關(guān)于小學(xué)體育教案(范例14篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于小學(xué)體育教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容:
1、體育常識
2、游戲
1、什么是體育課?為什么要上體育課?
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢
3、人體的形態(tài)。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。
教學(xué)重點:學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。
教學(xué)過程:
一:導(dǎo)入部分(9—13分鐘)
課堂常規(guī):師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),步入課堂。教與學(xué)的方法:
。1)導(dǎo)入語:小朋友們,有沒看過電視里運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?
。2)學(xué)生作答,教師點評,糾正不足之處。
。3)作出總結(jié),可讓學(xué)生來總結(jié)。
注:體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲,玩球,進(jìn)行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習(xí)活動的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,玩球,進(jìn)行走,跑,跳,投,攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強體質(zhì),完善內(nèi)部組織,長大才能更好地為祖國服務(wù)……
二:基本部分(15—19分鐘)
導(dǎo)語:小朋友對坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。
教與學(xué)的方法:
。1)導(dǎo)語;(20讓學(xué)生分小組討論,派代表回答。
。3)教師觀察學(xué)生討論。
(4)學(xué)生總結(jié),教師評價。
。5)讓個別學(xué)生模仿示范,師生進(jìn)行評價,引以為戒。
注:(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時,要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。
。3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然擺動。
三:結(jié)束部分(9—15分鐘)
(1)導(dǎo)語:小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位,不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范,老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如:踝關(guān)節(jié)踢足球時控制球的能力。
注:講解的內(nèi)容包括頭,頸,肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),上下肢
。2)游戲:指鼻子
游戲方法:以同桌為單位,一個小朋友拿著另一個小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。
游戲規(guī)則:指錯后,另一者提示對方改正,游戲繼續(xù)直到第二輪開始。
教與學(xué)的方法:
(1)教師簡單講解游戲方法,并做示范。
。2)師生共同進(jìn)行練習(xí)。
。3)教師進(jìn)行評價。
。3)總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:體育常識、室內(nèi)活動
學(xué)習(xí)目標(biāo):了解課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,培養(yǎng)對體育運動的興趣。第一部分體育常識:課堂常規(guī):
教學(xué)重點:理解課堂常規(guī)的意義
教學(xué)難點:養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)
組織教法:
一、導(dǎo)入新課
1、出示掛圖,啟發(fā)學(xué)生思考“圖上畫了什么?”
2、學(xué)生互相討論,議一議掛圖內(nèi)容。
3、出示課題:課堂常規(guī)
一、傳授新知
1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內(nèi)容?(課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī))
2、教師講解體育課堂常規(guī)的`主要內(nèi)容。
、俦仨毚┻\動鞋上體育課。
、谠跅l件許可時,應(yīng)穿運動衣褲上體育課。
、凵险n前應(yīng)取下衣服上的紀(jì)念章、;,口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。
、茉隗w育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點,準(zhǔn)備上課。
、蒹w育課中要主動配合教師,遵守課堂紀(jì)律,有秩序地做練習(xí),不哄鬧,不做有危險的動作。
⑥愛護(hù)體育器材,按教師的要求搬運和發(fā)放器材。下課時要清點器材,及時歸還體育室,避免損壞或遺失。
⑦下課前要整隊,認(rèn)真聽取教師或同學(xué)對課的小結(jié)。
3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。
4、教師根據(jù)本課內(nèi)容,出示幾道是非題,指導(dǎo)學(xué)生分組討論。
二、鞏固新知
1、教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問題小組討論。
A說一說,為什么要建立體育課課堂常規(guī)?
B議一議,體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?
C你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進(jìn)?
