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小學(xué)體育教案

時間:2023-08-26 15:25:24 教案

關(guān)于小學(xué)體育教案(范例14篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于小學(xué)體育教案(范例14篇)

  關(guān)于小學(xué)體育教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、體育常識

  2、游戲

  1、什么是體育課?為什么要上體育課?

  2、養(yǎng)成正確的身體姿勢

  3、人體的形態(tài)。

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。

  教學(xué)重點:學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。

  教學(xué)過程:

  一:導(dǎo)入部分(9—13分鐘)

  課堂常規(guī):師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),步入課堂。教與學(xué)的方法:

 。1)導(dǎo)入語:小朋友們,有沒看過電視里運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?

 。2)學(xué)生作答,教師點評,糾正不足之處。

 。3)作出總結(jié),可讓學(xué)生來總結(jié)。

  注:體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲,玩球,進(jìn)行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習(xí)活動的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,玩球,進(jìn)行走,跑,跳,投,攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強體質(zhì),完善內(nèi)部組織,長大才能更好地為祖國服務(wù)……

  二:基本部分(15—19分鐘)

  導(dǎo)語:小朋友對坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

  教與學(xué)的方法:

 。1)導(dǎo)語;(20讓學(xué)生分小組討論,派代表回答。

 。3)教師觀察學(xué)生討論。

  (4)學(xué)生總結(jié),教師評價。

 。5)讓個別學(xué)生模仿示范,師生進(jìn)行評價,引以為戒。

  注:(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時,要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。

 。3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然擺動。

  三:結(jié)束部分(9—15分鐘)

  (1)導(dǎo)語:小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位,不然可會鬧出大笑話的。

  讓一個小朋友上來做示范,老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如:踝關(guān)節(jié)踢足球時控制球的能力。

  注:講解的內(nèi)容包括頭,頸,肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),上下肢

 。2)游戲:指鼻子

  游戲方法:以同桌為單位,一個小朋友拿著另一個小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。

  游戲規(guī)則:指錯后,另一者提示對方改正,游戲繼續(xù)直到第二輪開始。

  教與學(xué)的方法:

  (1)教師簡單講解游戲方法,并做示范。

 。2)師生共同進(jìn)行練習(xí)。

 。3)教師進(jìn)行評價。

 。3)總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:體育常識、室內(nèi)活動

  學(xué)習(xí)目標(biāo):了解課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,培養(yǎng)對體育運動的興趣。第一部分體育常識:課堂常規(guī):

  教學(xué)重點:理解課堂常規(guī)的意義

  教學(xué)難點:養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)

  組織教法:

  一、導(dǎo)入新課

  1、出示掛圖,啟發(fā)學(xué)生思考“圖上畫了什么?”

  2、學(xué)生互相討論,議一議掛圖內(nèi)容。

  3、出示課題:課堂常規(guī)

  一、傳授新知

  1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內(nèi)容?(課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī))

  2、教師講解體育課堂常規(guī)的`主要內(nèi)容。

 、俦仨毚┻\動鞋上體育課。

 、谠跅l件許可時,應(yīng)穿運動衣褲上體育課。

 、凵险n前應(yīng)取下衣服上的紀(jì)念章、;,口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。

 、茉隗w育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點,準(zhǔn)備上課。

 、蒹w育課中要主動配合教師,遵守課堂紀(jì)律,有秩序地做練習(xí),不哄鬧,不做有危險的動作。

  ⑥愛護(hù)體育器材,按教師的要求搬運和發(fā)放器材。下課時要清點器材,及時歸還體育室,避免損壞或遺失。

  ⑦下課前要整隊,認(rèn)真聽取教師或同學(xué)對課的小結(jié)。

  3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。

  4、教師根據(jù)本課內(nèi)容,出示幾道是非題,指導(dǎo)學(xué)生分組討論。

  二、鞏固新知

  1、教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問題小組討論。

  A說一說,為什么要建立體育課課堂常規(guī)?

  B議一議,體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

  C你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進(jìn)?

  2、學(xué)生開展討論,相互交流,相互評議。

  第二部分室內(nèi)活動:分左右

  教學(xué)重點:理清左右的關(guān)系

  教學(xué)難點:能正確分清哪邊是左哪邊是右

  組織教學(xué):

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做辨別左右方向的游戲。

  2、學(xué)生自我判斷教師提出的方向,認(rèn)清左右方向及身體的左右部位。

  3、教師講解、示范動作,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

  4、學(xué)生觀察教師的示范動作,跟隨教師模仿練習(xí)。

  5、初步掌握動作后,打亂順序,隨意提問,提高學(xué)生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。

  6、集中思想,開動腦筋,快速準(zhǔn)確地回答教師提出的方位,并做出相應(yīng)的完整動作。

  7、總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。

  關(guān)于小學(xué)體育教案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動為目標(biāo),讓學(xué)生主動參與,使每個學(xué)生在認(rèn)識上、情感上和運動參與中積極發(fā)展。

