疫社會教案

　　活動目標

　　1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得碰到困難時不畏懼，開動腦筋不放棄，告知本身并信任本身確定行。

　　2.在活動中體驗自信的氣力，激勵幼兒在生活中英勇面對困難，積極地想方法去解決困難取得成功。

　　活動準備

　　“信任本身我能行”故事視頻、“信任本身”歌曲、小鏡子。

　　活動過程

　　一、直接引入，觀看視頻“信任本身我能行”第一部分。

　　討論：小動物學(xué)校里小動物都畫了本身愛好的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦？為什么米卡不快樂呢？后來米卡成功的畫好了小飛機了嗎？他的`神色是怎么樣的？假如你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎么辦？

　　二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒賞識視頻中歌曲的喜好，激勵幼兒大膽跟唱。

　　三、觀看視頻“信任本身我能行”第二部分。

　　討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你樂意幫忙小兔子英勇地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫忙小兔子的？小兔子能英勇地玩羊角球了嗎？為什么？

　　四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中碰到困難應(yīng)當怎么辦？感受自信的氣力。

　　六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓本身變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。

　　七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：碰到困難不畏懼，告知本身我能行。開動腦筋不放棄，信任本身確定行。碰到困難不畏懼，告知本身我能行，英勇嘗試不放棄，信任本身確定行。我是自信寶貝，耶！

　　八、播放樂曲：信任本身，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。

疫社會教案模板4

　　教案目標：

　　1、了解“植樹節(jié)來歷”“植樹與環(huán)�！薄坝嘘P(guān)植樹節(jié)活動”等

　　資料；

　　2、在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信英勇一面；3、發(fā)揮出綠色幼兒園成員自負與自律，從小磨練身體，向大家呈現(xiàn)我們銀河班風(fēng)采；

　　教案準備：

　　1、樹苗若干，幼兒園植樹節(jié)教案。

　　2、澆樹種樹用水桶鐵鍬等植樹工具。

　　3、制作植樹節(jié)版宣揚報（關(guān)于“植樹節(jié)來歷”“植樹與環(huán)�！薄坝嘘P(guān)植樹節(jié)活動”等資料）

　　4、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣揚旗。 教案過程：

　　1、觀看“風(fēng)沙危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類危害。

　　2、引導(dǎo)幼兒重點討論：如何來避開風(fēng)沙帶來災(zāi)害呢？在討論基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻攔風(fēng)沙，避開及或削減風(fēng)沙造成禍害。

　　3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年3月12日定為植樹節(jié)。

　　4、觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類好處：凈化空氣、調(diào)整氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用�！胺N一棵小樹，綠一方凈土”

　　植樹節(jié)活動開始儀式

　　1、老師講解植樹節(jié)來歷，宣布活動開始。

　　2、老師向小伙伴介紹種樹意義，講解護綠愛樹緊要性。

　　3、提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

　　4、幼兒蒔植，老師巡回引導(dǎo)，幫忙幼兒把握每棵樹枝間距。

疫社會教案模板5

　　一、主題節(jié)日背景：

　　農(nóng)歷十二月初八是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。俗話說：“過了臘八就是年�！币酝�，這一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥，當吃著香粥時也預(yù)示著新年的腳步已越來越進。而如今，16 / 22隨著生活條件改善，工作節(jié)奏加快，年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節(jié)，煮臘八粥，感受傳統(tǒng)節(jié)日，通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，而我們的孩子對這些習(xí)俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程，讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習(xí)俗和飲食習(xí)慣，能積極的參加到活動中，學(xué)會關(guān)愛需要幫忙的人們，在寒冷的冬天，感受節(jié)日帶來的暖和和歡快。

　　二、主題總目標：

　　1、知道臘八節(jié)的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛。

　　2、了解認得各種粗糧的名稱，感知它們的外形和營養(yǎng)價值。

　　3、能積極自動的參加主題活動的環(huán)境布置和材料收集。

　　4、積極自動的參加邀請爺爺奶奶來小伙伴園共度節(jié)日，給爺爺奶奶送上臘八粥。

　　三、主題領(lǐng)域目標：

　　健康：認得各種常見粗糧，知道人體需要吸取不同的食物營養(yǎng)，了解一些食物搭配的相關(guān)學(xué)問。

　　語言：樂意自動地賞識詩歌體裁的`作品，能在集體面前大膽的講話，態(tài)度自然，聲音洪亮。

　　科學(xué)：對四周的事物感喜好，有古怪心和求知欲；培育孩子節(jié)省糧食的意識。

　　藝術(shù)：在美術(shù)活動中自由舒適的表達，引導(dǎo)小伙伴感受美術(shù)活動的樂趣。感受不同音樂形式的演唱風(fēng)格，對音樂活動產(chǎn)生學(xué)習(xí)的喜好。

