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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-26 10:45:14 教案

實(shí)用的大班科學(xué)教案6篇(精品)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的大班科學(xué)教案6篇(精品)

大班科學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象;

  2、大膽探索、嘗試物體沉或浮的不同方法,發(fā)展探索精神;

  3、初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)合作能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  人手一份活動(dòng)材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆;盛水的水盆若干個(gè),積木塊若干,塑料插片若干。

  三、活動(dòng)過程。

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:出示材料,激發(fā)幼兒操作的`欲望。

  師:今天我們班來了許多物品寶寶,它們就躲在你們的椅子下,找出來看看是誰呀?

 。ǘ┙處熖岢鰡栴},引導(dǎo)幼兒探究。

  1、教師提出嘗試問題:如果把這些材料放進(jìn)水中,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

 。1)幼兒嘗試。

 。2)幼兒介紹嘗試結(jié)果。

 。3)教師總結(jié):石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉;空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。

  2、教師提出嘗試性問題:“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上?”

 。1)幼兒嘗試。

 。2)要求:幼兒兩人友好協(xié)商,一人嘗試,一人記錄。

 。3)嘗試結(jié)論:改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上

  3、教師提出嘗試問題:怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?

 。1)幼兒嘗試。

  要求:幼兒兩人互換嘗試。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的材料和方法進(jìn)行嘗試。

 。2)嘗試結(jié)論:塑料吸管插在橡皮泥上

  可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底

  4、教師提出嘗試問題:

  小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時(shí),不小心把塑料插片和積木塊混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來?

  幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。

 。ㄈ┙處煂(shí)驗(yàn)演示,驗(yàn)證答案。

  四、活動(dòng)延伸:

  老師把這些材料放在科學(xué)區(qū),活動(dòng)結(jié)束后,小朋友可以來繼續(xù)進(jìn)行嘗試。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過冬的。

  2、能夠分辨不同動(dòng)物的冬眠方式

  3、愿意大膽地表述自己的想法,對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲(chǔ)食圖片

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  活動(dòng)過程:

  一、談話引起幼兒興趣。

  1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色?),冬天的天氣怎么樣。

  2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^冬天

  二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬

  1、先認(rèn)識(shí)動(dòng)物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝),請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的?"

  2、幼兒表達(dá)自己的想法

  3、比較一下動(dòng)物外形特征的不同與感動(dòng)有沒有關(guān)系(為什么選擇這種過冬方式)'

  教師小結(jié):動(dòng)物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬(青蛙和熊),儲(chǔ)食過冬(兔子和螞蟻),南飛過冬(天鵝和燕子)等。

  三、通過游戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過冬的,加深印象。

  "我問你答"的游戲:一個(gè)幼兒先上給相對(duì)應(yīng)的`圖片連線再抽一張動(dòng)物圖片叫另一個(gè)幼兒回答是如何過冬

  總結(jié):青蛙和熊都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬。

  活動(dòng)延伸:

  大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的?

  活動(dòng)反思:

  首先我選擇這個(gè)主題是應(yīng)為冬天快到了,讓幼兒可以從自身冬天是怎么過引申到動(dòng)物是動(dòng)物是怎么過冬的,而且動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象,各種動(dòng)物的不同可以引發(fā)孩子們的探索興趣,興趣也是最好的老師。在活動(dòng)中通過游戲讓幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的方式進(jìn)一步的加深印象,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個(gè)小朋友回答講述動(dòng)物過冬的方式。幼兒敢想敢說,不受拘束。本次活動(dòng)也存在了很多不足,如我對(duì)其它動(dòng)物過冬的知識(shí)面不夠豐富;活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師語言不夠精練,動(dòng)物卡片運(yùn)用不夠充分等

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí),認(rèn)識(shí)電池的特征、正負(fù)極及作用,了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。

  2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 電動(dòng)玩具若干,創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣柜"。

  2、 實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份:電池一節(jié)(新、舊),燈珠一個(gè),電線一根。

  3、 電池模型圖,說明圖(安裝圖)各一張。

  活動(dòng)過程:

  一、通過觀察、討論認(rèn)識(shí)電池

  1、利用玩具吸引幼兒,并且撥動(dòng)開關(guān),提出問題:玩具為什么不動(dòng)?

