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中班教案

時(shí)間:2023-08-27 12:22:26 教案

中班教案集合(6篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案集合(6篇)

中班教案 篇1

  中國(guó)的勞動(dòng)節(jié)介紹中國(guó)人民慶祝勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)可追溯至1918年。這一年,一些革命的知識(shí)分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。

  1920年5月1日,北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢(shì)浩大的游行、集會(huì)。李大釗專(zhuān)門(mén)在《新青年》上發(fā)表了《“五一”運(yùn)動(dòng)史》,介紹“五一”節(jié)的來(lái)歷和美法等國(guó)工人紀(jì)念“五一”的活動(dòng),號(hào)召中國(guó)工人把這年的“五一”作為覺(jué)醒的日期。陳獨(dú)秀也為慶祝這個(gè)節(jié)日發(fā)表了《上海厚生紗廠(chǎng)湖南女工問(wèn)題》一文,揭露資本家剝削工人剩余價(jià)值的真相。陳獨(dú)秀又在上海船務(wù)棧房工界聯(lián)合會(huì)作了《勞苦者的覺(jué)悟》的演說(shuō),闡明了“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”!白龉さ娜俗钣杏米钯F重”的觀(guān)點(diǎn)。在北京,一些青年外出宣傳,散發(fā)《五月一日勞工宣言》,喚起工人為反對(duì)剝削、爭(zhēng)取自身權(quán)利而斗爭(zhēng)。這是中國(guó)首次紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng),也是中國(guó)歷史上的第一個(gè)“五一”勞動(dòng)節(jié)。

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

  2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛(ài)他們情感。

  準(zhǔn)備:

  1、掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。

  2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、介紹“五?一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

  (1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?

  (2)講解“五?一”節(jié)的來(lái)歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。

  2、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。

  (1)觀(guān)看錄像片斷,邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

  (2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的`。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。

  3、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽,將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。

  活動(dòng)反思:

  為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái),讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)人民,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感,懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng),教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

中班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幫助他們感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美,意境美。

  2、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī),激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及關(guān)愛(ài)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幻燈片—云的形態(tài)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師站在窗前饒有興趣的對(duì)幼兒說(shuō):小朋友快來(lái),到老師這里來(lái)!今天老師請(qǐng)你們看一些有趣的東西,你們想看嗎?

  2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察:

  看看窗外的天上有什么?

  大樹(shù)的葉子為什么會(huì)動(dòng)?

  二、觀(guān)看后交流。

  1、你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒自由觀(guān)察并用完整的語(yǔ)言回答)

  你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎?(讓幼兒知道天空中有風(fēng),風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)。)

  2、大樹(shù)的葉子為什么會(huì)動(dòng)?

 。▎l(fā)幼兒講述,大樹(shù)的葉子被風(fēng)一吹就來(lái)回的擺動(dòng)。)

  三、欣賞詩(shī)朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

  1、教師有感情的朗誦。

  提問(wèn):聽(tīng)了后有什么感覺(jué)?(讓幼兒充分感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境)

  2、配樂(lè)詩(shī)朗誦。

  老師配合朗誦用肢體動(dòng)作表演,幫助其體驗(yàn)理解。

 。1)為什么說(shuō)云是有趣的云,風(fēng)是能干的風(fēng)呢?

  (2)散文詩(shī)中的風(fēng)都把云彩變成了什么?

  用“吹呀吹,云彩變成什么?”來(lái)表述。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)句完整的`回答)

  3、集體跟著老師朗誦散文詩(shī)。

 。1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容。

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)還見(jiàn)過(guò)云彩變成什么?

  用“吹呀吹,云彩變成什么的……”句式來(lái)表述。

  四、欣賞—云的形態(tài)。

  通過(guò)課件,讓幼兒欣賞,形狀奇特、變幻莫測(cè)、多姿多彩的云。

  附散文:云彩和風(fēng)兒

  天上的云彩,真有趣,天上的風(fēng)兒,真能干。

  吹呀吹,云彩變成小帆船,豎起桅桿,揚(yáng)起風(fēng)帆,小船飄呀飄,漂到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)。

  吹呀吹,云彩變成了大獅子,躬起身子,張開(kāi)大口,獅子吼啊,嚇得羊群都逃散。

  吹呀吹,云彩變成了胖娃娃,頭戴金帽子,身穿白肚兜兒,跑來(lái)跑去,跟太陽(yáng)公公鬧著玩。

  天上的云彩,真有趣,天上的風(fēng)兒,真能干。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)量一量,比多少的操作活動(dòng),初步感知物體的體積。

  2、培養(yǎng)幼兒的估計(jì)能力,空間感知推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、透明小量杯(果凍殼),水彩筆、記錄紙。人手一份。

  2、操作材料:

 、俸跅、蠶豆、、花生、圣女果、桂圓若干。

 、趯(shí)物圖片三張。

  3、一瓶綠茶,兩杯一樣多的橙汁、綠茶,烏鴉一只,數(shù)字翻牌卡2個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、量一量。

 。ㄒ唬┙榻B。

  1、冬天到了,烏鴉準(zhǔn)備了許多過(guò)冬的糧食,讓我 們一起去瞧一瞧吧!

