美術(shù)教案(實(shí)用10篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識(shí)
2、畫出自己心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力
重點(diǎn)難點(diǎn):
能通過想像創(chuàng)造一個(gè)自己心中的.太陽,培養(yǎng)幼兒的想像能力及對(duì)色彩的敏感度豐富幼兒關(guān)于太陽的知識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、繪畫紙
2、有關(guān)太陽的圖片,兒童創(chuàng)造畫(場(chǎng)景的布置)
3、音樂《種太陽》
活動(dòng)過程:
一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫
二、播放歌曲《種太陽》請(qǐng)幼兒欣賞
1、幼兒隨著音樂快樂地進(jìn)場(chǎng)(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈。
三、通過欣賞歌曲,進(jìn)行討論(師)
提問:
1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么?
2、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽娃娃,你看到有什么樣的太陽娃娃?
3、出示一些作品,講解作者的構(gòu)思與想法。
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)肖像畫。(了解、練習(xí))
。ǘ┻M(jìn)一提高觀察、概括、表現(xiàn)能力。(練習(xí))
。ㄈ┩ㄟ^畫爸爸、媽媽,激發(fā)學(xué)生的愛心。(初步肯有)
二、課時(shí)安排
一課時(shí)
三、課前準(zhǔn)備
仔細(xì)觀察爸爸、媽媽頭型和五官的特征,并畫出簡(jiǎn)易草圖。
爸爸、媽媽的照片。
四、教學(xué)步驟
(1)揭示課題,(2)引入談話。
教師問:怎樣把人畫好?
教師小結(jié):如何表現(xiàn)人的面貌特征,抓住其特點(diǎn)。
本課,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣抓住人物的'外貌特征及表現(xiàn)內(nèi)心情感的人物畫。
(2)讓學(xué)生說說自己觀察到的爸爸、媽媽的頭型和五官的特征,(3)并出示照片。
(三)讓學(xué)生畫畫自己的爸爸或媽媽的頭像或胸像。
。ㄋ模┱n堂練習(xí)。
(五)教師巡視指導(dǎo)。注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽地畫。
(六)作業(yè)講評(píng)。
先對(duì)能抓住人物特征、表現(xiàn)人物性格、感情的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)可以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主,教師指出帶有普遍性的問題。
。ㄕn后錄:培養(yǎng)學(xué)生愛爸爸、媽媽的感情)
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的:
1、 強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合,感覺肌理嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來,感覺肌理力求完成一件有趣的作品。
2、 培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣,感覺肌理增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然美的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、 重點(diǎn):從觀察、觸摸到動(dòng)手表現(xiàn),充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。
2、 難點(diǎn):用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美,更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。感覺肌理
教具準(zhǔn)備:
1、搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料
2、制作好的磨印、拓印畫面感覺肌理
3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具
教學(xué)過程:
1、 組織教學(xué)
2、 導(dǎo)入新課:
A、觸摸實(shí)物
。ㄓ袔准䱷|西在沒有讓它們亮相之前,我想讓幾位小朋友來用手觸摸一下,你有什么感覺呢?)這幾件實(shí)物分別是:海螺、貝殼、麻袋、樹葉、陶瓷等。感覺肌理
B、說說觸摸的感覺,導(dǎo)出肌理概念感覺肌理
。ㄟ@些物體中,有的表面是光滑的,有的是凹凸不平的。)
。ㄟ@些凹凸不平的物體中,物體本身就有一種漂亮的紋理,出示海螺,看!上面漂亮的圈圈螺旋紋,這就叫做肌理。)
C、出示課題
3、 講授新課:
A、出示樹葉,感受它的肌理。
指導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的紋理,用手觸摸它的葉脈。(樹葉上細(xì)細(xì)密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣,有意思。┨釂枌W(xué)生:漂亮的事物把它表現(xiàn)在畫面上才好,怎么表現(xiàn)呢?