  二、教材分析

  九年義務(wù)教育課程人教版第三章《田徑》跳躍部分的跳遠(yuǎn)內(nèi)容。教材的`內(nèi)容和形式突出了多樣性、趣味性、競爭性和實用性的特點,學(xué)生在學(xué)習(xí)時不僅能掌握跳躍的正確方法,培養(yǎng)身體的正確姿勢,發(fā)展體能,還能培養(yǎng)他們奮勇爭先、超越自我、戰(zhàn)勝困難的心理品質(zhì)和發(fā)展互助合作、關(guān)心集體的社會適應(yīng)能力。

  三、學(xué)情分析

  五年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的運動基礎(chǔ)知識、技能。學(xué)生對動作的模仿能力強,參與性高。因此,教師在教學(xué)中運用直觀示范的同時還采用了探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等,多用激勵手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。結(jié)合運動保健,注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng);做到鍛煉與育人相結(jié)合。

  四、教法、學(xué)法

  1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點,我采用了示范法、講解法、小組比賽法等教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地

  去學(xué)習(xí)。立定跳遠(yuǎn)教案2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和游戲?qū)W習(xí)法。首先讓學(xué)生觀看老師跳躍動作,然后通過“小組協(xié)作”和

  “個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決問題,從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地練習(xí)。

  五、教學(xué)重難點:

  1、雙腳起跳,用力向上躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合;2、雙腳輕巧落地,動作連貫。六、教學(xué)過程(設(shè)計)

  關(guān)于小學(xué)體育教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.了解跳繩的基本動作。

  2.掌握跳繩的基本技巧。

  3.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  跳繩基本動作和技巧。

  三、教學(xué)重點和難點:

  重點:跳繩的基本動作和技巧。

  難點:學(xué)生對跳繩的掌握程度不同,如何讓每個學(xué)生都能跳好跳繩。

  四、教學(xué)方法:

  1.講解法:通過教師講解跳繩的基本動作和技巧,讓學(xué)生了解跳繩的基本知識。

  2.示范法:教師示范跳繩的基本動作和技巧,讓學(xué)生看到跳繩的正確姿勢。

  3.練習(xí)法:讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行跳繩練習(xí),不斷提高跳繩的技巧。

  五、教學(xué)過程:

  1.前期準(zhǔn)備

  教師帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身運動,如慢跑、拉伸等。

  2.講解跳繩的基本動作和技巧

  教師講解跳繩的基本動作和技巧,如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。

  3.示范跳繩的基本動作和技巧

  教師示范跳繩的基本動作和技巧,讓學(xué)生看到跳繩的正確姿勢。

  4.練習(xí)跳繩的基本動作和技巧

  教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跳繩練習(xí),不斷提高跳繩的技巧。

  5.結(jié)合音樂跳繩

  教師播放音樂,讓學(xué)生在跳繩時跟隨音樂節(jié)奏跳繩,增強學(xué)生的`協(xié)調(diào)性和靈活性。

  6.總結(jié)

  教師對學(xué)生的跳繩表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),鼓勵學(xué)生繼續(xù)堅持跳繩鍛煉。

  六、教學(xué)評價:

  1.觀察學(xué)生的跳繩姿勢和動作是否正確。

  2.聽取學(xué)生的自我評價和意見建議。

  七、教學(xué)反思:

  1.在教學(xué)過程中,要注意學(xué)生的跳繩姿勢和動作是否正確,及時進(jìn)行指導(dǎo)。

  2.要根據(jù)學(xué)生的實際情況,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,讓每個學(xué)生都能跳好跳繩。

  3.要多方面評價學(xué)生的跳繩表現(xiàn),讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就。

  關(guān)于小學(xué)體育教案 篇4

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  1、快速運球射門。

  2、運球繞桿射門。

  3、五人賽。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  分組比賽,發(fā)揮出射門技術(shù)情況,發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

  三、教學(xué)重難點:

  重點:進(jìn)一步提高學(xué)生射門的'能力

  難點:培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

  四、教學(xué)過程:

  開始部分:約8分

  課堂常規(guī):

  1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

  2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

  基礎(chǔ)部分約28分

  提出快速運球射門的要求,巡視輔導(dǎo)。

  學(xué)生活動

  1、學(xué)生站四列橫隊。

  2、學(xué)生認(rèn)真聽講,注意關(guān)查。

  3、聽從指揮

  4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。

  關(guān)于小學(xué)體育教案 篇5

  教學(xué)目的:

  1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握第八套廣播操的`要領(lǐng)及動作。

  2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。

  3、培養(yǎng)學(xué)生能夠遵守紀(jì)律和快速集合的能力。

  教學(xué)方法:

  講授、練習(xí)法

  教學(xué)重點:

  第八套廣播體操

  課時安排:

  1課時

  教學(xué)器材:

  無

  教學(xué)程序設(shè)計:

  一、準(zhǔn)備部分

  課堂常規(guī):

  1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

  2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

  準(zhǔn)備活動:

  1、隊列:立正、稍息、集合、解散。

  2、復(fù)習(xí)廣播操的前三節(jié)。

  3、專項準(zhǔn)備活動。

  二、基本部分:

  第八套廣播操(4-6)節(jié):

  第四節(jié),體側(cè)運動。

  第五節(jié),體轉(zhuǎn)運動。

  第六節(jié),全身運動。

  重點:各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。

  難點:動作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

  學(xué)生注意事項:

  1、學(xué)生站一列橫隊。

  2、學(xué)生認(rèn)真聽講,仔細(xì)觸摸。

  3、聽從指揮注意力集中。

  4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。

  游戲:

  塊塊集合

  規(guī)則:

  1、必須按信號散開和集合站隊,散開后學(xué)生必須離開原位。

  2、分散集合時不許推拉沖撞他人。

  四、結(jié)束部分

  1.放松

  2.小結(jié)

  3.下課

  關(guān)于小學(xué)體育教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):使95%—100%的學(xué)生基本認(rèn)知立定跳遠(yuǎn)

  技能目標(biāo):使90%—95%的學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)。

  負(fù)荷目標(biāo):預(yù)計練習(xí)密度30%—40%,平均心率120-130/分鐘。

  教學(xué)重點難點:

  重點:擺臂、起跳動作以及落地時的緩沖動作

  難點:擺臂、起跳和落地屈膝緩沖動作相結(jié)合。

  教學(xué)過程:

  準(zhǔn)備部分:10分鐘

  1、整隊集合:

  體育委員整隊,檢查人數(shù)。

  要求:成四列橫隊,快、靜、齊。

  檢查學(xué)生身上是否帶了校牌,鑰匙,小刀等銳利物品,以及著裝是否符合要求,保證學(xué)生安全。

  2、師生問好,導(dǎo)入情境:

  師:同學(xué)們都在看見過小白兔嗎?小白兔毛絨絨的,蹦蹦跳跳真可愛。同學(xué)們想不想象小白兔一樣跳得又遠(yuǎn)又快呢?那么今天老師就教同學(xué)們立定跳遠(yuǎn),希望每一個同學(xué)都象小白兔一樣跳得遠(yuǎn),跳得快好不好?下面老師對同學(xué)們提出幾點要求,要求大家認(rèn)真看,仔細(xì)聽,用心學(xué),大家能做到嗎?

  3、準(zhǔn)備活動:

  趣味慢跑:體育教師帶隊,饒過各種障礙,并變換各種姿勢

 。堋鬃摺雇伺堋⒛_跳)

  徒手操:肩部運動X4

  踝腕關(guān)節(jié)運動X4

  膝關(guān)節(jié)運動X4

  基本部分:27分鐘

  1、教師講解、示范:

  要求:認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師沒叫練習(xí)時不能嘗試練習(xí)。

  ①預(yù)擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,前擺時上身舒展,腳跟提起,后擺時屈膝下蹲。

 、谄鹛簝赡_同時用力蹬地,手臂前擺跳出。

 、勐涞兀呵ゾ彌_,保持平衡。

  首先講解如何原地向上起跳落地練習(xí),然后結(jié)合入立定跳遠(yuǎn)完整練習(xí)。

  2、學(xué)生示范:選出三名學(xué)生示范,集體評議。教師進(jìn)行總評,糾正易犯錯誤。

  3、學(xué)生練習(xí):分成四列橫隊,集體進(jìn)行原地一、二、三起跳練習(xí)(二次),然后分排進(jìn)行完整立定跳遠(yuǎn)動作練習(xí)。要求前排同學(xué)練習(xí)時候,后排同學(xué)注意觀察前排同學(xué)動作。

  4、小結(jié):選出4名同學(xué)代表本排進(jìn)行示范,學(xué)生評議,教師注意糾正易犯錯誤。

  5、分組練習(xí)、鞏固所學(xué)內(nèi)容:創(chuàng)設(shè)情境,小白兔在森林里玩,一起來跳樹樁(小凳子),要求同學(xué)們用今天所學(xué)的動作跳過每一個樹樁。分排進(jìn)行,教師及時糾正。

  6、小比賽:采蘑菇。

  學(xué)生分成四列縱隊,每人拿一壘球,當(dāng)做蘑菇,依次跳過地上畫的圓圈(河上的小石頭)不得跳出圈外,將蘑菇放入籃子里,然后原路跳回拍下一位同學(xué)的`手,依次進(jìn)行,先完成的隊為勝。要求按照今天所學(xué)習(xí)的動作跳,并注意轉(zhuǎn)身動作,嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則。

  結(jié)束部分:3分鐘

  1、學(xué)生手拉手站成一個大圓圈,按節(jié)拍進(jìn)行民族舞蹈的放松練習(xí)和新廣播操的整理運動,節(jié)奏由慢到快。

  2、回原位置集合。

  3、師提問同學(xué)們今天學(xué)到了什么?開不開心?

