幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-08-23 09:42:48 教案我要投稿

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幼兒園大班教案8篇（實(shí)用）

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班教案8篇（實(shí)用）

幼兒園大班教案篇1

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的.技巧。

　　2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。

　　準(zhǔn)備：

　　各色泥塑材料、塑料墊板。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。

　　2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。

　　3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。

　　4、用幼兒作品，美化活動(dòng)室。

幼兒園大班教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、用快樂(lè)的情緒唱歌。

　　2、想象自己是棉花糖，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的'旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

　　準(zhǔn)備：

　　小棒一根，棉花糖若干，《棉花糖》歌曲磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　“過(guò)新年了，小朋友都帶來(lái)了很多糖，有什么糖呢？”

　　二、觀察棉花糖

　　1、出示棉花糖讓幼兒觀察，幼兒用手壓壓、捏捏，觀察棉花糖松軟易變形的特點(diǎn)。

　　2、幼兒品嘗棉花糖，知道糖到嘴巴里會(huì)融化的特點(diǎn)。

　　三、想像棉花糖

　　1、欣賞音樂(lè)。幼兒把自己想象成棉花糖。

　　2、出示魔術(shù)棒，引起小朋友變的欲望。

　　教師變成魔術(shù)師，幼兒扮演棉花糖

　�、僬�(qǐng)幼兒想象棉花糖的樣子，教師說(shuō)變成XX，小朋友就變成相應(yīng)的物體。

　�、谟變涸谝魳�(lè)聲中一起做棉花糖的動(dòng)作。

　　3、聽(tīng)第三遍音樂(lè)

　　魔術(shù)師（教師）念咒語(yǔ)（歌詞），然后“棉花糖”（幼兒）變成相應(yīng)的物體。

　　四、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

　　①、跟著教師輕輕哼唱。

　�、�、幼兒跟著音樂(lè)和教師一起唱歌。

　　③、引導(dǎo)幼兒用其他事物名稱替換“小兔”

　　五、結(jié)束：幼兒邊唱歌邊游戲文

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看圖識(shí)方位并隨音樂(lè)的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、樂(lè)意與同伴合作探索與游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖并進(jìn)行游戲。

　�。ㄒ唬⿴煟盒〖t和小蘭也想和我們做游戲，大家來(lái)看看，他們?cè)谌ι贤娴氖鞘裁礃拥挠螒颍浚ǔ鍪緢D1）師帶領(lǐng)幼兒逐一觀察圖譜并做動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒起立找到自己的朋友，跟著音樂(lè)玩一次。

　�。ǘ┯螒蛞唬合嗤较蜣D(zhuǎn)圈。（圖2）1、師：

　　1、我們來(lái)看看小紅小蘭帶來(lái)了什么樣的`游戲。

　　2、他們?cè)谕媸裁礃拥挠螒颍吭趺凑镜�？他們�?方向呢？

　　2、請(qǐng)幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。

　　3、跟著音樂(lè)前四句玩一玩（重點(diǎn)是在走的時(shí)候要走到下一個(gè) 點(diǎn)，避免有的小朋友丟了朋友。）4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。

　　5、請(qǐng)幼兒和著完整的音樂(lè)做游戲。

　�。ㄈ┯螒蚨�"剪刀、石頭、布"

　　1、師：小紅小蘭想讓游戲更好玩，來(lái)看看怎么玩的。（出示圖7貼在圖6上）2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石頭、布"？

　　3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問(wèn)：輸?shù)脑趺磻土P？打平手怎么辦？

　　4、請(qǐng)幼兒和著音樂(lè)玩游戲，在音樂(lè)最后一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的游戲。

　�。ㄋ模┯螒蛉合喾捶较蜣D(zhuǎn)圈找朋友。

　　1、師：小紅小蘭想讓游戲更有趣，我們看看怎么玩？（把圖8貼在圖2上）2、師：有什么變化？誰(shuí)變了？

　　3、請(qǐng)幼兒和著音樂(lè)玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲。

　　三、延伸：變換走的動(dòng)作游戲

　　1、師：誰(shuí)能走的更有趣、更好玩呢？請(qǐng)幼兒模仿有趣的走法。

　　2、請(qǐng)幼兒站在圈上和著音樂(lè)玩有趣的走的游戲。

　　3、師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　觀察花生果的特征，了解花生果的用途。

　　記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。

　　體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花生人手10顆，點(diǎn)心盤(pán)和小碗人手一個(gè)，記錄表人手一張。

