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中班教案

時(shí)間:2023-08-22 07:05:46 教案

中班教案合集(4篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案4篇,歡迎大家分享。

中班教案合集(4篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  (應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)

  1.認(rèn)識(shí)11-15的數(shù)字和數(shù)量。

  2.正確點(diǎn)數(shù)11-15,并說出總數(shù)。

  3.按照順序排列數(shù)字11-15。

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)11-15難點(diǎn):點(diǎn)數(shù)11-15

  活動(dòng)準(zhǔn)備:11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導(dǎo)幼兒想象。

  二、基本部分(一)出示花朵1.然后出示10朵紅色的紙花,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),一共開了多少朵。

  2.在10朵花的旁邊,放一朵黃色的花,請(qǐng)幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀;顒(dòng)以此類推。

 。ǘ┱(qǐng)幼兒按順序排列11-15的數(shù)字卡。

 。ㄈ┓謩e出示物品圖,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。

 。ㄋ模┱(qǐng)幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列,并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。

  三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在教室里找到相同的.11、12、13、14、15個(gè)物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。

  活動(dòng)反思

  不管上什么課,老師的引導(dǎo)是非常重要的,老師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì),通過這細(xì)微之處,我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,有時(shí)面對(duì)孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好,老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。

中班教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字。

  2、正確流利地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  識(shí)字、寫字和朗讀。

  三、教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  四、教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,揭示課題

  1、師:小朋友們學(xué)了前面幾篇課文,你們覺得春天怎么樣?能用四個(gè)字的成語說說嗎?(如:百花齊放、萬物復(fù)蘇)

  2、師:是啊,古人也很喜歡春天,寫了好多好多的詩(shī)來歌頌春天,贊美春天,今天我們將學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩(shī)!洞簳浴。大家知道這首詩(shī)是誰寫的嗎?播放孟浩然的圖片,是啊,這首詩(shī)就是由唐代詩(shī)人孟浩然寫的。

  3、板書課題:春曉,指名幼兒讀,并讓幼兒猜猜這首詩(shī)寫的是什么時(shí)候的?從而進(jìn)行解題,“曉”是早晨的意思,因此這首詩(shī)描寫的是春天的'早晨。那接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。

 。ǘ┏踝x古詩(shī),認(rèn)識(shí)生字

  1、師:昨天老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)這首古詩(shī)了,現(xiàn)在老師就來檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)得怎么樣了?

  ①指名幼兒讀。

 、谌帻R讀。

  2、師:現(xiàn)在老師把課文當(dāng)中的生字寶寶請(qǐng)到黑板上了,我們一起去跟它們打招呼吧。課件出示“我會(huì)認(rèn)”的字。

 、僦该變鹤x生字。

 、谌嘟涣髯R(shí)字方法。

 、圻M(jìn)行詞語認(rèn)讀游戲:出示“睡眠、到處、新聞、聞見”等詞語讓全班同學(xué)進(jìn)行認(rèn)讀。

 、苋嘣俅锡R讀古詩(shī)。

 。ㄈ┲笇(dǎo)朗讀,理解詩(shī)意

  1、師:同學(xué)們春天百花齊放,鳥兒飛來飛去,詩(shī)人睡得可香啦,連天亮了都不知道。是誰把他叫醒的呢?原來是小鳥,它們嘰嘰喳喳地叫著。他突然記起昨天晚上聽到的刮風(fēng)下雨的聲音。花園里的花開得那么好,被風(fēng)吹了一晚上了,不知道掉了多少花瓣。師邊讀邊指導(dǎo)幼兒看圖。

  2、師:那么詩(shī)人是怎樣來寫這么一幅畫的呢,我們就一起來讀讀這首詩(shī)。

 。1)學(xué)習(xí)一、二兩句詩(shī)。

  ①幼兒自由讀這兩句詩(shī)。

  ②師:春天的早晨,睡得多么舒服,一醒來就聽到美麗

  的鳥叫聲,心情真舒暢啊!誰能帶著這種心情來讀讀這兩句詩(shī)。

 、塾變涸囍吲d地讀這兩句,接著再指名讀,齊讀。

  (2)學(xué)習(xí)三、四句。

 、賻煼蹲x,幼兒再跟讀。

  ②師:我們的作者想起花瓣掉了不少,心里就覺得很可

  可讀得輕一些,慢一些。

  ④幼兒試讀,再全班齊讀。

 。3)幼兒試背全詩(shī)。

  3、導(dǎo)背

 、倏磮D試背,指名背。

  ②全班齊背。

  4、配樂朗讀古詩(shī)。

 。ㄋ模┲笇(dǎo)書寫“古、聲、多”

  1、出示三個(gè)生字,幼兒認(rèn)讀,并對(duì)生字進(jìn)行組詞。

  2、幼兒觀察生字,說說在書寫這些生字的時(shí)候分別要注意什么?

