大班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-08-21 08:54:34 教案我要投稿

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【實(shí)用】大班社會(huì)教案9篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】大班社會(huì)教案9篇

大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

　　2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、以"小豬"形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看看是關(guān)于誰(shuí)的呀？

　　二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。

　　1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

　　2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

　　"你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見(jiàn)。

　　三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。

　　教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn)：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？

　　四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，表達(dá)感恩之情師：生活中有沒(méi)有別人關(guān)心愛(ài)護(hù)你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰(shuí)？為什么？怎樣感謝？

　　五、制作感恩卡，感受互愛(ài)的情感

　　1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。

　　2．幼兒用自己的方式方法作記錄。

　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

　　六、在"感恩的.心"的音樂(lè)中，結(jié)束部分1．鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)匯報(bào)父母2．播放音樂(lè)《感恩的心》，把感恩卡送親人。

　　活動(dòng)延伸：

　　日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。

大班社會(huì)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家庭中眾多成員的百般呵護(hù)，生活條件的優(yōu)越，使他們以自我為中心，缺乏關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識(shí)。而在我們的身邊，有著這樣的一個(gè)特殊群體，他們中有的雙目失明，看不到這個(gè)五彩繽紛的世界；有的雙腿殘疾，每一次的行走都是步履維艱；有的雙耳失聰，再美妙的聲音也與他們無(wú)緣……社會(huì)需要陽(yáng)光，他們更需要關(guān)愛(ài)。伸出援助之手，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，我們可以讓他們感受人間的溫情和快樂(lè)。這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加的和諧，更加的美好。孩子是我們的未來(lái)，教育要從孩子抓起。正是源于這樣的思考和認(rèn)識(shí)，我精心準(zhǔn)備設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)《愛(ài)心手語(yǔ)》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。

　　2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。

　　難點(diǎn)：知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、電腦一臺(tái)。

　　2、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

　　3、音樂(lè)《感恩的.心》、伴奏型《天使的翅膀》。

　　4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)

　　“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示，嘴不能說(shuō)，讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵，教師來(lái)說(shuō)一句話，看看小朋友能不能聽(tīng)見(jiàn)。

　　二、看手語(yǔ)圖片

　　提問(wèn)：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

　　三、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)

　　你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛(ài)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

　　四、講述故事，有幫助聾啞人的想法

　　教師配樂(lè)《天使的翅膀》講述聾啞人故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。

　　提問(wèn)：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人，聽(tīng)不到你們說(shuō)的話，對(duì)了，我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流，誰(shuí)先來(lái)?

　　(幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái))

　　小結(jié)：你們真是有愛(ài)心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來(lái)，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。

　　提問(wèn)：她們都是聾啞人，什么都聽(tīng)不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

　　小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》。

　　讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

　　活動(dòng)反思

　　我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營(yíng)造一個(gè)完美的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心，是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此，當(dāng)幼兒有了愛(ài)家人，愛(ài)老師，愛(ài)同伴這些情感時(shí)，我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛(ài)，去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體，從而讓幼兒的愛(ài)更加廣博。

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解玉米的生長(zhǎng)過(guò)程及一些玉米食品。

　　2、懂得珍惜糧食，愿意與他人分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玉米、課件、視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)引起幼兒興趣。

　　1、今天我給你們帶來(lái)了禮物，猜猜看它是什么?

　　一物生得真奇怪，腰里長(zhǎng)出胡子來(lái)，拔掉胡子剝開(kāi)看，露出牙齒一排排。

　　2、出示玉米

　　二、了解玉米的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　1、小朋友，你們吃過(guò)玉米嗎?你知道玉米是怎么種出來(lái)的嗎?(個(gè)別幼兒回答)

　　讓我們一起來(lái)看一看吧，(看視頻教師解說(shuō))

　　2、個(gè)別講述。

　　3、(出示課件)教師小結(jié)：原來(lái)玉米是在春天播種，玉米種子開(kāi)始慢慢發(fā)芽，農(nóng)民伯伯開(kāi)始捉蟲(chóng)，施肥，玉米長(zhǎng)高、抽節(jié)，然后長(zhǎng)出玉米棒，吐出玉米須。到了秋天就收獲了金黃黃的玉米棒了。

　　4、小朋友你有沒(méi)有種過(guò)玉米啊，那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)農(nóng)民伯伯種玉米好不好?(幼兒模仿農(nóng)民種植過(guò)程)

　　你看了農(nóng)民伯伯種玉米有什么感覺(jué)呢?(個(gè)別幼兒講述)

　　教師小結(jié)：其實(shí)不只是玉米，農(nóng)民不管種植什么都是很辛苦的。

　　那我們應(yīng)該怎么做呢?