　　社會：體驗人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的緊要和歡快，樂于與人交流。

　　四、主題參考課程

　　活動目標：

　　1、了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言進行表達和交流。

　　2、能自動地參加粗糧的察看與操作活動，合作地完成操作任務(wù)。

　　3、了解粗糧對人體健康的作用，懂得要珍惜糧食。數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》

　　活動目標：

　　1、感知玉米的排列方式，學(xué)習(xí)用合適的方法做標記，正確計數(shù)玉米的列數(shù)。

　　2、探究玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

　　3、激發(fā)小伙伴對數(shù)學(xué)的喜好，培育小伙伴積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　語言《臘日》

　　活動目標：

　　1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日—臘八節(jié)的習(xí)俗，表達人們對生活的酷愛，對美好情感的努力探求。

　　2、小伙伴愛好朗讀古詩，并能通過聲音和動作進行表演。音樂《拾豆豆》

　　活動目標：

　　1、受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味，并邊唱邊表演

　　2、初步懂得豐收不忘珍惜勞動果實的道理科學(xué)《認得各種豆》

　　活動目標：

　　1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)小伙伴大膽表述豆類的特征及用途。

　　2、了解、認得各種豆類食品，激發(fā)小伙伴愛好吃豆類食品。美術(shù)《豆豆貼畫》

　　活動目標：

　　1、了解各種豆子的特征及其作用。

　　2、充分發(fā)揮小伙伴的制造力和想象力，利用各種豆子進行貼畫。娛樂游戲《炒豆豆》

　　活動目標：

　　1、學(xué)會念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動作。

　　2、把握立滾翻的技巧，進展動作的快捷性和協(xié)調(diào)性。

　　3、樂意和同伴結(jié)對玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。

　　五、主題家長社會資源：

　　1、建議家長在日常飲食中，特別是在吃臘八粥時，有意的介紹一些粗糧給孩子認得，并了解粗糧的營養(yǎng)價值。

　　2、請家長講一講關(guān)于臘八節(jié)的傳說故事以及風(fēng)俗習(xí)慣，讓孩子有確定的學(xué)問閱歷準備。

　　3、情感資源：邀請爺爺奶來小伙伴園吃臘八粥，感受節(jié)日的歡快，增長情感。

　　六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、收集各種粗糧實物，放在科學(xué)區(qū)，讓孩子察看認得，并了解其營養(yǎng)價值。

　　2、收集臘八節(jié)飲食習(xí)俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的敘述。

　　3、用kt板制作一只“碗”，制作豆貼畫。

　　4、教室外墻制作兩顆祈福樹，請家長和孩子在紅布條上寫上文字，畫上圖案祈福。

　　5、將臘八粥里的八種材料陳設(shè)在主題墻上。

　　七、主題總目標：

　　老師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學(xué)手段，讓小伙伴在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中，加深小伙伴對臘八節(jié)習(xí)俗的理解，感受臘八節(jié)的歡快。在教學(xué)過程中，老師能重視給小伙伴創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的活動氛圍，予以小伙伴充分的表達自由和動移動電話會，接受開放式的教學(xué)方法，注意動靜交替，讓孩子們始終積極參加活動，使他們的語言表達本領(lǐng)、動手操作本領(lǐng)、感受本領(lǐng)都能得到了培育。各班老師結(jié)合班級情況以及年齡特點選上相關(guān)課程，適時將教學(xué)收獲軌跡呈現(xiàn)。

疫社會教案模板6

　　活動目的：

　　1、經(jīng)過制作安全標志，粘貼安全標志，引導(dǎo)幼兒明白要保護自我身體的安全。

　　2、初步懂得躲避不安全物，不做不安全動作�；顒訙蕚洌�

　　安全標志一個、蠟筆、紙。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┲v講：

　　出示安全標志

　　a、小伙伴，這是什么？

　　b、這是安全標志，有了這個標志，能夠提示大家這個地方要細心

　　c、這是警告標志，有了這個標志，代表那里有電，要細心！不要碰。

　　d、上個月，孫艷小伙伴在廁所摔了一跤，假如，廁所里貼了這個安全標志，她確定會細心的`走上臺階，就不會摔跤了。

　　e、此刻我們把這個標志貼在廁所門上，提示大家細心好不好？

　�。ㄕ堃挥變喝ベN）

　　f、我們教室里還有很多需要提示的地方，大家動動腦筋自我來做一個安全標志。

　�。ǘ�）做做：

　　1、幼兒設(shè)計制作，老師巡回引導(dǎo)，重點提示園點在下方。

　　2、激勵幼兒制作與老師不一樣的安全標志。

　　3、幫忙個別完成作品。

　　（三）貼貼：

　　1、貼到你認為不安全的地方。

　　2、請幼兒說說自我設(shè)計制作的標記，為什么貼在那里？

　　3、我們幼兒園還有很多需要提示的地方，以后，我們在多做幾個安全標志去提示其他小伙伴，好嗎？

疫社會教案模板7

　　設(shè)計意圖

　　幼兒升入大班以后，常常在區(qū)域活動、過渡環(huán)節(jié)聚在一起游戲，合作意識漸漸加強，合作動機也越來越猛烈，但是他們的合作行為進展還不夠明顯。而讓孩子通過合作化的共同學(xué)習(xí)一起感受合作的歡快，學(xué)會與人合作，不僅是他們現(xiàn)在成長的需要，對其今后的進展也起側(cè)緊要的作用。而且，現(xiàn)階段我們班也在開展關(guān)于合作德行的主題課程，為了更好的充足孩子們進展的需要，我設(shè)計了本次活動，在翻轉(zhuǎn)墊子游戲中，幼兒感受合作的緊要，學(xué)習(xí)合作的方法，提高與同伴合作的本領(lǐng)。