B、討論拓印、磨印的方法。
。ǹ梢哉罩嬒聛恚蔷褪菍懮。)再進(jìn)一步提問:如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來呢?有沒有更簡(jiǎn)單的方法?結(jié)合磨印、拓印的畫面,使學(xué)生開始對(duì)肌理的.表現(xiàn)有種認(rèn)識(shí),讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識(shí)說說磨印、拓印的方法。(磨印是把紙覆蓋于物體表面,用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來回磨出來的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料,然后蓋印在紙上的效果)
C、說說特別的肌理。感覺肌理
。ù笞匀辉杏诉@么多奇妙的萬物供我們欣賞。)觀察桌上的實(shí)物,再通過觸摸,把你覺得好看的描述一番。(小組交流,個(gè)別提問。)
D、學(xué)生作業(yè)。
用顏料拓印,用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法,選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來。(全體嘗試)
E、把自己的滿意之作展示一下。說說通過什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己表現(xiàn)的肌理進(jìn)行聯(lián)想。<比如肌理的象形性和完整性等。>
歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。
F、第二次作業(yè)
在完成的肌理畫面上再做嘗試。
4、巡回指導(dǎo)
5、進(jìn)行小結(jié):
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能,能制作一幅裝飾畫。 2
、了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
3、能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,制作一件紙條工藝品。
教學(xué)重點(diǎn):掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的.方法技能,能制作一幅裝飾畫。 教學(xué)難點(diǎn):了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入、反饋交流
欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。
思考:這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?
二、方法指導(dǎo)
1、教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題:紙品樂陶陶
2、學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。
3、師生交流解決捌作問題:
(1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?
(2)怎樣搓紙繩不易松敢?
4、教師規(guī)定時(shí)間,學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。
5、教師示范制作方法步驟
(1)構(gòu)思畫草圖:內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、人物等,形象簡(jiǎn)潔鮮明。
(2)涂膠:用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。
(3)粘貼:將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位,并將其輕壓粘牢,示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。
6、學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論,什么地方可用紙團(tuán),什么地方可用紙繩。
7、學(xué)生為兩幅作品提出評(píng)價(jià)。
(1)紙團(tuán)排列松散,形象不突出。
(2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。
8、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。
三、自主表現(xiàn)
兩人合用材科,各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。
四、體驗(yàn)感受厚紙條的性能出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制,并談感受
教師總結(jié)厚紙條的性能特點(diǎn):有彈性、易成形。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容:變色葉
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感受四季變化與葉子的關(guān)系。
2、 能夠根據(jù)四季的不同,繪畫出不同的葉子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種葉子,繪畫紙、筆
活動(dòng)指導(dǎo):
1、 借助掛圖,請(qǐng)幼兒欣賞四季的景色,請(qǐng)幼兒說說看到了什么?
2、 討論:四個(gè)季節(jié)的葉子顏色一樣嗎?春天的葉子是什么顏色的?什么時(shí)候葉子會(huì)變黃,落下來?
3、 配音樂,幼兒學(xué)樹葉輕輕落下的'樣子。
4、 幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。根據(jù)自己對(duì)四季的喜愛,畫出不同的葉子。注意區(qū)分不同季節(jié)的葉子,顏色應(yīng)該是不一樣的。不同樹木的葉子,形狀也不一樣。
5、 幼兒互相欣賞畫,找一找"你和誰畫的是一個(gè)季節(jié)樹葉""是一種形狀的樹葉".
中班美術(shù)教案:樹葉創(chuàng)作畫
孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。"
活動(dòng)目標(biāo):
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布
置樹林的場(chǎng)景
活動(dòng)過程:
1、老師扮兔子?jì)寢,帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。
師:"孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。"
2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)
-孩子們,你們都看到什么了?
-你想說些什么呢?
-你覺得小葉子象什么?
-你喜歡小樹葉么?
-孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動(dòng)手,把小樹葉收集到袋子里,請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。
(請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)
3、師:"孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范,回答)
4、師:"剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)
5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。
師:"你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)
你想用小樹葉做漂亮的畫么?
你想做什么呢?
