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大班語言教案

時(shí)間:2023-08-23 10:39:10 教案

大班語言教案【范例7篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的大班語言教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案【范例7篇】

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過程中,體驗(yàn)愛的情感,感受關(guān)愛別人和得到關(guān)愛的快樂。

  2、注意傾聽角色對(duì)話,嘗試用角色的語氣語調(diào)來表現(xiàn)角色的情感體驗(yàn)。

  3、仔細(xì)觀察圖意,積極想象和講述在愛心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  根據(jù)故事情節(jié),事先排練好情境演出;圖片三幅;絨毛小兔一只(脖子上掛“愛心小兔”);禮盒一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、引題

  1、師:小朋友,你們聽——什么聲音?

  2、聽了大灰狼的話,森林里鬧開了,小動(dòng)物們有的急,有的'愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁。

  3、大灰狼可兇了,送什么禮物好呢?請(qǐng)你們商量一下,給小動(dòng)物們出個(gè)主意!

  4、原來你們想的辦法都是借送禮物來懲罰大灰狼,那小動(dòng)物們會(huì)送什么禮物呢?

  5、小動(dòng)物們不同意,為什么呢?小猴子笑著說:我自有辦法!什么辦法呢?請(qǐng)聽故事《愛心小兔》。

  二、邊講述邊表演故事。

  1、師講述至“小猴說:別著急,我自有辦法!钡降资裁崔k法呢?你們看——(接下去的情節(jié)用表演的形式進(jìn)行)表演至“從此以后,大灰狼天天和愛心小兔生活在一起!

  2、聽了這個(gè)故事,你有什么感覺?(很感動(dòng))哪一句話讓你很感動(dòng)?大灰狼以前聽過這樣的話嗎?愛心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),誰來試一試?(個(gè)別幼兒表演)

  3、誰愿意上來表演愛心小兔和大灰狼?(個(gè)別幼兒表演一次)

  三、請(qǐng)幼兒觀看圖片,想象、創(chuàng)編和表達(dá)

  1、大灰狼到底有沒有變好?(指導(dǎo)語:看見什么,小兔會(huì)關(guān)心地說什么?狼聽了又是怎么做的呢?)

  2、誰愿意來說說?(大灰狼聽見了趕快幫山羊公公把青草送回家;大灰狼把小貓從河里救起來;救回被狐貍抓走的小雞)

  3、小猴為什么送愛心小兔給大灰狼?

  原來大灰狼在愛心小兔的提醒幫助下,變好了。

  四、結(jié)束。

大班語言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解文章大概內(nèi)容,初步感受散文的優(yōu)美意境。

  2、能圖文結(jié)合用比較連貫的語句說出小動(dòng)物夢(mèng)到的事物。

  3、能用“夢(mèng)姐姐送我一朵x色的花,我做了一個(gè)x色的夢(mèng),夢(mèng)到了x色的xx”遷移練習(xí)說話。

  活動(dòng)重點(diǎn)能圖文結(jié)合用比較連貫的語句說出小動(dòng)物夢(mèng)到的事物。

  活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用“我做了一個(gè)x色的夢(mèng),x色的xx”句式練習(xí)說話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:散文內(nèi)容中出現(xiàn)的小動(dòng)物的夢(mèng)境圖片、五顏六色的剪紙花、花籃

  活動(dòng)過程:

  一、談話揭題

  1、小朋友們,你們做過夢(mèng)嗎?夢(mèng)到了什么?什么時(shí)候才會(huì)做夢(mèng)?

  2、今天我們認(rèn)識(shí)一位住在樹林里的夢(mèng)姐姐,(出示夢(mèng)姐姐圖片)。請(qǐng)幼兒說說看到的夢(mèng)姐姐的樣子。

  3、我們一起聽聽散文《夢(mèng)姐姐的花籃》,看看夢(mèng)姐姐帶著她的花籃做了什么?