　　教師小結(jié)：所以我們應(yīng)該尊敬勞動(dòng)者，平時(shí)在吃東西的時(shí)候不應(yīng)該浪費(fèi)，做個(gè)愛(ài)惜糧食的人。

　　三、了解玉米的多種吃法。

　　1、教師：農(nóng)民伯伯種出了這么多的玉米，你們知道玉米可以做成哪些好吃的東西呢?

　　2、幼兒討論后個(gè)別講述。

　　3、(看課件)教師小結(jié)：玉米的'本領(lǐng)可真大，嫩嫩的時(shí)候可以煮著吃，可以炒菜吃，老玉米可以爆玉米花吃，干的玉米粒還可以磨成玉米粉，可以做玉米飯、玉米粥、玉米餅等，原來(lái)玉米還有這么多的吃法呀。看得我都想吃了。

　　4、那人們?yōu)槭裁聪矚g吃玉米呢?(幼兒個(gè)別講述。)

　　5、教師小結(jié)：原來(lái)玉米不僅是粗糧還營(yíng)養(yǎng)豐富。對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育都是有用的。小朋友平時(shí)在吃的時(shí)候可要多吃點(diǎn)。

　　四、懂得與人分享。

　　1、師：有一只小熊它特別喜歡吃玉米。它就種了塊玉米地，他種的玉米豐收了，你們猜猜看，它收了這么多的玉米他會(huì)怎么做呢?

　　2、幼兒討論，個(gè)別講述。

　　3、師：到底小熊會(huì)怎么做呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《小熊種玉米》

　　播放幻燈，教師講述故事，

　　提問(wèn)：小熊是怎么做的呢?小熊和動(dòng)物們一起分享了玉米，心里感到怎么樣?

　　4、師：如果你有好吃的好玩的東西你會(huì)怎么做呢?幼兒講述。

　　教師總結(jié)：原來(lái)分享是一件多么快樂(lè)的事情!

　　小熊給我們帶來(lái)了玉米呢，(老師分給大家)呀!不夠啊!孩子分享了玉米。

大班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的含義。

　　2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3 樂(lè)意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志；教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動(dòng)畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望

　　1 播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)

　　2 師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?

　　二、播放課件，解讀交通標(biāo)志圖

　　師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開(kāi)始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

　　1 認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆?jiàn)過(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

　　2 認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?

　　師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?

　　3 了解交通標(biāo)志的分類。

　　(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)

　　(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

　　4 判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。

　　(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過(guò)馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過(guò)馬路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等)

　　(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的.行為對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　(2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。

　　三、自制交通標(biāo)志棋

　　1 師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來(lái)制作交通規(guī)則棋。

　　2 商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對(duì)：注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)

　　3 幼兒分組制作游戲棋，

　　四、棋類游戲活動(dòng)：

　　我是文明小司機(jī)

　　1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。

　　2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。

　　3 教師評(píng)價(jià)：對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。

大班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)合作的快樂(lè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　2、嘗試分析故事，完整的表達(dá)自己的想法，理解合作的意義。

　　3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解合作的意義，萌發(fā)合作意識(shí)。

　　學(xué)會(huì)與他人合作并掌握合作的技巧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件（圖片、故事動(dòng)畫）、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入

　　1、隨音樂(lè)《眾人劃槳開(kāi)大船》進(jìn)入活動(dòng)室，師幼交流。

　　“小朋友們好，看！今天來(lái)了這么多客人老師，我們先給客人老師打個(gè)招呼吧！“客人老師好！”

　　2、引入動(dòng)畫片，課前猜想：

　　導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友都喜歡看動(dòng)畫片嗎？”今天，孔老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好看的動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說(shuō)一說(shuō)他們都有什么本領(lǐng)？”

　　教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，那到底發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)看一看。

　　(二)展開(kāi)：

　　1、帶問(wèn)題欣賞動(dòng)畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義

　�。�1）欣賞故事一、二段，提問(wèn)：它們要比賽干什么？小朋友們猜一猜誰(shuí)會(huì)獲勝？為什么？

　　（2）欣賞故事第三段，提問(wèn)：“小朋友們，誰(shuí)獲勝了？

　　教師小結(jié)：原來(lái)爬樹(shù)摘果子是猴子的強(qiáng)項(xiàng)，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。

　　（3）欣賞故事第四——六段，提問(wèn)：這一次它們比的什么？誰(shuí)獲勝了？

　　教師小結(jié)：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng)，所以這次它獲勝了�！�

　　（4）欣賞故事第七、八段，提問(wèn)：這一次它們又要比賽什么？猜一猜這回誰(shuí)會(huì)獲得勝利？

　　（5）欣賞故事第九、十段，提問(wèn)“猴子過(guò)不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個(gè)辦法？”