  4、解散下課,師生再見。

  關(guān)于小學(xué)體育教案 篇7

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、行進(jìn)間運球2、“S”形運球接力

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、學(xué)會比擬原地與行進(jìn)間運球的異同點。

  2、體驗行進(jìn)間運球的身體姿勢,進(jìn)展靈敏協(xié)調(diào)素養(yǎng)。

  3、有序練習(xí),表現(xiàn)出良好的體育道德和集體主義精神。

  教學(xué)重點:

  會比擬原地與行進(jìn)間運球的異同點。

  教學(xué)難點:

  能在行進(jìn)間運球中保持用正確的身體姿勢

  器材預(yù)備:

  籃球12個標(biāo)志瓶若干

  教學(xué)程序:

  一、身心預(yù)備階段

  1、體委整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布本課內(nèi)容。

  2、隊列練習(xí):

  要求:留意力集中、站對快、靜、齊。

  1、螺旋跑、蛇形跑。

  要求:一路縱隊跑,緊跟隊伍。

  2、預(yù)備活動:徒手操

  要求:動作到位

  二、學(xué)習(xí)階段

  (一)、自主學(xué)習(xí)

  1、復(fù)習(xí)舊知(原地運球)

  (1)、強調(diào)有關(guān)安全問題及要求。

  (2)、熟識球性:學(xué)生成散點狀用各種玩球方法展現(xiàn)自己。

  原地運球:教師巡察學(xué)生練習(xí)狀況,講解運球技術(shù),并依據(jù)學(xué)生實際技術(shù)的把握,進(jìn)展針對性練習(xí)。2---3次

  2、 自主自學(xué)(行進(jìn)間運球)

 。1) 教師提出問題,(原地與行進(jìn)間運球有什么不同?)請學(xué)生答復(fù)并單獨練習(xí)、體驗。

 。2) 教師示范,講解行進(jìn)間運球技術(shù),重點講解原地與行進(jìn)間運球的異同點。

  (3) 近距離行進(jìn)間運球(走步運球)。

  (4) 學(xué)生再次練習(xí)(教師個別點撥、對技術(shù)差的學(xué)生有目的指導(dǎo))。

 。5) 集體練習(xí): 慢跑運球

  3、 體驗勝利,增加難度(“S”形運球接力競賽)

 。1)教師講解競賽方法、要求。

 。2)小組運球練習(xí)

 。3)組間競賽:不斷增加障礙,進(jìn)展來回運球接力賽

 。4)教師評價。

  三、放松身心階段

  放松嬉戲:滾球競賽

  四、學(xué)問回憶與小結(jié)本課:師生共同收放器材。

  五、教學(xué)反思:

  在本次課中我采納小組合作學(xué)習(xí),小組成員一起練習(xí),一起評價,一起糾錯,并且為每個小組設(shè)置了一名小組長,負(fù)責(zé)組織和幫忙同學(xué)。在本次課中,各個小組在教師布置練習(xí)后都積極開展活動,但是小組長發(fā)揮的作用還不夠,同學(xué)們消失的各種錯誤動作沒有得到相互的.訂正,取得的效果沒有到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。其次表現(xiàn)在主教材教學(xué)中,在這個過程中,我先讓學(xué)生跟著教師一起做固定練習(xí),然后讓學(xué)生進(jìn)展小組練習(xí),要求學(xué)生之間相互觀看、糾錯,這個時候?qū)W生表現(xiàn)的很積極,對其他同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)和糾錯不夠主動積極。在分散開自由練習(xí)的時候我要求各個小組長組織好隊伍,并且對同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)幫忙,小組同學(xué)進(jìn)展相互評價,課堂氣氛比開頭活潑了許多,并且學(xué)生在小組爭論,相互幫忙,相互評價中得到全面進(jìn)展。

  本次課的缺乏之處:

  表現(xiàn)不夠親合力。在課后講評,我發(fā)覺自己的語言不夠委婉;始終是命令式的語言,一些鼓勵性、鼓舞性的語言很少運用。教師的語言的作用很重要對學(xué)生的進(jìn)展有很大的催進(jìn)作用,在今后的教學(xué)中多向其他教師學(xué)習(xí)語言技巧。

  總的來說本次課上比擬順當(dāng),教學(xué)目標(biāo)根本上達(dá)成。同時也看到了自己的一些缺乏地方。今后我要多在自己的教學(xué)根本功上努力,特殊是教學(xué)語言上多下點工夫,多向一些教師請教。

  關(guān)于小學(xué)體育教案 篇8

  本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以跳繩為主教材,借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段,通過動畫的演示,使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法,而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

  一、分析學(xué)生

  本次課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信心強,但有時過高的估計自己的能力,還存在著任性,嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識逐漸加深,除對個人的競爭有興趣外,對團(tuán)體

  爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點,靈活的安排多樣的跳法練習(xí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛,留給學(xué)生一定的活動天地,讓學(xué)生由學(xué)習(xí),在觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責(zé)。同時讓學(xué)生自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神,有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感,給學(xué)生帶來:學(xué)會了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開心和自豪,正確引導(dǎo)學(xué)生,弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。

  二、教材的選擇

  跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運動量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長,增強少兒心肺功能和胃腸功能。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  運動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

  運動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。

  身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強體能,促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。

  心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。

  社會適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,樂觀開朗。

  四、組織教法:

  1、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校的提出的教育改革和學(xué)科整合課題,我在體育教學(xué)中把音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。

  2、在課的開始和結(jié)束部分,我以英語對話的形式進(jìn)行課堂常規(guī),大大增加了學(xué)生對體育課興趣。準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生進(jìn)行游戲,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,然后在動感的音樂下完成自編操,充分熱身,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。而結(jié)束部分以悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作為放松運動,陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。

  3、由于跳繩的種類和方法很多,在安排課時,按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜,并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的.目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么練習(xí)?并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