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)
美術(shù)教案 篇6
初一《走進(jìn)美術(shù)》教學(xué)反思
初一《走進(jìn)美術(shù)》教學(xué)反思這一周我上的是欣賞·評(píng)述領(lǐng)域的課程,是初一《走進(jìn)美術(shù)》的第一課,相比上周的設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域《元素替代》要難上許多。這一周我們改變了上課的策略,由導(dǎo)師給我們一個(gè)“原始”的PPT,我們根據(jù)教材和自己的理解來修改PPT,導(dǎo)師先來聽我們的課。《走進(jìn)美術(shù)》是向?qū)W生簡(jiǎn)單的介紹美術(shù)的門類,課程結(jié)束后學(xué)生能夠辨別不同的美術(shù)門類以及簡(jiǎn)單的欣賞美術(shù)作品。因?yàn)榘S多美術(shù)史的知識(shí),對(duì)老師的知識(shí)儲(chǔ)備要求也很高,為此我也做了不少的功課,但在課中還是出現(xiàn)了許多的問題,現(xiàn)在總結(jié)如下:1、語言的精確度。美術(shù)是一門專業(yè)性非常高的科目,我在講解《富春山居圖》時(shí),將山水長(zhǎng)卷說成了山水圖,一下子拉低了準(zhǔn)確性,而且在課后我自己都不知道,這些都是無意識(shí)中說出的,這樣的問題還有很多。所以建議同學(xué)們也可以在自己上課的時(shí)候錄音,課后仔細(xì)聽一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多口語化的語言,這些今后都要避免。
2、問題的設(shè)計(jì)。因?yàn)樯系氖切蕾p·評(píng)述領(lǐng)域的課程,大部分時(shí)間都是由老師來講解的,備課的時(shí)候我擔(dān)心課堂可能會(huì)枯燥,就設(shè)計(jì)了許多問題。上課結(jié)束后導(dǎo)師就指出,許多問題都是“口水問題”,問題太多會(huì)讓學(xué)生覺得很疲憊,雖然會(huì)讓同學(xué)們參與其中,活躍課堂氣氛,但看似熱鬧的課堂卻沒有讓人印象深刻的地方。這也是今后我要注意的地方,問題設(shè)計(jì)貴精不貴多。3、及時(shí)的引導(dǎo)。在講解作品時(shí),我總是會(huì)重復(fù)一下答案,多加敘述,其實(shí)根本沒有必要。有的時(shí)候在同學(xué)們的回答中已經(jīng)出現(xiàn)了較為接近的回答,那時(shí)我只要自己進(jìn)行一些正確的引導(dǎo),補(bǔ)充同學(xué)們的回答,就能將作品完全解釋清楚。但過多的復(fù)述會(huì)將學(xué)生原本清晰的'思路繞暈,使得整個(gè)課堂顯得啰嗦而又講不出重點(diǎn)。
4、課程順序的設(shè)計(jì)。在我自己上了3節(jié)課之后我才去聽了老師的課,發(fā)現(xiàn)課真的可以上的那么不一樣,在這一周里我總共修改了5次PPT,這是一個(gè)不斷改變的過程,圖片的順序以及微小的變化都會(huì)影響這節(jié)課的順序,這點(diǎn)很重要。5、教師的教態(tài)。自信、大方、昂首挺胸。
美術(shù)教案 篇7
成功與否,其色彩的運(yùn)用是極其重要的決定因素。
作為一個(gè)包裝設(shè)計(jì)者,不但應(yīng)具有繪畫色彩的知識(shí)和表現(xiàn)技藝,也要了解商品包裝色彩的特點(diǎn),就色彩的規(guī)律而論,包裝設(shè)計(jì)的色彩運(yùn)用與繪畫中色彩的運(yùn)用是有不同特點(diǎn)的。我們前面所學(xué)的“寫生色彩”和“水彩靜物畫”中,色彩的運(yùn)用 多注重于描繪對(duì)象的光色規(guī)律,寫實(shí)性強(qiáng),多用間色,而裝潢設(shè)計(jì)中的色彩運(yùn)用,一般多著重于色塊、線條的組合,強(qiáng)調(diào)形式感,多用原色。