　　教師小結(jié)，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來(lái)完成比賽，那他們是怎樣合作的呢？我們一起看一看

　　（6）欣賞故事到最后提問(wèn)：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？

　　教師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，它們合作起來(lái)力量就更大。

　　2、出示各種圖片，讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對(duì)合作的理解

　�。�1）出示賽艇圖片

　　提問(wèn)：這是在干什么？大家在電視里見(jiàn)過(guò)賽艇比賽嗎？賽艇運(yùn)動(dòng)員是怎樣做得，我們一起學(xué)一學(xué)？

　　教師小結(jié)：其實(shí)每個(gè)賽艇運(yùn)動(dòng)員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。

　�。�2）出示拔河圖片

　　提問(wèn)：這是在干什么？拔河需要合作嗎？怎么合作？

　�。�3）出示兩個(gè)孩子玩蹺蹺板的.圖片

　　提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁矗客孳E蹺板需要合作嗎？為什么？

　　（4）出示推小車游戲圖片

　　提問(wèn)：這是在干什么？和誰(shuí)在合作？

　　（5）出示桌子，

　　提問(wèn)：孩子們看這是什么？如果把這張桌子搬到對(duì)面去，需要合作嗎？

　　（請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試，再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試）

　　教師小結(jié)：剛才一個(gè)小朋友沒(méi)有搬動(dòng)大桌子，幾個(gè)小朋友合作就把大桌子搬起來(lái)了，看來(lái)，合作的力量真大。

　　3、討論：生活中的合作。

　　“其實(shí)我們的生活也離開(kāi)合作。小朋友動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說(shuō)給你旁邊的小朋友聽(tīng)。（幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。）

　　4、游戲體驗(yàn)，進(jìn)一步感受合作

　　游戲“好玩的大鞋子”

　�。�1）讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習(xí)。

　　（2）討論：請(qǐng)成功和沒(méi)成功的幼兒都講一講自己的感想。

　　（3）教師講解方法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作，幼兒再自由練習(xí)。

　　(三)結(jié)束

　　小結(jié)：孩子們一定要記住，將來(lái)我們遇到困難的時(shí)候，一定要想到合作的力量是最大的！好，為我們今天的合作歡呼“合作力量大”

　　“好孩子給客人老師說(shuō)再見(jiàn).”

　　活動(dòng)反思：

　　亮點(diǎn)1：整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)遵循了先明理、后導(dǎo)行的原則。明理：讓幼兒先明白道理，首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié)，初步感受合作的含義，了解合作的意義。然后通過(guò)游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)合作，真正了解合作力量大。

　　亮點(diǎn)2：目標(biāo)和重難點(diǎn)的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成�；顒�(dòng)過(guò)程中完成了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。

　　亮點(diǎn)3：最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“快樂(lè)的大鞋子”，比較新穎，是從成人拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“有軌電車”中得到的靈感，其實(shí)有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作，如：蜈蚣競(jìng)走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因?yàn)檫@個(gè)游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致，如果沒(méi)有合作，游戲?qū)o(wú)法進(jìn)行，這樣的游戲更能讓幼兒體會(huì)合作的意義。

　　不足1：在嘗試分析故事，大膽的表達(dá)自己的想法上面還有所欠缺。

　　不足2：教師缺少授課經(jīng)驗(yàn)，和孩子的互動(dòng)、交流不太嫻熟。

　　不足3：在幼兒體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)上，“抬桌子”多少有點(diǎn)牽強(qiáng)，沒(méi)有找到更適合幼兒體驗(yàn)合作的例子。

　　不足4：在難點(diǎn)突破還有所欠缺。

大班社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。

　　2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果，懂得傾聽(tīng)同伴的發(fā)言并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書·美工》。

　　2、與班級(jí)內(nèi)的保育員協(xié)調(diào)，告知活動(dòng)意圖，邀請(qǐng)其參加此次活動(dòng)。

　　3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)對(duì)老師及保育員工作的調(diào)查，完成記錄。

　　4、老師、保育員的部分工作視頻，如老師晚上備課、冒雨家訪；保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等（主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容）。

　　5、彩色即時(shí)貼，剪成五角星。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：上星期四是教師節(jié)，小朋友們都送了各種各樣的禮物送給老師，老師們都很開(kāi)心。

　　二、介紹并歡迎自己班級(jí)中的老師、保育員阿姨參加活動(dòng)。

　　師：小朋友們昨天都已經(jīng)調(diào)查過(guò)斯老師、宋老師、陸老師的工作了，那在今天上課前，你們都已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查，現(xiàn)在我們?nèi)焕蠋煻嫉戎覀冃∨笥褋?lái)說(shuō)說(shuō)一天當(dāng)中，我們?nèi)焕蠋煻挤謩e做了哪些工作？

