中班教案

時(shí)間：2023-08-24 07:51:13 教案

(精品)中班教案9篇

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(精品)中班教案9篇

中班教案篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時(shí)代感的歌曲，不僅能充分說(shuō)出了當(dāng)今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過(guò)打擊樂(lè)來(lái)演奏這首歌，能有效培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，還能培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及節(jié)奏感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型× × ×。

　　2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型3、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會(huì)唱歌曲《愛(ài)我，你就親親我》

　　2、形象圖譜（設(shè)計(jì)配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動(dòng)作及各種匹配的打擊樂(lè)器）一張。

　　3、陪、親、夸、抱等動(dòng)作的頭飾若干。

　　4、《愛(ài)我，你就親親我》音樂(lè)及動(dòng)畫(huà)視頻。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、視頻導(dǎo)入。

　　提示語(yǔ)：

　　1.小朋友們,你們愛(ài)我嗎？你想用什么什么動(dòng)作來(lái)表示你是愛(ài)我的？（師幼談話互動(dòng)）2.小朋友們，你們知道嗎？老師也很愛(ài)很愛(ài)你們。今天呀，我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動(dòng)畫(huà)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱好么？（邊放動(dòng)畫(huà)邊唱歌）（二）、基本部分1、提問(wèn)，歌曲中的'小朋友是跟爸爸媽媽說(shuō)了什么？（愛(ài)我，你就┅┅）2、教師出示４張動(dòng)作圖片。

　　教師：小朋友說(shuō)說(shuō)這些圖片告訴我們什么？（爸爸媽媽愛(ài)我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我）教師：小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好？

　　3、分段播放音樂(lè)，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。

　　用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第一段。

　　用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第二段。

　　用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。

　　4、完整播放音樂(lè)，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。

　　5、分組拍手演奏。

　　今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了好看的頭飾，現(xiàn)在老師要把它們都發(fā)給小朋友們吧。那小朋友能根據(jù)你帶的頭飾來(lái)為這首歌曲rap部分打節(jié)奏嗎？（詢(xún)問(wèn)四組幼兒歌曲唱什么的時(shí)候要拍手）7、討論配器方案，為歌曲伴奏。

　　教師：這首歌很好聽(tīng)，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂(lè)器)（１）用什么樂(lè)器演奏"陪陪我"？（小鼓）（２）用什么樂(lè)器演奏"親親我"？（木魚(yú)）（３）用什么樂(lè)器演奏"夸夸我"？（碰玲）（４）用什么樂(lè)器演奏"抱抱我"？（三角鐵）8、、出示形象圖譜（樂(lè)器與動(dòng)作已經(jīng)匹配好的)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己帶的頭飾分組演奏。

　�。ǎ保┓纸M用樂(lè)器演奏第一段rap部分。

　�。ǎ玻┓纸M用樂(lè)器演奏第二段rap部分。

　�。ǎ常┓纸M用樂(lè)器演奏第三段rap部分。

　�。ǎ矗┓纸M用樂(lè)器演奏整首歌曲rap部分。

　�。ǎ担┩暾驌魳�(lè)演奏２遍。

　�。ㄈ⒔Y(jié)束部分欣賞歌曲《愛(ài)我，你就親親我》的動(dòng)畫(huà)，再次感受歌曲的節(jié)奏強(qiáng)弱。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　組織幼兒創(chuàng)編《愛(ài)我，你就親親我》的舞蹈。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道人的情緒常常是通過(guò)表情反映出來(lái)的，初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達(dá)方式。

　　2．初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒，并樂(lè)意幫助別人。

　　3．懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張（大哭大鬧、亂仍玩具、打別人）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、初步了解人的情緒常常是通過(guò)表情表現(xiàn)出來(lái)的。

　　1．觀察笑與哭兩張表情圖。請(qǐng)幼兒比較兩種表情的不同，并做一做兩種表情。

　　2．根據(jù)兩張表情圖，讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂(lè)的.事或有什么生氣、傷心的事？

