把鐵路修到拉薩去教案

時間：2022-06-15 05:31:12 教案

把鐵路修到拉薩去教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的把鐵路修到拉薩去教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

把鐵路修到拉薩去教案

把鐵路修到拉薩去教案1

　　【學習目標】

　　1.默讀全文，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。

　　2.有感情的朗讀課文，感受建設(shè)者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。

　　3.認識本課14個生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。

　　【學習重點】了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難，感受新一代建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強毅力。

　　【學習難點】理解冰碴子、凍土區(qū)、高原缺氧、混凝土噴射等術(shù)語的含義。

　　【課時安排】1課時

　　【教學準備】青藏鐵路有關(guān)資料，西藏風光短片、課件。

　　【教學過程】

　　一、《天路》引讀

　　1、這個單元里，我們觀賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，今天，我們將去了解另一段感人的故事。首先，請欣賞一首名叫《天路》的歌�？梢愿５且胍幌脒@首歌主要想表達一種怎樣的思想感情。

　　2、提問：歌中所唱的“神奇的天路”是指什么路呢？為什么叫做“天路”？為什么說神奇呢？

　　3、明確：歌中所唱“神奇的天路”，就是指去拉薩的青藏鐵路。它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事跡。青藏鐵路在1958年開工，但是40多年過去了，這條鐵路還沒有修好，西藏還是全國唯一一座未通火車的城市，給人們的.生活和交流帶來了極大的不便。直到20xx年7月1日，青藏鐵路才正式建成通車。這到底是為什么？是什么困難阻擋了這條鐵路的前進？現(xiàn)在，請讓我們一起走進青藏鐵路施工現(xiàn)場，看看鐵路工人們是怎樣修建這條天路的。請大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊想畫面，你看到了什么？你感受到了什么？

　　二、文本探究

　　1. 讀完課文，你覺得青藏鐵路是一條怎樣的路？讓學生把從課文中了解到的說一說。

　　2、這的確是一條艱難的鐵路DDD介紹一段關(guān)于青藏鐵路的資料（青藏鐵路全長1956公里，有960公里的海拔高度在4000米以上，其中550公里的地段穿越高原常年凍土地帶。其最高點位于海拔5072米，被譽為“離天最近的鐵路”和“世界上最高的鐵路”。）（解釋“凍土區(qū)”：一年四季覆蓋著堅硬的冰，有些堅冰厚度達一百多米，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的最大難題。）而其中，風火山隧道是世界海拔最高、線路最長的凍土隧道，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的最大難題，但是最終，這只巨大的攔路虎卻一次次低下了高傲的頭。

　　3.（屏幕出示句子：“風火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭�！保┱埻瑢W從課文中找出這個句子，然后思考：

　�。�1）為什么說風火山是只巨大的攔路虎？

　�。�2）為什么風火山一次次低下了高傲的頭？

　　請再次默讀課文，邊讀邊圈點，看看工人們遇到了哪些困難，他們又是怎樣克服困難的。

　　【學生默讀課文，思考以上問題，然后，讀挑出來的句子，從與文本的對話中回答問題】

　　4、圍繞“把鐵路修到拉薩去”這個中心句和線索，進一步領(lǐng)會鐵路工人的崇高品質(zhì)：

　　這么多巨大的困難能難倒我們勇敢堅強的工人們嗎？不能！工人們心中只有一個堅定的信念，那就是DDD“把鐵路修到拉薩去！”

　　課件出示這句話，并指導學生迅速瀏覽課文，看看課文中幾次出現(xiàn)了這句話，畫出來，分別是在什么情況下出現(xiàn)這句話的。

　　當工人們想到西藏人們還過著沒有鐵路、閉塞的生活時，他們喊出了“把鐵路修到西藏去！”的口號。這是一種_______ 的口號。

把鐵路修到拉薩去教案2

　　教學目標：

　　1、掌握本課的生字新詞，積累詞句。

　　2、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解文中含義深刻的句子。

　　3、感受并學習青藏鐵路的建設(shè)者不畏艱難、勇克難關(guān)、頑強拼搏的英雄氣概。

　　教學重難點：

　　1、了解把鐵路修到拉薩去時所遇到的困難。

　　2、體會建設(shè)者的英雄氣概，理解文中含義深刻的句子。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、欣賞歌曲《天路》