　　智能AB猜試題�；ㄉ�(lèi)食品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察花生果的'外形。

　　1．以猜謎導(dǎo)入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜，小耳朵聽(tīng)好了。“麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子”誰(shuí)猜出來(lái)了？

　　2．你是怎么知道的？請(qǐng)幼兒解釋謎面。我們來(lái)看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開(kāi)后，里面有什么？學(xué)習(xí)花生仁（了解花生的外形特征）二、剝花生1．小朋友真棒，不但能猜出謎語(yǔ)，而且還能說(shuō)出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢？那你來(lái)猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測(cè)）是不是這樣呢？我們?cè)鯓泳湍苤懒耍浚▌冮_(kāi)來(lái)看一看）2．你們想不想剝花生呢？今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎么記呢？（出示記錄表）這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要?jiǎng)?0次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個(gè)格子里用2來(lái)表示，第2次剝出3顆來(lái)，你記在哪里呢？好的，小朋友在剝的時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮危恢钡絼兺隇橹�，剝下�?lái)的殼放在中間的盆子里。你會(huì)不會(huì)玩？你能不能一邊剝一邊吃？

　　好，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

　　3．請(qǐng)幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)行記錄。

　　4．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。

　　5．鼓勵(lì)已剝完的幼兒說(shuō)說(shuō)游戲結(jié)果。

　　6．統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　　交流：小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家？（能，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）A、今天，小朋友真聰明，不僅會(huì)剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來(lái)，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來(lái)統(tǒng)計(jì)一下好不好？

幼兒園大班教案篇5

　　1、丟紙球：

　　場(chǎng)地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場(chǎng)地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場(chǎng)，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。（練習(xí)幼兒躲閃的.能力）

　　2、頂氣球：

　　道具：一個(gè)大氣球、一根繩子

　　人數(shù)：兩方，各二到四人為宜

　　玩法：兩方互頂氣球過(guò)線，只許用頭，落地者輸

　　3、搶椅子：

　　道具：椅子、任何可外放的音樂(lè)播放器

　　人數(shù)：比椅子總數(shù)多一個(gè)

　　玩法：把椅子背對(duì)背放兩排（如地方足夠，可以朝外擺成圈），音樂(lè)響起游戲者排隊(duì)繞椅子走，音樂(lè)停，大家就近坐到椅子上，沒(méi)有座位者被淘汰；去掉一個(gè)椅子后繼續(xù)，直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝。

　　4、蹲蹲樂(lè)

　　規(guī)則：風(fēng)雨隊(duì)和歲月隊(duì)分別派出9個(gè)人分成3組比賽，每組比賽6個(gè)人，3個(gè)風(fēng)雨隊(duì)隊(duì)員3個(gè)歲月隊(duì)隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號(hào)，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個(gè)人開(kāi)始，比如由胡蘿卜開(kāi)始，他就做坐下起立的動(dòng)作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下起立的動(dòng)作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰(shuí)，誰(shuí)要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰(shuí)就被淘汰，如此類(lèi)推，最后剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的動(dòng)作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰(shuí)。

　　輸贏的判定：如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒(méi)有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊(duì)員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最后剩下2個(gè)人分別是2個(gè)隊(duì)的隊(duì)員那么主持人會(huì)參與進(jìn)去當(dāng)作第3個(gè)人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止。

幼兒園大班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　拍胸舞是我們當(dāng)?shù)赜變罕容^熟悉的一種閩南民間舞蹈，在閩南泉州各種節(jié)日及大型活動(dòng)中都能看到。本活動(dòng)以拍胸舞為題材，引導(dǎo)幼兒欣賞拍胸舞的視頻，了解拍胸舞的主要特征，學(xué)跳生動(dòng)有趣的拍胸舞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間舞蹈的樂(lè)趣，并通過(guò)欣賞、模仿拍胸舞的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解拍胸舞的動(dòng)作及人物動(dòng)態(tài)。在欣賞、感受、模仿的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒用自己的視角以繪畫(huà)的形式去創(chuàng)作、表現(xiàn)這種生動(dòng)有趣的閩南民間活動(dòng)，激發(fā)幼兒的本土意識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．欣賞、感受富有閩南特色的民間舞蹈——拍胸舞，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感。

