實(shí)用的科學(xué)教案【優(yōu)秀】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編精心整理的科學(xué)教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目的
1、認(rèn)識(shí)大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成。
2、能按照蛋的大小進(jìn)行排列。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片。
2、實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、透明玻璃碗4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示一個(gè)鴨蛋,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物的蛋。
2、出示大大小小的各種蛋,引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特點(diǎn)。
(1)鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂,從蛋的大小、顏色等來(lái)比較不同。
。2)請(qǐng)幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊(duì)。
(3)猜猜他們是誰(shuí)的蛋,請(qǐng)幼兒將蛋寶寶與禽類(lèi)圖片一一對(duì)應(yīng)。
3、教師和幼兒共同小結(jié):有的蛋大,有的蛋。挥械牡拜p,有的蛋重;有的蛋顏色偏紅,有的蛋是淺藍(lán)色的;還有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同動(dòng)物生的蛋也不一樣。
4、看看蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
。1)教師提出問(wèn)題:雞蛋的里面會(huì)是什么樣子?激發(fā)幼兒想要打開(kāi)蛋看看里面是什么的欲望。
。2)教師將蛋逐一打開(kāi),倒進(jìn)玻璃碗中,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋輕、蛋黃。
(3)知道所有的.蛋都有外殼,蛋殼比較脆、薄、容易碎。蛋殼里面有蛋清和蛋黃。
5、蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。讓幼兒知道蛋有營(yíng)養(yǎng),吃了對(duì)身體有好處。
活動(dòng)延伸
1、欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品。
2、教師(或請(qǐng)食堂工作人員)將蛋煎熟,請(qǐng)幼兒品嘗。
教學(xué)反思
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶,無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中,我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃著,我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?
通過(guò)這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)聽(tīng)診器可以使聲音放大的現(xiàn)象,產(chǎn)生操作興趣。
2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。
準(zhǔn)備:
聽(tīng)診器1-3個(gè),塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,線,回形針。
過(guò)程:
1聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō):
引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上,感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽(tīng)一聽(tīng)心臟跳動(dòng)
的.聲音。
鼓勵(lì)幼兒戴上聽(tīng)診器聽(tīng)一聽(tīng)同伴,老師心臟的跳動(dòng)聲。
——“用聽(tīng)診器聽(tīng)到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽(tīng)到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同?”
小實(shí)驗(yàn):
教師提問(wèn)。
——“我們能運(yùn)用桌上的材料來(lái)做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎?”
教師示范制作方法:在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞,用線穿過(guò),再用回形針卡住。
幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
打電話游戲:
用自制電話通話。
教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。
——“你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象?”
教師小結(jié):聲音是通過(guò)線來(lái)傳播的,如果把線握住,聲音就傳不過(guò)去了
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)比較,感知物體長(zhǎng)短量的差異。
2、能從三個(gè)長(zhǎng)短不用的物體中,找出最長(zhǎng)的、最短的,感知長(zhǎng)短的相對(duì)性。
3、感知生活中物體的長(zhǎng)短不同。
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)比較,感知物體長(zhǎng)短量的差異。
活動(dòng)難點(diǎn):能從三個(gè)長(zhǎng)短不用的物體中,找出最長(zhǎng)的、最短的,感知長(zhǎng)短的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)短不一的鉛筆、項(xiàng)鏈、圍巾、紙條、吸管三樣。
活動(dòng)過(guò)程:
出示長(zhǎng)短不同外兩條圍巾引導(dǎo)幼兒初步感知兩個(gè)物體間長(zhǎng)短量的差異。
教:寶貝們你們到過(guò)超市嗎?超市有許多的`商品,老師這里也有一個(gè)小超市,你們看貨架上有什么?
幼:圍巾
教:對(duì)了,是圍巾。那我貨架上的圍巾是一樣的嗎?(不一樣)
教:那它們哪里不一樣?(長(zhǎng)短不一樣)
教:寶貝們看著有兩只小動(dòng)物來(lái)我的超市買(mǎi)國(guó)巾啦,你們看是誰(shuí)? (長(zhǎng)頸鹿和小松鼠)
教:我們來(lái)跟它們打個(gè)招呼吧!
教:寶貝們你們猜猜長(zhǎng)頸鹿會(huì)買(mǎi)哪條圍巾, 小松鼠又會(huì)買(mǎi)哪條圍巾? 為什么?
教師: 長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)用長(zhǎng)圍巾, 小松鼠的脖子短用短圍巾.
教:瞧,我的貨架上又有什么商品?(三支鉛筆)
教:那教你能告訴我這三支鉛筆有什么不一樣?(長(zhǎng)短不一樣)
教:現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)比比看哪支最長(zhǎng),哪支最短
教:瞧,我的貨架上又有什么商品?(三根項(xiàng)鏈)
教:那教你能告訴我這三根項(xiàng)鏈有什么不一樣?(長(zhǎng)短不一樣)
13、教:現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)比比看哪根最長(zhǎng),哪根最短?
幼兒操作練習(xí),進(jìn)一步感知長(zhǎng)和短。
14、教:寶貝們,在你的小籃子里,老師為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)短不一樣的吸管和紙條,請(qǐng)你們把它們拿出來(lái)比比看哪個(gè)最長(zhǎng)?哪個(gè)最短?(吸管和吸管比,紙片和紙片比)
15、游戲《長(zhǎng)短兒歌》
16、教:寶貝們,讓我仍再找找生活中還有哪些東西是長(zhǎng)的,哪了些東西是短的?
反思:
在上《長(zhǎng)和短》這節(jié)課時(shí),我覺(jué)得孩子們配合的較好,因?yàn)樵隗室淮卧嚱虝r(shí)在擺放教具時(shí)是豎著擺,孩子們就用高矮的形容詞較多,在第二節(jié)課我把教具豎著擺,基本上就沒(méi)出現(xiàn)這種情況。所以在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多注意這樣的小節(jié),避免類(lèi)似的問(wèn)題再發(fā)生。
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