　　二、體驗(yàn)快樂(lè)情緒。

　　1．交流：你有過(guò)哪些高興或快樂(lè)的事？講出來(lái)與大家一起分享。

　　2．集體表演《幸福拍手歌》

　　三、初步了解生氣、傷心情緒的正確表達(dá)方式。

　　1．你有過(guò)生氣或傷心的事嗎？后來(lái)是怎么辦的？

　　2．分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

　　引導(dǎo)幼兒討論：他們生氣后做了什么事？對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？

　　3．討論：自己（或別人）有了生氣、傷心的事，怎樣使自己（或別人）高興快樂(lè)起來(lái)？

　　4．設(shè)置問(wèn)題（出示一張"哭"的表情圖）：怎樣使他快樂(lè)起來(lái)？

　�。�1）某小朋友走路不小心摔了一跤，在傷心的哭。

　�。�2）某小朋友給別人欺侮了，心里很生氣。

　�。�3）某小朋友和媽媽在街上走散，在傷心的哭。

　　小結(jié)：人在生氣傷心時(shí)可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等，只有經(jīng)常高高興興身體才會(huì)健康。

　　四、初步理解情緒的相互感染性，教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣、傷心。

　　1．講故事：《生氣大院和快樂(lè)大院》

　�。�1）勇勇為什么會(huì)生氣？生氣后他做了什么？小動(dòng)物為什么都生氣了？

　　（2）什么事使勇勇又高興了？他又做了什么？

　　2．小結(jié)：生氣和高興都很奇怪，一個(gè)生氣了，大家會(huì)跟著生氣，一個(gè)人高興了，大家都會(huì)高興。因此不要為一點(diǎn)小事生氣、傷心，只有天天快樂(lè)，身體才健康。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．區(qū)角活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和快樂(lè)大院》集體表演《拉拉勾》

　　2．游戲活動(dòng)：表演區(qū)提供音樂(lè)《拉拉勾》。

　　3．家園共育：在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索發(fā)現(xiàn)物體上三種不同花紋排列的規(guī)律。

　　2、在補(bǔ)缺排列花紋的操作活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)律排列美。

　　3、感受分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　按規(guī)律排列的玩具花環(huán)、課件、水彩筆、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　師：幼兒園來(lái)了好多的弟弟妹妹，老師要送他們兩個(gè)漂亮的花環(huán)作為禮物，我們來(lái)看看什么樣的花環(huán)?

　　1、出示花環(huán)1讓幼兒了解ABAB的排列方式。

　　2、出示花環(huán)2讓幼兒初步了解ABCABC的排列方式。

　　二、講解操作

　　1、出示課件1：弟弟妹妹想到我們班來(lái)玩，我們幫他們用雪花片鋪一條到我們班的路吧。

　　引導(dǎo)幼兒看課件了解ABCABC的排列方式，并用雪花片進(jìn)行排列練習(xí)。

　　2、出示課件2：弟弟妹妹聽(tīng)說(shuō)你們畫(huà)畫(huà)畫(huà)的很好想和你們一起畫(huà)畫(huà)，我們先送弟弟妹妹一些水彩筆吧。

　　引導(dǎo)幼兒看課件2再次了解ABCABC的'排列方式。

　　3、出示課件3：畫(huà)畫(huà)還需要紙，請(qǐng)幼兒找出還需要紙。

　　引導(dǎo)幼兒補(bǔ)缺所需要的彩色紙。

　　4、出示課件4：引導(dǎo)幼兒給弟弟妹妹送的衣服上按ABCABC的排列方式給花紋凃上顏色。

　　三、幼兒獨(dú)立操作幼兒用書(shū)的作業(yè)，老師給予指導(dǎo)。

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)角中進(jìn)行“按規(guī)律排串珠”、“按規(guī)律設(shè)計(jì)相框”等活動(dòng)，進(jìn)一步在操作中感受、體驗(yàn)排列規(guī)律的美。

中班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能對(duì)5個(gè)以?xún)?nèi)實(shí)物按粗細(xì)排序，初步感知物體間的序列關(guān)系。

