大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-08-27 14:01:50 教案

[實(shí)用]大班語(yǔ)言教案6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案6篇，希望能夠幫助到大家。

[實(shí)用]大班語(yǔ)言教案6篇

大班語(yǔ)言教案篇1

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　幼兒對(duì)自己父母的工作內(nèi)容非常感興趣，為了讓他們充分了解、知道在生活中不僅有白天辛苦工作的人們，在夜深人靜的夜晚，仍然有許多辛勤工作的人們。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)父母以及其他勞動(dòng)者的熱愛、尊敬的情感，我從孩子興趣入手，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于幫助幼兒了解夜間成人的勞動(dòng)，知道他們的勞動(dòng)與我們的生活的關(guān)系，從而萌發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動(dòng)者的情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、借助圖片，幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

　　2、了解夜間成人的勞動(dòng)，感受勞動(dòng)者的辛苦。

　　3、激發(fā)熱愛、尊重勞動(dòng)者的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　夜間人們工作的照片、配樂(lè)磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、回憶分享，感受歡樂(lè)

　　師：當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，忙碌了一天的人們都回家了，吃過(guò)晚飯后，他們都會(huì)去做些什么呢？

　　小結(jié)：吃過(guò)晚飯后的活動(dòng)這么豐富��！人們有的去購(gòu)物，有的去飯店用餐，有的在健身房鍛煉身體，有的在小花園里散步，我們的生活充滿了歡樂(lè)與溫馨，是嗎？

　　二、幻燈閱讀，交流體驗(yàn)；

　　1、那夜很深了，大小商店都打烊了，剛才鍛煉、休閑、購(gòu)物的人都回家了，家家戶戶的燈光也漸漸熄滅了，這個(gè)時(shí)候人們又去干什么了呢？

　　2、（出示幻燈）引發(fā)幼兒關(guān)注到夜間成人的勞動(dòng)和我們生活的關(guān)系，初步感受勞動(dòng)者的辛苦。

　　師：這個(gè)時(shí)候夜變得靜悄悄的，人們也都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)；寶貝們請(qǐng)看這兒，這是在哪里？這么晚了，誰(shuí)還在工作呢？（醫(yī)生、護(hù)士、保潔工、護(hù)工、藥劑師等）

　　師：他們?yōu)槭裁催€在工作？

　　小結(jié)：夜靜悄悄了，醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士阿姨們還在忙碌著，為了減輕減少病人的痛苦，他們的夜晚沒(méi)有休息，還在忙碌著。

　　3、（繼續(xù)播放幻燈）夜很深了，除了醫(yī)院里的工作人員在工作，在小區(qū)里還有誰(shuí)在工作沒(méi)有休息呢？

　　師：夜很深了，保安叔叔也很困了，他們?cè)诟墒裁�，為什么沒(méi)睡覺？

　　小結(jié)：夜靜悄悄了，為了小區(qū)人民的生命、財(cái)產(chǎn)的`安全，保安叔叔還沒(méi)有睡。

　　4、（繼續(xù)播放幻燈）這是一輛什么車？這么晚了他們?yōu)槭裁催€在忙碌著？

　　師：出租車司機(jī)給我們帶來(lái)了什么方便？

　　師：夜靜悄悄了，為了給人們夜晚的出行帶來(lái)便利，司機(jī)叔叔們還在堅(jiān)持工作。你們看，他們的工作多么重要，他們都是給別人帶來(lái)好處與方便的人們，為我們的生活帶來(lái)很多方便。

　　現(xiàn)在老師把剛才小朋友說(shuō)得夜晚工作的人們編成了一首散文詩(shī)：《夜晚里工作的人們》，我們一起來(lái)聽一聽吧！

　　三、欣賞散文，激發(fā)情感。

　　1、朗誦散文（配樂(lè)看幻燈）

　　師：散文詩(shī)聽完了，你聽了這首散文后感覺怎么樣？（很感動(dòng)）

　　師：老師也非常喜歡這首散文詩(shī)，你覺得散文詩(shī)中哪一句話最美？

　　師：這么美的詩(shī)，讓我們一起用最美妙的聲音來(lái)朗誦吧！鼓勵(lì)幼兒有感情的朗誦。

　　2、嘗試表達(dá)（提問(wèn)創(chuàng)編）

　　引導(dǎo)幼兒找出三句話中相同的語(yǔ)言格式：“夜很深了，為了…，他們還在忙碌著。”

