大班教案范例(8篇)
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、會用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)。
2、會用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.
3、體驗作畫的快樂，享受排水畫成功的'喜悅。
活動準備：
蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤
活動過程：
一、預熱階段：
提問：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？
你見過的菊花是怎樣的？
二、圖形刺激：
1、看課件，觀察各種菊花的形態(tài)、顏色。
提問：這是一朵怎樣的菊花？
花瓣像什么？好像在干什么？
你會用動作來表現(xiàn)這多菊花嗎？
這朵菊花又給你怎樣的感覺？
這一群小雛菊像什么？
看著它們，你會想到哪些有趣的事？
2、教師示范三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。
2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。
四、展示評價：
1、展示幼兒作品，布置菊花展。
2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。
大班教案 篇2
游戲玩法：
1．前奏時小地鼠做起床整理衣服背上大袋子的動作，輕輕鉆出洞，要求：合著音樂做動作不發(fā)出聲音驚動農夫。
2．重音沒出現(xiàn)時小地鼠快速地找糧食，當聽到重音敲榔頭時趕緊抱頭蹲下。農夫在重音沒出現(xiàn)時背著榔頭到處找地鼠，聽到重音對準小地鼠敲榔頭，注意：如果小地鼠聽到重音抱頭蹲下了，農夫則不能敲小地鼠了。
3．可以交換角色游戲。
活動目標：
1、感受樂曲神秘、跳躍的性質，把握樂句的結構，重點對樂甸句尾的重音做出反應。
2、借助圖譜找出樂曲中重音部分并能做出相應動作。
3、享受游戲的快樂、鍛煉克制能力：
1）小地鼠在重音部分要抱頭蹲下；
2）農夫在重音部分要敲榔頭。
活動準備：
1．物質準備：剪輯好的音樂、半圓形座位擺放：小地鼠圖譜（體現(xiàn)長樂旬和短樂旬）、充氣榔頭若干、活動黑板、2個大塑料筐。
2．經(jīng)驗準備：幼兒有自由行進走時按游戲規(guī)則瞬間停止的經(jīng)驗（類似寫王字游戲）。
活動過程：
1、故事導入：《機靈的小地鼠》
（l）嘗試選取動作：機靈的小地鼠想出了什么好辦法不被農夫的榔頭敲到？（抱頭蹲下）
（2）我們也來試試這個方法。（全體做一次動作）
2、故事動作與音樂匹配，聽辨音樂的'重音，初步感受樂旬結構。
（1）欣賞第一遍樂曲出示圖譜：“不過我們躲過榔頭還有一個好辦法，那就是聽音樂，音樂會告訴我們什么時候農夫敲榔頭我們該抱頭蹲下保護自己？”（敲榔頭演示樂曲）
�。�2）分析重音“農夫每次在什么時候敲榔頭？”（一個音特別重叫重音）。分析重音位置：重音每次出現(xiàn)在樂旬的什么地方呢？我們一起來聽聽！一一老師播放前奏和第一樂句：播放開始14秒。（樂句結尾的時候出現(xiàn)重音，這個音叫樂甸甸尾的重音）
�。�3）欣賞第二遍樂曲：一起來聽聽音樂中每個樂甸甸尾都有這樣的重音提醒農夫敲榔頭嗎？找出重音就抱頭。（練習聽重音用抱頭練習）（4）小結：原來又是一小旬結束時有重音農夫就敲了一下榔頭，有時沒有重音，兢不用敲榔頭了！
�。�5）挑戰(zhàn)的累加，用具體表象表現(xiàn)自己對樂曲的理解：
幫農夫貼小榔頭吧�。ㄓ變嘿N榔頭標志）
師：好一起聽聽音樂到底貼的對不對？（聽音樂驗證一下，幼兒粘貼錯誤時馬上停下音樂糾正粘紙。）
師：一起聽音樂當農夫來敲敲小榔頭�。ㄎ站o拳頭，坐著做動作）
幫小地鼠貼抱頭的動作，請幼兒貼！
小結：原來貼榔頭的下面就是貼抱頭的圖片，我們一起來聽音樂當個機靈的小地鼠吧。（站起來，穿衣、背包、鉆洞）
3、音樂游戲《打地鼠》完整欣賞樂曲：
�。�1）明確游戲規(guī)則：