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的`名字,并在黑板上出示相應(yīng)的卡片。

  3、(出示量杯)看,這是什么?(小量杯)你們猜一猜,裝滿(mǎn)這只小量杯,需要放幾顆黑棗?(幼兒估計(jì)、猜測(cè))如果裝的是蠶豆,需要放幾顆?會(huì)不會(huì)一樣多?

  4、請(qǐng)你們動(dòng)手量一量,看看哪種糧食裝的多,哪種糧食裝的少。想一想為什么,并把結(jié)果記錄下來(lái)。

  (二)幼兒自由選擇兩種材料進(jìn)行測(cè)量,并學(xué)著記錄。

  教師指導(dǎo):

  1、數(shù)出同一種糧食裝入量杯。

  2、用自己的方式進(jìn)行記錄。

  3、大膽地向好朋友介紹自己的測(cè)量結(jié)果。

  (三)小結(jié):

  幼兒展示記錄,講評(píng)測(cè)量結(jié)果。

  提問(wèn):

  1、你在量杯里裝了什么糧食?能裝幾顆?(教師把結(jié)果記錄在糧食的圖片上)

  2、誰(shuí)量了花生?你是怎么量的?

  小結(jié):量的時(shí)候要把糧食壓壓緊,結(jié)果才會(huì)準(zhǔn)確。

  3、為什么同樣大的量杯里,黑棗只能放一兩顆,花生能放十來(lái)顆?(引導(dǎo)幼兒推理出糧食數(shù)量與糧食大小之間的反比關(guān)系)

  小結(jié):在一樣大的量杯里,越大的糧食裝的越少,越小的糧食裝的越多。

  4、請(qǐng)幼兒根據(jù)推理的結(jié)果把糧食圖片按大到小排列。

  黑棗 蠶豆 花生

中班教案 篇4

  目標(biāo)

  理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

  準(zhǔn)備

  大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖,片句卡,動(dòng)物頭飾。

  重點(diǎn)

  理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  難點(diǎn)

  能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

  過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入主題

  小朋友們,你們看老師手里拿的是什么?它漂亮嗎?它不僅漂亮,還非常有用呢!你們知道在什么時(shí)候常常用到它嗎?對(duì),下雨的時(shí)候我們撐起它,就不會(huì)挨淋了,那小動(dòng)物們沒(méi)有我們這樣的傘,下雨的時(shí)候他們?cè)撛趺崔k呢?

  今天我們要學(xué)的這首好聽(tīng)的兒歌《傘》里講的'就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情,下面我們就一起看看它們是怎樣找傘,都找到了什么傘好嗎?

  二、 理解畫(huà)面,模仿創(chuàng)編

  1.出示小鳥(niǎo),引出第一句。

  師:有一天小鳥(niǎo)正在外面捉蟲(chóng),突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥(niǎo)的羽毛要是淋濕了它就飛不動(dòng)了,也會(huì)感冒的,小鳥(niǎo)沒(méi)有傘。可是它很聰明,自己會(huì)找傘,你們猜他會(huì)把什么當(dāng)做傘,它看到大樹(shù)是怎么過(guò)去的?你能用動(dòng)作做做看嗎?小鳥(niǎo)躲在大樹(shù)下非常高興,他還給這棵大樹(shù)起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫大樹(shù)傘。

  師:小鳥(niǎo)找傘的故事聽(tīng)完了,為了使小朋友們記得方便,老師把這個(gè)故事用一句很好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái):嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下,大樹(shù)傘。ㄟ呎f(shuō)邊出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)第一句)師:你們會(huì)說(shuō)嗎?看著卡片我們一起說(shuō)說(shuō)吧!

  2.觀(guān)察第二幅畫(huà)面,引出第二句。

  師:大樹(shù)真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(出示第二幅畫(huà)面,呈現(xiàn)蘑菇圖)師:什么動(dòng)物在蘑菇下躲雨呢?你們想一想小螞蟻是怎么來(lái)的呀?一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!