2、紙盒裝潢設(shè)計(jì)應(yīng)注意色調(diào)統(tǒng)一、明快、和諧和醒目,引人注意,讓人通過視學(xué)印象而產(chǎn)生聯(lián)想。
3、配色時(shí)應(yīng)考慮到印刷工藝和成本,用不多幾色取得較好的配色效果。
4、要重視色彩的明暗對(duì)比和冷暖對(duì)比,效果強(qiáng)烈、突出,給人以明快、潔凈的感覺。
(二)著色步驟:(教師邊示范邊講解)
1、涂底色。要求色彩要調(diào)勻。
2、涂字與紋樣。
3、盒面配色的整體修改和調(diào)整。
(三)學(xué)生課堂涂色,完成作業(yè)。
1、裝潢著色。
2、粘貼成所需的紙盒包諸。注意面、邊、角的造型變化。
(四)小結(jié)
1、巡視指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
2、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。紙盒包裝設(shè)計(jì)(2學(xué)時(shí))
課型:綜合課
教學(xué)方法:欣賞、講解和手工制作相結(jié)合。
一、教學(xué)目的
1、通過教學(xué)使學(xué)生了解紙盒包裝的形式、作用、特點(diǎn)和要求。
2、學(xué)習(xí)繪制和裝飾紙盒的方法,提高設(shè)計(jì)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):盒面的裝飾和配色。
2、難點(diǎn):紙盒的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
1、教具:各種結(jié)構(gòu)的紙盒包裝設(shè)計(jì)樣品、素描紙、漿糊、剪刀、尺、水彩顏色等。
2、學(xué)具:素描紙、尺、圓規(guī)、塑料水彩筆、水彩顏色等。
四、教學(xué)步驟
本課按排為二節(jié)課,第一課時(shí)主要介紹紙盒包裝的.作用 、特點(diǎn)和形式。并要求學(xué)生在紙盒展開圖上構(gòu)思盒面裝飾的鉛筆稿。
第二課時(shí)講解盒配色特點(diǎn)和涂色方法,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙盒面的配色,并完成作業(yè)。
第一課時(shí):
一、組織教學(xué):檢查學(xué)具,按定情緒。
二、課前談話導(dǎo)入新課。
(一)包裝設(shè)計(jì)的作用:
同學(xué)們,當(dāng)你們走進(jìn)商店購(gòu)物時(shí),你一定會(huì)被那設(shè)計(jì)精巧的包裝所吸引。的確,好的包裝設(shè)計(jì)能吸引購(gòu)買者的注意,能傳達(dá)商品信息激發(fā)產(chǎn)品的銷路。特別是當(dāng)今,由于生產(chǎn)力 的發(fā)展,商品在銷售市場(chǎng)中引起了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。因此,包裝的外形能否直接抓住顧客的注意力,直接關(guān)系到產(chǎn)品的銷量。
(二)包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn):
商品的“外衣”就是設(shè)計(jì)家為它設(shè)計(jì)的“商品包裝”,一個(gè)好的包裝具有哪些特點(diǎn)呢?