　　師：夜很深了，除了醫(yī)生、保安叔叔、出租車司機(jī)，還有誰(shuí)在夜里辛勤的工作呢？請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編）

　　師：小朋友都說(shuō)得真好，這些叔叔阿姨工作非常辛苦，我們一起來(lái)編一首詩(shī)送他們好嗎？

　　3、遷移經(jīng)驗(yàn)

　　師：在我們小朋友中，有沒(méi)有爸爸、媽媽在夜晚工作的呢？

　　哦，原來(lái)我們小朋友的爸爸媽媽當(dāng)中也有許多在夜晚工作的，他們很辛苦；那小朋友現(xiàn)在知道，我們的生活能離開這些人嗎？我們的生活很需要這些夜晚工作的人。

　　師：你們愛他們嗎？愛，那今晚回家別忘了對(duì)他們說(shuō)一句感謝的話，并把這首散文詩(shī)送給他們哦！

　　附散文詩(shī)：

　　夜?jié)u漸深了，大小商店都打烊了，剛才鍛煉、休閑、購(gòu)物的人都回家了，家家戶戶的燈光也漸漸熄滅了，人們也都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，夜變得靜悄悄的。

　　但是，夜很深了，為了減輕病人的痛苦，醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士們還在忙碌著；

　　夜很深了，為了小區(qū)人民的生命、財(cái)產(chǎn)的安全，保安叔叔還在巡邏、看門，辛勤地工作；

　　夜很深了，為了給人們夜晚的出行帶來(lái)方便，出租車司機(jī)叔叔們還在堅(jiān)持工作。

　　勤勞的人們，你們辛苦了！

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目的

　　1.培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣，感受其節(jié)奏、韻律。

　　2.認(rèn)讀漢字：雜貨店洗鐘表。

　　3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。

　　4.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　帶有節(jié)奏型的兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.欣賞兒歌--大街上。

　　提問(wèn)：

　�。�1）兒歌里人們開了那些店，這些店與人們的生活有什么關(guān)系？認(rèn)讀：雜貨店、洗、鐘表、飯。

　�。�2）如果讓你開一家店，你最想開什么店？為什么？

　　3.再次欣賞后

　　提問(wèn)：這首兒歌與我們平時(shí)學(xué)的兒歌在念法上有什么不同？

　　讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的節(jié)奏、韻律。

　　4.出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)

　　流程：由慢——快——用鈴鼓伴奏

　　5.集體仿編一首長(zhǎng)長(zhǎng)的兒歌《大街上》

　　6.延伸活動(dòng)：創(chuàng)造、想象畫——大街上。

　　活動(dòng)反思：

　　《大街上》是二年級(jí)書上的一個(gè)內(nèi)容，在這課的`內(nèi)容里，主要讓學(xué)生在了解遮擋關(guān)系的基礎(chǔ)上畫出大街上熱鬧的情景。

　　在講這一課時(shí)，我先讓學(xué)生回憶一下，自己在大街上走時(shí)，都會(huì)看到什么，學(xué)生說(shuō)，有車，汽車，摩托車，自行車等，有人，大人，小孩等，還有樓房，大樹，還能看見天上的太陽(yáng)，云，小鳥等。

　　我說(shuō)，這么多的景物，該怎樣表現(xiàn)在紙上呢？你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)你站在某一個(gè)角度觀看時(shí)，你看到的景物都是什么樣的呀!樓房有前有后，汽車也不總是一個(gè)一個(gè)的過(guò)，有時(shí)也會(huì)重疊在一起，還有人物有時(shí)也會(huì)走在一條線上，那這些情況我們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)在紙上呢？