　　2.區(qū)別物體的粗細(xì)，學(xué)習(xí)比較粗細(xì)的方法。

　　3.能克服困難，想辦法解決問(wèn)題。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識(shí)粗細(xì)的相關(guān)知識(shí)。

　　2.材料準(zhǔn)備：彩色圓柱體若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　1.走蒙氏線。

　　2.線上游戲：抱大樹(shù)。

　　請(qǐng)7名幼兒到臺(tái)前，教師說(shuō)：“三顆小樹(shù)抱在一起”，這時(shí)三個(gè)幼兒一組迅速抱在一起組成“兩株大樹(shù)”，剩下的`一名幼兒用手去抱抱這兩株大樹(shù)，告訴大家哪株樹(shù)粗，哪株樹(shù)細(xì)。

　　二、集體活動(dòng)

　　(一)教師示范演示：

　　1.比較實(shí)物，初步感知粗細(xì)。

　　教師出示兩個(gè)粗細(xì)不一樣的圓柱體，問(wèn)：“哪個(gè)圓柱體粗，哪個(gè)圓柱體細(xì)?”

　　引導(dǎo)幼兒親身感知兩個(gè)圓柱體的粗細(xì)并進(jìn)行比較。

　　2.教師出示五個(gè)紅色圓柱體，進(jìn)行粗細(xì)排序。

　　把五個(gè)圓柱體凌亂地?cái)[放在黑板上，請(qǐng)幼兒通過(guò)目測(cè)找出最大的，依次從剩下的四個(gè)中找出最大的，直到最后一個(gè)，老師按照粗細(xì)順序擺放。

　　總結(jié)：從這邊往那邊看是從粗到細(xì)排序，從那邊看過(guò)來(lái)是從細(xì)到粗排序。(教師用手勢(shì)來(lái)指出方向)

　　(二)幼兒操作：

　　給每個(gè)幼兒出示5個(gè)紅色圓柱體，讓幼兒自由選擇按從粗到細(xì)排序擺放或者從細(xì)到粗順序擺放，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是按什么順序擺放的。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　1.收拾學(xué)具。

　　2.師：“今天我們認(rèn)識(shí)了粗細(xì)，同時(shí)通過(guò)排除法依次找出最粗或最細(xì)的圓柱體，并按從粗到細(xì)的順序擺放或從細(xì)到粗的順序擺放。也請(qǐng)小朋友今天回家后，讓我們的爸爸媽媽來(lái)操作，看看他們會(huì)不會(huì)按從粗到細(xì)或從細(xì)到粗來(lái)進(jìn)行擺放�！�

　　3.師幼道別。

中班教案篇5

　　游動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)游戲鍛煉幼兒的四肢力。

　　讓幼兒明白父母也會(huì)保護(hù)他們。

　　游戲準(zhǔn)備

　　大小袋鼠頭飾若干個(gè)。

　　《袋鼠之歌》音樂(lè)

　　游戲玩法

　　1、由一位家長(zhǎng)陪自己家的寶寶進(jìn)行做游戲。

　　2、每位家長(zhǎng)都要上教師手里領(lǐng)取大小袋鼠頭飾戴好。

　　3、家長(zhǎng)和幼兒在起點(diǎn)站好等待游戲開(kāi)始。

　　4、游戲有起來(lái)和終點(diǎn)，以音樂(lè)響起為開(kāi)始的`口令。

　　5、教師發(fā)出預(yù)備口令時(shí)，幼兒要雙手摟住家長(zhǎng)的脖子，雙腿環(huán)住家長(zhǎng)的腰。

　　6、游戲開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)要彎下腰，雙手雙腳著地的快速向終點(diǎn)爬。

　　7、幼兒要像小袋鼠掛在家長(zhǎng)的身上，第一位先到終點(diǎn)的家庭為勝。

　　8、在游戲中過(guò)程家長(zhǎng)要注意幼兒的安全，以免幼兒摟不住家長(zhǎng)在磕到頭。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確辨認(rèn)數(shù)字1-7，在數(shù)字與數(shù)量之間建立聯(lián)系。

　　2、手口一致的點(diǎn)數(shù)，把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配，并用數(shù)字表示。

　　3、遵守游戲的規(guī)則，將操作完的游戲材料收拾好，再到別組游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：教師自制白板課件

　　學(xué)具：數(shù)字拼板(6套)、辨認(rèn)正確數(shù)字(6套)、數(shù)物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性貼板(14個(gè))，小簍子26個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、辨認(rèn)數(shù)字的正誤。

　　1、“小熊、小熊快起床啦!”