1、包裝既能保護(hù)商品,便于儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、攜帶,也能美化生活。例如:課本范圖-----“毛巾包裝”既方便攜帶,又美觀精致!盎疱伆b”便于開啟。
2、鮮明地標(biāo)明商標(biāo)的名稱、其形狀易讀、易辨、易記。例如:課本“電子系列包裝”、石英電子鐘商標(biāo)的名稱簡(jiǎn)易、明確,封面構(gòu)圖易辨,購(gòu)買者一看便知道是“鐘”的包裝。
3、包裝的外觀造型要具有獨(dú)特的風(fēng)格,使購(gòu)物者有新鮮感。例如:課本“糖果包裝”和“食品包裝”。
4、與同類商品在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)時(shí),具有比較鮮明的識(shí)別標(biāo)志具有獨(dú)特的風(fēng)格。
5、能刺激購(gòu)買者的購(gòu)買欲。
6、色彩的處理要與商品的品質(zhì)、類別、分量互相配合,達(dá)到統(tǒng)一與調(diào)和的效果。
(三)包裝設(shè)計(jì)的形式:
商品包裝的形式 很多,有紙袋、紙貼等。其中以紙盒最為普及。紙盒設(shè)計(jì)分為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和裝潢設(shè)計(jì),兩者結(jié)合才能產(chǎn)生完美的藝術(shù)效果。
1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):
常見的紙盒在結(jié)構(gòu)形式上,大致分為:六面體、圓柱體和多面體數(shù)種。其中以六面體形式的紙盒應(yīng)用最多。
2、裝潢設(shè)計(jì):
文字、圖形、標(biāo)志、色彩是裝潢設(shè)計(jì)中的四大形式要素。
a. 盒面裝飾一般以文字為主,紋樣為輔,兩者互相結(jié)合。我們應(yīng)掌握好各種字體的寫法,字體要書寫得正確美觀。文字既可作設(shè)計(jì)標(biāo)志用,也可作說明用。甚至在一件包裝設(shè)計(jì)中完全用文字表現(xiàn),也能樸素?zé)o華地突出重點(diǎn)。
b. 紙盒裝飾的圖形要和商品內(nèi)容一致,發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等手段,也可用繪畫方法表現(xiàn)。中國(guó)的包裝應(yīng)該體現(xiàn)中國(guó)的民族色、地方物色,如用中國(guó)畫,中國(guó)書法,使我們 的包裝設(shè)計(jì)具有民族風(fēng)格。
c. 標(biāo)志的設(shè)計(jì)既要使人有記憶感,容易辨認(rèn),容易記住,還要有聯(lián)系感,商標(biāo)與產(chǎn)品之間要有聯(lián)系,使人看后產(chǎn)生聯(lián)想。
d.在現(xiàn)代消費(fèi)市場(chǎng)上,商品包裝設(shè)計(jì)中的色彩效果,具有提高商品銷路的決定作用。因此,盒面裝飾應(yīng)色調(diào)統(tǒng)一明快,引人注意。成功的色彩應(yīng)用,能給消費(fèi)者留下極深的第一視覺印象,從而產(chǎn)生購(gòu)買的欲望。
(四)紙盒包裝設(shè)計(jì)的步驟:
1、首先要確定紙盒的造型和展開圖。
2、確定哪個(gè)面是主要的,哪個(gè)面最易被觀眾注意;哪個(gè)面是次要的;哪個(gè)面是裝飾;哪個(gè)面不要裝飾。
3、畫鉛筆稿。先畫主要部分的裝飾,紋樣要簡(jiǎn)練、切題,文字要明確、清楚,安與紋樣應(yīng)取得平衡呼應(yīng),并注意到它們的比例和位置。其它像廠名、文字說明等,可按排在其他幾個(gè)面上。
(五)構(gòu)思設(shè)計(jì)紙盒包裝:
要求學(xué)生設(shè)計(jì)一只簡(jiǎn)單的紙盒,并在紙盒展開圖上畫盒 面的鉛筆稿,要求盒面造型新穎、大方、文字 和紋樣要美觀、醒目、內(nèi)容、形式不限。(六)課堂小結(jié):教師巡堂指導(dǎo)并講評(píng)小結(jié),指出學(xué)生在構(gòu)圖設(shè)計(jì)過程中存在的不足,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
第二課時(shí):
一、組織教學(xué):
二、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。
上節(jié)課,我們對(duì)紙盒包裝設(shè)計(jì)的作用、特點(diǎn)和形成有了初步的認(rèn)識(shí),并構(gòu)思設(shè)計(jì)了紙盒包裝的初稿,今天我們將著色裝飾盒面,完成作業(yè)。
三、講授新課。
(一)分析紙盒包裝的配色特點(diǎn):
1、商品包裝設(shè)計(jì)成
美術(shù)教案 篇8
課題:
電腦美術(shù)
課時(shí):
1課時(shí)
課堂類型:
設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣,了解美術(shù)中變形在設(shè)計(jì)與生活中的應(yīng)用。
3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。
2、如何用變形后的基本形組織畫面。
教具學(xué)具:
電腦
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:
學(xué)生欣賞動(dòng)漫課件并說說其變化特點(diǎn)(一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小一會(huì)兒扭曲一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)一會(huì)兒拉長(zhǎng)一會(huì)兒縮身,小熊就象站在哈哈鏡前,有趣極了。)師;誰來說說生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象?師:同學(xué)們說得很好,今天我們就來學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。
2、打開圖畫板,教師演示,讓學(xué)生用圖畫板上的`基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼
3、出示正;拘闻c變形基本形,(拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖,)師:請(qǐng)同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來
A、出示六張正;拘危瑢W(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理
B、教師出示圖解,小結(jié)操作程序方法,并演示
方法1:選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。
方法2:選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)
方法3:選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的任意點(diǎn),當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形
4、畫背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
作業(yè)要求:每人設(shè)計(jì)一個(gè)基本形,如:小魚或小鳥,汽車,花等,復(fù)制若干,進(jìn)行變形練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫
四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:觀察自然景物在不同季節(jié)中的色彩變化,學(xué)習(xí)同類色知識(shí),掌握水溶畫棒厚薄及水溶表現(xiàn)技法。
過程與方法:在欣賞與嘗試中,感受四季景物的不同色彩傾向的變化特點(diǎn);學(xué)會(huì)用同類色表現(xiàn)具有某種色彩傾向的景物。
情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)由不同色彩傾向而引起冷與暖、興奮與憂郁等各種情感,感受自然界色彩的和諧美。
教學(xué)重點(diǎn):表現(xiàn)春夏秋冬四季景物的不同色彩特點(diǎn)或傾向
教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)同類色的明暗變化
課前準(zhǔn)備:
學(xué)具:水溶畫棒、鉛畫紙、相關(guān)圖片等
教具:水溶畫棒、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、課件等
教學(xué)流程:
一、欣賞與感受(能感受四季色彩的不同傾向)
1、小組交流欣賞搜集的四季風(fēng)景圖片。
2、看看老師收集來的圖片(不同季節(jié)的同一景物),猜猜分別是什么季節(jié)?
3、小組討論交流:不同的季節(jié)分別有哪些代表性的色彩?在顏料盒里分別把這些顏色找出來。
4教師小結(jié):四季的色彩具有不同的特征和傾向。和諧統(tǒng)一的色彩會(huì)給人美的感受。
二、討論與學(xué)習(xí)(了解作畫步驟和同類色的表現(xiàn)方法)
1、如何表現(xiàn)鮮明的`季節(jié)色彩特征?
、傩蕾p感悟作者的色彩處理風(fēng)格
、谟懻摻涣,說說作者在色彩上作了哪些處理?
