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大班社會教案

時間:2023-08-21 09:16:14 教案

大班社會教案[必備6篇]

  作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的大班社會教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

大班社會教案[必備6篇]

大班社會教案 篇1

  目標:

  1. 愿意積極主動與弟弟妹妹交往,知道在活動中要關(guān)注和照顧弟弟妹妹。

  2. 能運用合作、關(guān)心、協(xié)商等多種方式帶領(lǐng)弟弟妹妹共同游戲。

  3. 體驗做哥哥姐姐的自豪感和與弟弟妹妹一起合作的成功感。

  準備:

  1. 經(jīng)驗準備:大班幼兒與小班幼兒相互認識過;會玩《碰一碰》音樂游戲;大班幼兒玩過《過小河》的游戲。

  2. 物質(zhì)準備:書包8只;背心16件;方形地墊24塊;長毛絨玩具8個;拼圖8份(裝在自封袋中);8張小動物圖片;小河裝飾物;沙包若干。相機、電視設(shè)備。

  過程:

  1. 回憶與弟弟妹妹交往的經(jīng)驗,激發(fā)對弟弟妹妹關(guān)愛的情感。

 。1)教師:今天來的小朋友有些不一樣!有的高有的矮,有的長得大有的長得小,你們是哪個班的'小朋友?

  (2)提問:平時哥哥姐姐是怎樣照顧弟弟妹妹的呢?

 。3)根據(jù)幼兒的回答進行哥哥姐姐對弟弟妹妹的關(guān)愛、照顧等行為表現(xiàn)的小結(jié)。

  2.介紹任務(wù)內(nèi)容,初步體驗與弟弟妹妹共同合作“過小河”的方法。

  (1)教師:今天要請哥哥姐姐和弟弟妹妹們兩人一組一起完成一個任務(wù),你們愿意嗎?一些小動物們被大獅子關(guān)在籠子里,我們一起去救救它們吧!但是在森林里有一條很寬很寬的河,我們每一組的小朋友只有三塊“石頭”,怎么過河呢?

 。2)幼兒自由發(fā)表自己的想法,教師請勇于實踐的幼兒進行操作演示。(教師注意觀察幼兒間相互合作的情況,并拍照片。)

  (3)討論:他們成功了嗎?怎么過河的?用了什么方法?

  (4)出示活動中的照片,回顧與朋友一起過河的情景。著重分析兩人的分工合作與遵守規(guī)則的行為。

  (5)請其余的幼兒也來嘗試合作過河的方法。

  (6)小結(jié):兩人一起過河時要互相合作,哥哥姐姐要照顧好弟弟妹妹,每一步都要踩在石頭上,最后還要將三塊石頭從河里收起來,這樣就可以順利地過河了!

  3.了解完成任務(wù)的規(guī)則,與弟弟妹妹一起合作闖關(guān)救出小動物。

 。1)出示任務(wù)背包,逐一結(jié)合材料介紹完成任務(wù)的規(guī)則和線路:

 、傧仍谕瓿尚游锲磮D;

  ②穿上防護衣;

  ③用“石頭”過小河;

 、苣蒙嘲要{子后救出小動物。

  (2)教師:救小動物是需要兩個人共同完成的任務(wù),哥哥姐姐一定要帶著弟弟妹妹一起出發(fā)完成每一項內(nèi)容,既能救出小動物又能照顧好弟弟妹妹的大班小朋友才是最棒的!加油!出發(fā)!

 。3)幼兒實踐操作,教師觀察并給予適宜的指導和幫助。

  (4)介紹實踐的體驗,感受與弟弟妹妹合作完成任務(wù)的成功。

  提問:你們救出小動物了嗎?你和朋友是怎么一起闖關(guān)救小動物的呢?遇到了什么問題?怎么解決的?

  小結(jié):在完成任務(wù)的過程中哥哥姐姐關(guān)心和照顧著弟弟妹妹,并且互相商量、配合、分工合作終于救出了小動物。現(xiàn)在心里感覺怎么樣?

