮》,然后利用幼兒的已有經(jīng)驗,觀察的結(jié)果讓幼兒說說初一到十五月亮的變化,并伴有兒歌的提示,讓幼兒更容易地掌握。最后還讓幼兒動筆記錄月亮的變化。整個設(shè)計思路都是要幼兒掌握月亮的變化過程。

  【活動準(zhǔn)備】:

  1、活動前半個月請

  家長和孩子

  一起觀察這半個月月亮的變化,并做好記錄。

  2、活動前幼兒會唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

  3、初一到十五月亮變化的PPT。

  【活動過程】:

  一、 播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。

  師:小朋友,剛才歌曲里唱的是誰呀?(月亮婆婆)你看見過月亮婆婆嗎?(看見過)你看見的月亮婆婆是什么樣子的`呢?(彎彎的、圓圓的)

  師:你能不能把自己看到的月亮畫下來呢?(能)

  請部分幼兒上來畫自己看到的月亮。

  師:你們看,有的小朋友畫得是圓圓的月亮,有的小朋友畫得是彎彎的月亮,你畫的月亮是什么時候看到的呢?(我畫的月亮媽 媽告訴我是初五的月亮,我畫的月亮是十五的月亮圓圓的)

  師:小朋友觀察地真仔細(xì),月初的月亮像一條線,慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。

  二、 通過PPT、課件

  讓幼兒觀察初一到十五的月亮,并說出他們的變化,以及做好記錄。

  (1) 播放PPT

  課件

  提問:小朋友,你剛才看到的月亮有變化嗎?(有)它們是怎么變化的呢?(月初的月亮是細(xì)細(xì)的,后來越來越圓,到月半的時候,月亮就像盤子一樣圓。)

 。2) 你們看,初一的時候月亮像什么?初二的時候月亮像什么?邊說邊播放相應(yīng)的PPT。

 。3) 利用兒歌,讓幼兒更容易掌握月亮的變化。

  有一首兒歌說得很好,它把月亮的變化說得很好聽。初一看,一條線,初二看,眉毛彎,初五六,掛眼鐮,初七八,像小船,初九十,切半圓,十五六,像玉盤。老師邊說邊配上相應(yīng)的PPT,讓幼兒對前半個月的月亮加深印象,幼兒也可跟著PPT跟說兒歌幾遍。

  三、 幼兒記錄觀察記錄表

  今天,老師給大家做了一份觀察記錄表,想請我們的聰明寶寶把這前半個月的月亮變化記錄下來,小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、 展示幼兒的記錄表,并讓幼兒看記錄表念兒歌。

  五、 幼兒表演《月亮婆婆喜歡我》走出活動室結(jié)束課堂。

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