美術(shù)教案精選(4篇)
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。
執(zhí)教者:鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃 芳
教材分析:“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進(jìn)行加工,并通過(guò)點(diǎn)、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡(jiǎn)單,操作方便,色彩鮮艷,紋樣千變?nèi)f化,可以產(chǎn)生意想不到的染紙效果。染紙
教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)和初步的審美能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn),初步掌握點(diǎn)染方法,提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。3.學(xué)會(huì)不同的折疊方法,掌握染色方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣,體會(huì)互相幫助帶來(lái)的愉快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):不同的折疊方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、實(shí)物投影儀、課題字(美麗的染紙)、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤(pán)、抹布、白紙、各種染紙作品、書(shū)簽、樂(lè)曲。
教學(xué)過(guò)程:
(一)組織教學(xué),檢查學(xué)具,手指操
。ǘ┘と(dǎo)入(出示手工扎染衣服)
1.同學(xué)們,你們看,老師今天帶來(lái)一件什么樣的衣服,(出示衣服)你們知道這種別致的紋樣是怎么來(lái)的嗎?它是扎染出來(lái)的。這是我國(guó)的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。
2.說(shuō)起扎染還有一個(gè)小故事呢?據(jù)說(shuō),很久以前,有個(gè)人不小心將衣服的一部分弄上了顏色,開(kāi)始他很懊惱,后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看,便開(kāi)始了多種多樣的染色方法的試驗(yàn),終于在試驗(yàn)中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點(diǎn),只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究,你就有可能成為發(fā)明者。
。常銈冞熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛,除了剛才同學(xué)們說(shuō)的這些,還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來(lái)打扮自己,美化生活,就連外國(guó)人也十分喜歡它呢。(出示扎染作品欣賞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望)
4.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。(板書(shū)課題:染紙)
。ㄈ┬率冢保炯埵窃趺醋龀鰜(lái)的呢?請(qǐng)你打開(kāi)自學(xué)一分鐘。2.現(xiàn)在,老師要介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識(shí),你猜她是誰(shuí)?(出示小白:同學(xué)們,你們好!我是勤勞、愛(ài)干凈的.小白兔,我叫小白,瞧我染了一幅漂亮的染紙,身上一點(diǎn)都沒(méi)臟,黃老師夸我真棒,還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大拇指呢。她還準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品給你們呢!有信心爭(zhēng)取嗎?)。小白愛(ài)干凈,你們應(yīng)該怎么樣?(生答)欣賞了小白的染紙,你認(rèn)為她的制作步驟是怎樣的?(生討論、回答,師板書(shū):折、染、展)知道了步驟,你想不想動(dòng)手試一試?那就趕快用你手中的材料先折成米字折,再染一染,看誰(shuí)染的既快又好。(放音樂(lè),生染,可以合作,也可以一個(gè)人試試,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來(lái)大家一起解決)3.(貼作品、生談看法,生提問(wèn)題,生解決,師板書(shū))沒(méi)染透怎么辦,染得好的學(xué)生上臺(tái)介紹方法,(引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)染法,師補(bǔ)充)4.剛才,我們是折成米字折來(lái)染的,不同的折法染出的效果也不同,讓我們來(lái)欣賞一些折法示意圖和染紙作品,你還有不同的折法嗎?(生折)
。ㄋ模、作業(yè)要求(多媒體出示小白,說(shuō):同學(xué)們,我們又見(jiàn)面了,我有很多小伙伴,它們也非常喜歡染紙作品,你們能染出漂亮的作品送給他們嗎?)那就趕快動(dòng)手吧?
。ㄎ澹、生練習(xí),師巡回輔導(dǎo)(播放音樂(lè),染紙作品循環(huán)播放)在學(xué)生染紙時(shí),提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。
。、想象創(chuàng)造自我評(píng)價(jià)并發(fā)獎(jiǎng):老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng),掌聲鼓勵(lì)。
。ㄆ撸、深入研究,發(fā)散性思維:同學(xué)們,這些染紙?zhí)懒,這樣美麗的染紙,到這兒是不是就結(jié)束了,他們有什么用途?干什么用?師:對(duì),只要我們展開(kāi)想象的翅膀,發(fā)揮我們的聰明才智,就會(huì)制做出更加獨(dú)特的作品來(lái)。(出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫(huà)供欣賞,通過(guò)對(duì)作品的欣賞,開(kāi)闊了學(xué)生們的視野,使單一的染紙變得非常豐富。)
。ò耍⑿〗Y(jié):同學(xué)們,普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手,變成了如此精美的作品,美就在我們的手中,我相信,你們一定能染出更多更美的作品,讓我們用雙手來(lái)美化生活,打扮世界吧!
