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幼兒園大班教案

時間:2023-08-20 13:59:25 教案

實用的幼兒園大班教案[優(yōu)秀8篇]

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的幼兒園大班教案[優(yōu)秀8篇]

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒運用觀察、比較和講述的方法,學(xué)習(xí)比較小學(xué)和幼兒園的不同。

  2、 引導(dǎo)幼兒嘗試自己整理文具,建立對小學(xué)初步的感性認識。

  3、 激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望。

  4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)經(jīng)驗。

  1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。

  師:“今天老師給小朋友帶來了一些照片,我們來看看這是哪兒?他們在干什么?”

  2、教師請幼兒講述參觀小學(xué)后的發(fā)現(xiàn),并指導(dǎo)幼兒相互交流講述自己的調(diào)查表。

 、賻煟骸拔覀円矃⒂^了小學(xué),現(xiàn)在請你來說說你參觀小學(xué)后新發(fā)現(xiàn)!保ㄓ變狠喠鞅硎,其他幼兒注意傾聽別人的發(fā)言。)

 、凇靶∨笥颜f了很多有關(guān)小學(xué)的情況,那我們拿出調(diào)查表,把你記錄到的情況講給你的小伙伴聽聽吧!”(幼兒相互交流表述,教師加以引導(dǎo))

  3、游戲:對對碰。

  師:“大家說了很多幼兒園與小學(xué)的情況,現(xiàn)在我們來玩一個好玩的游戲——對對碰。找一個朋友碰一碰,碰什么呀?就是剛才大家找到的幼兒園與小學(xué)的不同的地方!苯處熍c幼兒玩游戲。

  二、教師引導(dǎo)幼兒按有關(guān)時間、環(huán)境、教師、學(xué)生類的,分組交流、比較、記錄、匯報小學(xué)與幼兒園的不同之處。

  1、分組記錄、匯報。

  師:“大家找了這么多不同,那我們分成小組,根據(jù)不同的內(nèi)容記錄在一張大表上。每6人一組,每組自選一個記錄員,大家一定要看清楚桌上的標(biāo)志再記錄!保ㄓ變鹤杂煞纸M記錄)

  2、請每組的代表講述這一組的記錄情況,其他幼兒注意傾聽別人發(fā)言,有沒說到的地方可以加以補充。

  3、教師總結(jié)幼兒園與小學(xué)的相同之處,指導(dǎo)幼兒與聽課教師互動,增加幼兒自己的信息量。

  師:“大家馬上就要上小學(xué)了,小學(xué)的老師和幼兒園的老師一樣,都希望我們健康快樂的成長。今天來了許多老師,那我們?nèi)枂査齻儗ξ覀冇惺裁锤玫?建議呢?”

  4、幼兒講述自己得到的建議。

  三、整理小書包。

  師:“下課鈴聲就要響了,讓我們像小學(xué)生一樣去整理好自己的小書包,背上小書包跟王老師一塊走出活動室。”在音樂聲中結(jié)束活動。

  活動反思:

  幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問題,需要幼兒園、小學(xué)和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動時積極吸納多方信息,如來自家長的信息;來自小學(xué)教師的信息;來自國外幼小銜接的經(jīng)驗等,結(jié)合過去幼小銜接過程中存在的問題,積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機會和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情,自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼兒保持愉悅的情緒,提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力?梢哉f本次活動幼兒是主動地、積極的、快樂的,他們在真實地交流、操作和實踐中擴展了經(jīng)驗、在快樂中得到了發(fā)展。我就簡單說這些,請各位老師提出真誠的建議,以便于我以后更好的工作。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進行測量,引發(fā)測量的興趣。

  2、欣賞、理解故事內(nèi)容,享受閱讀帶來的樂趣。

  3、讓幼兒懂得遇到困難不要害怕、緊張,要多動腦,想辦法。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、一寸蟲若干、知更鳥尾巴、故事中的各種鳥卡片、各種鳥的記錄表若干、指偶一寸蟲。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:今天,老師給你們帶來了一本書,看看這是哪里?草叢里會有什么?

  師:一寸表示一個東西的長度,請你們說說一寸蟲有多長?(用手比一比。)

  師:一寸蟲到底在草叢里發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看一看。

  提問:你覺得一寸蟲能正確量出知更鳥的尾巴嗎?