　　2、提問：這首歌唱了什么？你從中感受到了什么？

　　3、引題：這條“天路”就是青藏鐵路。它為什么被叫做“天路”呢？它是怎樣修建起來的呢？今天，我們就跟隨課文去探個究竟。

　　二、初讀課文，了解文意

　　1、布置學生自讀課文，要求：

　�。�1）用自己的方法掌握字詞，理解文意。

　�。�2）思考：青藏鐵路是一條怎樣的路？

　�。�3）勾畫自己有所感悟的句子。

　　2、鼓勵發(fā)言：讀了這篇課文，你有什么感想？

　　3、檢查字詞情況

　　4、提問：文中有句話反復出現(xiàn)，是哪句話？表達了怎樣的情感？

　　三、精讀課文，體會精神

　　1、過渡：要把鐵路修到拉薩去，可不是件簡單的事，在青藏鐵路的修建過程中，人們都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？

　　2、研讀“困難1”

　�。�1）修建者們遇到的第一個困難是什么？

　�。�2）認識困難，出示句子——正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。

　�。�3）理解困難，了解什么叫“凍土”、“海拔”。

　　（4）克服困難，出示句子——科技人員晝夜在隧洞里實地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。

　�。�5）體驗情感：從“晝夜”、“反復”，你體會到了什么？聯(lián)系生活實際談一談。（考察次數(shù)多、時間多，吃苦耐勞的精神。）

　�。�6）激情朗讀：在充滿困難的青藏高原上，這是一種無法想象的施工，當你體會到這些時，你會怎樣讀這段話？（朗讀5、6自然段）

　　3、研讀“困難2”

　�。�1）了解困難：惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻。

　�。�2）體驗困難：把你感受最深的地方找出來，讀一讀。

　�。�3）克服困難：從哪些詞看出科技人員的艱辛？（理解廢寢忘食、夜以繼日）

　�。�4）感情升華：天氣十分惡劣，工作非常危險、繁重，當你體會到了這些，你又會怎樣讀這段話呢？（有感情讀8、9自然段）

　�。�5）過渡小結(jié)：所以，把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事。

　　四、拓展交流，豐富形象

　　1、感受修建者的精神：既然這項工程難度這么大，讓人無法想象，為什么還要堅持“把鐵路修到拉薩去”？你從中感受到了什么？

　　2、這條鐵路的修建有什么意義？面對這條世界上海拔最高的鐵路，對此你有什么想說的？

　　3、鼓勵談話：從鐵路修建者身上，你學到了什么？

　　五、課堂小結(jié)

　　就是這條包含著無數(shù)鐵路工作者心血的鐵路，在新中國的鐵路建設(shè)史上畫下了新的篇章。在20xx年10月15日，青藏鐵路提前三年竣工，在20xx年7月1日正式通車。

　　六、布置作業(yè)

　　1、課外搜集有關(guān)青藏鐵路或西部大開發(fā)的'資料。

　　2、有感情朗讀課文。

　　青藏鐵路是新中國鐵路建設(shè)史上的里程碑，在教學之前應(yīng)做好相關(guān)的資料調(diào)查，如鐵路修建的時間、路長，什么是高原凍土等等。這些都是為了讓學生了解青藏鐵路的偉大意義。作為一篇略讀課文，本次教學重點主要集中在了解修路中出現(xiàn)的困難和修建者們是怎樣克服這些困難的。在了解到修鐵路的困難時，引導學生通過有感情的朗讀，讓學生們能從情感上感受到修建鐵路的困難，加深對與那些修建者的認識，升華情感。