  3、教師一邊出示圖片一邊講述散文。

  二、理解散文

  1、散文中是怎樣說夢(mèng)姐姐的樣子的?為什么說夢(mèng)姐姐花籃里的花是五顏六色的?她喜歡做什么事情?散文里夢(mèng)姐姐送了哪些顏色的花?送給了誰?它們做了什么顏色的夢(mèng)?看圖說說小動(dòng)物夢(mèng)到了什么?(引導(dǎo)分段完整講述)

  2、師幼一起圖文結(jié)合嘗試完整講述散文內(nèi)容。

  三、語句遷移練習(xí)

  1、夢(mèng)姐姐還非常喜歡那些愛幻想的孩子,所以,她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。夢(mèng)姐姐委托我把彩色的花朵送給大家,然后請(qǐng)你看看夢(mèng)姐姐送給你的花是什么顏色的?你會(huì)做什么顏色的夢(mèng)、會(huì)夢(mèng)到什么呢?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師很快發(fā)放花朵)

  2、請(qǐng)幼兒找個(gè)伙伴面對(duì)面說一說自己的夢(mèng)(用”夢(mèng)姐姐送給我一朵x色的花,我做了一個(gè)x色的夢(mèng),夢(mèng)到了x色的xx”句式)。

  3、幼兒拿著花朵逐一和大家分享夢(mèng)境。

  四、課后延伸

  請(qǐng)大家回家把你的夢(mèng)畫在花瓣上,然后給爸爸媽媽講講,也讓他們給你講講他們做過的最美的夢(mèng)。

  附:散文《夢(mèng)姐姐的花籃》

  在一片深綠色的樹林里,住著美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀,胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃,籃里裝滿五顏六色的花朵。

  每天夜晚,夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃,從林中輕輕飛出來。

  小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺,夢(mèng)姐姐飛過來,在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見金黃的`太陽,金黃的田野,田野上開滿金黃的油菜花。

  小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺,夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒了一朵綠色的花。于是,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng),它夢(mèng)見碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

  紅頦鳥用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小甲蟲做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見火紅的楓葉,火紅的果子,天邊照耀著火紅的晚霞……

  夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小甲蟲可愛多了,所以,她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)朗誦詩歌,并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

  3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美,抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):感受詩歌的美,學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

  2、難點(diǎn):嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前帶幼兒外出觀察,豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、背景圖一張及若干插入圖。

  3、一張由各種顏色組成的抽象圖。

  活動(dòng)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒初步感受詩歌,獲取新知興趣

  1、教師出示戴在胸前的字卡,問:“小朋友,你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽,今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開充分想象。

  2、教師朗誦詩歌一遍。問:“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”

  (二)出示圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,并會(huì)整首跟念

  1、出示背景圖。問:“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。

  2、教師再次朗誦詩歌一遍提問:“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”

  3、集體朗誦詩歌1-2遍4、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦

  (三)遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩歌

  1、出示各種顏色組成的抽象畫面,引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律,舉一反三。

  教師以大地媽媽的口吻:“除了詩歌里說的那些顏色,我還有好多顏色,請(qǐng)小朋友想想看,夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的.?”

  2、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣,培養(yǎng)幼兒思維的求異性3、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編4、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽活動(dòng)結(jié)束:

  教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來,展示在墻上,讓幼兒相互欣賞與朗誦。

  附:

  詩歌《夏天的顏色》

  荷花說夏天是粉紅色的,大樹說夏天是綠色的,枇杷說夏天是黃色的,大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。

大班語言教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里?怎樣才能過河?”進(jìn)行完整、連貫的講述。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)編出合理情節(jié)。

  3、通過“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行感知、理解、表述。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  “貓醫(yī)生過河”掛圖,動(dòng)物圖片若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感知、理解畫面內(nèi)容。

  1、這是哪里?有誰?

  2、故事(一)

  3、貓醫(yī)生為什么要過河?

  二、解決問題。

  帶著問題想一想,小動(dòng)物會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生過河呢?

  引申:貓醫(yī)生急著要過河,那個(gè)方法可以又快又安全的到達(dá)對(duì)岸呢?(分組討論)

  三、復(fù)述故事。

  1、連貫的講述故事。

  2、為故事起個(gè)名字。

  四、課后延伸。

  如果貓醫(yī)生想請(qǐng)你幫忙,你會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生呢?