　　2．模仿生動(dòng)有趣的閩南拍胸舞，能用繪畫(huà)的形式大膽表現(xiàn)拍胸舞的動(dòng)作。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：欣賞、感知《拍胸舞》的不同動(dòng)態(tài)，大膽模仿《拍胸舞》的動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)《拍胸舞》的舞蹈動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：《拍胸舞》的課件、照片，圖畫(huà)紙、筆等。

　　2．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)《拍胸舞》的服飾、道具、音樂(lè)等，并在民間節(jié)日中見(jiàn)過(guò)跳《拍胸舞》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．欣賞與感受。

　　(1)教師播放《拍胸舞》的課件，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　提問(wèn)幼兒：課件里跳的是什么舞?是怎么跳的?你在哪里見(jiàn)過(guò)?跟其他舞蹈有什么不一樣?

　　小結(jié)：《拍胸舞》是我們閩南特有的民間舞蹈，它還有一個(gè)名字叫拍七響，是用手掌拍擊身體的一種舞蹈。

　　(2)幼兒隨歡快的《拍胸舞》音樂(lè)自由舞蹈，感受舞蹈的樂(lè)趣。

　　(3)自由欣賞定格的舞蹈動(dòng)作圖片，進(jìn)一步感知拍胸舞的不同動(dòng)態(tài)，大膽模仿各種《拍胸舞》的動(dòng)作。

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞《拍胸舞》中頭的位置、手的方向、身體的方位等。

　　2．表現(xiàn)與創(chuàng)作。

　　幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)。教師啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)不同的舞蹈動(dòng)作和表情。指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒把自己喜歡的拍胸舞動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，也可以與同伴相互比動(dòng)作作畫(huà)，指導(dǎo)能力弱的小朋友能看著圖片把拍胸舞的動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，涂完顏色后剪下來(lái)，貼在大展板上合作表現(xiàn)熱鬧的踩街場(chǎng)面。

　　3．欣賞與分享。

　　引導(dǎo)幼兒相互欣賞、分享同伴的作品，自由討論，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你喜歡哪個(gè)小朋友畫(huà)的舞蹈動(dòng)作?為什么?”對(duì)有進(jìn)步的.幼兒予以肯定。教師把幼兒合作表現(xiàn)熱鬧的踩街場(chǎng)面的畫(huà)作布置到活動(dòng)室的墻面上，供幼兒繼續(xù)欣賞。

　　教學(xué)反思

　　1．讓幼兒充分感受多姿多彩的民俗文化活動(dòng)。

　　活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒通過(guò)多媒體觀看生動(dòng)有趣的拍胸舞，并通過(guò)圖片讓幼兒從各個(gè)角度去觀察、了解拍胸舞的主要特點(diǎn)，讓幼兒感受閩南多姿多彩的民俗文化，滿足孩子的好奇心和探究心理，為下一環(huán)節(jié)的大膽表現(xiàn)提供支持。

　　2．活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。

　　本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于，怎樣把人物的動(dòng)態(tài)大膽地畫(huà)出來(lái)，所以我通過(guò)跳拍胸舞引入主題，引導(dǎo)幼兒回憶舞蹈動(dòng)作，并通過(guò)對(duì)圖片的模仿，讓幼兒親身去體驗(yàn)、感受拍胸舞動(dòng)作的夸張，突破重難點(diǎn)，為接下來(lái)的繪畫(huà)奠定基礎(chǔ)。

　　3．提升幼兒的繪畫(huà)技能。

　　在繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒在畫(huà)人物時(shí)，動(dòng)態(tài)一般比較單一，人物以站立、手的動(dòng)作向外伸展為主。借此活動(dòng)，能讓幼兒在愉悅的氛圍里，大膽地表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)。

　　4．作品展示獨(dú)特，凸顯畫(huà)面的整體效果。

　　泉州市是個(gè)歷史名城，有深厚的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)最后，讓幼兒將跳拍胸舞的人物剪下來(lái)，貼在事先準(zhǔn)備好的“泉州一條街”場(chǎng)景上面，呈現(xiàn)出在古街上跳拍胸舞的熱鬧景象，在激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感的同時(shí)，幼兒的審美情感也得到升華。

幼兒園大班教案篇7

　　【活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)】

　　1.能根據(jù)指令快步走和慢步走，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2.能按規(guī)則游戲，知道紅燈停，綠燈行。

　　【活動(dòng)材料】

　　自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。

　　【指導(dǎo)建議】

　　1.可幫助幼兒回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。如：紅燈時(shí)，我們應(yīng)該停下