  2、證實(shí)幼兒的.猜測(cè),引出活動(dòng)的主題--電池。

  3、幼兒觀察電池。

  4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn),小結(jié)電池的基本特征,并認(rèn)識(shí)正負(fù)極。

  二、掌握電池的使用方法

  1、裝入電池,玩具不動(dòng),找原因。(幼兒討論后回答)

  2、羅列幼兒的三種可能性,并一一加以驗(yàn)證。

 、 電池裝反了。措施:結(jié)合說明圖,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法,鞏固正、負(fù)極知識(shí),

  并請(qǐng)幼兒試裝。

 、 玩具壞了。措施:用快用完的舊電池證明。

 、 電池沒電了。措施:用新電池。

  三、通過實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)電池

  1、提出問題:怎樣才能知道電池里有沒有電?

  2、幼兒探索性實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。

  3、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法:利用小電珠發(fā)光來檢驗(yàn)電池有沒有電。

  4、幼兒驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。

  5、小結(jié)。

  四、了解電池的作用和種類

  1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。

  2、了解作用,讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵,用到什么樣的電池,并且從專賣店中找出它。

  五、游戲:配電池

  研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池,并從專賣店中配好、裝好后,自由地使用電動(dòng)玩具游戲。

大班科學(xué)教案 篇4

  【教材分析】

  漢字是中國文化的瑰寶,它在我們生活中隨處可見。隨著大班幼兒求知欲的增長,他們也開始逐漸認(rèn)識(shí)一些常見的、簡單的漢字,如大、小、日、月、水等,并對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動(dòng)從漢字的起源及象形文字等問題入手,通過民間小故事《倉額造字),使幼兒了解漢字的起源及作用。最后的“找出認(rèn)識(shí)的漢字”這一環(huán)節(jié)中可采用讓幼兒與同伴交流學(xué)習(xí)的形式,進(jìn)一步引發(fā)他們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解民間故事的內(nèi)容。了解漢字的由來與作用。知道漢字是由中國人發(fā)明的'文字

  2.嘗試認(rèn)讀與圖畫、象形字相對(duì)應(yīng)的漢字

  3.愿意參與識(shí)字活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)漢字的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和識(shí)字情況。

  2.教師自備故事課件《倉額造字》,象形字圖片。

  3.部分常見漢字,報(bào)紙幼兒人手 1 張。

  【活動(dòng)建議】

  1.出示常見的漢字和象形字,引導(dǎo)幼兒猜認(rèn),讓幼兒對(duì)漢字的起源產(chǎn)生興趣

  (1)出示常見的漢字,引導(dǎo)幼兒猜認(rèn)。

  提問:你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?可以讀一讀嗎?

 。2)出示象形字,引發(fā)幼兒對(duì)漢字的起源產(chǎn)生興趣。

  提問:這像什么? 你猜是什么字?

  2.講述故事《倉額造字》,幫助幼兒了解漢字的由來與作用。

  播放課件《倉頡造字》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  提間:古代人是用什么記錄事情的?這樣記錄方便嗎?倉額是怎樣造字的?他是怎樣想到用圖畫符號(hào)表示事物的?漢字給人們帶來了哪些方便?

  3.播放象形字課件,引導(dǎo)幼兒探索、認(rèn)讀象形文字和現(xiàn)代文字。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察倉頡創(chuàng)造的火、口、山的圖畫部分和象形字。

  提問:你是怎么認(rèn)出來這些漢字的?