2、學(xué)生開展討論,相互交流,相互評議。
第二部分室內(nèi)活動:分左右
教學(xué)重點:理清左右的關(guān)系
教學(xué)難點:能正確分清哪邊是左哪邊是右
組織教學(xué):
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做辨別左右方向的游戲。
2、學(xué)生自我判斷教師提出的方向,認(rèn)清左右方向及身體的左右部位。
3、教師講解、示范動作,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
4、學(xué)生觀察教師的示范動作,跟隨教師模仿練習(xí)。
5、初步掌握動作后,打亂順序,隨意提問,提高學(xué)生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。
6、集中思想,開動腦筋,快速準(zhǔn)確地回答教師提出的方位,并做出相應(yīng)的完整動作。
7、總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。
關(guān)于小學(xué)體育教案 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動為目標(biāo),讓學(xué)生主動參與,使每個學(xué)生在認(rèn)識上、情感上和運動參與中積極發(fā)展。
二、教材分析
九年義務(wù)教育課程人教版第三章《田徑》跳躍部分的跳遠(yuǎn)內(nèi)容。教材的`內(nèi)容和形式突出了多樣性、趣味性、競爭性和實用性的特點,學(xué)生在學(xué)習(xí)時不僅能掌握跳躍的正確方法,培養(yǎng)身體的正確姿勢,發(fā)展體能,還能培養(yǎng)他們奮勇爭先、超越自我、戰(zhàn)勝困難的心理品質(zhì)和發(fā)展互助合作、關(guān)心集體的社會適應(yīng)能力。
三、學(xué)情分析
五年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的運動基礎(chǔ)知識、技能。學(xué)生對動作的模仿能力強,參與性高。因此,教師在教學(xué)中運用直觀示范的同時還采用了探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等,多用激勵手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。結(jié)合運動保健,注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng);做到鍛煉與育人相結(jié)合。
四、教法、學(xué)法
1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點,我采用了示范法、講解法、小組比賽法等教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地
去學(xué)習(xí)。立定跳遠(yuǎn)教案2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和游戲?qū)W習(xí)法。首先讓學(xué)生觀看老師跳躍動作,然后通過“小組協(xié)作”和
“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決問題,從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地練習(xí)。
五、教學(xué)重難點:
1、雙腳起跳,用力向上躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合;2、雙腳輕巧落地,動作連貫。六、教學(xué)過程(設(shè)計)
關(guān)于小學(xué)體育教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解跳繩的基本動作。
2.掌握跳繩的基本技巧。
3.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。
二、教學(xué)內(nèi)容:
跳繩基本動作和技巧。
三、教學(xué)重點和難點:
重點:跳繩的基本動作和技巧。
難點:學(xué)生對跳繩的掌握程度不同,如何讓每個學(xué)生都能跳好跳繩。
四、教學(xué)方法:
1.講解法:通過教師講解跳繩的基本動作和技巧,讓學(xué)生了解跳繩的基本知識。
2.示范法:教師示范跳繩的基本動作和技巧,讓學(xué)生看到跳繩的正確姿勢。
3.練習(xí)法:讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行跳繩練習(xí),不斷提高跳繩的技巧。
五、教學(xué)過程:
1.前期準(zhǔn)備
教師帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身運動,如慢跑、拉伸等。
2.講解跳繩的基本動作和技巧
教師講解跳繩的基本動作和技巧,如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。
3.示范跳繩的基本動作和技巧
教師示范跳繩的基本動作和技巧,讓學(xué)生看到跳繩的正確姿勢。
4.練習(xí)跳繩的基本動作和技巧
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跳繩練習(xí),不斷提高跳繩的技巧。
5.結(jié)合音樂跳繩
教師播放音樂,讓學(xué)生在跳繩時跟隨音樂節(jié)奏跳繩,增強學(xué)生的`協(xié)調(diào)性和靈活性。
6.總結(jié)
教師對學(xué)生的跳繩表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),鼓勵學(xué)生繼續(xù)堅持跳繩鍛煉。
六、教學(xué)評價:
1.觀察學(xué)生的跳繩姿勢和動作是否正確。
2.聽取學(xué)生的自我評價和意見建議。
七、教學(xué)反思:
1.在教學(xué)過程中,要注意學(xué)生的跳繩姿勢和動作是否正確,及時進(jìn)行指導(dǎo)。
2.要根據(jù)學(xué)生的實際情況,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,讓每個學(xué)生都能跳好跳繩。
3.要多方面評價學(xué)生的跳繩表現(xiàn),讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就。
關(guān)于小學(xué)體育教案 篇4