  (評析:首先,通過談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒說說一寸的長度,并用手比一比,再結(jié)合老師出示的一寸蟲,幫助幼兒了解了一寸所表示的實際長度,幫助幼兒建立一寸蟲長度經(jīng)驗,為測量活動作準(zhǔn)備。)

  二、初次測量,學(xué)習(xí)首尾相連的測量方法。

  師:老師在桌上也放了知更鳥的尾巴,還有一寸蟲,請你們?nèi)蛶鸵淮缦x吧,去擺一擺,看看用了幾條一寸蟲,算一算知更鳥的尾巴到底有多長。

  1、請幼兒倆倆合作,運用“一寸蟲”當(dāng)測量工具,依次擺放一寸蟲,測量一寸蟲的長度。

  2、個別說說用了幾條一寸蟲,集體驗證測量方法。

  3、教師小結(jié):原來知更鳥的尾巴長度是3寸。

  4、師:你們在量的時候用了三條一寸蟲,可是在那密密的草叢里只有一條一寸蟲,怎么量呢?

  5、介紹首尾相連的測量方法:一寸蟲爬一次作記號,爬一次作記號,然后數(shù)記號有幾個就是幾寸長。

 。ㄔu析:初次測量的目的在于了解幼兒的原有經(jīng)驗,體現(xiàn)了“幼兒在前,老師在后”的'教育理念。在幼兒測量的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒驗證測量結(jié)果,學(xué)習(xí)首尾相連的測量方法,給孩子們很好的測量方法的引導(dǎo)和梳理。)

  三、結(jié)合故事情節(jié),開展二次測量。

  1、師:知更鳥放走了一寸蟲,這個故事就在森林里傳開了。好多鳥都找來了,它們是誰?認識嗎?

  它們會請一寸蟲量量什么?

  2、二次測量要求:請你獨自一人用一條一寸蟲,運用首尾相連的方法測量上述三種鳥的嘴巴、腿和全身的長度。

  3、師:三種鳥量出來的結(jié)果是幾寸呢?

 。ㄔu析:在這個環(huán)節(jié)中,組織幼兒給其他鳥類測量最鐘愛的東西,通過實踐操作,鞏固首尾相連的測量方法。)

  四、生生互動,開展第三次測量。

  1、師:樹叢里的鳥都有自己鐘愛的地方,那你們有自己最鐘愛的地方嗎?你最鐘愛身體的那個部分呢?為什么?請你和一個好朋友拿一條一寸蟲,量一量朋友鐘愛的地方有多長。

  2、交流驗證,你朋友最鐘愛的地方有多長。

 。ㄔu析:進行第三次測量,聯(lián)系幼兒實際,引導(dǎo)幼兒給自己的好朋友測量最鐘愛的地方,提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣,進一步鞏固測量方法,并且提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為有趣的游戲活動。)

  五、再見,一寸蟲——感受一寸蟲的機智。

  1、師:有一天,一寸蟲碰到了一只夜鶯,夜鶯有世界上最美妙的歌聲,它要請一寸蟲來量它的歌聲,歌聲怎么量?

  2、教師小結(jié):一寸蟲聽著歌聲,量著、爬著,歌聲聽不見的時候,一寸蟲就逃走了……

  師:一寸蟲以后還會碰到危險嗎?

  師:你們在生活中也會碰到危險,那你們怕嗎?為什么?

 。ㄔu析:美妙的歌聲升華了活動的主題,讓孩子們通過繪本本身的寓意,表達并感受著一寸蟲的機智,而且更多體驗了情感的要素,讓幼兒懂得遇到困難不要害怕,要多動腦子想出辦法來,感受一寸蟲的機智。)

  活動反思:

  活動中,老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“經(jīng)驗化、探究化、過程化、多元化”的活動環(huán)境,讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險去感知、去思索、去尋找方法,將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動中,使幼兒主動依據(jù)個人的已有經(jīng)驗、認知水平,愉快地學(xué)習(xí);同時,也告訴孩子,在生活中,我們隨時都會遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強壯的身體或力氣大就可以解決的,而動動腦、用智慧來解決問題,往往會比那些外表看似強大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機、解救自己生命的方法,無關(guān)身體大小,也無關(guān)力氣大小,而是對自己的認識和善用自己的智慧。

幼兒園大班教案 篇3

  活動設(shè)計背景:

  征對目前小孩子們都是獨生子兒的現(xiàn)況,為培養(yǎng)他們豐富的想象力和與人相處的能力,以及懂得助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì),特設(shè)計此活動。

  活動目標(biāo)

  1.讓孩子們懂得如何做一個與別人友好相處的人

  2.懂得助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3.培養(yǎng)孩子們動腦動口和動手的能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  教學(xué)重點、難點

  1、重點:讓孩子們通過豐富的想象力,講給大家聽。并體會到助人為樂是一件非常好的事情。

  2、難點:如何懂得與別人友好相處。如何尊重他們,并能為他們給予怎樣的.幫助。

  活動準(zhǔn)備

  教學(xué)圖片,錄音機,帽子,各種動物的頭像等。

  活動過程

  1.開場點題。拿著帽子,告訴孩子們,今天我們的活動內(nèi)容跟帽子有關(guān)。

  2. 基本環(huán)節(jié)。請小朋友們說說這頂帽子,你可以把它拿來做什么呢?(激發(fā)他們的想象力)孩子們各抒己見。老師設(shè)難。假如小熊,小狗,他們遇到困難啦,我們應(yīng)該怎么樣去幫助他們呢?(可以在小組內(nèi)討論)然后請小朋友們說,老師及時給予贊揚和鼓勵。

  3. 結(jié)束環(huán)節(jié)。讓孩子們可以把以上所說的所見的編成一個完整的故事,讓孩子們在輕音樂聲中去認真傾聽故事并體會。

  4. 延伸環(huán)節(jié)。在平常的生活中,我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人,如果有,你們會怎么做呢?懂得要助人為樂和與人相好相處。

  教學(xué)反思

  反通過上這堂活動課,讓孩子們在動腦的同時又動手和動口,有意識地培養(yǎng)了他們的想象力和助人為樂的精神,懂得如何與人友好地相處;在活動中,及時與孩子們互動,對他們的表現(xiàn)給予充分的肯定,我也感覺到有些平常不太喜歡發(fā)言的孩子也躍躍欲試,爭著舉手來說,這讓我覺得很欣慰,但是還是有很多不足,比如說,在讓他們小組內(nèi)發(fā)言的時候,有些小組的孩子顯得很松散;在聽別人上臺講故事的時候,有些孩子不太認真,所以我會很努力地在這些方面改進,爭取以后有更大的進步。

  小百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用于保護頭部,部分帽子會有突出的邊緣,可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護等作用,因此種類也很多,選擇也有很多講究。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的。

  2、能關(guān)注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,初步具有初步的食品使用安全意識,會選擇保質(zhì)期內(nèi)的食品。

  3、提高幼兒思維的敏捷性,知道發(fā)霉的東西不能吃。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  教學(xué)重點、難點

  1、觀察統(tǒng)計表推算食品的保質(zhì)期。

  2、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點”

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:“食品外包裝上的數(shù)字統(tǒng)計表”、“食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期統(tǒng)計表”一張;“1年掛歷”一張;過期的食品;苗苗糕點屋場景

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:關(guān)注食品外包裝上的數(shù)字;已做過關(guān)于“食品外包裝上的數(shù)字”的統(tǒng)計調(diào)查

  活動過程

  出示過期發(fā)霉的面包和蘋果,讓孩子仔細觀察他們有什么不一樣的顏色和味道,這樣的食品還能吃嗎?如果吃了會怎么樣?引申出食品的保質(zhì)期。

  1、鞏固對食品外包裝上的數(shù)字作用的認識。

  (1)觀察統(tǒng)計表,請幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的作用。

  師:小朋友在食品的外包裝上發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)字,這些數(shù)字告訴我們很多事情,現(xiàn)在誰能向大家介紹一下,它們都告訴我們什么事情?

  (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):每種食品的`外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  師:從這張表上,我們發(fā)現(xiàn)什么呢?

  (3)了解保質(zhì)期的作用和重要性。

  師:每種食品都有保質(zhì)期,保質(zhì)期有什么作用呢?

  2、關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,學(xué)習(xí)推算食品的保質(zhì)期。

  (1)師:正是因為保質(zhì)期很重要,所以今天我們就來討論保質(zhì)期的問題,假如你到商店去買食品,你會看保質(zhì)期嗎?你知道在什么時間內(nèi)吃這樣食品是安全的嗎?