  附故事:貓醫(yī)生過河

  前幾天,接連下了幾場(chǎng)大雨,河對(duì)岸森林里許多動(dòng)物都受涼生病了。他們打來電話,請(qǐng)貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話,急忙背起藥箱,向小河對(duì)岸的森林走去。走到河邊,他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來:喵喵!誰來幫我過河?游泳的'大白鵝聽到了,正在洗澡的水牛聽到了,在散步的大象聽到了,在抬水桶的小兔姐妹也聽到了,它們都說:不要緊,不要緊,我們來幫你。

大班語言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并嘗試用歡快的動(dòng)作來表達(dá)表現(xiàn)。

  2. 進(jìn)一步激發(fā)上小學(xué)的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  活動(dòng)過程

  一、練聲:復(fù)習(xí)《快上一年級(jí)》

  二、歌曲導(dǎo)入

  1、引導(dǎo)語::我們馬上就要上小學(xué)了,今天老師要讓你們聽一首有關(guān)上學(xué)的歌。

  2、幼兒欣賞歌曲一遍

  三、理解歌詞內(nèi)容

  1、教師彈奏歌曲。

  提問:你聽到了些什么?

  2、通過蹦蹦跳跳的'動(dòng)作,幫助幼兒理解:“小么小兒郎呀背著那書包上學(xué)!北憩F(xiàn)出高高興興上學(xué)的樣子。

  3. 通過圖片和動(dòng)作幫助幼兒理解:不怕太陽曬,不怕風(fēng)雨狂。

  4. 通過加后綴語學(xué)唱:郎里格郎里格郎里格。

  四、學(xué)唱歌曲

  1. 引導(dǎo)語:我們一起把小二郎高高興興去上學(xué),用歌聲唱出來。幼兒看圖片學(xué)唱歌曲,幫助幼兒記憶。

  2. 提出唱清歌詞的要求

  3. 提出要求唱第三遍

  這首歌唱怎樣唱才唱得好聽?(快一點(diǎn)、跳音)

  五、邊唱邊表演

  1、教師示范動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)語:我看見※※小朋友上學(xué)特別的高興,我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學(xué)的。個(gè)別幼兒示范。

  3、我們一起背起小書包上學(xué)去吧!幼兒背起書包邊唱邊表演。集體分組表演。

大班語言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用處,了解小學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間安排。

  2正確認(rèn)識(shí)整點(diǎn),半點(diǎn),培養(yǎng)初步的時(shí)間概念。

  3嘗試自己設(shè)計(jì)一天的活動(dòng)安排,培養(yǎng)幼兒做事的計(jì)劃性。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  幼兒每人一只鐘,示范用的時(shí)間,漢字卡片四幅圖片,鉛筆,幼兒設(shè)計(jì)的紙張。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn);讓幼兒學(xué)會(huì)撥時(shí)間,了解小學(xué)生的生活。

  難點(diǎn):嘗試自己合理的設(shè)計(jì)一天的活動(dòng)安排。

  設(shè)計(jì)思路:

  本次我們的主題是上小學(xué)了,通過活動(dòng)他們知道自己即將畢業(yè),馬上就要進(jìn)入小學(xué)成為一年級(jí)的小學(xué)生了,因此他們很向往小學(xué)生的生活隨之也更關(guān)心小學(xué)生起床,上學(xué)。做操。上課等與時(shí)間密切相關(guān)的問題,為了讓幼兒在入學(xué)前有一定的時(shí)間概念,學(xué)會(huì)較有規(guī)律地生活,培養(yǎng)幼兒做事的'計(jì)劃性,于是,我們結(jié)合幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的整點(diǎn),半點(diǎn),設(shè)計(jì)了次活動(dòng),使幼小銜接的生理。心理準(zhǔn)備落到實(shí)處。

  活動(dòng)過程:

  一看看認(rèn)認(rèn)撥撥

  1小朋友,再過幾個(gè)星期你們就要畢業(yè)了,馬上要做小學(xué)生了,我知道你們心理非常高興是嗎?前幾天,我們已經(jīng)了解了小學(xué)生的生活,,那請(qǐng)你們說說小學(xué)生的生活與我們幼兒園小朋友的生活有什么不一樣呢?(幼兒自由發(fā)表)

  師小結(jié):原來小學(xué)生的生活與我們小朋友的幼兒園的生活有點(diǎn)不一樣,特別是在時(shí)間的安排上也有許多不一樣的地方,那你們知道他們是幾點(diǎn)起床的呢?(6:00)

  2師出示時(shí)間牌和漢字,并請(qǐng)幼兒在自己的鐘上撥一撥

  提問:6:00鐘是怎么撥的?時(shí)針,分針分別指在哪里?

  教師小結(jié):時(shí)針指在6,分針指在12,6:00整,我們叫它整點(diǎn),是啊,6點(diǎn)鐘小學(xué)生就要起床了。

  3師出示起床的圖片。(簡(jiǎn)單討論如果起床晚了會(huì)怎么樣呢?)