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、快速運球射門。
2、運球繞桿射門。
3、五人賽。
二、教學(xué)目標(biāo):
分組比賽,發(fā)揮出射門技術(shù)情況,發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
三、教學(xué)重難點:
重點:進(jìn)一步提高學(xué)生射門的'能力
難點:培養(yǎng)學(xué)生的合作意識
四、教學(xué)過程:
開始部分:約8分
課堂常規(guī):
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
基礎(chǔ)部分約28分
提出快速運球射門的要求,巡視輔導(dǎo)。
學(xué)生活動
1、學(xué)生站四列橫隊。
2、學(xué)生認(rèn)真聽講,注意關(guān)查。
3、聽從指揮
4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。
關(guān)于小學(xué)體育教案 篇5
教學(xué)目的:
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握第八套廣播操的`要領(lǐng)及動作。
2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。
3、培養(yǎng)學(xué)生能夠遵守紀(jì)律和快速集合的能力。
教學(xué)方法:
講授、練習(xí)法
教學(xué)重點:
第八套廣播體操
課時安排:
1課時
教學(xué)器材:
無
教學(xué)程序設(shè)計:
一、準(zhǔn)備部分
課堂常規(guī):
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
準(zhǔn)備活動:
1、隊列:立正、稍息、集合、解散。
2、復(fù)習(xí)廣播操的前三節(jié)。
3、專項準(zhǔn)備活動。
二、基本部分:
第八套廣播操(4-6)節(jié):
第四節(jié),體側(cè)運動。
第五節(jié),體轉(zhuǎn)運動。
第六節(jié),全身運動。
重點:各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。
難點:動作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。
學(xué)生注意事項:
1、學(xué)生站一列橫隊。
2、學(xué)生認(rèn)真聽講,仔細(xì)觸摸。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。
游戲:
塊塊集合
規(guī)則:
1、必須按信號散開和集合站隊,散開后學(xué)生必須離開原位。
2、分散集合時不許推拉沖撞他人。
四、結(jié)束部分
1.放松
2.小結(jié)
3.下課
關(guān)于小學(xué)體育教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):使95%—100%的學(xué)生基本認(rèn)知立定跳遠(yuǎn)
技能目標(biāo):使90%—95%的學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)。
負(fù)荷目標(biāo):預(yù)計練習(xí)密度30%—40%,平均心率120-130/分鐘。
教學(xué)重點難點:
重點:擺臂、起跳動作以及落地時的緩沖動作
難點:擺臂、起跳和落地屈膝緩沖動作相結(jié)合。
教學(xué)過程:
準(zhǔn)備部分:10分鐘
1、整隊集合:
體育委員整隊,檢查人數(shù)。
要求:成四列橫隊,快、靜、齊。
檢查學(xué)生身上是否帶了校牌,鑰匙,小刀等銳利物品,以及著裝是否符合要求,保證學(xué)生安全。
2、師生問好,導(dǎo)入情境:
師:同學(xué)們都在看見過小白兔嗎?小白兔毛絨絨的,蹦蹦跳跳真可愛。同學(xué)們想不想象小白兔一樣跳得又遠(yuǎn)又快呢?那么今天老師就教同學(xué)們立定跳遠(yuǎn),希望每一個同學(xué)都象小白兔一樣跳得遠(yuǎn),跳得快好不好?下面老師對同學(xué)們提出幾點要求,要求大家認(rèn)真看,仔細(xì)聽,用心學(xué),大家能做到嗎?
3、準(zhǔn)備活動:
趣味慢跑:體育教師帶隊,饒過各種障礙,并變換各種姿勢
。堋鬃摺雇伺堋⒛_跳)
徒手操:肩部運動X4
踝腕關(guān)節(jié)運動X4
膝關(guān)節(jié)運動X4
基本部分:27分鐘
1、教師講解、示范:
要求:認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師沒叫練習(xí)時不能嘗試練習(xí)。
①預(yù)擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,前擺時上身舒展,腳跟提起,后擺時屈膝下蹲。
、谄鹛簝赡_同時用力蹬地,手臂前擺跳出。
、勐涞兀呵ゾ彌_,保持平衡。
首先講解如何原地向上起跳落地練習(xí),然后結(jié)合入立定跳遠(yuǎn)完整練習(xí)。
2、學(xué)生示范:選出三名學(xué)生示范,集體評議。教師進(jìn)行總評,糾正易犯錯誤。
3、學(xué)生練習(xí):分成四列橫隊,集體進(jìn)行原地一、二、三起跳練習(xí)(二次),然后分排進(jìn)行完整立定跳遠(yuǎn)動作練習(xí)。要求前排同學(xué)練習(xí)時候,后排同學(xué)注意觀察前排同學(xué)動作。
4、小結(jié):選出4名同學(xué)代表本排進(jìn)行示范,學(xué)生評議,教師注意糾正易犯錯誤。
5、分組練習(xí)、鞏固所學(xué)內(nèi)容:創(chuàng)設(shè)情境,小白兔在森林里玩,一起來跳樹樁(小凳子),要求同學(xué)們用今天所學(xué)的動作跳過每一個樹樁。分排進(jìn)行,教師及時糾正。
6、小比賽:采蘑菇。
學(xué)生分成四列縱隊,每人拿一壘球,當(dāng)做蘑菇,依次跳過地上畫的圓圈(河上的小石頭)不得跳出圈外,將蘑菇放入籃子里,然后原路跳回拍下一位同學(xué)的`手,依次進(jìn)行,先完成的隊為勝。要求按照今天所學(xué)習(xí)的動作跳,并注意轉(zhuǎn)身動作,嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則。
結(jié)束部分:3分鐘
1、學(xué)生手拉手站成一個大圓圈,按節(jié)拍進(jìn)行民族舞蹈的放松練習(xí)和新廣播操的整理運動,節(jié)奏由慢到快。
2、回原位置集合。
3、師提問同學(xué)們今天學(xué)到了什么?開不開心?