　　而在后面的說和學當中，使學生做到讀思結(jié)合，加強情感的表達，達到語文工具性的作用。最后，做一些簡單的課外延伸，讓學生能關(guān)注到西藏和西部的一些內(nèi)容，加深對國家的情感，激發(fā)學生的愛國之情。

把鐵路修到拉薩去教案3

　　教學目標

　　1．認知“妖、嬈”等14個生字。

　　2．理解課文內(nèi)容。學習聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。

　　3．體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強拼搏的英勇氣概。

　　教學重、難點

　　了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會文中含義深刻的句子。

　　教學課時

　　一課時

　　課前布置

　　收集相關(guān)資料

　　教學過程

　　第一課時

　　一、引用導語，揭示課題

　　同學們，你們知道嗎，過去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設(shè)者獻出了自身的青春和熱血；如今，為了加快西部的建設(shè)，新一代建設(shè)者正踏著他們的足跡，獻出自身的智慧和力量。今天，俺們所要學習的課文《把鐵路修到拉薩去》就將介紹這些建設(shè)者們是怎樣通過艱辛的勞動才取得的成果。

　　齊讀課題。

　　二、根據(jù)提示，初讀課文

　　1．自讀導語，理清學習本文有幾個方面的要求。（三個方面）

　�。�1）知道青藏鐵路是一條什么樣的鐵路；

　�。�2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的；

　　（3）搜集有關(guān)西部大開發(fā)的資料。（此項任務(wù)可放在學習完成后再做）

　　2．根據(jù)要求，初讀課文，讀準字音，讀通句子，不理解的句子用橫線畫出來。

　　3．小組交流：

　�。�1）檢查生字字音及組詞情況；

　�。�2）把不理解的句子提出來，進行歸納，為全班交流作準備。

　　三、再讀課文，體會含義深刻的句子

　　1．全班分組合作讀課文。

　　2．提問：自讀提示中哪個問題對理解全文最為重要？（第二個問題。文中有一句話反復出現(xiàn)，這句話是“把鐵路修到拉薩去”就強調(diào)了這一點。）

　　3．指導讀課文，著重理解在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的.？請勾出課文中相關(guān)語句，聯(lián)系實際或收集的資料進行批注，小組交流。（同學自學勾畫，小組討論交流）

　　4．全班交流遇到的困難：

　　困難（1）：“正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路�！�

　　困難（2）：“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻。”

　　5．面對困難，建設(shè)者們是怎樣克服的？

　　克服困難（1）：

　　“科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土�！�

　　克服困難（2）：

　　“科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗、攻關(guān)，經(jīng)過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了！”

　　6．還有哪些不理解的詞語、句子進行交流。

　　7．在理解課文的基礎(chǔ)上再一次有感情的朗讀全文，升華情感，深刻體會到“把鐵路修到拉薩去的確不是一件容易的事，但它是全體突擊隊員和科技人員的一起心愿！”

　　五、歸納總結(jié)

　　正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強拼搏的氣概，才有了一次次實驗，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次勝利。今年7月1日，青藏鐵路將試運行通車，同學們假如有機會坐火車到拉薩去，請一定不要忘記修建這條鐵路的建設(shè)者們?yōu)橹冻龅难�！希望你們以后也能成為這樣的建設(shè)者！