  3、老師范寫,幼兒描紅并書寫兩個(gè)生字。

  4、展示評(píng)議。

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

  1、背誦《春曉》。

  2、古、聲、多各寫兩行。

中班教案 篇3

  制作意圖:提高幼兒投準(zhǔn)的能力

  教育價(jià)值:發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,練習(xí)幼兒大肌肉靈活性,鞏固幼兒對(duì)數(shù)序的.理解。

  選用材料:碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。

  制作方法:

  1、用粗鐵絲圍成圓,用即時(shí)貼纏繞固定,并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型,在鐵絲下方用竹竿固定,把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾,捕蝶網(wǎng)即成。

  2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包(中間裝米,外邊用棉花包裹)既有重量又不會(huì)傷到幼兒,把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。

  適合年齡和地點(diǎn):可在戶外或室內(nèi)體育活動(dòng)中進(jìn)行,適合3-5歲幼兒

  操作方法:

  1、3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng),一人扔蝴蝶,投到網(wǎng)中。

  2、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象,體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力。

  2、能夠細(xì)心操作,觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè),感受探索的樂趣。

  3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象,體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力;

  用吸管摩擦生電的正確方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、吸管人手一根、卷紙若干、碎紙片若干;

  2、清水、盆子、小紙船(形成小池塘的場(chǎng)景);自制旋轉(zhuǎn)木馬;柳條(柳樹);水龍頭(細(xì)細(xì)的水流);灑落的鉛筆粉末。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:今天,老師來給你們表演一個(gè)小魔術(shù),你們想看嗎?

 。ǔ鍪疚埽┻@是什么?

  幼:吸管和碎紙片

  教師演示:將吸管拿在手上舞一圈,然后輕輕靠近紙片,沒變化;教師用眼神和表情讓幼兒觀察吸管是否有變化;然后將吸管藏到桌子底下邊磨擦教師口中邊說“變變變”,再拿出來,輕輕靠近紙片,用眼神或動(dòng)作提示幼兒觀察變化。

  請(qǐng)你說說,你看到了什么?(幼兒講述看到的現(xiàn)象)

  二、猜測(cè)探索:靜電產(chǎn)生的原因

  1、探索靜電產(chǎn)生的原因——磨擦生電

  (1)小紙片主動(dòng)跳到了我的吸管上,猜猜我是怎么來變這個(gè)魔術(shù)的呢?

  (幼兒猜測(cè)、討論,如果幼兒有說用水、用漿糊之類,教師讓幼兒親自摸一摸,究竟有沒有)(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行各種想象、猜測(cè))

 。2)小朋友,你們猜了這么多的方法,是不是這樣呢?你們現(xiàn)在自己去試試,看看你會(huì)不會(huì)變這個(gè)魔術(shù),當(dāng)吸管靠近碎紙片時(shí),小紙片會(huì)主動(dòng)地跳到吸管上,我旁邊也為你們準(zhǔn)備了一些材料,如果需要可以選取使用。

 。ㄓ變翰僮,教師觀察、引導(dǎo))

 。3)誰會(huì)變這個(gè)魔術(shù)了?請(qǐng)告訴我們你是怎么變的?

 。ㄓ變簩⒆约撼晒虿怀晒Φ慕(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展示)

  (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,要點(diǎn):摩擦得又輕又快。

 。5)幼兒再次嘗試操作(此環(huán)節(jié)是否省略,看幼兒第一次的操作的成功率而定)

  (6)教師和幼兒一起小結(jié):吸管經(jīng)過磨擦后,輕輕靠近小紙片,小紙片就會(huì)跳上來了。

  2、猜測(cè)、總結(jié)磨擦生電現(xiàn)象是靜電反應(yīng)

  提問:為什么吸管經(jīng)過磨擦以后小紙片就會(huì)跳到吸管上來,這是什么原因呢?