師：這次農夫真的要來了，我們小地鼠要注意什么呢？前奏時我們要起床整理衣服背上大袋子，輕輕鉆出洞，不要發(fā)出聲音驚動農夫，注意要仔細聽音樂，在他沒敲榔頭時要多背些糧食！當聽到重音敲榔頭時趕緊抱頭蹲下。這樣就不會讓榔頭打到了！還有一點千萬別跪，農夫耳朵可靈了，一有跑動聲，就能聽出你在哪里！我當農夫，小地鼠們準備好！
（2）循環(huán)游戲：
請3位小農夫幫忙一起來打地鼠。
交換一下做地鼠和農夫的角色進行游戲。
�。�3）這個農夫打地鼠的音樂叫有個有趣的名字叫《拔弦波爾卡》，我們一起帶著音樂把游戲介紹給好朋友吧！
大班教案 篇3
活動目標：
1．探索將長條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數(shù)后會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。
2．大膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現(xiàn)，對科學現(xiàn)象感興趣。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備：
1．人手三張長條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個麥比烏斯圈供幼兒觀察。
2．視頻、過山車錄像一段、圖片立交橋活動過程：
（一）師生互動，集體制作圓圈，發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個一樣的圈。
1．小朋友看老師帶來了什么？請你想想紙條怎樣變成一個圈？猜猜從中間剪開它會變成什么?
2．集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開。
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1．觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的，猜測沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。
2．幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。
3.觀察二等分麥比烏斯圈后的變化，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師記錄操作結果：一個象八字的大圈。
4.猜測三等分麥比烏斯圈的結果，并嘗試探索發(fā)現(xiàn)圈的變化，激發(fā)對麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣。
5．觀察和交流探索結果并作記錄。一個大圈連著一個小圈。
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1．播放過山車的視頻和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂。
活動延伸：
展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈，引發(fā)幼兒再次探索的欲望，發(fā)現(xiàn)等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化，感受圈的神奇。
教學反思：
幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
大班教案 篇4
一、活動目標：
1．能創(chuàng)造性的運用報紙自由玩耍，發(fā)展跨越、連續(xù)雙腳跳，快跑、投擲、躲閃等各種基本動作。
2、體驗創(chuàng)造性游戲的樂趣，培養(yǎng)與同伴之間協(xié)商合作能力。
二、活動準備：
物質準備：報紙每人一張，球網(wǎng)一張，起點終點標示物2個、場地布置、音樂
知識準備：幼兒已探索過報紙的不同玩法
三、活動過程：
1.熱身運動帶領幼兒進入場地并做關節(jié)律動操。
2.朵拉探險游戲
�。�1）游戲：協(xié)商過河規(guī)則：幼兒探索過河的方法，注意每個隊員間的配合，最后的幼兒要收回所有的報紙。