  4、將多媒體引入體育教學(xué),通過動畫的演示,使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(包括:跳繩特點、對少年兒童的益處和跳繩應(yīng)注意的問題)。而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。

  5、在教學(xué)中,我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

  最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo),使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。

  五、課的設(shè)計

  準(zhǔn)備部分:首先,在《地道戰(zhàn)》的歌曲中,進(jìn)行游戲,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,活躍了課堂氣氛。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操,充分熱身,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

  基本部分:

  1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組,練習(xí)以前掌握的跳繩方法。同時,在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。包括:跳繩特點、促進(jìn)少兒智力和身高的增長、增強少兒心肺和胃腸功能、對身體素質(zhì)提高、練習(xí)跳繩時的注意事項和一些練習(xí)跳繩的方法。特別是對心肺、胃腸功能中,增加動畫演示,讓學(xué)生直觀的了解到在跳繩中,心臟的跳動和肺部的運動。這樣不但使學(xué)生掌握了跳繩的方法,而且了解到了跳繩的相關(guān)知識。

  2、通過多媒體進(jìn)行猜謎游戲,導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察,電腦的演示,然后進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí),也可以自由創(chuàng)編練習(xí),比一比哪組學(xué)的快?哪組的跳法最新穎?

  3、最后,讓學(xué)生自己想象:用跳繩我們還能做什么練習(xí),并自選一樣比較喜歡的項目進(jìn)行小組練習(xí)。

  結(jié)束部分:先讓學(xué)生欣賞歌曲,發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力,然后在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動作。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,同時滲透美育,陶冶情操。

  關(guān)于小學(xué)體育教案 篇9

  學(xué)習(xí)階段:

  水平三

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  在練習(xí)中發(fā)展跳躍能力;培養(yǎng)學(xué)生跳躍能力的提高。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  換物接力跑、蹲距式跳遠(yuǎn)

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、情景導(dǎo)入

  教師活動:

  1.教師組織游戲,講解游戲的方法和規(guī)則。

  2.請同學(xué)布置場地和控制賽跑的距離。

  3.邀請一組同學(xué)一起完成一次游戲。

  4.教師組織進(jìn)行游戲。

  5.進(jìn)行小結(jié)指出存在的錯誤后繼續(xù)進(jìn)行游戲。

  學(xué)生活動:

  1.認(rèn)真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解。

  2.布置好場地讓自己在能力范圍內(nèi)愉快的游戲。

  3.進(jìn)行游戲時盡自己最大的能力與同伴完成游戲。

  4.在游戲中要及時的糾正存在的`錯誤。

  組織:以四列橫隊完成游戲

  二、合作探究、掌握技能

  重點:學(xué)會起跳動作的蹬地和擺臂、收腹。

  難點:助跑和起跳的連接。

  教師活動:

  1.請同學(xué)展示已學(xué)過的動作并做講解,在做示范時要提醒同學(xué)們注意觀察動作的順序性。

  2.組織學(xué)生進(jìn)行上一步的起跳的練習(xí)要求同學(xué)們要有正確的擺臂和擺動腿的動作。

  3.進(jìn)行上三步的起跳練習(xí)并進(jìn)行散點練習(xí)讓學(xué)生找一個同伴一起練習(xí)。

  4.組織進(jìn)行助跑幾步起跳練習(xí),并兩人一組的互學(xué)練習(xí),通過互學(xué)以提高技術(shù)動作。教師巡回指導(dǎo)。

  學(xué)生活動:

  1.熱情、大膽的為同學(xué)做動作的展示。

  2.根據(jù)已有的知識進(jìn)行動作的點評。

  3.積極的進(jìn)入動作的學(xué)習(xí)中去,認(rèn)真的跟隨教師的示范學(xué)習(xí)動作,并要掌握動作的要領(lǐng)。

  4.在教師巡回指導(dǎo)下積極的把動作還不掌握的地方向教師提問,要注意起跳的擺臂和起跳腿的蹬地動作。

  組織:

  散點和四列橫隊。

  場地器材:

  沙坑

  關(guān)于小學(xué)體育教案 篇10

  教學(xué)內(nèi)容:奧運知識競賽

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會——奧運會。

  2、能了解奧運會經(jīng)歷了古代奧運會和現(xiàn)代奧運會兩大階段,F(xiàn)代奧運會又分為夏季奧運會和冬季奧運會兩大類,以及我國體育健兒所取得的成績。

  3、能積極參與活動和討論、發(fā)表自己的見解,能主動從各種媒體中獲取體育與健康知識。

  課時:2課時

  教學(xué)過程

  一、活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生必勝的信心。

  1、各小組按要求坐到各自的位置。(事先分好組,并布置好比賽場地)

  2、師生問好

  師:同學(xué)們,今天我們將要進(jìn)行奧運會知識競賽了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  生:準(zhǔn)備好了!

  師:你們的口號是……

  各小組按順序喊出自己的口號。

  師:老師相信你們在比賽中一定會成功的!讓我們一起說:“相信自己!耶!”