4、解散下課,師生再見。
關(guān)于小學(xué)體育教案 篇7
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、行進(jìn)間運球2、“S”形運球接力
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會比擬原地與行進(jìn)間運球的異同點。
2、體驗行進(jìn)間運球的身體姿勢,進(jìn)展靈敏協(xié)調(diào)素養(yǎng)。
3、有序練習(xí),表現(xiàn)出良好的體育道德和集體主義精神。
教學(xué)重點:
會比擬原地與行進(jìn)間運球的異同點。
教學(xué)難點:
能在行進(jìn)間運球中保持用正確的身體姿勢
器材預(yù)備:
籃球12個標(biāo)志瓶若干
教學(xué)程序:
一、身心預(yù)備階段
1、體委整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布本課內(nèi)容。
2、隊列練習(xí):
要求:留意力集中、站對快、靜、齊。
1、螺旋跑、蛇形跑。
要求:一路縱隊跑,緊跟隊伍。
2、預(yù)備活動:徒手操
要求:動作到位
二、學(xué)習(xí)階段
(一)、自主學(xué)習(xí)
1、復(fù)習(xí)舊知(原地運球)
(1)、強調(diào)有關(guān)安全問題及要求。
(2)、熟識球性:學(xué)生成散點狀用各種玩球方法展現(xiàn)自己。
原地運球:教師巡察學(xué)生練習(xí)狀況,講解運球技術(shù),并依據(jù)學(xué)生實際技術(shù)的把握,進(jìn)展針對性練習(xí)。2---3次
2、 自主自學(xué)(行進(jìn)間運球)
。1) 教師提出問題,(原地與行進(jìn)間運球有什么不同?)請學(xué)生答復(fù)并單獨練習(xí)、體驗。
。2) 教師示范,講解行進(jìn)間運球技術(shù),重點講解原地與行進(jìn)間運球的異同點。
(3) 近距離行進(jìn)間運球(走步運球)。
(4) 學(xué)生再次練習(xí)(教師個別點撥、對技術(shù)差的學(xué)生有目的指導(dǎo))。
。5) 集體練習(xí): 慢跑運球
3、 體驗勝利,增加難度(“S”形運球接力競賽)
。1)教師講解競賽方法、要求。
。2)小組運球練習(xí)
。3)組間競賽:不斷增加障礙,進(jìn)展來回運球接力賽
。4)教師評價。
三、放松身心階段
放松嬉戲:滾球競賽
四、學(xué)問回憶與小結(jié)本課:師生共同收放器材。
五、教學(xué)反思:
在本次課中我采納小組合作學(xué)習(xí),小組成員一起練習(xí),一起評價,一起糾錯,并且為每個小組設(shè)置了一名小組長,負(fù)責(zé)組織和幫忙同學(xué)。在本次課中,各個小組在教師布置練習(xí)后都積極開展活動,但是小組長發(fā)揮的作用還不夠,同學(xué)們消失的各種錯誤動作沒有得到相互的.訂正,取得的效果沒有到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。其次表現(xiàn)在主教材教學(xué)中,在這個過程中,我先讓學(xué)生跟著教師一起做固定練習(xí),然后讓學(xué)生進(jìn)展小組練習(xí),要求學(xué)生之間相互觀看、糾錯,這個時候?qū)W生表現(xiàn)的很積極,對其他同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)和糾錯不夠主動積極。在分散開自由練習(xí)的時候我要求各個小組長組織好隊伍,并且對同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)幫忙,小組同學(xué)進(jìn)展相互評價,課堂氣氛比開頭活潑了許多,并且學(xué)生在小組爭論,相互幫忙,相互評價中得到全面進(jìn)展。
本次課的缺乏之處:
表現(xiàn)不夠親合力。在課后講評,我發(fā)覺自己的語言不夠委婉;始終是命令式的語言,一些鼓勵性、鼓舞性的語言很少運用。教師的語言的作用很重要對學(xué)生的進(jìn)展有很大的催進(jìn)作用,在今后的教學(xué)中多向其他教師學(xué)習(xí)語言技巧。
總的來說本次課上比擬順當(dāng),教學(xué)目標(biāo)根本上達(dá)成。同時也看到了自己的一些缺乏地方。今后我要多在自己的教學(xué)根本功上努力,特殊是教學(xué)語言上多下點工夫,多向一些教師請教。
關(guān)于小學(xué)體育教案 篇8
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以跳繩為主教材,借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段,通過動畫的演示,使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法,而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
一、分析學(xué)生
本次課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信心強,但有時過高的估計自己的能力,還存在著任性,嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識逐漸加深,除對個人的競爭有興趣外,對團(tuán)體
爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點,靈活的安排多樣的跳法練習(xí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛,留給學(xué)生一定的活動天地,讓學(xué)生由學(xué)習(xí),在觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責(zé)。同時讓學(xué)生自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神,有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感,給學(xué)生帶來:學(xué)會了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開心和自豪,正確引導(dǎo)學(xué)生,弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。
二、教材的選擇
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運動量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長,增強少兒心肺功能和胃腸功能。
三、教學(xué)目標(biāo):
運動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。
運動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。
身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強體能,促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。
心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。
社會適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,樂觀開朗。
四、組織教法:
1、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校的提出的教育改革和學(xué)科整合課題,我在體育教學(xué)中把音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。
2、在課的開始和結(jié)束部分,我以英語對話的形式進(jìn)行課堂常規(guī),大大增加了學(xué)生對體育課興趣。準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生進(jìn)行游戲,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,然后在動感的音樂下完成自編操,充分熱身,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。而結(jié)束部分以悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作為放松運動,陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。
3、由于跳繩的種類和方法很多,在安排課時,按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜,并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的.目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么練習(xí)?并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。
4、將多媒體引入體育教學(xué),通過動畫的演示,使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(包括:跳繩特點、對少年兒童的益處和跳繩應(yīng)注意的問題)。而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。
5、在教學(xué)中,我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo),使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。
五、課的設(shè)計
準(zhǔn)備部分:首先,在《地道戰(zhàn)》的歌曲中,進(jìn)行游戲,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,活躍了課堂氣氛。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操,充分熱身,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。
基本部分:
1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組,練習(xí)以前掌握的跳繩方法。同時,在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。包括:跳繩特點、促進(jìn)少兒智力和身高的增長、增強少兒心肺和胃腸功能、對身體素質(zhì)提高、練習(xí)跳繩時的注意事項和一些練習(xí)跳繩的方法。特別是對心肺、胃腸功能中,增加動畫演示,讓學(xué)生直觀的了解到在跳繩中,心臟的跳動和肺部的運動。這樣不但使學(xué)生掌握了跳繩的方法,而且了解到了跳繩的相關(guān)知識。
2、通過多媒體進(jìn)行猜謎游戲,導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察,電腦的演示,然后進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí),也可以自由創(chuàng)編練習(xí),比一比哪組學(xué)的快?哪組的跳法最新穎?