　　2、請(qǐng)數(shù)字寶寶來(lái)做客，請(qǐng)正確的`數(shù)字寶寶進(jìn)屋吧!學(xué)習(xí)把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字匹配

　　3、買(mǎi)菜

　　1)小熊請(qǐng)好朋友來(lái)吃飯，他要去超市買(mǎi)菜，看都有什么?

　　(包菜、西紅柿、青椒)

　　2)包菜買(mǎi)了幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，圈出相應(yīng)的數(shù)字。

　　西紅柿、青椒同上

　　4、買(mǎi)水果

　　1)小熊說(shuō)吃完飯，我還要請(qǐng)好朋友吃一些水果，又買(mǎi)了什么水果呢?

　　(草莓、蘋(píng)果、香蕉)

　　2)這么多的草莓，盤(pán)子里面盛了幾個(gè)草莓呢?

　　二、分組操作

　　介紹分組游戲：

　　1、圈出正確數(shù)字：用鎖鏈把正確的數(shù)字圈出來(lái)。(復(fù)習(xí))

　　2、數(shù)字拼板：在磁性貼板上拼數(shù)字(先把顏色分分，再拼一拼)。(復(fù)習(xí))

　　3、水果嵌板：在磁性貼板上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)水果，再找出相應(yīng)的數(shù)字拼起來(lái)。(新授)

　　4、數(shù)物匹配：數(shù)一數(shù)圖片上有幾個(gè)，把它放在相應(yīng)的數(shù)字下面。(新授)

　　(提醒幼兒將操作完的材料收拾好放倒簍子里，再到別組游戲)

　　三、評(píng)價(jià)新游戲

　　從水果嵌板和數(shù)物匹配中挑出2-3個(gè)進(jìn)行驗(yàn)證。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)“變臉”游戲的樂(lè)趣。

　　2、感受不同情緒帶來(lái)的感覺(jué)，觀察不同情緒臉部五官的變化。

　　3、積極參與美工活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　生氣、開(kāi)心、哭泣的表情照片各一張，橡皮泥、畫(huà)紙、蠟筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲感知。

　　教師表演生氣的表情，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)教師的表情以及五官的變化。

　　教師再表演開(kāi)心的表情，請(qǐng)幼兒對(duì)比剛才生氣的表情，說(shuō)一說(shuō)教師的五官有了怎樣的變化。

　　教師分別出示生氣、開(kāi)心、哭泣的照片，請(qǐng)幼兒對(duì)比這三張照片，說(shuō)一說(shuō)他們臉部五官的變化。

　　小結(jié)：人的五官會(huì)隨著表情的變化而變化。我們能通過(guò)五官的變化來(lái)判定這個(gè)人的`心情。

　　二、活動(dòng)過(guò)程。

　　請(qǐng)幼兒畫(huà)一張沒(méi)有五官的頭像。

　　將橡皮泥發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒跟著教師一起，用橡皮泥捏出五官。（也可以用別的物品如紐扣、花生殼等來(lái)代替）

　　請(qǐng)幼兒將五官擺在頭像上，嘗試拼出各種表情。

　　教師說(shuō)一種表情，請(qǐng)幼兒拼出來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、作品分享。