  師生一起做出“V”的手勢,表示成功。

  二、競賽開始,鼓勵學(xué)生沉著應(yīng)戰(zhàn),賽出好水平。

  1、師講解競賽的規(guī)則:我們的競賽題分必答題、搶答題和風(fēng)險題三種。必答題(12道)每答對一題得10分,答錯不扣分;搶答題由老師出題后,各組鳴哨搶答,答對得10分,答錯不扣分,但搶答是須在老師說完題目后方可鳴哨,否則扣10分;風(fēng)險題每題20分,答對得20分,答錯扣20分。每小組的.基分是100分,最后以得分高低得出名次,如得分相同,則名次并列。

  2、鼓勵學(xué)生要相信自己,要沉著、冷靜。

  3、競賽開始

  4、師講解比賽中沒有答出和答錯的題目。

  三、 總結(jié)、頒獎

  1、學(xué)生自評:評價自己在本次競賽中的表現(xiàn),并自己獎勵、鼓勵自己。

  2、學(xué)生互評:由組長為代表評價本組和其他組、本組隊員和其他隊員在本次比賽中的表現(xiàn),并為今天表現(xiàn)突出的組或同學(xué)發(fā)獎。

  3、師評:按得分情況及學(xué)生在競賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎。(頒獎進(jìn)行曲)

  四、課的延伸

  師:今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色,就象我國的體育健兒一樣。那我們一起來欣賞他們在賽場的英姿!

  1、觀看奧運會開幕式和比賽的精彩片段,讓學(xué)生充分感受奧運會的魅力!

  2、請學(xué)生談一談自己如何更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀運動員的“頑強拼搏”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì),積極投入文化知識的學(xué)習(xí)和體育鍛煉中去。

  五、課外拓展

  1、將你了解的有關(guān)奧運會的知識在課后與同學(xué)或老師交流。

  2、積極利用報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識、信息。

  課前準(zhǔn)備:

  一、學(xué)生準(zhǔn)備:

  1、將學(xué)生分成6個小組

  2、要求學(xué)生按組合作,通過各種媒體獲取有關(guān)奧運會的資料。

  3、各組準(zhǔn)備好本組的口號及獎品若干(五角星貼花)

  二、教師準(zhǔn)備:

  1、哨子6個、投影儀一臺,錄音機一臺,《頒獎進(jìn)行曲》音樂帶

  2、課件:奧運會開幕式及比賽的精彩片段

  3、獎品若干(運動圖案的貼花)

  4、競賽題庫:

  必答題

  (1)奧運會經(jīng)歷了哪兩大階段?

  (2)現(xiàn)代奧運會分為哪兩大類?

 。3)什么叫奧運會?

  (4)現(xiàn)代奧運會是何時開始的?

 。5)奧運會每幾年舉行一次?

 。6)奧運會會徽是什么?

 。7)奧林匹克的格言是什么?

 。8)奧林匹克的精神是什么?

 。9)到2000年止共舉辦過多少屆奧運會?

 。10) 夏季奧運會不得超過幾天?

 。11) 冬季奧運會不得超過幾天?

 。12) 第29屆奧運會在哪個國家哪個城市舉行?

  搶答題

 。1)第一屆現(xiàn)代奧運會在哪里舉行的?

 。2)奧林匹克環(huán)各是哪幾種顏色?

 。3)我國第一次參加奧運會是哪一年?

 。4)現(xiàn)代奧林匹克委員會主席是誰?

  (5)在第27屆奧運會上,我國在金牌榜和獎牌榜排在第幾位?

  (6)我國體育健兒在第幾屆奧運會上獲得15枚金牌,實現(xiàn)了“零”的突破?

  風(fēng)險題

 。1)我國第一個在奧運會上獲得金牌的運動員是誰?

 。2)五環(huán)中的五個顏色各象征著哪五大洲?

  (3)目前,冬、夏季奧運會比賽項目共多少個?

  (4)現(xiàn)在共有多少個國家和地區(qū)奧委會加入了國際奧委會?

 。5)什么是國際奧林匹克委員會?

  (6)第26屆奧運會上在哪里舉行?我國共獲得金牌幾枚?共獲多少枚獎牌?

  關(guān)于小學(xué)體育教案 篇11

  一、教材概述:

  耐久跑是九年義務(wù)教育《全日制初級中學(xué)體育教學(xué)大綱》規(guī)定必修教材,是廣大青少年鍛煉身體、增強體質(zhì)行之有效手段,對培養(yǎng)青少年堅韌不拔、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)和勇往直前、奮發(fā)向上精神有積極作用。初中各階段跑各項教材,應(yīng)側(cè)重于發(fā)展人體有氧耐力。實踐證明,耐久跑是各項跑基礎(chǔ)。體育科學(xué)研究表明,初中階段是發(fā)展耐力素質(zhì)最佳時期。因此,應(yīng)加強耐久跑教學(xué)和練習(xí),并在此基礎(chǔ)上,促進(jìn)快速跑教學(xué),逐步提高學(xué)生快速奔跑能力。

  本次課教學(xué)目標(biāo)是:學(xué)生知道合理分配體力方法,70%學(xué)生途中跑時做到輕松自然,節(jié)省體力和加深呼吸克服“極點”現(xiàn)象,并使學(xué)生從戰(zhàn)勝困難中得到樂趣。