3、最后,讓學(xué)生自己想象:用跳繩我們還能做什么練習(xí),并自選一樣比較喜歡的項目進(jìn)行小組練習(xí)。
結(jié)束部分:先讓學(xué)生欣賞歌曲,發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力,然后在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動作。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,同時滲透美育,陶冶情操。
關(guān)于小學(xué)體育教案 篇9
學(xué)習(xí)階段:
水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):
在練習(xí)中發(fā)展跳躍能力;培養(yǎng)學(xué)生跳躍能力的提高。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
換物接力跑、蹲距式跳遠(yuǎn)
學(xué)習(xí)步驟:
一、情景導(dǎo)入
教師活動:
1.教師組織游戲,講解游戲的方法和規(guī)則。
2.請同學(xué)布置場地和控制賽跑的距離。
3.邀請一組同學(xué)一起完成一次游戲。
4.教師組織進(jìn)行游戲。
5.進(jìn)行小結(jié)指出存在的錯誤后繼續(xù)進(jìn)行游戲。
學(xué)生活動:
1.認(rèn)真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解。
2.布置好場地讓自己在能力范圍內(nèi)愉快的游戲。
3.進(jìn)行游戲時盡自己最大的能力與同伴完成游戲。
4.在游戲中要及時的糾正存在的`錯誤。
組織:以四列橫隊完成游戲
二、合作探究、掌握技能
重點:學(xué)會起跳動作的蹬地和擺臂、收腹。
難點:助跑和起跳的連接。
教師活動:
1.請同學(xué)展示已學(xué)過的動作并做講解,在做示范時要提醒同學(xué)們注意觀察動作的順序性。
2.組織學(xué)生進(jìn)行上一步的起跳的練習(xí)要求同學(xué)們要有正確的擺臂和擺動腿的動作。
3.進(jìn)行上三步的起跳練習(xí)并進(jìn)行散點練習(xí)讓學(xué)生找一個同伴一起練習(xí)。
4.組織進(jìn)行助跑幾步起跳練習(xí),并兩人一組的互學(xué)練習(xí),通過互學(xué)以提高技術(shù)動作。教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
1.熱情、大膽的為同學(xué)做動作的展示。
2.根據(jù)已有的知識進(jìn)行動作的點評。
3.積極的進(jìn)入動作的學(xué)習(xí)中去,認(rèn)真的跟隨教師的示范學(xué)習(xí)動作,并要掌握動作的要領(lǐng)。
4.在教師巡回指導(dǎo)下積極的把動作還不掌握的地方向教師提問,要注意起跳的擺臂和起跳腿的蹬地動作。
組織:
散點和四列橫隊。
場地器材:
沙坑
關(guān)于小學(xué)體育教案 篇10
教學(xué)內(nèi)容:奧運知識競賽
教學(xué)目標(biāo):
1、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會——奧運會。
2、能了解奧運會經(jīng)歷了古代奧運會和現(xiàn)代奧運會兩大階段,F(xiàn)代奧運會又分為夏季奧運會和冬季奧運會兩大類,以及我國體育健兒所取得的成績。
3、能積極參與活動和討論、發(fā)表自己的見解,能主動從各種媒體中獲取體育與健康知識。
課時:2課時
教學(xué)過程:
一、活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生必勝的信心。
1、各小組按要求坐到各自的位置。(事先分好組,并布置好比賽場地)
2、師生問好
師:同學(xué)們,今天我們將要進(jìn)行奧運會知識競賽了,你們準(zhǔn)備好了嗎?
生:準(zhǔn)備好了!
師:你們的口號是……
各小組按順序喊出自己的口號。
師:老師相信你們在比賽中一定會成功的!讓我們一起說:“相信自己!耶!”