　　來(lái)；綠燈時(shí)我們應(yīng)該快通行；黃燈時(shí)，如果我們還沒(méi)有過(guò)馬路時(shí)，就要立刻停下，如果走到一半，就要快步通過(guò)。

　　2.教師做交警，手拿紅、黃、綠燈牌，每5秒變換一次牌，幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色，按規(guī)則過(guò)馬路。

　　3.重點(diǎn)提醒幼兒拉開(kāi)距離，注意聽(tīng)“交警”的口令，在快走時(shí)不要與同伴相互碰撞。

　　4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復(fù)游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾正。

　　主題實(shí)施策略

　　1.本主題的實(shí)施充分貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，尊重幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，珍視游戲和

　　生活的獨(dú)特價(jià)值，最大限度的支持和滿足幼兒通過(guò)體驗(yàn)直接感知、實(shí)際操作和親身需要。靈活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別的組織形式，合理的安排和組織一日生活，保證幼兒每天有充足的自主的活動(dòng)時(shí)間，減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)。

　　2.本方案以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，重視環(huán)境的教育價(jià)值，注重創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒在良好的教育環(huán)境中主動(dòng)發(fā)展。充分利用社區(qū)的教育資源，通過(guò)外出參觀等方式豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展社會(huì)性。

　　3.在主題實(shí)施的過(guò)程中，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。耐心傾聽(tīng)幼兒的想法和感受，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)；要充分理解幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展與提高；幫助幼兒逐步養(yǎng)成專(zhuān)注、勇敢、樂(lè)于嘗試、大膽想象等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　4.家園共育是幼兒園教育的重要原則。在主題實(shí)施的過(guò)程中，應(yīng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。

　　主題評(píng)價(jià)

　　課程評(píng)價(jià)小組承擔(dān)定期針對(duì)課程方案的執(zhí)行；課程內(nèi)容的實(shí)（適）用性；組織手段的運(yùn)用；幼兒發(fā)展與需求；活動(dòng)中幼幼、師幼之間的互動(dòng)等方面收集信息。

　　根據(jù)《青島市幼兒素質(zhì)教育指導(dǎo)》的要求，結(jié)合我園實(shí)際，建立起多層面的課程監(jiān)督與評(píng)價(jià)體制。本課程評(píng)價(jià)活動(dòng)包含對(duì)幼兒發(fā)展；教師發(fā)展；園本課程的實(shí)用性、創(chuàng)新性三個(gè)部分。由幼兒教師和家長(zhǎng)共同對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定，均圍繞社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行。

　　一.對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)：由教師和家長(zhǎng)共同對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，均圍繞社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行。

　�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)的目的：促進(jìn)幼兒和諧、全面發(fā)展

　　（二）評(píng)價(jià)的方法：評(píng)價(jià)人員可根據(jù)實(shí)際需要，選用多種評(píng)價(jià)方法，對(duì)評(píng)價(jià)所獲得的信息進(jìn)行綜合考慮，全面地評(píng)價(jià)幼兒各方面的`發(fā)展。

　�。ㄈ┙處熢u(píng)價(jià)幼兒內(nèi)容：1.健康領(lǐng)域：情緒情感、自理能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　2.語(yǔ)言領(lǐng)域：語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言習(xí)慣、閱讀理解。

　　3.社會(huì)領(lǐng)域：歸屬感、友好相處、關(guān)心尊重他人。

　　4.科學(xué)領(lǐng)域：探究興趣、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知。

　　5.藝術(shù)領(lǐng)域：動(dòng)作表現(xiàn)、欣賞藝術(shù)作品、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

　　（四）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)幼兒內(nèi)容:

　　1.健康領(lǐng)域：適應(yīng)能力、自我保護(hù)、動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

　　2.語(yǔ)言領(lǐng)域：清楚表達(dá)、閱讀前書(shū)的準(zhǔn)備、收集信息。

　　3.社會(huì)領(lǐng)域：歸屬感、行為規(guī)范、禮貌交往

　　4.科學(xué)領(lǐng)域：喜歡探究、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知，

　　5.藝術(shù)領(lǐng)域：感受、欣賞藝術(shù)作品、創(chuàng)造表達(dá)以二.對(duì)教師的評(píng)價(jià)：

　�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)的目的：促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)研修能力。