  4.音樂游戲《碰一碰》,慶!熬染刃游铩比蝿(wù)的完成。

大班社會教案 篇2

  目標

  能理解故事的內(nèi)容,體驗有笑聲和沒有笑聲的不同感受。

  準備

  用舊紙箱做的“神奇的箱子”一個;小錄音機一臺,裝在箱子里。

  錄著各種笑聲的磁帶。

  桌面教具:鼴鼠、兔媽媽、小兔、松鼠媽媽、小松鼠、狐貍媽媽、小狐貍。

  卡紙若干,線,記號筆。

  掛圖第19號,故事磁帶。

  已閱讀過幼兒活動材料第四冊中的《鼴鼠的箱子》。

  過程

  神奇的箱子。

  出示教具“神奇的箱子”,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。這是一只神奇的箱子……

  教師邊演示桌面教具邊有表情地講故事第一部分(開頭至“不用打針吃藥了”),讓幼兒充分感受箱子的神奇。

  教師邊演示桌面教具,邊講故事第二部分(從“大家都不來看病”到“誰也想不出好法子”)。

  小動物沒有生病,為什么媽媽們還很著急呢?幫助幼兒理解“生活中沒有笑聲,就不開心、不快樂了”。

  我們一起來幫助鼴鼠醫(yī)生想想辦法,讓小動物們開心地笑起來,好嗎?

  笑聲飛出來。

  老師講故事最后一部分,在講到“更神奇的事情發(fā)生了”時,老師打開箱子里的錄音機,播放笑聲磁帶,并翻轉(zhuǎn)小動物,出現(xiàn)笑臉的教具,然后再接著講述故事。

  沒有笑聲的一天。

  收集笑聲。教師用神奇的箱子收集兩個孩子的笑聲。(用箱子內(nèi)的錄音機錄音)

  提出任務(wù)。現(xiàn)在我們的笑聲也被關(guān)進了箱子,我們誰也笑不出來了。我們一起來試試沒有笑聲會有什么感覺?如果誰憋不住笑,就要把他記在記錄卡上。

  制作卡片。幼兒根據(jù)自己的意愿制作笑聲記錄卡(任意剪出卡片的形狀,穿上線掛在身上)。

  游戲:長著小胡子的人。給每個小朋友一撮小胡子(一撮毛線)。把自己的小胡子放在鼻子和上唇之間。讓頭往后仰,上唇往上翹。不讓胡子掉下來。大家可以扮各種鬼臉引對手發(fā)笑,但不能讓自己的胡子掉下來。因為笑而讓自己的胡子掉下來的幼兒將被記錄在記錄卡上。

  在日常生活中,幼兒根據(jù)教師提出的任務(wù)憋住笑,同時,如果發(fā)現(xiàn)同伴的笑聲就進行記錄。

  分享活動體驗。

  很想笑但不能笑,你感覺怎么樣?今天誰沒憋住,笑得最多?(比較記錄卡上的次數(shù),并和大家分享為什么沒有憋住笑)

  暢快地笑。打開神奇的箱子,播放幼兒的笑聲,讓幼兒暢快地笑一笑。

  建議

  本次活動為半日活動。

  可以將掛圖上的動物形象剪下制作成正反面不同表情的動物桌面教具,根據(jù)故事情節(jié)需要演示。(也可以根據(jù)故事情節(jié)需要利用掛圖演示)

  “沒有笑聲的一天”不作為單獨的活動進行,而應(yīng)該滲透在半日活動的各個環(huán)節(jié)中,讓幼兒獲得充分的體驗。教師可根據(jù)半日活動的情況多設(shè)置一些能令人發(fā)笑的環(huán)節(jié)。讓幼兒充分感受想笑,但不能笑的感覺。

  教師收集孩子的笑聲時,沒有錄音的孩子如果發(fā)出笑聲,教師不要加以指責,反而要用:“要憋住。∏f不能笑”等語言將幼兒想笑又不能笑的體驗更進一步激發(fā)出來。