板書(shū): 染紙制作過(guò)程:折、染、展幾種染法:浸染、點(diǎn)染、濃破淡、等
美術(shù)教案 篇2
新課標(biāo)思想:
本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,旨在使學(xué)生了解椅子的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊學(xué)生的視野,提高他們的美術(shù)素養(yǎng),使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活,認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:了解椅子的結(jié)構(gòu)和用途的相關(guān)知識(shí)。
應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)一把新穎的椅子。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)造思維能力及設(shè)計(jì)能力;培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
教學(xué)重與難點(diǎn):
重點(diǎn):椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識(shí)。
難點(diǎn):椅子的功能性、實(shí)用性與審美性。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示課件,了解椅子的結(jié)構(gòu)
請(qǐng)同學(xué)們猜猜這個(gè)是什么?(出示椅子各部分椅子腿、面、靠背)板書(shū)課題椅子
二、觀察特征,了解功能
1、課件出示: 仿生椅、功能椅。
同學(xué)們這把椅子和上面的椅子有什么不同?(重點(diǎn)拓展學(xué)生分析設(shè)計(jì)思路)。
2、你能說(shuō)說(shuō)下面的椅子 是屬于那一類(lèi)的椅子
出示椅子圖片,直觀的.讓學(xué)生了解各種不同功能的椅子其造型特點(diǎn)也并不相同。以猜謎的形式完成本階段的學(xué)習(xí)(先出現(xiàn)椅子圖片,再讓學(xué)生猜這是什么椅),能有效的吸引學(xué)生的注意力。
三、欣賞作品,啟發(fā)構(gòu)思
1、教師總結(jié)椅子欣賞:同學(xué)們剛才說(shuō)了很多不同種類(lèi)的椅子,其中樣式最豐富的是休閑椅,它們不僅可以給我們提供休息的場(chǎng)所,還可以起到裝飾美化家居的作用。
。ù罅恳巫拥男蕾p,有助于開(kāi)拓學(xué)生的眼界,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)的學(xué)生的審美能力。)
2、示范作品欣賞:老師這里還有一些非常特殊的椅子,同學(xué)們我們一起欣賞一下吧?請(qǐng)你邊欣賞邊思考這些椅子有什么特點(diǎn)? (荷花椅子)
3、欣賞書(shū)中作品(14-15頁(yè))分析下書(shū)中作品它們?cè)煨蜕嫌心男┨攸c(diǎn)?
4、師總結(jié):欣賞了這么多作品,這些在設(shè)計(jì)椅子的時(shí)候根據(jù)什么的形狀進(jìn)行了改變? (動(dòng)物或植物)我們把這種根據(jù)生物造型進(jìn)行設(shè)計(jì)的方法叫做仿生設(shè)計(jì)法,仿生設(shè)計(jì)法常常是模仿某種東西的造型,并對(duì)某種東西的造型進(jìn)行添加或去除一些部分, 仿生設(shè)計(jì)法是藝術(shù)家們進(jìn)行創(chuàng)作的一種重要方法。
四、創(chuàng)新表現(xiàn)
1、提出要求:老師從同學(xué)們的眼神中感受到:同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待的想要?jiǎng)邮之?huà)一畫(huà)椅子了,請(qǐng)你用恰當(dāng)方法為自己的好朋友制作一張?jiān)煨蛣e致的椅子。 本次課重點(diǎn)完成一字形狀設(shè)計(jì),有時(shí)間可以添加些功能。
提示:同學(xué)們?nèi)绻梅律▌?chuàng)作要思考好可以添加哪些,又去掉哪些;動(dòng)手之前要思考好這張椅子有什么功能,椅子的重心要穩(wěn)。
2、教師巡視指導(dǎo),并幫助在制繪畫(huà)過(guò)程中有困難的學(xué)生解決問(wèn)題,學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中完成作業(yè)。
五、情趣評(píng)價(jià),小結(jié)本課
1、請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品。
2、說(shuō)說(shuō)你最想坐一坐誰(shuí)設(shè)計(jì)的椅子,為什么?
六、師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品:同學(xué)們不僅能夠想象出這么豐富的椅子,還能夠把他們畫(huà)出來(lái),非常了不起。我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中也要多觀察,多想象,勤動(dòng)手。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)材料:
棒棒糖、橡皮泥、吸管
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜!奥(tīng),還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺牵俊保ò舭籼牵
二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的',噢,那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖,那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,好嗎?
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開(kāi)心,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手之前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則:
(1)、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。
(2)、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái),看看和老師的是不是一樣的,你們的沒(méi)有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)石老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會(huì)。
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。
教師:小朋友今天開(kāi)心嗎?
幼兒:“開(kāi)心”。
教師:小朋友有了開(kāi)心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(1)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情。請(qǐng)小朋友到石老師那去排隊(duì),一起出發(fā)吧!
美術(shù)教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)對(duì)紙漿畫(huà)的興趣。
2、培養(yǎng)動(dòng)手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】紙漿、水管、鑷子、筷子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、出示水管,師:這個(gè)是什么?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)。
2、水管它是用來(lái)做什么的?
二、觀察水管,對(duì)形狀、外形進(jìn)行仔細(xì)的觀察。了解水管
三、出示紙漿。
師:小朋友請(qǐng)看看老師手上的這個(gè)是什么?(紙漿)
紙漿用來(lái)做什么的?(做紙漿畫(huà)的)
四、介紹水管畫(huà)
1、出示水管畫(huà),看看這個(gè)是什么上面有什么?(剛剛的水管、有紙漿)
2、做好的水管畫(huà)怎么樣?(很漂亮)
3、你們像不像來(lái)做下我們的水管畫(huà)。
五、幼兒操作進(jìn)行水管畫(huà)的制作
教師巡回指導(dǎo),教導(dǎo)幼兒制作時(shí)的一些制作方法。
六、作品展示
將制作好的作品進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。
反思
本次的紙漿課題為“水管紙漿畫(huà)”,拋開(kāi)平時(shí)的將紙漿直接制作在平面上,這次我們采用將紙漿立體化,使用我們?匆(jiàn)的水管作為底,通過(guò)幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上,紙漿畫(huà)是我園的特色美術(shù),在制作是幼兒也非常喜歡,對(duì)紙漿畫(huà)的熱愛(ài)程度也很高,作為我班,水墨畫(huà)是我們的'主要特色之一,與紙漿畫(huà)相互交替相互學(xué)習(xí),幼兒從中體驗(yàn)樂(lè)趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡(jiǎn)單,立體需要幼兒豎直制作,也增大了制作是的難度,但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好,難度也比較低。制作出來(lái)的成品的美感也很高。
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