  師:小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻跑到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。)

  3.觀(guān)察第三幅畫(huà)面,引出第三句。

  師:小鳥(niǎo)和小螞蟻都找到了適合自己的傘,真高興。小青蛙也在找傘,小青蛙會(huì)把什么當(dāng)做傘?怎樣到傘下的呢(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)師:誰(shuí)能看著卡片用以句好聽(tīng)的話(huà)把這個(gè)故事完整的說(shuō)出來(lái)?(出示句卡,模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!)_ 兒童網(wǎng)

  4.觀(guān)察第四幅畫(huà)面,引出第四句。

  師:青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明,看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

  師:你能看著卡片用好聽(tīng)的話(huà)完整的說(shuō)一說(shuō)嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到樹(shù)葉下,樹(shù)葉傘。

  三、 問(wèn)題討論

  1.師:小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥(niǎo)為什么喜歡找大樹(shù)傘呢?

  2.師:小螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類(lèi)推)

  四、完整欣賞師

  我們已經(jīng)把小動(dòng)物們找傘的故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌,名字就叫傘,現(xiàn)在就一起來(lái)完整地欣賞一下吧!

  五、情境表演兒歌

  師:你們真棒!這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌,我們又會(huì)編,又會(huì)念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧!(八個(gè)小朋友分別扮演小鳥(niǎo)、小白兔、小青蛙等角色,其他小朋友看句卡說(shuō)兒歌)

  六、創(chuàng)編兒歌

  師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢!請(qǐng)你們幫忙啦,下課后,請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友,然后把你們的話(huà)和編的句子放在一起,又變成了一首好聽(tīng)的、有關(guān)'傘'的兒歌啦!

  附:兒歌 《傘》

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下,大樹(shù)傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小瓢蟲(chóng)飛到花瓣下,花瓣傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦, 小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,媽媽傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦, 烏龜縮進(jìn)小甲殼,甲殼傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠翹起大尾巴,尾巴傘!

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道圖形是能變化的。

  2、能用圖形拼貼出不同的造型。

  3、發(fā)展幼兒的想象力。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道圖形是能變化的

  活動(dòng)難點(diǎn):能用圖形拼貼出不同的造型

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖形組成的機(jī)器人、圖形拼貼的各種造型、小狐貍背景圖,不同形狀的紙若干(大、。、白紙、固體膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖形娃娃,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

  師:今天,老師給小朋友帶來(lái)一份禮物,你們想看嗎?(出示機(jī)器人)你們覺(jué)得它們有趣在什么地方?(幼兒回答)有些什么圖形?(正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形半圓形)根據(jù)幼兒的回答,找個(gè)別幼兒貼出相應(yīng)形狀的紙。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形是多變的,并進(jìn)行操作。

 。1)師:這些圖形除了能拼出有趣的.娃娃,它們還會(huì)變魔術(shù)呢!小朋友想看嗎?變魔術(shù):先出示一張正方形紙,全體閉上眼睛念:叮當(dāng)法術(shù)變變變。(教師把正方形紙對(duì)角折)

 。2)提問(wèn):你知道是怎么變的嗎?(幼兒討論后回答)請(qǐng)一位幼兒上來(lái)變一變。你能不能把這張正方形紙變出其它圖形呢?(請(qǐng)2———3名幼兒示范)

 。3)全體幼兒玩游戲:變魔術(shù)。

  師:小朋友想不想做魔術(shù)師呀?請(qǐng)你從籃子中拿一張紙,看看它是什么形狀的,然后再來(lái)變一變,比一比哪個(gè)魔術(shù)師最能干,變出的圖形是跟其他人不一樣的。(游戲后請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣變的,并相互介紹)

  3、引導(dǎo)幼兒用圖形拼貼各種造型。

  師:小朋友表演得真棒,看,誰(shuí)來(lái)和我們做好朋友了?(小狐貍)它是由什么圖形拼成的?他還給你們帶禮物了,小朋友看一看并說(shuō)是有什么圖形拼成的。今天是我們和小狐貍第一次見(jiàn)面,小朋友想不想送點(diǎn)禮物給他呢?老師給你們準(zhǔn)備了不同形狀的紙,小朋友可以用它們拼出各種不同的動(dòng)物和玩具。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、請(qǐng)部分幼兒介紹自己的作品。

  5、在音樂(lè)聲中,幼兒送禮物給小狐貍。

中班教案 篇6

  一、活動(dòng)目的:

  1.能通過(guò)搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。

  2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種建構(gòu)材料與替代材料,飛船掛圖、飛船玩具。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動(dòng)時(shí)搭建宇宙飛船的情況。

  2.今天,我們還要搭建宇宙飛船,你想想可以用什么樣的`材料來(lái)建構(gòu)飛船。

  3.教師出示飛船掛圖,指導(dǎo)幼兒觀(guān)察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點(diǎn))

  4.幼兒分組分工,教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。

  教師以船員的身份參觀(guān)場(chǎng)地,并促進(jìn)幼兒相互幫助,配合。

  5.展示宇宙飛船,幼兒相互。

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