　　板書設(shè)計

　　4 * 把鐵路修到拉薩去

　　海拔最高、線路最長的凍土鐵路

　　重重困難天氣惡劣一一克服

　　極度缺氧

把鐵路修到拉薩去教案4

　　教學目標

　　1.認識14個生字。有感情地朗讀課文。

　　2.了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達特點。理解含義深刻的句子。

　　3.挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強拼搏的英勇氣概。

　　4.繼續(xù)增加對西部大開發(fā)的了解。

　　教學重點

　　1.了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。

　　2.學習課文條理清晰的表達方法。

　　教學難點

　　增進對西部的進一步了解，培養(yǎng)對西部的感情。

　　教學準備

　　學生準備：課前查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。

　　教師準備：搜集相關(guān)圖片。

　　教學時間

　　1課時

　　教學過程

　　一、預習探究

　　1.回憶：詹天佑在資本主義國家的阻撓和要挾下，修建了中國的第一條鐵路；今天中國人修建的是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。詹天佑率領(lǐng)工人們頑強拼搏，以創(chuàng)新設(shè)計和吃苦精神克服了重重困難；西部建設(shè)者憑著科技和奉獻精神，攻克了世界級難題。從比較中我們可以感受到中國在經(jīng)濟和科技上的發(fā)展，今非昔比的繁榮昌盛。

　　2.我們今天來學習第4課，教師板書課題：把鐵路修到拉薩去

　　二、合作交流

　　1.默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。

　　2.建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。

　　3.將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學聽。

　　4.學生自學課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　5.檢查學生自學生字，新詞的情況。

　　6.把鐵路修到拉薩去，成為文章的主線，文章中出現(xiàn)了幾處？（四處）

　　三、品讀體驗

　　師：要把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！那么，在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，又是怎樣克服的？生自讀課文，畫出相關(guān)的語句，并體會含義深刻的句子，和小組內(nèi)的同學進行交流。

　　出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事”。

　　（學生交流，教師主要抓住以下幾點隨機點撥。）

　　1.“正在修建的.是一條世界海拔最高，線路最長的高原冰土鐵路�！�

　　（1）聯(lián)系上下文，理解重點詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。

　�。�2）聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙？

　�。�3）從“晝夜”“反復”，你體會到了什么？聯(lián)系生活實際談一談。

　　（4）指導朗讀第5、6自然段，感受那種戰(zhàn)風雪，斗嚴寒，在生命禁區(qū)的高原，進行施工的現(xiàn)場。

　　[借助一些圖片資料，能夠讓學生深切的感受到施工現(xiàn)場的嚴峻，進一步體會“把鐵路修到拉薩去，是何等不容易的事�！盷

　　2．“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻”，

　�。�1）理解詞語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛？

　�。�2）想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。

　�。�3）指導朗讀第8、9自然段，感受天氣惡劣，又特別，又兇險，又繁重的施工現(xiàn)場。

　　進一步使學生體會到“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！”

　　四、鞏固延伸

　　1.再一次朗讀全文，要把自己的豪邁建立在建設(shè)者的勇克難關(guān)，頑強拼搏之上，共奏生命強音，譜寫鐵路建設(shè)史的新篇章。

　　2.把此時你最想表達的感情表達出來。和同桌商量一下，盡情抒發(fā)你對建設(shè)者們的崇尚、愛戴、贊美之情。

　　課堂作業(yè)

　　青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑，你會在上面寫下什么呢？

　　板書設(shè)計

　　4*把鐵路修到拉薩去

　　海拔最高、線路最長的凍土鐵路

　　重重困難天氣惡劣一一克服

　　極度缺氧

把鐵路修到拉薩去教案5

　　設(shè)計理念：

　　這是一篇略讀課文，學生應(yīng)該結(jié)合前兩篇課文，憑借閱讀提示的內(nèi)容，去自行讀書、思考、討論、交流，教師要努力為學生創(chuàng)設(shè)好自主學習的情境，尊重個性的學生差異，鼓勵選擇合適的學習方法，推進學生自學。理解含義深刻的句子，體會條理清晰的表達方法，稱贊挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，是學習這篇文章的主旨。

　　教學目標：

　　1．認識“妖嬈”等14個生字。有感情地朗讀課文。

　　2．了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達特點。理解含義深刻的句子。

　　3．挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強拼搏的英勇氣概。

　　4繼續(xù)增加對西部開發(fā)的了解。

　　教學重點

　　1、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。

　　2、學習本課條理清晰的表達方法。

　　教學難點：

　　增進對西部的`進一步了解，培養(yǎng)對西部的感情。

　　教學準備：1布置學生查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。

　　2教師收集有關(guān)圖片。