　　我沒(méi)有像往常一樣說(shuō)你們想象一下或是看我在黑板上畫的是什么，而是做出了一個(gè)決定。

　　我想讓學(xué)生自己去了解一下這個(gè)遮擋關(guān)系。由于二年級(jí)的學(xué)生位置是按小組分的，于是我說(shuō)，咱們從剛才咱們說(shuō)的那么多的景物中挑選幾個(gè)有代表性的，如：兩棟樓，兩輛汽車，兩棵樹，兩朵云，一個(gè)太陽(yáng)。兩個(gè)一樣的東西得涂上不同的顏色，這樣便于區(qū)分。然后組長(zhǎng)分給每一個(gè)組員一個(gè)任務(wù)：每人做一樣?xùn)|西。這樣小組合作，共同來(lái)完成這幾樣，這樣又節(jié)省了時(shí)間，又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

　　沒(méi)半節(jié)課的時(shí)間，小組長(zhǎng)啊紛紛向我報(bào)告說(shuō)已經(jīng)做完了。于是我讓學(xué)生進(jìn)行演示：兩輛一樣的一前一后，或是一樣露出半個(gè)，一個(gè)遮擋另一個(gè)，然后再按著這個(gè)關(guān)系畫一下，畫完后，再換另一種遮擋關(guān)系，在畫一下。自己動(dòng)手，擺放不同的遮擋關(guān)系，這樣，學(xué)生自己隨意擺放還能了解到不同的遮擋關(guān)系出現(xiàn)的效果。

　　一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生反應(yīng)還行。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用處，了解小學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間安排。

　　2正確認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，半點(diǎn)，培養(yǎng)初步的時(shí)間概念。

　　3嘗試自己設(shè)計(jì)一天的活動(dòng)安排，培養(yǎng)幼兒做事的計(jì)劃性。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒每人一只鐘，示范用的時(shí)間，漢字卡片四幅圖片，鉛筆，幼兒設(shè)計(jì)的紙張。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)；讓幼兒學(xué)會(huì)撥時(shí)間，了解小學(xué)生的生活。

　　難點(diǎn)：嘗試自己合理的設(shè)計(jì)一天的活動(dòng)安排。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本次我們的主題是上小學(xué)了，通過(guò)活動(dòng)他們知道自己即將畢業(yè)，馬上就要進(jìn)入小學(xué)成為一年級(jí)的小學(xué)生了，因此他們很向往小學(xué)生的生活隨之也更關(guān)心小學(xué)生起床，上學(xué)。做操。上課等與時(shí)間密切相關(guān)的問(wèn)題，為了讓幼兒在入學(xué)前有一定的時(shí)間概念，學(xué)會(huì)較有規(guī)律地生活，培養(yǎng)幼兒做事的計(jì)劃性，于是，我們結(jié)合幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的整點(diǎn)，半點(diǎn)，設(shè)計(jì)了次活動(dòng)，使幼小銜接的生理。心理準(zhǔn)備落到實(shí)處。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一看看認(rèn)認(rèn)撥撥

　　1小朋友，再過(guò)幾個(gè)星期你們就要畢業(yè)了，馬上要做小學(xué)生了，我知道你們心理非常高興是嗎？前幾天，我們已經(jīng)了解了小學(xué)生的生活，，那請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小學(xué)生的生活與我們幼兒園小朋友的生活有什么不一樣呢？(幼兒自由發(fā)表)

　　師小結(jié)：原來(lái)小學(xué)生的生活與我們小朋友的'幼兒園的生活有點(diǎn)不一樣，特別是在時(shí)間的安排上也有許多不一樣的地方，那你們知道他們是幾點(diǎn)起床的呢？(6：00)

　　2師出示時(shí)間牌和漢字，并請(qǐng)幼兒在自己的鐘上撥一撥

　　提問(wèn)：6：00鐘是怎么撥的？時(shí)針，分針?lè)謩e指在哪里？

　　教師小結(jié)：時(shí)針指在6，分針指在12，6：00整，我們叫它整點(diǎn)，是啊，6點(diǎn)鐘小學(xué)生就要起床了。

　　3師出示起床的圖片。(簡(jiǎn)單討論如果起床晚了會(huì)怎么樣呢？)