、劢處熜〗Y(jié):為強(qiáng)化季節(jié)特征和作者的心理感受,作品在色彩傾向上有強(qiáng)化處理,突出某種色調(diào),從而形成同類色。
2、看書自學(xué),交流作畫步驟
3、教師演示作畫過程,提示注意點(diǎn):
①選擇要表現(xiàn)的季節(jié)及相應(yīng)的同類色
、诋嫵鼍拔镙喞
、垆伾洗蟮纳珘K
、苌钊氡憩F(xiàn)細(xì)部
三、創(chuàng)作與實(shí)踐(能運(yùn)用同類色描繪自己喜歡的季節(jié))
1、提出作業(yè)要求:
、龠\(yùn)用同類色描繪某一季節(jié)的景物
、诋嬅嬗絮r明的季節(jié)色彩特征和傾向
③色彩和諧中又具有豐富的變化
2、教師出示可供選擇的(多媒體投影)
3、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)
四、展示與評(píng)論(積極參與作品欣賞,合理評(píng)價(jià)他人作品)
1、按照不同季節(jié)分別展示在不同區(qū)域
2、請(qǐng)學(xué)生互相評(píng)價(jià):
、儆袩o鮮明的季節(jié)特點(diǎn)
、谏屎椭C中有無豐富的變化
、郛嬅婷栏小⒓挤ū憩F(xiàn)如何等
3、教師點(diǎn)評(píng),并鼓勵(lì)學(xué)生回去嘗試其他季節(jié)的描繪。
教學(xué)效果反饋:小組交流、欣賞、討論的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在活動(dòng)中充分地感悟和理解。由于是學(xué)生的真實(shí)生活感受,他們會(huì)比較積極主動(dòng)、生動(dòng)地進(jìn)行交流討論!耙援嬅娌录竟(jié)”的教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于色彩與季節(jié)之間聯(lián)系的體驗(yàn)。通過以上環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生感受四季色彩的不同特點(diǎn)和傾向,體驗(yàn)自然界色彩的和諧美。如何引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)鮮明的季節(jié)色彩特點(diǎn)是本課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)生對(duì)某個(gè)季節(jié)的代表性顏色可能是了解的,但如何去強(qiáng)化這種色彩傾向以達(dá)到打動(dòng)人的效果則是有一定難度的。日本畫家東山魁夷的作品是較為典型的欣賞范例,他的作品一般取材于大自然的景物,畫面具有鮮明的色彩傾向,通過這些作品的欣賞便于學(xué)生理解。
通過書本自學(xué)和教師直觀的演示,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用同類色的表現(xiàn)方法,同時(shí)學(xué)會(huì)水粉畫的作畫步驟和表現(xiàn)方法。
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析色彩的明度、純度、色相、冷暖對(duì)比等關(guān)系,同時(shí)嘗試運(yùn)用不同的色彩秩序,大膽表達(dá)自己對(duì)靜物的感受和想法,了解色彩與風(fēng)格的關(guān)系,培養(yǎng)和發(fā)展色彩感知能力和造型表現(xiàn)能力,提高審美品位。
重點(diǎn):色彩關(guān)系換位練習(xí)。
難點(diǎn):個(gè)性風(fēng)格的大膽表現(xiàn)。
教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情景,自然導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)提問美術(shù)色彩基本知識(shí)——學(xué)生回答
2、展示圖片——查看有關(guān)資料,并對(duì)各幅作品進(jìn)行賞析。
3、問題:——自由討論
a。你喜歡那一幅作品,為什么?
b。以上作品你有感到不理解的地方嗎?
c。你能說出這幾幅作品各有哪些藝術(shù)風(fēng)格嗎?
4、教師點(diǎn)評(píng)________學(xué)生思考并回答問題
二、交流互動(dòng)、探求新知
1。讓學(xué)生欣賞和分析課本上的范例——學(xué)生觀察、分析、認(rèn)識(shí)色彩關(guān)系,并作分類。
2。靜物畫的色彩關(guān)系及其表現(xiàn)形式——讓學(xué)生講述自己對(duì)不同色彩關(guān)系的感受
3。3、靜物畫如何做新的處理
4。組織學(xué)生討論——從改變明度、純度、色相、構(gòu)圖對(duì)比、色調(diào)對(duì)比等方面討論。(提示學(xué)生“作品與作品之間的元素可以互換”)
歸納
通過對(duì)幾幅作品的欣賞、分析、比較,發(fā)現(xiàn)每幅作品的.色彩關(guān)系是不同的,那么色彩關(guān)系的基本規(guī)律又是怎樣的呢?(可從明度、純度、色相、對(duì)比、冷調(diào)、暖調(diào)去分析)
教師演示作品,把一幅靜物畫做多種色彩關(guān)系的重組、取舍,從而創(chuàng)造出不同的風(fēng)格體系
三、合作探究、強(qiáng)化能力
1、靜物畫訓(xùn)練
要求:注意多種表現(xiàn)形式,改變色調(diào),強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
學(xué)生自由組合,或按小組。
2、學(xué)生練習(xí)
確定主題風(fēng)格,
可用多種表達(dá)形式
四、展示交流
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