  可以把教師的笑聲也關(guān)起來,和孩子一起進行這一活動。引導幼兒將沒有笑聲的生活和充滿笑聲的生活進行對比。

  本活動的重點是讓幼兒體驗:生活中不能沒有笑聲。因而,首先通過文學作品將幼兒引人“如果不能笑,將是多么難受”的.情境:然后,在“沒有笑聲的一天”中,讓幼兒體驗越要憋住笑,越憋不住笑是多么難受。

  

  鼴鼠的箱子

  鼴鼠大夫有一只神奇的箱子,只要對著箱子喊上三遍病的名稱—感冒、感冒、感冒;拉肚子、拉肚子、拉肚子,再念上一段話“嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈!辈【完P(guān)進了箱子,不用打針吃藥了。

  大家都不來看病,鼴鼠大夫覺得寂寞。他就背上箱子出去了。鼴鼠大夫來到小兔的家。小兔媽媽說:“我的孩子沒有生病,可是他總是不笑,真是難受!薄安恍?我也不笑呀。不過,還是讓我回去想一想吧!饼B鼠大夫說。

  鼴鼠大夫來到小松鼠的家。松鼠媽媽說:“我的孩子沒有病,就是不會笑,可把我急壞了。”“不會笑是什么病呀?我要好好想想。”鼴鼠大夫開始犯愁了。

  鼴鼠大夫又來到小狐貍的家。狐貍媽媽說:“我的孩子總是板著臉,一點都不笑。請你給治一治。”鼴鼠大夫著急起來:“怎么都得了不會笑的病呀?”

  鼴鼠大夫回到家想呀想,想呀想,想了半天,也沒想出個辦法。正在這時候,兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了。大家都愁眉苦臉地想辦法,誰也想不出個好法子。

  鼴鼠大夫說:“讓我打開神奇的箱子看一看,看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥!饼B鼠一打開箱子,更神奇的事情發(fā)生了。一大串笑聲從箱子里飛出來:“嘿嘿嘿?┛┛9!毙⊥、小松鼠、小狐貍立刻笑起來:“嘿嘿嘿?┛┛。哈哈哈!眿寢寕円捕几吲d地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門,明白過來:自己把疾病關(guān)進箱子里時念的那一段話,就是笑聲呀。笑聲關(guān)進了箱子里,大家就沒法笑了。鼴鼠大夫想到這里,也大聲地笑了起來:“嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈。”

大班社會教案 篇3

  活動目標:

  1、對廣告產(chǎn)生興趣,喜歡設(shè)計和說廣告。

  2、了解廣告的基本知識及作用。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、錄有廣告的錄音

  2、幼兒事先收集各種廣告詞

  3、實物:糖果、牙刷、大*班標牌

  活動過程:

  1、聽一段常見廣告的錄音,引起幼兒興趣。

  提問:剛才聽到什么?我們在哪兒見過?

  2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

 。1)、除了剛才的那些廣告,你會說哪些廣告?(請幼兒學學電視上的廣告詞)

  (2)、你們知道廣告有什么作用嗎?為什么要做廣告?(幼兒討論)

  (3)、師小結(jié):廣告的`作用就是宣傳自己,讓大家都知道是做什么用的,都來購買、消費。

  3、引導幼兒了解一些公益廣告。

 。1)、有一種廣告不知小朋友熟不熟悉,其中有句廣告詞是“公德比賽,今天正式開始!”

 。2)、這種廣告教育我們什么?

  (3)、像這樣有教育意義的廣告還有哪些?

 。4)、師小結(jié):這種對大家有教育意義的廣告叫公益廣告。

  4、引導幼兒關(guān)心周圍的廣告。

 。1)、除了電視上我們能看到廣告以外,我們還有什么地方看到廣告?(幼兒討論)

 。2)、師小結(jié):報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告,廣告時時刻刻存在在我們的生活當中。

  5、設(shè)計廣告、說說廣告。

  (1)、出示糖果、牙刷等,讓幼兒通過討論自由選擇形式、語言為它們設(shè)計廣告詞。

 。2)、為我們“大四班”也來編一段廣告詞。

  活動反思:

  在活動中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個主要環(huán)節(jié),讓幼兒活動中邊玩邊學,不斷豐富語言知識、并能夠正確的運用。