師生一起做出“V”的手勢,表示成功。
二、競賽開始,鼓勵學(xué)生沉著應(yīng)戰(zhàn),賽出好水平。
1、師講解競賽的規(guī)則:我們的競賽題分必答題、搶答題和風(fēng)險題三種。必答題(12道)每答對一題得10分,答錯不扣分;搶答題由老師出題后,各組鳴哨搶答,答對得10分,答錯不扣分,但搶答是須在老師說完題目后方可鳴哨,否則扣10分;風(fēng)險題每題20分,答對得20分,答錯扣20分。每小組的.基分是100分,最后以得分高低得出名次,如得分相同,則名次并列。
2、鼓勵學(xué)生要相信自己,要沉著、冷靜。
3、競賽開始
4、師講解比賽中沒有答出和答錯的題目。
三、 總結(jié)、頒獎
1、學(xué)生自評:評價自己在本次競賽中的表現(xiàn),并自己獎勵、鼓勵自己。
2、學(xué)生互評:由組長為代表評價本組和其他組、本組隊員和其他隊員在本次比賽中的表現(xiàn),并為今天表現(xiàn)突出的組或同學(xué)發(fā)獎。
3、師評:按得分情況及學(xué)生在競賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎。(頒獎進(jìn)行曲)
四、課的延伸
師:今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色,就象我國的體育健兒一樣。那我們一起來欣賞他們在賽場的英姿!
1、觀看奧運會開幕式和比賽的精彩片段,讓學(xué)生充分感受奧運會的魅力!
2、請學(xué)生談一談自己如何更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀運動員的“頑強拼搏”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì),積極投入文化知識的學(xué)習(xí)和體育鍛煉中去。
五、課外拓展
1、將你了解的有關(guān)奧運會的知識在課后與同學(xué)或老師交流。
2、積極利用報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識、信息。
課前準(zhǔn)備:
一、學(xué)生準(zhǔn)備:
1、將學(xué)生分成6個小組
2、要求學(xué)生按組合作,通過各種媒體獲取有關(guān)奧運會的資料。
3、各組準(zhǔn)備好本組的口號及獎品若干(五角星貼花)
二、教師準(zhǔn)備:
1、哨子6個、投影儀一臺,錄音機一臺,《頒獎進(jìn)行曲》音樂帶
2、課件:奧運會開幕式及比賽的精彩片段
3、獎品若干(運動圖案的貼花)
4、競賽題庫:
必答題:
(1)奧運會經(jīng)歷了哪兩大階段?
(2)現(xiàn)代奧運會分為哪兩大類?
。3)什么叫奧運會?
(4)現(xiàn)代奧運會是何時開始的?
。5)奧運會每幾年舉行一次?
。6)奧運會會徽是什么?
。7)奧林匹克的格言是什么?
。8)奧林匹克的精神是什么?
。9)到2000年止共舉辦過多少屆奧運會?
。10) 夏季奧運會不得超過幾天?
。11) 冬季奧運會不得超過幾天?
。12) 第29屆奧運會在哪個國家哪個城市舉行?
搶答題:
。1)第一屆現(xiàn)代奧運會在哪里舉行的?
。2)奧林匹克環(huán)各是哪幾種顏色?
。3)我國第一次參加奧運會是哪一年?
。4)現(xiàn)代奧林匹克委員會主席是誰?
(5)在第27屆奧運會上,我國在金牌榜和獎牌榜排在第幾位?
(6)我國體育健兒在第幾屆奧運會上獲得15枚金牌,實現(xiàn)了“零”的突破?
風(fēng)險題:
。1)我國第一個在奧運會上獲得金牌的運動員是誰?
。2)五環(huán)中的五個顏色各象征著哪五大洲?
(3)目前,冬、夏季奧運會比賽項目共多少個?
(4)現(xiàn)在共有多少個國家和地區(qū)奧委會加入了國際奧委會?
。5)什么是國際奧林匹克委員會?
(6)第26屆奧運會上在哪里舉行?我國共獲得金牌幾枚?共獲多少枚獎牌?