　　4出示圖片(二)

　　提問(wèn)：這副圖片上的小朋友去干什么呢？(上學(xué))

　　幾點(diǎn)上學(xué)呢？

　　出示時(shí)間牌并請(qǐng)幼兒在自己的鐘上撥一撥，告訴大家時(shí)針和分針的位置。

　　5出示7：30

　　提問(wèn)：這是幾點(diǎn)時(shí)候小學(xué)生在干什么呢？(出示圖片和漢字)

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)?yè)芤粨�，并說(shuō)出時(shí)針和分針的位置。

　　師小結(jié)：7：30時(shí)時(shí)針指在7和8的中間，分針指在6上面，6正好時(shí)12的一半，因此也叫半點(diǎn)。

　　請(qǐng)每個(gè)小朋友在鐘上撥一撥

　　6出示漢字上課，請(qǐng)幼兒撥鐘，看看你們撥的時(shí)間和老師出示的時(shí)間一樣嗎？

　　7師小結(jié)：

　　剛才我們和小鬧鐘做了游戲，你們?cè)趽茜姇r(shí)發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)小秘密呢？分針走一圈時(shí)針走多少？)

　　二設(shè)計(jì)暑假生活時(shí)間安排表。

　　請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)一張暑期的生活時(shí)間表。

　　要求：要安排合理，一天的安排中要有休息，吃飯，運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)，的時(shí)間。

　　三交流設(shè)計(jì)的時(shí)間安排表

　　1幼兒交流時(shí)間安排表

　　2評(píng)評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的最合理又好看

大班語(yǔ)言教案篇4

　　設(shè)計(jì)背景

　　我班幼兒經(jīng)常愛買小食品，但是不會(huì)辨別食品質(zhì)量和生產(chǎn)日期，針對(duì)這種現(xiàn)象組織本次教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

　　2、知道過(guò)期的食品與身體健康的關(guān)系。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解過(guò)期食品會(huì)給身體帶來(lái)傷害。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事錄音，幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示狐貍的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣�！斑@是誰(shuí)呀？我們以前聽過(guò)很多關(guān)于狐貍的'故事，小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物？”

　　2、完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。聽后提問(wèn)：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場(chǎng)的垃圾箱里找罐頭食品？”

　　3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。

　�。�1）教師講述故事的第二段，講后引導(dǎo)幼兒討論：小狐貍把這些食品買給了誰(shuí)？小動(dòng)物們吃了以后發(fā)生了什么事？為什么會(huì)生��？小狐貍知道小動(dòng)物生病后，怎么樣？

　�。�2）出示大象圖片，教師提問(wèn)：

　　“大象警察對(duì)狐貍怎么說(shuō)？小狐貍明白了一個(gè)什么道理？”

　　“為什么過(guò)了期的食品不能吃？”

　�。�3）引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對(duì)話。

　　4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑。

　�。�1）教師與幼兒共同有表情的講述一遍故事。

　　（2）引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑：聽了這個(gè)故事你有什么想說(shuō)的？對(duì)這個(gè)故事還有什么不明白的地方？

大班語(yǔ)言教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文，感受散文和睦溫馨的氣氛，萌發(fā)對(duì)家的熱愛。

　　2、理解散文的內(nèi)容，能用合適的語(yǔ)調(diào)和表情跟隨朗誦。

　　3、嘗試用合適的詞，替換散文中的"熱鬧、溫暖、安全、幸福"，概括地表達(dá)自己對(duì)"家"的理解，并仿照散文的句式用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)概括詞的詮釋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師根據(jù)散文內(nèi)容自制多媒體課件，音樂(lè)磁帶，自制大圖片，字、詞卡，動(dòng)物頭飾，幼兒家庭生活照片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看課件一，激發(fā)幼兒對(duì)家的關(guān)注。

　�。�1）提問(wèn)：你看到了什么？這是在一個(gè)什么地方？你和家人在一起時(shí)感覺怎么樣？

　�。�2）出示字卡"家"，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞、理解散文。

　　（1）幼兒自主閱讀，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　（2）幼兒交流閱讀情況，教師提問(wèn)：你看見了什么？猜猜它們說(shuō)了些什么？