　　請(qǐng)幼兒拼一個(gè)自己最喜歡的表情，并跟同伴一起分享，說(shuō)說(shuō)它為什么是這種心情。

　　給幼兒拼出的表情拍照。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　沒(méi)有橡皮泥的幼兒園，可以用別的物品來(lái)代替，例如：用紐扣做眼睛等。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　美工區(qū)：提供橡皮泥、臉譜等，讓幼兒自己拼貼表情。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒用蠟筆、水粉等材料畫(huà)出各種表情。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題展示墻：將沖洗的照片貼在主題墻內(nèi)。

　　家園同步

　　請(qǐng)家長(zhǎng)一起和幼兒玩“大臉變變變”的游戲，讓幼兒近距離觀察因不同表情而變化的五官。

　　隨機(jī)教育

　　活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)可以和幼兒玩玩“變臉”游戲。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)觀察圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面，理解通話故事的內(nèi)容。

　　2.嘗試根據(jù)PPT畫(huà)面講述故事內(nèi)容。

　　3.感受顏色變化的美妙與神奇。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.白鳥(niǎo)、彩色鳥(niǎo)、黑鳥(niǎo)圖片各一張。

　　2.各種彩色的.顏料、杯子。

　　3.圖畫(huà)書(shū)兩人一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.分別出示白鳥(niǎo)、彩色鳥(niǎo)、黑鳥(niǎo)圖片，激發(fā)幼兒閱讀的興趣：有一只白鳥(niǎo)慢慢地變成了彩色鳥(niǎo)，后來(lái)又變成了一只黑鳥(niǎo)。咦？這只鳥(niǎo)怎么會(huì)變彩色呢？

　　2.指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒在看圖畫(huà)書(shū)的同時(shí)，試著講故事給自己聽(tīng)；再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)故事內(nèi)容的理解，注意仔細(xì)傾聽(tīng)幼兒的講述。

　　3.與幼兒共同閱讀，引導(dǎo)他們思考：白鳥(niǎo)吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么變化；白鳥(niǎo)吃了那么多顏色的果子，就變成了什么鳥(niǎo)；它的羽毛又多了哪些顏色，最后又是怎樣變成黑鳥(niǎo)的呢？

　　4.演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過(guò)程。引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)并發(fā)現(xiàn)答案。

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　我們剛剛已經(jīng)知道了變色鳥(niǎo)的秘密，那我們將這個(gè)秘密告訴其他不知道的小朋友去，走吧！

中班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 能用漢語(yǔ)說(shuō)出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。

　　2. 引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。

　　3. 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

　　4. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5. 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒能清楚的說(shuō)出自己的五官。

　　難點(diǎn)：讓幼兒了解自己五官的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 小鏡子若干。

　　2. 五官掛圖1套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始環(huán)節(jié)：小朋友們好，看看老師手里拿的是什么��！通過(guò)幼兒的回答，讓幼兒拿鏡子照照自己的臉，看看自己的臉上有什么。

　　基本環(huán)節(jié)：幼兒自己看清了自己的臉上有什么，分別是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。教師與幼兒練習(xí)五官的正確的發(fā)音。

　　游戲“教師與幼兒玩觸摸游戲，教師說(shuō)幼兒聽(tīng)指令。

　　例如:教師發(fā)出指令，鼻子鼻子，眼睛時(shí)，幼兒手指停留在鼻子上，教師發(fā)出指令，眼睛眼睛，耳朵時(shí)，幼兒手指停留在耳朵上。

　　結(jié)束部分：幼兒與教師玩觸摸游戲結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)，幼兒有了很深的認(rèn)識(shí)，從對(duì)五官的模糊逐漸到能跟隨教師的`指令完成正確的指法。

　　幼兒從最初的不理解，不接納，通過(guò)教師的引導(dǎo)和游戲，慢慢的開(kāi)始對(duì)本課以理解，接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會(huì)積極的參與活動(dòng)，踴躍發(fā)言。知識(shí)，有兒學(xué)會(huì)了五官的正確的發(fā)音。技能：幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。

　　幼兒在學(xué)習(xí)的方面我們應(yīng)該參與肢體動(dòng)作，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官，對(duì)于個(gè)體差異，我們要用另外的方法來(lái)引導(dǎo)他們。

　　小百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開(kāi)始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。

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