關(guān)于小學(xué)體育教案 篇11
一、教材概述:
耐久跑是九年義務(wù)教育《全日制初級中學(xué)體育教學(xué)大綱》規(guī)定必修教材,是廣大青少年鍛煉身體、增強體質(zhì)行之有效手段,對培養(yǎng)青少年堅韌不拔、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)和勇往直前、奮發(fā)向上精神有積極作用。初中各階段跑各項教材,應(yīng)側(cè)重于發(fā)展人體有氧耐力。實踐證明,耐久跑是各項跑基礎(chǔ)。體育科學(xué)研究表明,初中階段是發(fā)展耐力素質(zhì)最佳時期。因此,應(yīng)加強耐久跑教學(xué)和練習(xí),并在此基礎(chǔ)上,促進(jìn)快速跑教學(xué),逐步提高學(xué)生快速奔跑能力。
本次課教學(xué)目標(biāo)是:學(xué)生知道合理分配體力方法,70%學(xué)生途中跑時做到輕松自然,節(jié)省體力和加深呼吸克服“極點”現(xiàn)象,并使學(xué)生從戰(zhàn)勝困難中得到樂趣。
本次課教學(xué)重點是如何正確分配體力,教學(xué)難點是如何克服“極點”。
希望通過本次課教學(xué),使學(xué)生能運用所學(xué)正確跑姿勢,輕松自然跑完全程。
二、學(xué)情分析:
我們都有知道,學(xué)生喜愛上體育課是不爭事實,但大多數(shù)學(xué)生害怕耐久跑也是不爭事實,耐力差,怕苦、怕累、缺乏毅力,再加上我校沒有田徑場,在進(jìn)行耐久跑練習(xí)時有一定難度。
三、教學(xué)過程:
在本次課開始部分,通過游戲方式進(jìn)行準(zhǔn)備活動,目是為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)耐久跑之前,有一個愉快心情;調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,游戲活動強度不大,以免影響以后學(xué)習(xí)。
基本部分由兩個教材組成,一個耐久跑,放在前半部分,另一個是柔韌性練習(xí),前一個教材強度大,后一個強度小,符合合理安排運動量原則。由于本次課是《耐久跑》第一次課,為了使學(xué)生能克服畏難情緒,減少練習(xí)枯燥感,我采用了越野跑形式,由于我校場地較小,但根據(jù)學(xué)校地形特點,精心設(shè)計跑線路。其中有直線跑,有上坡跑,有繞障礙跑,避免單一地繞場跑圈。為了使大多數(shù)同學(xué)能順利完成全程跑任務(wù),我對班級學(xué)生進(jìn)行了分組,能力較強同學(xué)在一組,能力較差同學(xué)在一組,且兩組同學(xué)要求也不一樣,對較胖同學(xué),我采取用一位成績較好同學(xué)跟跑,進(jìn)行不斷鼓勵,適當(dāng)時侯,拉他跑一段,讓他體會全程感覺,符合區(qū)別對待原則。
為了使同學(xué)們難知道合理分配體力方法,我在不同跑段,設(shè)置了不同標(biāo)語,如:“勻速跑”、“放慢節(jié)奏”、“堅持住”“沖刺”等,每位學(xué)生在看見不同標(biāo)語時,自覺調(diào)控節(jié)奏,合理分配體力。
為了使同學(xué)們能克服“極點”現(xiàn)象,在“極點”到來時候,我先用語言對他們進(jìn)行鼓勵,其次,讓他們放慢跑節(jié)奏,加快呼吸,其他未進(jìn)行練習(xí)同學(xué),在一旁吶喊助威,使他們順利渡過“極點”難關(guān)。在基本部分后半部分,采用是柔韌素質(zhì)練習(xí),通過柔韌素質(zhì)練習(xí),進(jìn)行身體各部分肌肉拉伸,實際上也是對耐久跑后一種放松性練習(xí),這種教材搭配屬于放松性搭配,起到調(diào)整運動量功效。
課結(jié)束部分,主要是調(diào)整學(xué)生身心,使心率趨于平緩,采取游戲形式教學(xué)方法,這個游戲就是“反口令”練習(xí),課堂氣氛輕松活躍,身心也得到了調(diào)整。
關(guān)于小學(xué)體育教案 篇12
【教材分析】
1、跳躍是人體基本活動,也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一,深受小學(xué)生喜愛。本課教材是一項實用性較強的技能運動項目。以發(fā)展學(xué)生跳躍能力為重點的內(nèi)容,跳遠(yuǎn)、跳高與游戲的緊密結(jié)合,全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想。課的重點是初步學(xué)會雙腳跳過障礙的方法。難點是要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運用合理的方法通過障礙。
2、情境式的游戲教學(xué),音樂的渲染,調(diào)動了學(xué)生積極參與的熱情。游戲中包括跑、跳、投等各種活動,對全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用。游戲的'目的是培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢果斷、良好的合作精神。
【學(xué)情分析】
本課是三年級的學(xué)生,這一年齡段的學(xué)生具有較強的表現(xiàn)欲,他們的團(tuán)隊意識比較濃厚,也有一定的互助合作的觀念,那么課中創(chuàng)設(shè)情境:模仿各種動物的跳,這樣一個主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學(xué)校的場地器材(墊子)來設(shè)計課的內(nèi)容。通過雙腳跳的練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生身體的跳躍能力和協(xié)調(diào)性,讓學(xué)生活動中盡量自由地發(fā)揮,充分地展示自我。
【設(shè)計意圖】
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點,創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境,并通過體育骨干的帶頭作用,讓學(xué)生大膽去想,積極參與,通過一些音樂的渲染、營造活躍的氣氛,學(xué)生在生動形象的環(huán)境里自覺自愿的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣,也使學(xué)生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
【教學(xué)重難點】
重點:初步學(xué)會單、雙腳跳過障礙的方法。
難點:要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運用合理的方法通過障礙。
【教學(xué)具準(zhǔn)備】
錄音機、支撐架、繩子、果樹和果子模型,吹泡泡器,障礙物若干,哨子
【學(xué)科與德育的有效融合點】
在教學(xué)設(shè)計中,創(chuàng)設(shè)了“青蛙抓害蟲”的游戲,小青蛙,你們都是捉害蟲的小英雄,現(xiàn)在農(nóng)伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了,我們快跳到田里去消滅它們。師規(guī)范的做跳躍動作,一方面是學(xué)生知道青蛙是有益的動物,是英雄,滲透了保護(hù)青蛙消滅害蟲的常識。另外,通過這個游戲有效地讓學(xué)生知道要愛護(hù)農(nóng)民辛苦種的稻谷,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。