　　活動目標

　　1.體驗團隊合作完成任務(wù)的成功感和樂趣，感受合作的.緊要性。

　　2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的本領(lǐng)。

　　3.知道本身的任務(wù)，有初步的責(zé)任感。重點難點

　　重點：感受合作的緊要性，提高與同伴合作的本領(lǐng)。難點：能夠相互搭配翻轉(zhuǎn)墊子。

　　活動準備

　　閱歷準備：幼兒有自由分組和小組合作完成任務(wù)的閱歷。物質(zhì)準備：墊子3塊，記分牌、課件、黑板、桌子3張、布、幼兒操作材料（布、小人偶）3份。

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　1.播放課件，介紹游戲材料和規(guī)定。

　　2.幼兒自由分組。

　　二、基本部分。

　�。ㄒ唬┏醮螄L試。

　　1.三組幼兒嘗試并探究翻轉(zhuǎn)墊子的方法。

　　2.幼兒共享交流。

　　老師提問：“你們是怎么翻墊子的？翻墊子的過程中你碰到了什么困難？”

　　3.小結(jié)：總結(jié)翻墊子的方法，小構(gòu)成員的雙腳都踩在一層墊子上再去翻折會更簡單。

　�。ǘ�）體驗協(xié)作。

　　1.播放課件，介紹游戲新規(guī)定。

　　2.2分鐘小組討論時間，然后幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)合作翻墊子的方法。

　　3.統(tǒng)計得分，并邀請速度最快的一組幼兒共享交流。

　　老師：“你們用了什么好方法？在討論時都商討了哪些內(nèi)容？”

　　4.老師小結(jié)：“想要成功翻轉(zhuǎn)墊子不僅要把握翻墊子的方法，還要先商恭維分工，學(xué)會搭配，聽從指揮，才能搭配的默契�！�

　　（三）難度升級，加深體驗協(xié)作。

　　播放課件，介紹游戲新規(guī)定，小組進行比賽。 2.統(tǒng)計得分，公布比賽結(jié)果。

　　3.思考：在合作翻墊子的游戲中，我們怎樣做才能又快又好？

　　4.小結(jié)：在我們學(xué)習(xí)和生活中會有很多事情需要我們合作完成，我們要商恭維分工、聽從指揮，相互搭配，還要關(guān)注到同伴，幫忙同伴一起獲得成功。

　　三、活動延長

　　利用戶外時間開展合作游戲《翻箱子》，連續(xù)探究與學(xué)習(xí)合作的方法。

　　老師：你們敢不敢挑戰(zhàn)更有難度的合作游戲《翻箱子》？戶外游戲時間讓我們一起來試一試吧！

　　活動總結(jié)

　　一個真游戲，是能夠快速吸引幼兒自動玩、自動學(xué)的愿望。因此，在活動中，我用富有感染力的語言激發(fā)幼兒參加活動的喜好，用音樂制造出歡樂的合作游戲氛圍，用倒計時器加添比賽緊迫感，烘托團隊競賽的氛圍。

　　為了解決游戲中相互搭配翻轉(zhuǎn)墊子的難點問題，我最后投放易于幼兒操作的“布、小人偶”，在小組討論環(huán)節(jié)投放，先引導(dǎo)幼兒通過動手操作商恭維翻墊子的方法，再通過在布上移動人偶，協(xié)商好成員移動的先后次序，知道本身的任務(wù)，為合作翻墊子做好準備。

　　寓教于樂、寓社會教育于游戲之中，重視體驗，在體驗中實現(xiàn)教育目標，幫忙幼兒理解內(nèi)化�；顒又兴�呈現(xiàn)的三次游戲，難度由淺入深、層層遞進。第一次游戲，嘗摸索索合作翻墊子的方法，使孩子感受合作的歡樂與緊要。第二次游戲，在具有協(xié)商、分工的基礎(chǔ)上進行，引導(dǎo)幼兒體驗分工對合作的緊要性。第三次游戲，鞏固團隊合作方法的同時，能夠關(guān)注到同伴，相互搭配，和同伴一起獲得勝利。

　　活動中不足之處在小組討論環(huán)節(jié)，沒有給幼兒充分的思考和充分表達本身想法的時間，就讓幼兒合作游戲，顯現(xiàn)了任務(wù)分工與協(xié)9 / 22商結(jié)果顯現(xiàn)不一致的情況。