　�。ǘ┰u(píng)價(jià)的內(nèi)容：區(qū)角材料及活動(dòng)安排、教育教學(xué)活動(dòng)的組織過(guò)程、幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)及教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)、活動(dòng)氣氛等方面。

　�。ㄈ┰u(píng)價(jià)的方法：教師自評(píng)、互評(píng)；集體備課、集體教研等教學(xué)研討會(huì)。三.對(duì)課程的評(píng)價(jià)

　　1.評(píng)價(jià)的目的：對(duì)幼兒園開(kāi)發(fā)的課程進(jìn)行實(shí)用性、創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)，不斷提升課程的質(zhì)量。

　　2.評(píng)價(jià)的方法：幼兒園教研負(fù)責(zé)人、教師、家長(zhǎng)一起參與課程評(píng)價(jià)工作。及時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)園本課程實(shí)施中的不足，及時(shí)調(diào)整，進(jìn)一步完善幼兒園園本課程。

幼兒園大班教案篇8

　　活動(dòng)背景：

　　孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對(duì)小學(xué)的憧憬和對(duì)幼兒園的留戀，開(kāi)始了有關(guān)"畢業(yè)"的活動(dòng)主題，活動(dòng)圍繞"畢業(yè)典禮"展開(kāi)。

　　這里呈現(xiàn)的是一個(gè)大綜合的系列活動(dòng)。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成"畢業(yè)典禮"的準(zhǔn)備工作。但是，可以題目更小，內(nèi)容更集中，如后面的三個(gè)活動(dòng)，就是以較小的話題進(jìn)行的(畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊(cè)、制作節(jié)目單等)。我們可以根據(jù)自己孩子的情況，選擇和創(chuàng)造更合適的活動(dòng)。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴和老師，激發(fā)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感。

　　2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。

　　2、收集兩年來(lái)幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。

　　3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。

　　4、筆、紙。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受自己的長(zhǎng)大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。

　　過(guò)程與指導(dǎo)：

　　一、引發(fā)議論：怎么開(kāi)畢業(yè)典禮

　　老師：孩子們，我們?cè)谟變簣@還有多少天?沒(méi)多久，我們就要畢業(yè)了，在畢業(yè)前，我們要召開(kāi)畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件高興的事，大家一起慶祝馬上就要進(jìn)入小學(xué)的一種儀式)。在畢業(yè)典禮上，我們要做哪些事情?我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)?你覺(jué)得畢業(yè)典禮什么時(shí)候開(kāi)比較合適?在哪里開(kāi)?

　　--孩子應(yīng)該可以自己做主，做自己喜歡的活動(dòng)了。

　　活動(dòng)中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應(yīng)有些在意料之中。

　　1、畢業(yè)照。

　　幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。

　　老師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰(shuí)?

　　幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長(zhǎng)等。

　　老師：平時(shí)畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今天我們一起來(lái)用繪畫(huà)制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰(shuí)呢?(或議論：你的好朋友長(zhǎng)得有什么特別的地方?)

　　2、通訊錄。

　　幼兒：我們要把朋友電話記下來(lái)。

　　老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?

　　幼兒：……老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。

　　3、紀(jì)念冊(cè)。

　　幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來(lái)，以后可以拿出來(lái)看看、想想，美好的事情就不會(huì)：忘記。

　　老師：那就做一本紀(jì)念冊(cè)吧，專(zhuān)門(mén)記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提升有趣、有感情、有競(jìng)爭(zhēng)的事例。如；是啊，人是很需要朋友的)

　　4、節(jié)目單。

　　幼兒：我們要演節(jié)目。

　　老師：演什么呢?

　　幼兒：……幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演……老師：你們說(shuō)了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見(jiàn)過(guò)節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來(lái)。

　　5、請(qǐng)柬。

　　幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧。

　　--這是我原先沒(méi)有意料到的。

　　老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)?請(qǐng)柬上可以寫(xiě)些什么呢?

　　--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬："看看這張請(qǐng)柬可以幫你的'忙嗎?"如果現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。

　　二、幼兒操作

　　1、畢業(yè)照。

　　用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者老師，突出表現(xiàn)其面部特征。

　　2、通訊錄。

　　記錄同伴、老師的名字、住址、電話、郵編。用符號(hào)表示住址、電話、郵編等不同項(xiàng)目。

　　3、紀(jì)念冊(cè)。

　　用繪畫(huà)的形式，表達(dá)幼兒園生活中難忘的事!或用符號(hào)表達(dá)自己對(duì)好朋友的祝福。