  (2)幼兒討論后小結(jié):要先看生產(chǎn)日期,再看保質(zhì)期,然后從生產(chǎn)日期開始算一算,最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間。

  (3)請幼兒推算食品的保質(zhì)期。

  ①師:這里有幾種食品,它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期都在上面,你們知道它們在什么時間內(nèi)吃是安全的嗎?

 、谟變河懻、推算。推算時可利用墻角上貼的掛歷。

  3、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點”

 、俳榻B游戲玩法:請幼兒將過期的“糕點”找出來。

 、谟變翰僮鳌

 、巯嗷ソ涣鞑僮鹘Y(jié)果。

  教學(xué)反思

  1、整節(jié)課上下來,孩子積極性較高,因為平時涉及這方面的問題較少,孩子興趣較濃。

  2、但是時間沒有控制好,導(dǎo)致課還沒有上完,就有孩子請假解便,我多不好意思的。

  3、孩子們在推算食品保質(zhì)期時比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視,根本沒有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。

  4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期,這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.幼兒學(xué)會做薯條

  2.回家教媽媽做薯條,體驗自己動手的樂趣

  3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  大土豆幾個,鹽、油若干,烤箱

  活動過程

  1.首先請小朋友每人拿一條圍裙,兩人一組合作系上圍裙。

  2.土豆洗干凈削皮,放到有水的大盆里。(這里可以給孩子介紹一個生活小常識:將削好的土豆放到水里,可以防止土豆氧化變黑。)

  3.土豆切條,土豆條不要太細。

  4.將切好的`土豆條用水洗凈。

  5.電磁爐燒好熱水,把土豆條放到熱水里焯5分鐘,變白變軟即可,小朋友不能焯的時間過長,撈出來瀝干水分。

  6.請幾位小朋友來給薯條調(diào)味,小朋友可以根據(jù)自己口味加上鹽、油,攪拌均勻,放到旁邊入味。

  7.烤盤刷上一層油,為什么要刷油?(可以防止土豆條沾在烤盤上)

  8.最后一步就是進烤箱,等待出爐咯!

  9.課后延伸:回家與媽媽合作共同來制作薯條。

  教育反思

  本次活動非常圓滿,看到孩子們一個個興奮的小臉,感到非常開心。薯條是小朋友們都特別愛吃的一款零食。出去吃,爸爸媽媽會覺得不衛(wèi)生,那么自己在家做是非常干凈的,在同媽媽一起合作做薯條中,小朋友也能體會到媽媽平時為我們做飯的辛勞,也能體會到與媽媽一起合作的快樂。本次活動得到家長與小朋友的一致好評,活動圓滿成功。

  小百科:薯條(英文名French fries)是一種以馬鈴薯為原料,切成條狀后油炸而成的食品,源起于比利時。是現(xiàn)在最常見的快餐食品之一,流行于世界各地。

幼兒園大班教案 篇6

  活動主題:影子和我

  活動目的:

  1、結(jié)合讀本和幼兒自身經(jīng)驗,幫助幼兒豐富、深化有關(guān)影子的認識,特別是人物的活動和影子的變化之間的關(guān)系。

  2、理解“也”字如何運用,學(xué)習(xí)運用句型—誰在做什么,誰也在做什么?

  3、引導(dǎo)幼兒充分觀察和討論圖畫。

  4、結(jié)合讀本內(nèi)容,進一步深化對光和影子的關(guān)系的認識,特別是人物和影子的變化之間的關(guān)系的認識。

  5、幫助幼兒熟悉書中的文字內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:大書《影子和我》、幼兒人手一本小書

  活動過程:

  1、教師以猜謎的形式引出活動的主題:人人有個好朋友,烏黑身體烏黑頭,燈前月下陪著你,卻是啞巴不開口。(影子)。教師提問:你在什么地方看到影子?引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

  教師提出本次閱讀的主題—影子:今天我們一起來看一本很有趣的書。

  2、教師出示大書:小朋友猜猜這本書在說一個什么故事?引導(dǎo)幼兒說出自己的見解。

  3、教師翻開大書的第一頁,提問:1)、你看到了圖上有什么?2)、為什么要有蠟燭?

  4、教師:請小朋友猜一猜書上的人會和影子做什么游戲?請幼兒看書的第二頁。教師提問:你看到了小朋友和影子在做游戲,你是怎么看出來的?