 。ㄓ變哼M(jìn)行各種想象、猜測(cè))

  教師小結(jié):這是靜電,吸管經(jīng)過磨擦以后,會(huì)產(chǎn)生小小的電,這些電叫靜電,它們能吸引輕小的物體。

  三、操作體驗(yàn):靜電對(duì)輕的物體的`作用力

  1、師:有了靜電的吸管除了可以吸引小紙片,還能做別的事情嗎?

  2、介紹游戲情境1:

  (1)柳條因?yàn)闆]有風(fēng),正靜靜地垂著,如果用摩擦帶電后的魔棒靠近它,你猜柳條會(huì)有什么變化?(會(huì)飄動(dòng)起來)

 。2)請(qǐng)一名幼兒嘗試驗(yàn)證后,將自己的發(fā)現(xiàn)在記錄紙上記錄下來。

  3、介紹另外四種游戲:這兒有許多的小船停在水邊,一動(dòng)也不動(dòng);木馬停在原地沒有旋轉(zhuǎn);水流也在象一條線似的靜靜地流著;鉛筆灰灑落在紙上,我想把它用一樣?xùn)|西把它搬到盤子里去;

  4、引導(dǎo)猜想:假如你們用自己手中帶有靜電的魔術(shù)棒輕輕地靠近它們,猜猜會(huì)有變化嗎?會(huì)有怎么樣的變化?

  四、幼兒實(shí)踐驗(yàn)證

  1、真的是你們猜的這樣嗎?可以去試一試,并且把試驗(yàn)的結(jié)果記錄下來,玩一種,記一種,看誰發(fā)現(xiàn)得多

  教師觀察,引導(dǎo)幼兒用語言描述

  五、交流分享。

  你將有靜電的魔術(shù)棒靠近它們的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了什么?(讓幼兒

  對(duì)照自己的記錄,充分描述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

  六、教師總結(jié)。

  你們用帶靜電的吸管輕輕靠近游戲材料時(shí),它們都動(dòng)起來了,改變了原先的位置。

  七、遷移運(yùn)用:討論與交流自己的生活體驗(yàn)。

  師:“你在生活中曾遇到過靜電嗎?”

  幼:(回憶自己生活中的靜電現(xiàn)象)如:在干燥的日子和小伙伴拉手時(shí)被“電”到,梳頭時(shí)頭發(fā)根根豎起,脫衣時(shí)“滋滋啦啦”的聲音和點(diǎn)點(diǎn)火花、玩滑滑梯時(shí)“呲拉呲拉”的聲音……

  師:“被‘電’到是什么樣的感覺?”(疼、麻……)

  那么你知道怎么樣預(yù)防靜電嗎?讓我們回去繼續(xù)了解一下預(yù)防靜電的一些好辦法。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒與父母共同查找資料,進(jìn)一步了解人們生活中的靜電現(xiàn)象,以及預(yù)防靜電的辦法。

  教學(xué)反思:

  為了使孩子們對(duì)“摩擦起電”產(chǎn)生更濃厚的興趣,提問道,“除了塑料尺,什么東西用綢布摩擦之后也可以吸起小紙片呢?”孩子們做出了大膽的猜想:鉛筆、橡皮、尺子、玻璃、吸管等等。在操作活動(dòng)中,孩子們還有了新的發(fā)現(xiàn),除了用塑料尺摩擦布引起這種現(xiàn)象,自己身體的一些部位摩擦之后也能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象,比如用鉛筆摩擦衣服或褲子;吸管摩擦頭發(fā),皮膚這些都會(huì)產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。最后帶領(lǐng)孩子們一起討論與交流“靜電的現(xiàn)象”,讓孩子們知道哪些摩擦之后可以起靜電現(xiàn)象,哪些摩擦之后不可以起靜電現(xiàn)象。觸電對(duì)人體的危害及如何預(yù)防靜電,讓孩子們認(rèn)識(shí)到科學(xué)現(xiàn)象。

  小百科:靜電是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷。在干燥和多風(fēng)的秋天,在日常生活中,人們常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象:晚上脫衣服睡覺時(shí),黑暗中常聽到噼啪的聲響,而且伴有藍(lán)光;見面握手時(shí),手指剛一接觸到對(duì)方,會(huì)突然感到指尖針刺般刺痛,令人大驚失色;早上起來梳頭時(shí),頭發(fā)會(huì)經(jīng)常“飄”起來,越理越亂;拉門把手、開水龍頭時(shí)都會(huì)“觸電”,時(shí)常發(fā)出“啪、啪、啪”的聲響,這就是發(fā)生在人體的靜電。

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