　　（3）觀看課件二，引導(dǎo)幼兒邊看邊聽，欣賞散文。提問(wèn)：你看到了什么？聽到了什么？

　�。�4）結(jié)合幼兒對(duì)上述問(wèn)題的討論進(jìn)行追問(wèn)，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，啟發(fā)幼兒用其它合適的詞、句表達(dá)對(duì)家的理解。

　　為什么小蜜蜂說(shuō)家是一個(gè)熱鬧的地方？還可以怎么說(shuō)？

　　為什么小狗熊說(shuō)家是一個(gè)溫暖的地方？還可以怎么說(shuō)？

　　為什么小野兔說(shuō)家是一個(gè)安全的.地方？還可以怎么說(shuō)？

　　為什么小喜鵲說(shuō)家是一個(gè)幸福的地方？還可以怎么說(shuō)？

　　3、引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)調(diào)有表情地朗誦散文。

　�。�1）全體跟隨朗誦。討論：怎樣讀才會(huì)讓認(rèn)覺得家是一個(gè)熱鬧（溫暖、安全、幸福）的地方？

　�。�2）根據(jù)討論情況，分男女角色朗誦。

　　4、情景體驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛。

　�。�1）幼兒扮演散文中幾種不同的動(dòng)物，配上合適的音樂(lè)，戴上頭飾，以表演的形式朗誦散文，并相互評(píng)價(jià)。

　�。�2）找到自己的全家福照片，說(shuō)說(shuō)自己的家（先自由表達(dá)，再集體表達(dá)，最后各找一位客人老師表達(dá)）。

　　附錄

　　家（散文）小蜜蜂說(shuō)：家是一個(gè)熱鬧的地方。爸爸媽媽、爺爺奶奶還有許多人在一起親親熱熱、甜甜蜜蜜，真快樂(lè)。

　　小狗熊說(shuō)：家是一個(gè)溫暖的地方。不管外面天氣多么不好，家里總是暖暖的，挺舒服的。

　　小野兔說(shuō)：家是一個(gè)安全的地方。每當(dāng)遇到危險(xiǎn)，趕緊跑回家里，就覺得安全了，心也不亂跳了。

　　小喜鵲說(shuō)：家是一個(gè)幸福的地方。在家里，我總有唱不完的歌。

大班語(yǔ)言教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知故事內(nèi)容，通過(guò)動(dòng)畫理解故事內(nèi)容。

　　2、認(rèn)識(shí)四季的主要特征。

　　3、在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體、大圖書

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師展示準(zhǔn)備好的《四季畫冊(cè)》

　　“小朋友們，看看老師手中拿的是什么？”

　　“這是小白云給我們帶來(lái)的四季畫冊(cè)。我們趕快來(lái)看看小白云都畫了哪些好看的景色吧。”

　　2、欣賞活動(dòng)

　　教師點(diǎn)擊故事題目，播放故事動(dòng)畫，幼兒整體欣賞。

　　3、理解活動(dòng)

　　（1）提出問(wèn)題，讓幼兒邊聽故事邊注意問(wèn)題的答案

　　小白云用什么做畫筆？用什么做顏料？

　　故事中一共問(wèn)了幾次“這畫的是什么”

　�。�2）完整欣賞故事內(nèi)容

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題

　　小白云把畫好的畫做成了什么？

　　小白云把畫冊(cè)帶給了水？畫冊(cè)的名字叫什么？

　�。�4)教師分別點(diǎn)擊每個(gè)季節(jié)相關(guān)的畫面，并讓幼兒仔細(xì)觀察妹夫圖上所描述的`景色，能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概述，老師給予引導(dǎo)，能用完整的優(yōu)美的語(yǔ)言描繪四個(gè)季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。

　　4、閱讀活動(dòng)

　�。�1）教師有感情的講述故事

　　（2）師幼共同講述故事

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒依據(jù)自己對(duì)四季的理解畫四幅不同季節(jié)的畫，做成四季畫冊(cè)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。

【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：