大班社會教案 篇4

  活動目標

  1、了解一些國家慶祝新年的方式,感受新年帶給人們的快樂。

  2、了解春節(jié)過年風俗的由來,知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。

  3、在游戲和操作的過程中,感受中國新年的愉快。

  4、引導幼兒大膽地表達自己新年的愿望。

  5、鼓勵家長與幼兒共同制作許愿卡。

  教學重點、難點

  教學重點:

  1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下,進一步的了解我國的春節(jié),讓孩子在歡聲笑語中體會快樂;

  2、讓孩子自己動手操作,來鍛煉了孩子的自立能力,培養(yǎng)了孩子的合作精神和競爭意識。

  教學難點:

  幼兒能把看到的有關(guān)新年的事件說給大人聽,并能自己制作一張完整的新年卡片。

  活動準備

  1、各國慶祝新年的錄像;

  2、大掛歷一本、小年歷片若干;

  3、邀請家長來園參加活動;

  4、各種繪畫材料和制作工具等;

  5、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的準備;

  6、制作一棵許愿樹。

  活動過程

  首先,觀看各國的新年慶典及歡樂的場面。特別是中國的春節(jié),春節(jié)是中國特有的節(jié)日,也是最熱鬧的節(jié)日。

  一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么?

  二、交流生活經(jīng)驗

  1、(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時候要放鞭炮?

  2、(出示紅包袋),這是什么?什么時候會拿紅包?

  三、看媒體,了解過年的由來。

  1、年是什么?

  2、老爺爺想了什么辦法?

  四、游戲:“年”來了

  游戲方法:幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組,看到媒體上出現(xiàn)怪獸時,幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮(一串上有九個小鞭炮)和一副對聯(lián)(按提供的字,按順序貼成對聯(lián))。

  看哪組先完成哪組勝利。

  五、布置教室

  1、貼春聯(lián)——材料提供:祝福的話原句;大長條紅紙和紅色底板的字卡若干(按原句尋找字卡并拼貼)

  2、龍——材料提供:紙盒、彩帶;粘貼工具。

  3、有趣的年歷——(制作掛歷)材料提供:月歷若干(在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片,并將月歷整理,制作一本大掛歷)

  六、制作許愿卡、許愿樹

  1、說說今明兩年是什么年?說說今年我們的國家(自己)有什么高興的事?

  2、請家長和幼兒說說新年的愿望。

  3、教師介紹活動的內(nèi)容并提出活動的'要求:以幼兒動手操作為主,家長幫助完成。

  4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。

  延伸活動:

  1、幼兒可以在家長的幫助下,查閱關(guān)于“新年”的資料,增長幼兒的見識;

  2、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”,并送上真摯的祝福。

  小結(jié):今天,孩子們玩得都很開心,比預(yù)想的效果要好很多,真心的感謝各位家長的大力支持,今后,希望這類活動的機會越多越好!

  小百科:年節(jié)是中國一個古老的節(jié)日,也是全年最重要的一個節(jié)日,在歷史發(fā)展中,雜糅了多地多種民俗為一體,形成了一些較為固定的風俗習慣,有許多還相傳至今。中國是個多民族的國家,各民族過新年的形式各有不同。春節(jié)是漢族最重要的節(jié)日,滿、蒙古,瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數(shù)民族也有過春節(jié)的習俗,只是過節(jié)的形式更有自己的民族特色,更蘊味無窮。春節(jié)期間的慶;顒訕O為豐富多樣,有舞獅、飄色、耍龍、游神、押舟、年例、逛廟會、逛花街、賞花燈、燒煙花,也有踩高蹺、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神靈、祖先習俗盛行于南方沿海一帶,承襲古時習俗,春節(jié)期間多地有舉行隆重盛大的報祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活動,內(nèi)容豐富,熱鬧喜慶,年味濃郁。

大班社會教案 篇5

  活動目標:

  1、初步了解“光盤”行動的意義,知道“光盤”行動,人人有責。

  2、知道糧食是怎么來的,并能珍惜他人的勞動成果。

  3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動準備:

  1、“光盤”行動公益廣告視頻。

  2、PPT課件。

  3、可粘貼“光盤”標志若干、雙面膠。

  活動過程:

  一、播放“光盤”公益廣告,引導幼兒初步理解“光盤”概念。

  1、教師播放“光盤”公益廣告。

  大班社會活動教案《光盤行動》含PPT課件

  三、播放PPT(糧食怎么來的)。

  師:我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象,那你知道這些糧食是怎么來的嗎?。(幼:農(nóng)民伯伯種出來的。)

  (教師邊播放圖片,邊進行講解。)

  提問:圖上的人在干嗎?

  我們剛剛看了圖片,那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?

  四、小結(jié):我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,它們得來不易,所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,不能浪費糧食,那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼:如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走,要做好“光盤”行動。)

  五、粘貼“光盤”標志。

  師:今天不光是我們小朋友知道了“光盤”行動,我們還可以向自己的.朋友、家人宣傳“光盤”行動。老師這里有一個倡議“光盤”行動的標志,現(xiàn)在,請我們的小朋友說出“光盤”行動的口號,再為我們后面的老師一起粘貼上“光盤”標志,好嗎?

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

大班社會教案 篇6

  活動意圖:

  中國有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù),如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些,感受這些,萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國傳統(tǒng)文化的好機會。為此,設(shè)計了此次活動。

  活動目標:

  1、感受中國傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。

  2、了解傳統(tǒng)節(jié)日,增強民族感情。

  3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  4、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

  5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

  活動準備:

  關(guān)于過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

  活動過程:

  1、引出過年主題。

  (1)小朋友都喜歡過年。那你們知道為什么過年嗎?

  (2)導入故事

  相傳在很早以前有一個村子,村子里的人快快樂樂的.生活著?墒且惶欤瑏砹艘活^怪獸,它頭上長著尖尖的粗粗的大角,眼睛非常大,像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的:就叫做“年”。自從“年”來了以后,村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了,后來它還要吃人,大家都非常害怕。這時候不知道誰發(fā)現(xiàn)一個秘密,于是大家都在門上貼上紅紙,掛上紅燈籠,在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音,嚇得逃走了。從此,人們過上了快快樂樂的生活,人們?yōu)榱艘恢边^幸福的生活,每到這個時候,總要在門上貼上紅紙,而且寫上一些吉祥的話,這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹,一代一代的傳下來,這就是過年!薄斑^年也叫過春節(jié),因為那一天是我們中國農(nóng)歷的第一天,它象征著希望春天趕快到來,這是我們中國人特有的節(jié)日!

  (3)講一講過年曾自己最有意義的一件事

  ①對聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請學毛筆字的小朋友寫對聯(lián)。

 、诎Q鈍。出示餛飩皮、菜餡,請小朋友包餛鈍。

  ③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?

  出示大紅蠟光紙,金紙,動手做燈籠。

 、芑ハ喟菽。遠方親朋無法見面,怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)

 、莘疟夼。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?

 、藿榻B年畫。年畫有許多種。

  年畫就是過年時張貼的畫,只有中國有。

  這幅畫看上去感覺怎么樣?表達什么意思?

 、呓榻B花燈。舞龍燈,舞獅子。(圖片)

  “龍和獅子都是中華民族的象征,蘊含喜慶和吉祥。

  ⑧剪紙:(展示窗花)

  2、師生動手操作。

  (1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)

 、偌艏垼虎谧鰺艋\;③包餛飩;④寫對聯(lián);⑤做賀卡;⑥畫年畫。

  (2)教師動手參與其中。

  3、共同布置教室。

  將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。

  請食堂師傅下好餛飩,幼兒共同分享。

  活動延伸:

  制作賀年卡。

  活動反思:

  過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份,當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時,我就在展示臺上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國過年時傳統(tǒng)風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,幼兒的興奮達到了**。從活動效果來看,幼兒動手能力很強,做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來,幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作,就能達到很好的效果。同時,解決了幼兒園手工難教的問題。

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