�。�2）游戲：草原騎馬規(guī)則：引導幼兒將報紙卷成棍狀當做馬兒，進行連續(xù)雙腳跳。
�。�3）游戲：穿越雨林規(guī)則：引導幼兒利用報紙將報紙變成遮雨工具，練習快步跑。
�。�4）游戲：采摘果實規(guī)則：利用報紙嘗試用各種方法摘取高處的`果子。
（5）游戲：報紙大作戰(zhàn)規(guī)則：將報紙團做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有網(wǎng)隔開。比賽開始后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地，包括對方扔過來的球，最終球少的一方獲勝。
3.結束游戲，放松運動。
四肢放松操，放松律動。
大班教案 篇5
活動目標：
1．了解重慶的“棒棒”文化和籮筐的作用；
2．通過轉、吊、投、擔鍛煉手臂力量；
3．愿意參加體育活動，有一定的競爭意識；
活動準備：
籮筐、沙包、輪胎、長樓梯、扁擔、木頭、蔬菜等
活動過程：
一、熱身活動
跟著老師唱跳“棒棒來了”。
二、棒棒的體驗
(．一)第一關：籮筐轉轉轉轉(轉)
(1)將3個籮筐倒放在起點的`位置。
(2)幼兒站在籮筐底部轉3圈。
師：今天第一關需要小朋友站在籮筐上面轉3圈，在轉的時候小朋友要注意安全哦，千萬別掉下去了。先轉完的小朋友可以先進入下一關。
(二)第二關：籮筐的大嘴巴(吊)
(1)將長樓梯架在木樁上，下面是正面擺放的籮筐。
(2)幼兒通過手臂力量過樓梯。
師：小朋友要用手臂過這個籮筐河，過的時候一格一格的過，千萬要小心，別掉進下面的籮筐。
(三)第三關：我把籮筐喂喂飽(投擲)
(1)將籮筐放置2米外，幼兒站在線上
(2)幼兒手持2個沙包進行遠距離投擲
師：現(xiàn)在的籮筐空空的，小朋友要站在線上把沙包投進籮筐里，比賽的過程中，小朋友不能過線。只要投進一個就可以順利過關。
(四)第四關：我把蔬菜擔回家(擔)
終點放置許多蔬菜，幼兒到達終點后，將蔬菜放進籮筐，擔回出發(fā)地。
三、放松活動
舒展舞蹈：棒棒的慶祝
大班教案 篇6
活動背景
隨著春天的來臨，“花”成了幼兒關注的焦點。在“有用的植物”這一主題中，大家談論著自己喜歡的花，了解著花的特殊作用和有趣的寓意。
在參觀了花市、花園后，幼兒不僅認識了更多的花，而且被花的千姿百態(tài)深深吸引。幼兒試著用各種材料制作花，欣賞關于花的各種歌曲，還在班級里開起了自己的花店…
為了讓幼兒進一步個性化地表達對花的'情感，提升對生活中美的追求與向往，設計了本次音樂活動“花兒朵朵開”。活動中融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達花開放時的美麗。
活動目標
1．在“種花”“開花”的音樂情景中，能伴隨音樂的變化用舞蹈動作大膽地表達表現(xiàn)。
2．進一步感受春天里花兒朵朵開放的美麗多姿。
活動準備
與主題相關的經(jīng)驗(略)：多媒體課件、音樂錄音。
活動過程
演唱歌曲《茉莉花》進入情景。
一、種花
1．聽賞A段音樂，引出“種花”。
師：有一些小朋友天天盼望著春天到來。因為花仙子送給他們一包珍貴的禮物――一各種各樣的花籽。春天一到，小朋友們趕緊拿著這包花籽來到街心花園，他們到花園里去干什么呢?讓我們來聽一聽。(聽賞A段音樂。)
2．聽賞教師歌唱，感受A段樂曲“種花”的歡樂。
3．幼兒跟隨A段音樂表現(xiàn)種花。教師先請個別幼兒交流自己種花的動作與各種節(jié)奏；師生隨著音樂展開對話。(我在這兒種了一朵“××”花。)
二、開花
1．聽賞B段音樂。
師：暖暖的春風輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，不多久，花種子發(fā)生了變化。(教師彈奏B段音樂。)
師：你從音樂里聽到花種子怎么了？
2．幼兒表演花種子生長、開花的過程。
3．欣賞多媒體，進一步感受花種子隨音樂的變化生長開花的過程。教師引導幼兒跟隨音樂變(結束后請幼兒交流“看了以后有什么感覺”。)
4．幼兒結伴表現(xiàn)花種子的生長過程。教師引導幼兒跟隨音樂變化進行表現(xiàn)。
5．分配角色，合作表現(xiàn)B段音樂。
師：誰會幫助花種子長大、開花？(引導幼兒遷移已有的主題經(jīng)驗，并用舞蹈動作表現(xiàn)。)
師：(結語)花代表著美麗，象征著幸福，祝福世界上的每個人幸福快樂。