  本次課教學(xué)重點是如何正確分配體力,教學(xué)難點是如何克服“極點”。

  希望通過本次課教學(xué),使學(xué)生能運用所學(xué)正確跑姿勢,輕松自然跑完全程。

  二、學(xué)情分析:

  我們都有知道,學(xué)生喜愛上體育課是不爭事實,但大多數(shù)學(xué)生害怕耐久跑也是不爭事實,耐力差,怕苦、怕累、缺乏毅力,再加上我校沒有田徑場,在進(jìn)行耐久跑練習(xí)時有一定難度。

  三、教學(xué)過程:

  在本次課開始部分,通過游戲方式進(jìn)行準(zhǔn)備活動,目是為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)耐久跑之前,有一個愉快心情;調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,游戲活動強度不大,以免影響以后學(xué)習(xí)。

  基本部分由兩個教材組成,一個耐久跑,放在前半部分,另一個是柔韌性練習(xí),前一個教材強度大,后一個強度小,符合合理安排運動量原則。由于本次課是《耐久跑》第一次課,為了使學(xué)生能克服畏難情緒,減少練習(xí)枯燥感,我采用了越野跑形式,由于我校場地較小,但根據(jù)學(xué)校地形特點,精心設(shè)計跑線路。其中有直線跑,有上坡跑,有繞障礙跑,避免單一地繞場跑圈。為了使大多數(shù)同學(xué)能順利完成全程跑任務(wù),我對班級學(xué)生進(jìn)行了分組,能力較強同學(xué)在一組,能力較差同學(xué)在一組,且兩組同學(xué)要求也不一樣,對較胖同學(xué),我采取用一位成績較好同學(xué)跟跑,進(jìn)行不斷鼓勵,適當(dāng)時侯,拉他跑一段,讓他體會全程感覺,符合區(qū)別對待原則。

  為了使同學(xué)們難知道合理分配體力方法,我在不同跑段,設(shè)置了不同標(biāo)語,如:“勻速跑”、“放慢節(jié)奏”、“堅持住”“沖刺”等,每位學(xué)生在看見不同標(biāo)語時,自覺調(diào)控節(jié)奏,合理分配體力。

  為了使同學(xué)們能克服“極點”現(xiàn)象,在“極點”到來時候,我先用語言對他們進(jìn)行鼓勵,其次,讓他們放慢跑節(jié)奏,加快呼吸,其他未進(jìn)行練習(xí)同學(xué),在一旁吶喊助威,使他們順利渡過“極點”難關(guān)。在基本部分后半部分,采用是柔韌素質(zhì)練習(xí),通過柔韌素質(zhì)練習(xí),進(jìn)行身體各部分肌肉拉伸,實際上也是對耐久跑后一種放松性練習(xí),這種教材搭配屬于放松性搭配,起到調(diào)整運動量功效。

  課結(jié)束部分,主要是調(diào)整學(xué)生身心,使心率趨于平緩,采取游戲形式教學(xué)方法,這個游戲就是“反口令”練習(xí),課堂氣氛輕松活躍,身心也得到了調(diào)整。

  關(guān)于小學(xué)體育教案 篇12

  【教材分析】

  1、跳躍是人體基本活動,也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一,深受小學(xué)生喜愛。本課教材是一項實用性較強的技能運動項目。以發(fā)展學(xué)生跳躍能力為重點的內(nèi)容,跳遠(yuǎn)、跳高與游戲的緊密結(jié)合,全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想。課的重點是初步學(xué)會雙腳跳過障礙的方法。難點是要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運用合理的方法通過障礙。

  2、情境式的游戲教學(xué),音樂的渲染,調(diào)動了學(xué)生積極參與的熱情。游戲中包括跑、跳、投等各種活動,對全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用。游戲的'目的是培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢果斷、良好的合作精神。

  【學(xué)情分析】

  本課是三年級的學(xué)生,這一年齡段的學(xué)生具有較強的表現(xiàn)欲,他們的團(tuán)隊意識比較濃厚,也有一定的互助合作的觀念,那么課中創(chuàng)設(shè)情境:模仿各種動物的跳,這樣一個主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學(xué)校的場地器材(墊子)來設(shè)計課的內(nèi)容。通過雙腳跳的練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生身體的跳躍能力和協(xié)調(diào)性,讓學(xué)生活動中盡量自由地發(fā)揮,充分地展示自我。

  【設(shè)計意圖】

  本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點,創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境,并通過體育骨干的帶頭作用,讓學(xué)生大膽去想,積極參與,通過一些音樂的渲染、營造活躍的氣氛,學(xué)生在生動形象的環(huán)境里自覺自愿的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣,也使學(xué)生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

  【教學(xué)重難點】

  重點:初步學(xué)會單、雙腳跳過障礙的方法。

  難點:要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運用合理的方法通過障礙。

  【教學(xué)具準(zhǔn)備】

  錄音機、支撐架、繩子、果樹和果子模型,吹泡泡器,障礙物若干,哨子

  【學(xué)科與德育的有效融合點】

  在教學(xué)設(shè)計中,創(chuàng)設(shè)了“青蛙抓害蟲”的游戲,小青蛙,你們都是捉害蟲的小英雄,現(xiàn)在農(nóng)伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了,我們快跳到田里去消滅它們。師規(guī)范的做跳躍動作,一方面是學(xué)生知道青蛙是有益的動物,是英雄,滲透了保護(hù)青蛙消滅害蟲的常識。另外,通過這個游戲有效地讓學(xué)生知道要愛護(hù)農(nóng)民辛苦種的稻谷,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。