 。2)介紹漢字來歷。漢字是中國人發(fā)明的文字,最早的文字叫“象形字”是從各種具體形象的圖畫中演變過來的。

  4.引導(dǎo)幼兒參與識(shí)字活動(dòng),激發(fā)他們對(duì)漢字的興趣。

 。1)請(qǐng)幼兒說一說自己認(rèn)識(shí)的漢字,教師書寫。在認(rèn)讀過程中,及時(shí)糾正不正確的發(fā)音。

 。2)分組交流。幼兒人手一張報(bào)紙,教師鼓勵(lì)幼兒將認(rèn)識(shí)的漢字圈出來,然后與組內(nèi)同伴互相討論、交流。

  

  倉頡造字

  很久以前,世間并沒有字,人們只能用刻木、結(jié)繩來記事,用豆粒等物來記數(shù)。后來, 有個(gè)叫倉頡的人為人類造出了文宇。

  倉頡很聰明,做事既盡心又盡力,很少出差錯(cuò);实垡妭}頡這樣能千,就把年年祭把的次數(shù)、次次狩獵的分配、部落人丁的增減等統(tǒng)統(tǒng)讓倉頓管理

  由于管理的事情越來越多,加上人了、牲口、食物等數(shù)量不斷增加、品種不斷變化, 時(shí)間一長,那些大大小小、奇形怪狀的繩結(jié)和刻木都記了些什么,連倉頡自己也沒辦法認(rèn)了。

  倉頡整日整夜地想辦法。他先是嘗試用不同顏色的繩結(jié)表示不同的事物。但是增加的數(shù)目在繩子上打結(jié)很方便,而數(shù)目減少時(shí),把繩子解開就麻煩了。

  這下倉頡又犯了,他飯吃不下,覺睡不著,他想呀想呀,也沒有想出好的辦法來。一天,倉頡走到一個(gè)三盆路口。見 3 個(gè)打獵的老人為往哪條道路走而爭起來。

  一個(gè)老人堅(jiān)持要往東走,說有羚羊。一個(gè)老人要往北走,說往北能到鹿群個(gè)老人偏要往西,說西邊有兩只老虎,不及時(shí)打死,就會(huì)錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。

  倉頡覺得奇怪,他問第三個(gè)老人:“你怎么知道前面有老虎呢?”老人指著地上的老虎腳印說:“這不是明擺著嗎?”原來 3 位老人各自發(fā)現(xiàn)了不同的野腳印。

  倉頡心中猛然一喜:既然一種腳印能代表一種野獸,我為什么不能用一種符號(hào)來表示一種所管理的東西呢?于是他高興地拔腿就往家里跑。

  倉頡一到家,就開始創(chuàng)造可以表示他所常管的事物的符號(hào)。

  倉頡還給特號(hào)們起了一個(gè)名字一一“字”。他細(xì)心地觀察世間萬物,辛辛苦苦地不斷創(chuàng)造著字。時(shí)間一長,他造的字就越來越多了。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)驗(yàn),觀察、感受離心力現(xiàn)象。

  2、了解一些生活中的離心力現(xiàn)象,激發(fā)關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)玻璃杯、用油泥做的小球。

  2、教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程:

  1、教師演示旋轉(zhuǎn)小桶的實(shí)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒觀察。

  (1)教師:這是什么?桶里有什么?如果將小桶的開口向下,桶里的水會(huì)怎樣呢?

  (2)教師演示,鼓勵(lì)幼兒觀察。

  教師:小桶里的水真的會(huì)流出來嗎?

  (3)提出問題,鼓勵(lì)幼兒想辦法。

  教師:怎么可以既讓桶口朝下又不會(huì)使桶里的水不留下來呢?

  (4)教師再次演示。

  ——教師一手拿桶把,快速地繞圓旋轉(zhuǎn)桶。

  教師:我有一種方法,請(qǐng)你們仔細(xì)看看。

  ——教師:剛才桶口朝下了嗎?但是桶里的'水流出來了嗎?為什么呢?