　　三、共同交流各個(gè)時(shí)間段中的調(diào)查結(jié)果，感受老師、阿姨的工作對(duì)小朋友的.好處。

　　1、說(shuō)說(shuō)一天當(dāng)中，我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情？做這些事情對(duì)小朋友有什么好處？

　　2、按時(shí)間段請(qǐng)幼兒匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)其他幼兒傾聽(tīng)，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

　　3、幼兒每說(shuō)一項(xiàng)工作，教師就及時(shí)寫在即時(shí)貼上，貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開(kāi)老師、阿姨的辛勤工作。同時(shí)，通過(guò)貼五角星，讓幼兒對(duì)老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。

　　三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。

　　1、觀看老師、阿姨身上的“工作”，原來(lái)她們一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。

　　2、老師和阿姨對(duì)大家說(shuō)說(shuō)心里話。

　　四、活動(dòng)延伸、

　　討論：我們長(zhǎng)大了，我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作？如何分擔(dān)？

大班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)要求：

　　1.欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自我。

　　2.努力展示自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具青蛙、故事

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　欣賞故事--討論故事--喜歡我自己

　　(一)欣賞故事1.提問(wèn)：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)

　　2.聽(tīng)聽(tīng)青蛙的故事：

　　(1)傾聽(tīng)故事至"他忍不住哭了起來(lái)"

　　(2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的?

　　(3)青蛙為什么會(huì)難過(guò)?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)?

　　(4)聽(tīng)故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了?

　　(二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?

　　2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf(shuō)了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?

　　3.最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?

　　(三)我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處，那你有沒(méi)有值得自豪的地方?

　　幼兒相互間的評(píng)價(jià)，讓他們說(shuō)說(shuō)同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)自信。

　　你喜歡你自己?jiǎn)?為什么?(幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，敢于說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處，幫助樹(shù)立自信心。)

　　活動(dòng)反思：

　　每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過(guò)觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的`地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富，設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

　　小百科：喜歡是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是xǐ huān ，也作喜愛(ài)，一指愉快；高興，二指喜愛(ài)，即對(duì)人或事物有好感或感興趣。

大班社會(huì)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、開(kāi)展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)各行各業(yè)工作人員的情感。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥<付費(fèi)>等。

　　活動(dòng)流程：

　　談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動(dòng)小結(jié)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開(kāi)他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來(lái)交流一下吧！”

　　二、幼兒交流活動(dòng)：

　　1、超市小組：

　　1）超市里的購(gòu)物順序是什么？（幼兒圖畫）

　　2）超市里賣些什么東西？

　　3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）

　　4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

　　5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格）

　　6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類活動(dòng)？小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫?wèn)題要問(wèn)我們嗎？

　　小結(jié)：有了超市，我們大家購(gòu)物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物者，尊重他們的勞動(dòng)。

　　2、醫(yī)院小組：

　　1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？

　　2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）

　　3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問(wèn)題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問(wèn)題）

　　4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺(jué)得是瘦好還是胖好？

　　5）出示一張憂郁的圖片，問(wèn)：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開(kāi)心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。

　　小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂(lè)的人。

　　3、交通警察小組：

　　1）共同觀看攝像：

　　2）幼兒分別交流問(wèn)題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過(guò)馬路？……）（先幼兒之間問(wèn)答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。）

　　教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開(kāi)自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的`交通暢通！

　　三、結(jié)束部分：

　　教師小結(jié)：我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過(guò)教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過(guò)本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)與價(jià)值。

　　活動(dòng)反思：

　　《生活中的各行各業(yè)》是學(xué)生們既熟悉又陌生的課題，孩子們?cè)诿刻斓纳钪卸伎梢砸?jiàn)到不同的勞動(dòng)者，但是并沒(méi)有真正去留意、觀察他們，對(duì)于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者。

　　實(shí)踐才是最好的老師。在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，我感受到學(xué)生們積極的探究，經(jīng)過(guò)課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去思考，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入主題，認(rèn)識(shí)我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動(dòng)起來(lái)很有興趣，我更用了問(wèn)答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動(dòng)者以及他們的勞動(dòng)成果。但在教學(xué)中還存在一些不足之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)：

　　一、多了解學(xué)生，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)狀況和只是儲(chǔ)量有一定的了解。

　　二、課堂語(yǔ)言就是一門藝術(shù)，在教學(xué)中讓自己的教學(xué)語(yǔ)言豐富多彩起來(lái)，多用鼓勵(lì)性積極的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

　　三、多站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，體會(huì)其心靈陽(yáng)光。

　　四、作為老師要善用引導(dǎo)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生，不輕易下結(jié)論，多給學(xué)生思考的空間。

　　小百科：各行各業(yè)，泛指所有的人所從事的各種行。