大班教案 篇7
活動目標：
1、 感知歌唱《下雨啦》活潑有趣的情緒，并能愉快地參與演唱表演。
2、 體驗和表現(xiàn)音的強弱。
活動準備：
歌曲磁帶、錄音機；形象生動的種子、小草、小花、小樹，節(jié)奏卡；圓舞板一個。
活動過程
設計意圖
一、熟悉歌曲旋律，感知強弱。
1、玩一玩：在《下雨啦》的伴奏音樂中玩玩說說，感受旋律。
2、樂一樂：引導幼兒在《大與小》的游戲活動中一起用不同的動作和語言來表現(xiàn)兩種形象的大小差異，在體驗中感受和表現(xiàn)音的強與弱。
二、感知體驗，嘗試表現(xiàn)。
1、聽一聽：引導幼兒聽辯下雨的聲音，然后用語言和動作模仿、交流、表達自己的感受。
2、說一說：按節(jié)奏分別念一念聽到的小雨和大雨的聲音。
3、做一做：邊有節(jié)奏地跟念邊用簡單的身體動作來表現(xiàn)下小雨和下大雨。
提問：小雨下到你什么地方啦？（引導幼兒隨節(jié)奏邊拍身體的某個部位，邊有節(jié)奏的念歌詞前兩句）
4、唱一唱：邊跟唱邊用身體動作來表現(xiàn)。
三、創(chuàng)作實踐，學編歌詞。
1、猜一猜：出示形象生動的種子圖卡，在教師帶領導下師生共同創(chuàng)編種子所說的話。（引導幼兒分析這句歌詞的強弱。）
2、試一試：運用圖片、引導幼兒集體和分組按節(jié)奏編歌詞。（小草、小花、小樹）
�。�1）根據(jù)教師提供的節(jié)奏圖，分組創(chuàng)編小草、小花、小樹所說的'話。
（2）分組展示創(chuàng)編結果。
3、念一念：邊熟悉旋律邊按節(jié)奏跟念創(chuàng)編好的歌詞。
四、情感表達、寓教于樂
1、 欣賞教師演唱，感受歌曲的美。
2、 有感情地跟唱歌曲。
3、 分男女聲輪流唱，演唱時能充分表現(xiàn)音樂的活潑有趣。
4、 分角色表演歌曲，引導邊唱邊創(chuàng)編動作。
從直觀的感受入手，在快樂的游戲活動中熟悉旋律，初步感知和表現(xiàn)音樂的強弱。
在感知體驗的基礎上，選擇自己喜歡的方式嘗試表現(xiàn)音的強弱。探究學習，給幼兒親身實踐的空間。
創(chuàng)設情景創(chuàng)編部分歌詞，充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性；在實踐中進一步理解音的強弱。
在多種形式的演唱活動中演繹歌曲、表現(xiàn)自我，感受演唱和合作表演的快樂。
大班教案 篇8
設計意圖：
《綱要》中指出：幼兒活動的材料要盡可能的來源于生活，貼近孩子的生活。我也一直在琢磨，什么樣的活動材料才可以算是真正的來源于生活呢？我想，其實只要是孩子們在生活中經(jīng)常會看見、經(jīng)常在接觸或使用的任何一種材料、物品，都能夠成為我們美術教學活動中可以利用的生活化的工具和材料�，F(xiàn)在的孩子們接觸大自然的機會較少，成人眼中普通的沙石，在他們看來都是親密的玩伴，充滿了生命力。我覺得抓住時機，引導他們從大自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是很重要的。大班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎上，我?guī)ьI幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開展了“有趣的石頭，大家畫畫看”的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立創(chuàng)造的快樂，又增強了他們在不同材質上進行美術活動的能力
活動目標：
1.敢于大膽想象、多方位觀察，能根據(jù)石頭的形象變出相應的.物品。
2．體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。
3．進一步學習欣賞別人的作品，并主動與同伴分享其作品的獨特之處。
活動準備：
1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2．記號筆，油畫棒人手一份。
3．幾塊畫好的石塊。
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