  5、出示書的.第三頁,將人物遮住,教師提問:我看到了圖上的影子了,但是我不知道書上的小朋友做了什么樣的動作?你們知道嗎?我們一起來做做吧。請幼兒站起來模仿影子的動作。教師掀開遮住的紙張,并請幾個模仿得比較象的幼兒站到前面做動作,和大書中的人物比較一下。教師提問:為什么

  6、出示遮住人物的第四頁,教師提問:請小朋友說說這個影子象什么?發(fā)散幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒說出自己不同的看法。教師提問:你知道小朋友是怎么做的嗎?讓幼兒比比動作,教師掀開紙張:原來是用手做出了影子的牙齒。

  7、教師出示遮住影子的第五頁,請幼兒說說:墻上的影子會和小朋友做什么樣的動作?教師引用原句進行小結(jié)。

  8、出示第六頁,教師提問:圖上的影子在做什么?小朋友也在做什么?

  9、教師:我們看看小朋友怎么啦?影子怎么樣了?引導(dǎo)幼兒想象故事的情節(jié)。

  10、出示第八頁,教師提問:小朋友發(fā)現(xiàn)這頁和前面顏色有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)什么不見了?為什么?引導(dǎo)幼兒說出:影子不見了。原來有光的地方才有影子。

  11、教師:剛才我們一起看了有趣的故事,現(xiàn)在我們完整的看一遍吧,教師指讀大書上的文字,將故事完整的講述一遍。教師:原來我們身體的各部分都可以和影子做各種好玩的游戲,比如:手、腳、嘴等。是不是這個小姑娘做什么?影子也會同樣跟著做什么?

  小姑娘和她的影子有什么區(qū)別?(問題回答方向:影子永遠是黑色的,只有輪廓,沒有細節(jié))。

  12、教師:我們一起來分享這個有趣的故事吧。幼兒自己拿一本小書,跟著教師進行故事的指讀,并注意引導(dǎo)幼兒:一個一個字進行指讀。

  13、教師:現(xiàn)在我們也要和影子做游戲了。

  1)、到操場上去找影子,并能告訴老師你在什么地方找到影子?

  2)、同伴互相玩踩影子的游戲

  3)、幼兒組合影子游各種造型,請一個幼兒用粉筆將地上的影子畫下來。

幼兒園大班教案 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  本課以觀察、體驗、探究、合作為主線,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,學(xué)生的學(xué)練為主旨,重點體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標(biāo)的要求,以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中充分發(fā)揮主體能動性,學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅,增強學(xué)生自信心和愉悅感。

  二、教材內(nèi)容

  1、民族傳統(tǒng)體育:竹竿舞

  2、現(xiàn)代舞:街舞

  三、教學(xué)對象:

  水平四(八年級)

  四、教材分析

  依據(jù)初中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項目資源,民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求,結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點,選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,同時培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

  本課通過竹竿舞基本動作教學(xué),發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定,突出了八年級學(xué)生的體育健康目標(biāo)要求,符合本階段學(xué)生的身心特點。通過教學(xué),使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運動項目的技能技術(shù),促進學(xué)生身心健康發(fā)展的同時,培養(yǎng)學(xué)生正確評價自己的能力。

  五、教學(xué)重/難點

  1、教學(xué)重點:竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

  2、教學(xué)難點:竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

  六、學(xué)情分析

  我國是一個多民族的國家,少數(shù)民族文化源遠流長,云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū),學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚本地文化。本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生,學(xué)習(xí)水平在水平四。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點,初步具備了獨立思考、判斷等能力,通過多年的體育課訓(xùn)練,身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運動能力。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的.機會。

  七、教學(xué)目標(biāo)

  1、認知目標(biāo):通過竹竿舞的學(xué)習(xí),增強學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識,拓寬視野,了解竹竿舞的基本動作。

  2、技能目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動作,掌握竹竿舞的動作要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性,體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣,增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

  八、教學(xué)設(shè)想

  課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán),學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動要求,讓學(xué)生在活動中體會動作,掌握技術(shù),教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實踐能力,又使學(xué)生獲得運動基礎(chǔ)知識,同時培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。

  全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進,整體、個人和小組結(jié)合的方式進行教學(xué),互評與自評,既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)目標(biāo),力求合理,緊湊,流暢,新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究。

  九、學(xué)法指導(dǎo)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方法

  采用指導(dǎo)法、激勵法、合作法、 嘗試法、 體驗法、 討論法和互評法。

 。ǘ⿲W(xué)法設(shè)計:

  1、鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。

  2、加強對學(xué)生技能動作的指導(dǎo),提倡小組合作學(xué)習(xí)。

  3、發(fā)揮體育骨干的作用,加強協(xié)作能力的培養(yǎng),增強競爭意識。

  十、教學(xué)流程

  本課采用“導(dǎo)入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習(xí)---展示--評價---鞏固”的學(xué)練流程,同時滲透德育內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)的方法。在體驗、實踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象,積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  十一、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┦招囊

  課堂常規(guī),提出“云南省有多少個少數(shù)民族” “同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項目有哪些”的問題,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

 。ǘ┯鋹偵硇

  結(jié)合黎、(苗)族舞蹈《竹竿舞》進行拉伸操幫助學(xué)生活動身體各關(guān)節(jié),預(yù)防傷病的發(fā)生。

  (三)合作學(xué)習(xí),掌握技能

  1、教師講解示范竹竿舞基本動作要領(lǐng),學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)生分小組進行竹竿舞基本動作的練習(xí)和串連。

  3、學(xué)生進行小組展示和評價。

  4、游戲:喊數(shù)抱團游戲。

  提高學(xué)生競爭意識和團隊意識,活躍課堂氣氛,培養(yǎng)集體榮譽感。

 。ㄋ模┨找鼻椴,整理與評價

  1、背景音樂讓學(xué)生進行自由的身心的調(diào)整與放松。

  2、課堂小結(jié),師生互動,學(xué)生和教師共同評價總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。

  3、收拾器材。

  十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計

  整堂課練習(xí)密度約為:55--65%,練習(xí)強度為中等強度。

  十三、課堂情感氛圍

  1、激發(fā)興趣;

  2、積極思維;

  3、協(xié)作互助;

  4、守紀(jì)、緊張、奮進、活潑。

  十四、場地器材設(shè)計

  1、音箱一個

  2、籃球場一塊

  3、竹竿20根

  民族傳統(tǒng)體育課

  教學(xué)內(nèi)容

  1、竹竿舞 2、街舞

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認知目標(biāo):通過竹竿舞的學(xué)習(xí),增強學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識,拓寬視野,了解竹竿舞的基本動作。

  2、技能目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動作,掌握竹竿舞的動作要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性,體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣,增強學(xué)生團 結(jié)協(xié)作意識,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

  教學(xué)重難點

  1、教學(xué)重點:竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

  2、教學(xué)難點:竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

  場地器材1、籃球場

  2、音響設(shè)備

  教學(xué)

  步驟時間教學(xué)內(nèi)容

  預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動學(xué)生活動

  組織形式次數(shù)強度

  收心引趣2分鐘

  一、課堂常規(guī)

  目標(biāo):學(xué)生精力集中,

  提高學(xué)習(xí)興趣

  1、師生問好

  2、通過提問與學(xué)生交流,導(dǎo)入課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容。

  3、安排見習(xí)生

  1、學(xué)生成四列橫隊集合,動作快、齊、靜。

  2、積極回答問題,認真聽取教師講解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容。

  愉悅身心4分鐘

  1、喊數(shù)抱團

  目標(biāo):學(xué)生充分熱身,

  對本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,期待學(xué)習(xí)

  2、徒手操練習(xí)

  1、示范領(lǐng)做

  1、集中注意力練習(xí)。

  2、充分活動開身體各 關(guān)節(jié),以更好的預(yù)防傷病。

  教學(xué)步驟

  教學(xué)內(nèi)容

  預(yù)設(shè)目標(biāo):教師活動學(xué)生活動

  組織形式

  興趣培養(yǎng)6分鐘

  一、街舞

  目標(biāo):通過街舞練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,增強學(xué)生的集體感。

  1、組織

  2、播放音樂

  1、集中注意力練習(xí)。

  2、享受街舞帶來的快樂。

  1、步法練習(xí)

  2、敲竹竿練習(xí)

  3、步法和竹竿結(jié)合

  4、音樂配合完整跳好竹竿舞

  1、教師示范動作練習(xí)

  2、指揮學(xué)生練習(xí),監(jiān)督指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,做的好的語言鼓勵,充分調(diào)動學(xué)生在練習(xí)中的興趣,活躍課堂氣氛。