  4出示圖片(二)

  提問:這副圖片上的小朋友去干什么呢?(上學(xué))

  幾點(diǎn)上學(xué)呢?

  出示時(shí)間牌并請(qǐng)幼兒在自己的鐘上撥一撥,告訴大家時(shí)針和分針的位置。

  5出示7:30

  提問:這是幾點(diǎn)時(shí)候小學(xué)生在干什么呢?(出示圖片和漢字)

  請(qǐng)幼兒上來撥一撥,并說出時(shí)針和分針的位置。

  師小結(jié):7:30時(shí)時(shí)針指在7和8的中間,分針指在6上面,6正好時(shí)12的一半,因此也叫半點(diǎn)。

  請(qǐng)每個(gè)小朋友在鐘上撥一撥

  6出示漢字上課,請(qǐng)幼兒撥鐘,看看你們撥的時(shí)間和老師出示的時(shí)間一樣嗎?

  7師小結(jié):

  剛才我們和小鬧鐘做了游戲,你們?cè)趽茜姇r(shí)發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)小秘密呢?分針走一圈時(shí)針走多少?)

  二設(shè)計(jì)暑假生活時(shí)間安排表。

  請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)一張暑期的生活時(shí)間表。

  要求:要安排合理,一天的安排中要有休息,吃飯,運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí),的時(shí)間。

  三交流設(shè)計(jì)的時(shí)間安排表

  1幼兒交流時(shí)間安排表

  2評(píng)評(píng)誰設(shè)計(jì)的最合理又好看

大班語言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在分享與交流中,讓幼兒進(jìn)一步了解樹對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用,感受我們的生活離不開樹。

  2、懂得愛護(hù)樹木的重要性,增強(qiáng)幼兒愛護(hù)樹木的意識(shí)。

  3、讓幼兒知道我們的生活和樹有著密切的關(guān)系。

  4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已有經(jīng)驗(yàn):已參加過和樹做朋友的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行過“樹有什么作用”的調(diào)查問卷。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、“樹真好”散文錄音、記號(hào)筆、繪畫紙

  活動(dòng)過程:

  一、樹

  1.(出示漢字“樹”)今天老師帶來一個(gè)字,這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?(樹),你在哪里看見過樹?

  2.小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹,我們生活周圍到處都有樹。

  二、樹真好

  1、為什么人們要在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、都種樹?那么你想在樹下干什么呢?

  總結(jié):我們可以在樹下做許多事,是啊,“樹真好”。(同時(shí)出現(xiàn)漢字)

  2、欣賞教學(xué)課件《樹真好》。

  三、樹的作用

  1、樹真好,那么樹到底還有什么作用呢?前幾天,我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個(gè)調(diào)查,現(xiàn)在我們一起來看看、說說,你調(diào)查到了什么?

  2、人們?yōu)槭裁匆N樹,樹對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?——孩子交流自己的問卷。(先?qǐng)孩子拿著自己的問卷互相交流,然后教師選取幾張有代表性的,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。)

  3、老師小結(jié):樹能凈化空氣,美化環(huán)境,有擋風(fēng)固沙的作用。(教師邊總結(jié)邊出示圖片)

  4、請(qǐng)小朋友也來畫一畫樹的用處、或者畫出你想在樹下干什么。

  四、介紹交流

  請(qǐng)幼兒向同伴或老師介紹自己的作品。

  五、爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士

  1、樹有那么多的用處我們的生活離得開樹嗎?樹是我們的朋友,我們小朋友來爭(zhēng)當(dāng)愛護(hù)樹朋友的宣傳員,爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。

  2、從愛護(hù)幼兒園的樹朋友做起,進(jìn)而關(guān)心、愛護(hù)身邊其他的樹朋友。

  活動(dòng)延伸:

  在家園互動(dòng)活動(dòng)中可以讓幼兒和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些愛護(hù)樹朋友的倡議書或標(biāo)記牌。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)《樹真好》,題材“樹”來自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物,對(duì)幼兒來說開展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會(huì)、語言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹”的一個(gè)完整概念。《樹真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性,活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí),活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個(gè)傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的'身份參與到活動(dòng)之中。

  在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問題,于是,想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無法生存。

  小百科:樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物,多年生。一般將喬木稱為樹,主干植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹冠。樹有很多種。

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