大班教案(大全3篇)
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
目標(biāo)：
1、在取、送糖果的過程中，探索6的分合方法，發(fā)現(xiàn)6的組成規(guī)律。
2、運(yùn)用6的組成解決游戲中的問題，體驗(yàn)游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
6種顏色糖果若干，大盤子12個(gè)，小盤子人手一個(gè)；
數(shù)字卡片：6的組成，密碼卡，記錄表，蠟筆6色，記號(hào)筆；
小蛇圖片一張，各種動(dòng)物圖片18張。
過程：
一、引出
1、離XX年還有幾天？新年馬上就要到了，大家都會(huì)相互送禮物，表示祝賀，就像我們過圣誕節(jié)一樣，送賀卡和禮物，說祝福的話，大家很開心。
2、XX年是蛇年，小蛇想給他的動(dòng)物朋友們送些禮物。小蛇的朋友太多了，他一個(gè)人忙不過來，所以想請(qǐng)我們來幫幫他的忙。我們一起來看看，他想送什么禮物給他的朋友？
3、這些糖哪里不一樣？（大小、顏色、形狀、味道、軟硬）
二、取糖果
1、每人拿一個(gè)盤子，選2種糖，總數(shù)合起來是6。
2、（幼兒取糖）
老師指導(dǎo)語：數(shù)數(shù)是不是6粒？你選的是哪兩種糖？
3、把你取糖的方法記錄下來。（記錄）
4、記錄好了，把糖放在桌子上，帶著記錄表做到座位上。
我們一起來看看有幾種取糖的方法。
�。ńy(tǒng)計(jì)6的.組成：幼兒說到一種分發(fā)，請(qǐng)相同分法的幼兒把記錄紙一起貼到黑板上。出示相應(yīng)的6的分成式。）
5、這些分的方法怎么排才能看得更清楚？
小結(jié)：我們可以按照數(shù)字的順序來排123456，也可以把左右位置交換的2組排在一起，這兩種方法都能讓我們看得更清楚。
三、送糖果
1、我們要去送禮物了，小蛇在哪里呢？我這里有許多的密碼卡，破解了上面的密碼，才能找到小蛇的朋友。（出示一張大密碼卡）
2、這個(gè)密碼怎么解呢？（共同解密）
3、每人拿一張密碼卡，試著自己解開上面的密碼。（幼兒解密）
4、我們一起去送禮物了。先幫我找找**號(hào)朋友在那里？（共同尋找）
�。ㄕ业搅耍┳屛襾韺�(duì)對(duì)看口袋里的密碼一樣嗎？對(duì)了，小貓這是小蛇送給你的新年禮物，祝你新年快樂，萬事如意。
5、、你們也去送糖果吧，檢查一下口袋里的密碼是不是和你的密碼卡一樣，可以說一些祝福的話。（幼兒送糖）
四、延伸活動(dòng)：收禮物
1、小蛇謝謝你們幫助了他，給他的朋友們都送了新年禮物。他為了表示對(duì)你們的感謝，也要送糖給你們吃。每個(gè)人能得到6粒糖，你可以選三種糖、四種糖、五種糖。
2、你準(zhǔn)備選哪種糖？每種糖拿幾粒？先要計(jì)劃一下，算清楚了，再去取糖。（幼兒記錄、取糖）
大班教案 篇2
目標(biāo)：
1、能大膽描述場(chǎng)景、面部表情、心理變化等，激發(fā)幼兒語言表達(dá)能力。
2、調(diào)動(dòng)幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼，進(jìn)行發(fā)散性思維。
準(zhǔn)備：
森林圖一幅，小花貓、小白兔、小猴子、大灰狼圖片。
重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)擺圖講述，激發(fā)幼兒想象力和語言表達(dá)能力。
過程：
1、出示“森林圖”，激發(fā)幼兒興趣。
猜猜看這是什么地方？你看到了什么？
請(qǐng)幼兒用上好聽的詞說一說。
教師引導(dǎo)幼兒把圖片上的內(nèi)容有順序的連起來說一說。（有……有……還有……）
2、感知理解講述對(duì)象，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
出示貓圖片，引導(dǎo)幼兒說說貓媽媽和小貓會(huì)去干什么？
出示兔子圖片，說說小白兔為什么哭？可能發(fā)生了什么事？
出示大灰狼圖片，揭示謎底。
請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們想想辦法，如何才能逃脫大灰狼的`魔爪。進(jìn)行發(fā)散性思維。
出示小猴子圖片，小猴子非常著急，大聲說“朋友們，你們有什么本領(lǐng)就使出來吧！”
小動(dòng)物們有什么本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒合理想象、講述。
大灰狼怎么樣了？它可能會(huì)說些什么？
小動(dòng)物們得救了，會(huì)對(duì)小猴子說些什么？
3、給故事取題目。
培養(yǎng)幼兒語言概括和組織能力。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫”，萌發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)形畫的興趣。
2、了解“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫”的構(gòu)圖特點(diǎn)，感受其藝術(shù)美感。
3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《長(zhǎng)長(zhǎng)的畫》長(zhǎng)長(zhǎng)的紙水彩筆油畫棒
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：談話自然引出三幅畫，激發(fā)幼兒對(duì)欣賞作品的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞長(zhǎng)長(zhǎng)的畫，觀察畫面內(nèi)容，感受畫面構(gòu)圖特點(diǎn)。
1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩
提問：畫里面有誰?
她的身體有什么特別的`地方?你是怎么看出來的?
看到畫上的女孩你有什么感覺?
畫家為什么要用長(zhǎng)長(zhǎng)的紙畫她呢?
這幅畫太特別了，你們給它起個(gè)名字吧。
2、欣賞第二幅畫——雜技團(tuán)
提問：畫上你看到了哪些小動(dòng)物，你還看到了什么?
他們?cè)诟墒裁?
你是怎么看出來在演雜技的?
他們摞的真高，咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層?
如果這幅畫變了，倒過來，讓小老鼠在底下，你猜會(huì)怎么樣?這幅畫會(huì)給你一種什么感覺?
這幅畫太有趣了，咱們來給他起個(gè)名字吧?
三、欣賞第三幅畫——快樂的一家
畫面上有幾個(gè)人，他們?cè)谀?干什么?
你還看到了什么?
兩座樓房離的遠(yuǎn)嗎?從哪看出來他們離的距離遠(yuǎn)?
當(dāng)你看高的地方時(shí)你的頭會(huì)怎樣?
四、對(duì)比觀察三幅畫，分析長(zhǎng)長(zhǎng)的畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。
1、這三幅畫有哪些地方是一樣的?引導(dǎo)幼兒觀察三幅畫紙的特點(diǎn)。
2、為什么這三幅畫會(huì)這么長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒分析三幅畫的構(gòu)圖特點(diǎn)
3、如果給這三幅畫起一個(gè)名字，最能表現(xiàn)這三幅畫特點(diǎn)的名字，你會(huì)起個(gè)什么名字?
五、經(jīng)驗(yàn)拓展，豐富幼兒繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣。
1、如果這三幅畫的紙變長(zhǎng)了你想給哪幅畫添畫，你還想再添畫些什么?
2、你在生活中還見過哪些高高的長(zhǎng)長(zhǎng)的畫面呢?
3、如果你有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙你會(huì)在上面畫什么呢?
活動(dòng)延伸：
嘗試創(chuàng)作長(zhǎng)長(zhǎng)的畫
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣�！钡慕逃繕�(biāo)。
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