  3、及時點評,表揚優(yōu)秀。

  4、和學(xué)生一起展示竹竿舞的跳法。

  要求:和學(xué)生互動,有活力、有激情。

  1、注意力集中,積極參與到練習(xí)中去,認真練習(xí)團結(jié)協(xié)作。

  2、認真聽老師點評。

  3、積極參與練習(xí),樂意接受教師指導(dǎo)。

  4、主動展示,認真聽教師的點評,學(xué)會自評、互評。

  5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。

  要求:團結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、知道多用化學(xué)洗滌劑的危害和使用神奇"清潔劑"的好處。

  2、能了解牛奶、醋、茶葉等食品類"清潔劑"的作用,并能正確使用。

  3、通過"小記者"等探索活動,體驗環(huán)保的樂趣,培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.相關(guān)的課件和采訪卡。

  2.牛奶、醋、茶葉等食品類實物;各種被清潔的物品:皮球、臟布、碗、茶杯等。

  活動過程:

  一、回憶生活中的洗滌用品,通過課件知道多用洗滌劑的危害師:今天早上,我的外套不小心弄臟了,用清水洗了好多遍都洗不干凈,可著急了。你們有什么好辦法嗎?你還知道別的洗滌用品嗎?

  1.幼兒講解,回憶各種洗滌劑。

  2.通過課件,了解多用洗滌劑對環(huán)境的破壞。

  小結(jié):含有大量洗滌劑的水流到一起,匯集到小河里,污染了河水,破壞了環(huán)境,綠色植物越來越少。

  二、了解各種"清潔劑"的特別本領(lǐng),探索合適的使用方法

  1.講解如何"減少化學(xué)洗滌劑的危害"

  2.出示各種"清潔劑"再次認識。

  3.運用多種形式,探索使用方法:這些東西有怎樣特別的'本領(lǐng)呢?你們可以到電腦上查一查,了解一下它們的神奇本領(lǐng);也可以去做小記者采訪一下客人教師,看看他們是怎樣使用這些東西來清洗的;更可以到我們的操作臺上去動手,試一試!

  4.借用課件,深入了解食品的清潔功能小結(jié):原來這些用過后的食品還有清洗的神奇本領(lǐng)呢!更重要的是用它們清潔物品對環(huán)境沒有污染。

  三、體驗環(huán)保操作的樂趣,培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。

  1.選擇相應(yīng)物品,操作體驗

  2.結(jié)合圖片,講解操作結(jié)果

  3.探索更多的神奇"清潔劑",培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣師:我們生活中有很多奇妙的東西,它們不但能把難洗的污漬很輕松的去掉,而且還不會污染環(huán)境。請你回家后,和爸爸媽媽一起試一試,共同保護我們的生態(tài)環(huán)境。

  活動延伸:

  1.在生活中再次嘗試用這些食品來清洗合適的生活用具。

  2.探索生活中更多的神奇"清潔劑",了解其清潔功能。

  活動反思:

  本次活動采用的學(xué)法主要有:

  1.多通道參與法:新《綱要》指出:幼兒能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流、探索的過程和結(jié)果。活動中,教師引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說,集多種感官參與學(xué)習(xí)交往合作的方法和技巧。比如:第一次的探索,應(yīng)用了電腦多媒體、實際操作,還利用了現(xiàn)場教師資源讓幼兒做小記者采訪。

  2.交流討論法:活動中讓幼兒交流談?wù),能更好地拓展幼兒思維,解決問題。

  3.嘗試法:陶行知說:教中做,做中學(xué),做中求進步。在活動中,讓幼兒通過操作,思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。本次活動通過讓幼兒自己嘗試探索,到后來都能掌握知識,還在體驗中獲得樂趣。

  縱觀整個活動,各環(huán)節(jié)緊密相連,相互滲透,所有環(huán)節(jié)都是圍繞"清潔劑"來進行。本次活動,在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了"整合"的設(shè)計思想,有效貫徹了《綱要》的理念,真正做到了師生互動,生生互動。我相信,通過這個活動,能讓幼兒真正體驗在活動中享受使用環(huán)保清潔劑的樂趣。

  小百科:清潔劑,是一種液體狀態(tài)的用來洗滌衣物或清洗用具或清潔家具等東西的清潔產(chǎn)品。它采用多種新型表面活性劑,去污力強,漂洗容易 ,對皮膚無刺激。最宜洗滌廚具,家具,及水果瓜菜。

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