  (5)教師。

  教師:原來當(dāng)我快速繞遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)桶的時(shí)候,就會(huì)有一種隱性的魔力,我們看不見它,只能感覺到。

  2、教師出示玻璃和小油泥球,引發(fā)幼兒猜想。

  (1)教師:這是什么?

  (2)教師邊說邊進(jìn)行簡單示范。(只做旋轉(zhuǎn)的示意動(dòng)作,不要示范出旋轉(zhuǎn)結(jié)果。)

  教師:如果將小球放在玻璃杯中快速旋轉(zhuǎn),小球會(huì)怎樣呢?

  3、教師交代實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),幼兒實(shí)驗(yàn)。

  (1)教師:旋轉(zhuǎn)的時(shí)候要抓牢被子,按照一個(gè)方向快速旋轉(zhuǎn)。

  (2)幼兒實(shí)驗(yàn),教師給與適當(dāng)指導(dǎo)。

  4、集體分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  教師:通過實(shí)驗(yàn),你發(fā)現(xiàn)了什么?問什么小球會(huì)沿著玻璃杯壁旋轉(zhuǎn)呢?

  5、引導(dǎo)幼兒看教師用書,了解生活中的離心力現(xiàn)象。

  (1)教師:這是什么?你玩過嗎?

  當(dāng)旋轉(zhuǎn)秋千沒有旋轉(zhuǎn)的時(shí)候,座位是怎樣的?轉(zhuǎn)動(dòng)起來的時(shí)候,座位又是怎樣的呢?

  (2)教師:這一幅圖上是什么?你在哪里見過這樣?xùn)|西呢?衣服放進(jìn)脫水機(jī)前是怎樣的?旋轉(zhuǎn)完后衣服又是怎樣的呢?衣服中的水哪里去了?

  (3)教師。

  教師:原來物體快速旋轉(zhuǎn)的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一種看不見的力量,它將旋轉(zhuǎn)秋千的座位向外飛,也將脫水機(jī)里的水向外飛,讓衣服里的水變少?茖W(xué)家就是運(yùn)用了這種力量的本領(lǐng),讓它幫助我們的生活。

大班科學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  這次幼兒園組織開展的素質(zhì)教育一日活動(dòng)參觀海洋水族館后,孩子們對(duì)海洋里的動(dòng)物興趣越來越高,好多孩子帶來自買的玩具,談?wù)撝吹降暮Q髣?dòng)物,從孩子們的言語中發(fā)覺他們對(duì)鯊魚興趣特別濃厚,有的孩子說:“鯊魚可真大,怪不得它要吃人”;有的孩子說:“原來鯊魚長的'是各色各樣的”;還有的孩子說:“鯊魚真壞,又要吃人,又要吃魚,我們把它消滅掉!薄犞⒆觽兊脑捳Z,我覺得有必要讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)了解鯊魚的同時(shí),知道鯊魚和我們?nèi)祟惖年P(guān)系,了解其功用,激發(fā)幼兒保護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看看講講,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鯊魚,了解鯊魚的功用。

  2、激發(fā)幼兒探索鯊魚的興趣及有保護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境布置:鯊魚圖片若干。

  2、鯊魚可制成的物品的實(shí)物或圖片。

  3、迷宮圖若干。

  活動(dòng)過程:

  1、引起興趣:猜謎:牙齒像把刀,魚兒見了逃,海中稱霸王,全身都是寶。

  2、說說鯊魚的故事:你知道有哪些鯊魚?鯊魚有些什么本領(lǐng)?等。

  3、討論:鯊魚要吃魚和人,那么鯊魚對(duì)我們?nèi)擞钟惺裁从杏弥幠兀?/p>

  引導(dǎo)幼兒講述,告訴幼兒鯊魚對(duì)我們?nèi)说挠幸嬷,如:肉可以吃、鰭又叫魚翅是珍貴的食品、鯊魚肝可以制成魚肝油、鯊魚皮可以制成皮包、皮鞋、皮手套等。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

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