引導(dǎo)學(xué)生小組合作交流的跳起來,消滅害蟲,能讓學(xué)生體驗成功的喜悅并培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神,真正深刻的令學(xué)生感受到“團(tuán)結(jié)就是力量”的觀念。
關(guān)于小學(xué)體育教案 篇13
在新的課程教學(xué)改革中,要力求創(chuàng)造一個既嚴(yán)肅活潑又和諧有趣的教學(xué)新局面。本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,以跳繩為媒體,以方法為橋梁,培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生主動參與體育學(xué)習(xí)的興趣。一繩貫全課,運用“緊、多、趣、育”四個字來指導(dǎo)教學(xué)。
“緊”,是指緊湊。全課一環(huán)緊扣一環(huán),前一個練習(xí)為下一個練習(xí)做必要的準(zhǔn)備。如:做完游戲“我是小司機”后,學(xué)生由原來的`兩隊變?yōu)轶w操隊形均勻的分散在圓上。這個隊形與下面的繩操、跳短繩、做游戲幾個環(huán)節(jié)相聯(lián)系,減少了隊形調(diào)動,增加了練習(xí)時間。進(jìn)行中要自然和諧,使全課緊湊有序,有張有弛。
“多”,是指全課教學(xué)內(nèi)容含量多,教學(xué)知識點多,教學(xué)手段多。除主教材跳短繩外,還增加了很多輔助教材。例如:“抓尾巴”,“把繩捆成捆做投擲練習(xí)”,“打開繩子握住一端,揮臂練習(xí)鞭打動作”,“把繩綁在腿上的二人三足跑”,“快快跳起來”,“把繩等距離碼放在地上做跨步跑和穿過小樹林的曲線跑”等。教學(xué)方法要有練,有賽,有檢查,有評比。有上下肢活動,有速度,有靈敏的練習(xí)。擴大了課的容量,加強了全面鍛煉。
“趣”,是指全課力求讓學(xué)生在歡樂的氣氛中從事各種有趣的活動。如:教學(xué)生跳短繩的同時,讓學(xué)生進(jìn)行花樣翻新:單人跳、雙人跳、花樣跳、雙搖跳(起跳一次,搖繩回環(huán))等等,以及對自創(chuàng)“動作”展示。這些都大大激發(fā)了學(xué)生的興致和參與的積極性,提高了練習(xí)興趣,使學(xué)生身心得到滿足。
“育”,是指寓教育于體育活動之中,讓學(xué)生在練習(xí)中掌握知識,在活動中受到教育。在“穿過小樹林”游戲中,聯(lián)系生活實際對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生愛護(hù)樹木,不能肆意踐踏。通過分組比賽,培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的好作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)。
關(guān)于小學(xué)體育教案 篇14
一、指導(dǎo)思想:
本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),按照水平二課程目標(biāo)要求,貫徹快樂健身,主動發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,啟發(fā)學(xué)生思維,提高自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神,通過小學(xué)生喜聞樂見的形式,讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動,引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué)、玩中練”,在主動探究中了解投擲的要領(lǐng),掌握投擲的正確動作,同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對投擲活動的良好興趣。
二、教材分析:
投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目,是人體的基本活動能力之一。這一內(nèi)容是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分,是鍛煉身體的重要項目之一,原地投擲動作,教材編寫過程是由淺入深,由簡單到復(fù)雜。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲,培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展,同時也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項目奠定基礎(chǔ);為進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力,養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。
三、學(xué)情分析:
本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,學(xué)生個性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,根據(jù)小學(xué)生的.心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。 四、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)原地側(cè)向擲壘球,增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力,幫助學(xué)生形成正確的動力定型,加深對動作要領(lǐng)的理解。
2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動,能和同伴交流自己的學(xué)習(xí)感受,并能在活動中感受到快樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體意識和良好的合作意識。
五、教學(xué)方法:
本課采用:直觀法,講解法,分解法,比賽法,激勵法,評價法。
六、教學(xué)重點:快速揮臂,出手角度。
教學(xué)難點:上下肢的協(xié)調(diào)用力。
七、教學(xué)過程:
小學(xué)體育課投擲壘球教案
教學(xué)反思:由于現(xiàn)在各項比賽較多,這樣對于學(xué)生的要求同時也變的更高了,為了更好的跟上時代步伐,現(xiàn)在體育課教學(xué)模式也在改變,小學(xué)的體育課一般以游戲活動為主,在游戲中體驗樂趣、發(fā)展素質(zhì)、掌握技術(shù)動作。但是本節(jié)課的教學(xué)方式也比較競技化,以游戲方式提高所學(xué)內(nèi)容。通過本課的教學(xué),發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,很多細(xì)節(jié)考慮不夠周到,在學(xué)生的調(diào)度方面也有待加強。
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