  引導(dǎo)學(xué)生小組合作交流的跳起來,消滅害蟲,能讓學(xué)生體驗成功的喜悅并培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神,真正深刻的令學(xué)生感受到“團(tuán)結(jié)就是力量”的觀念。

  關(guān)于小學(xué)體育教案 篇13

  在新的課程教學(xué)改革中,要力求創(chuàng)造一個既嚴(yán)肅活潑又和諧有趣的教學(xué)新局面。本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,以跳繩為媒體,以方法為橋梁,培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生主動參與體育學(xué)習(xí)的興趣。一繩貫全課,運用“緊、多、趣、育”四個字來指導(dǎo)教學(xué)。

  “緊”,是指緊湊。全課一環(huán)緊扣一環(huán),前一個練習(xí)為下一個練習(xí)做必要的準(zhǔn)備。如:做完游戲“我是小司機”后,學(xué)生由原來的`兩隊變?yōu)轶w操隊形均勻的分散在圓上。這個隊形與下面的繩操、跳短繩、做游戲幾個環(huán)節(jié)相聯(lián)系,減少了隊形調(diào)動,增加了練習(xí)時間。進(jìn)行中要自然和諧,使全課緊湊有序,有張有弛。

  “多”,是指全課教學(xué)內(nèi)容含量多,教學(xué)知識點多,教學(xué)手段多。除主教材跳短繩外,還增加了很多輔助教材。例如:“抓尾巴”,“把繩捆成捆做投擲練習(xí)”,“打開繩子握住一端,揮臂練習(xí)鞭打動作”,“把繩綁在腿上的二人三足跑”,“快快跳起來”,“把繩等距離碼放在地上做跨步跑和穿過小樹林的曲線跑”等。教學(xué)方法要有練,有賽,有檢查,有評比。有上下肢活動,有速度,有靈敏的練習(xí)。擴大了課的容量,加強了全面鍛煉。

  “趣”,是指全課力求讓學(xué)生在歡樂的氣氛中從事各種有趣的活動。如:教學(xué)生跳短繩的同時,讓學(xué)生進(jìn)行花樣翻新:單人跳、雙人跳、花樣跳、雙搖跳(起跳一次,搖繩回環(huán))等等,以及對自創(chuàng)“動作”展示。這些都大大激發(fā)了學(xué)生的興致和參與的積極性,提高了練習(xí)興趣,使學(xué)生身心得到滿足。

  “育”,是指寓教育于體育活動之中,讓學(xué)生在練習(xí)中掌握知識,在活動中受到教育。在“穿過小樹林”游戲中,聯(lián)系生活實際對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生愛護(hù)樹木,不能肆意踐踏。通過分組比賽,培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的好作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)。

  關(guān)于小學(xué)體育教案 篇14

  一、指導(dǎo)思想:

  本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),按照水平二課程目標(biāo)要求,貫徹快樂健身,主動發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,啟發(fā)學(xué)生思維,提高自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神,通過小學(xué)生喜聞樂見的形式,讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動,引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué)、玩中練”,在主動探究中了解投擲的要領(lǐng),掌握投擲的正確動作,同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對投擲活動的良好興趣。

  二、教材分析:

  投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目,是人體的基本活動能力之一。這一內(nèi)容是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分,是鍛煉身體的重要項目之一,原地投擲動作,教材編寫過程是由淺入深,由簡單到復(fù)雜。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲,培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展,同時也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項目奠定基礎(chǔ);為進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力,養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

  三、學(xué)情分析:

  本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,學(xué)生個性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,根據(jù)小學(xué)生的.心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。 四、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)原地側(cè)向擲壘球,增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力,幫助學(xué)生形成正確的動力定型,加深對動作要領(lǐng)的理解。

  2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動,能和同伴交流自己的學(xué)習(xí)感受,并能在活動中感受到快樂。

  3、培養(yǎng)學(xué)生集體意識和良好的合作意識。

  五、教學(xué)方法:

  本課采用:直觀法,講解法,分解法,比賽法,激勵法,評價法。

  六、教學(xué)重點:快速揮臂,出手角度。

  教學(xué)難點:上下肢的協(xié)調(diào)用力。

  七、教學(xué)過程:

  小學(xué)體育課投擲壘球教案

  教學(xué)反思:由于現(xiàn)在各項比賽較多,這樣對于學(xué)生的要求同時也變的更高了,為了更好的跟上時代步伐,現(xiàn)在體育課教學(xué)模式也在改變,小學(xué)的體育課一般以游戲活動為主,在游戲中體驗樂趣、發(fā)展素質(zhì)、掌握技術(shù)動作。但是本節(jié)課的教學(xué)方式也比較競技化,以游戲方式提高所學(xué)內(nèi)容。通過本課的教學(xué),發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,很多細(xì)節(jié)考慮不夠周到,在學(xué)生的調(diào)度方面也有待加強。

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