大班教案

時間：2023-08-24 07:01:30 教案我要投稿

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大班教案4篇[優(yōu)秀]

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案4篇[優(yōu)秀]

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用輕快的聲音進(jìn)行演唱，掌握附點(diǎn)節(jié)奏的唱法。

　　2.借助圖示理解并唱準(zhǔn)歌詞，唱出1-8的遞增和遞減，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

　　3.嘗試運(yùn)用多種說、唱方法表現(xiàn)歌曲，體驗輕松、愉快的演唱氛圍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　8只鴨子圖片，獨(dú)木橋圖片，標(biāo)貼若干，圖譜，8只鴨子胸貼，泡沫墊。

　　活動過程：

　　一、故事引入

　　1.依次出示8只鴨子

　　師：小朋友們看，它是誰？它要和它的小伙伴一起去旅游了，我們一起看看一共有幾只鴨子？（8只）你們想聽聽這個“小鴨旅行記”的故事嗎？

　　2.教師操作圖片，講述故事

　　師：1只鴨子上了橋，2只鴨子上了橋，3只鴨子上了橋，怎么了？（教師做顫抖害怕狀用肢體語言讓幼兒感受到緊張、害怕，并語言說出“害怕”一詞）4只鴨子上了橋，怎么了？（教師做顫抖害怕狀用肢體語言讓幼兒感受到緊張、害怕，并語言說出“害怕”一詞）5只、6只、7只、8只，8只鴨子上了橋，小小木橋搖呀搖，小小木橋搖呀搖。

　　二、學(xué)說第一段歌詞

　　師：這個故事好聽嗎？我還能把這個故事說成一段RaP，那么什么叫RaP呢？請你來聽一聽�。ń處熓痉堆菡frap并注意語速和節(jié)奏）

　　師：你聽見我說了什么？（幼兒自由回答，并及時給予幼兒提示）

　　師：你能看著這個圖譜一起來和我說一說嗎？（教師運(yùn)用稍微夸張的動作和表情吸引幼兒的參與，并注意在學(xué)說時要注意把握幼兒的節(jié)奏）第幾只鴨子發(fā)生了變化？（教師說到有變化的那只鴨子時，適合用較為重一點(diǎn)的語調(diào)突出其中的不同）

　　師：你會說了嗎？這次老師的聲音稍微小一點(diǎn)，你們的聲音稍微大一點(diǎn),好嗎？(教師將幼兒放在主導(dǎo)地位，在不熟悉的地方可以給予稍大聲的帶動)

　　三、學(xué)說第二段歌詞

　　1.故事導(dǎo)入

　　師：剛剛鴨子上橋了，那么他們怎么下橋了呢？請你來聽一聽�。ń處熯呇菔窘叹哌呎f歌詞）

　　8只鴨子下了橋，7只鴨子下了橋，6只鴨子下橋后怎么了？（教師用肢體語言讓幼兒感受開心的情緒，并引導(dǎo)幼兒說出“嘎嘎”）5只鴨子下橋后也怎么了？（教師用肢體語言讓幼兒感受開心的情緒，并引導(dǎo)幼兒說出“嘎嘎”）4只、3只、2只、1只，8只鴨子下了橋，小小木橋不再搖，小小木橋不再搖。

　　2.幼兒看圖譜說RAP

　　師：你能根據(jù)鴨子下橋的故事，編出鴨子下橋的RAP嗎？想來試試嗎?(個別幼兒試一試，教師注意引導(dǎo)難點(diǎn)部分)

　　師：你們是從第幾只鴨子開始說的.？對，第8只鴨子，第7只鴨子……

　　師：你們說的這段RAP真好聽，我也想和你們一起來說一說，好不好？（教師要注意對倒數(shù)和節(jié)奏的引導(dǎo)）

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1．跟著音樂說RAP

　　師：今天，老師還帶來了一段好聽的音樂，我們一起跟著這里的旋律，將我們這兩段rap加到這里去，好嗎？

　　2.學(xué)唱歌曲

　　師：有了這段好聽的旋律，如果再加上我們好聽的歌聲的話，你會覺得特別美嗎？！我們一起來試一試把它唱出來，好嗎？（幼兒在這個環(huán)節(jié)嘗試完整演唱，教師應(yīng)多鼓勵幼兒并注意節(jié)奏節(jié)倒數(shù)環(huán)節(jié)演唱的準(zhǔn)確性）

　　3.學(xué)習(xí)說、唱結(jié)合

　�。�1）師：小朋友們唱的真好，但是你們想來挑戰(zhàn)一下更難的嗎？今天老師帶來了2種圖標(biāo)，分別表示說和唱，我們一起來試一試，好嗎？（教師出示“嘴唇”“音符”的圖標(biāo)，先嘗試上半段說，下半段唱）

　�。�2）師：你還會將說唱的部分怎么安排？誰和誰唱？（男生、女生唱，并由幼兒選擇說唱部分）

　　（3）師：還可以怎么安排？這次可以誰和誰唱？（師生互動）

　　五、音樂游戲

　　師：今天，你們想扮演這8只鴨子過河嗎？（教師分發(fā)鴨子胸牌）

　　師：這次，我要請你把這些鴨子圖片收起來，你們來自由的組合成人數(shù)相等的2隊，快來試一試吧！

　　活動延伸：

　　師：請小朋友們想一想，除了這樣說唱的方法，還可以有其他的說唱方式嗎？回去和你的小伙伴一起想一想，試一試好嗎？

大班教案篇2

　　本班幼兒活潑好動，思維活躍，對于新的事物非常感興趣，特別喜歡游戲這種活動類型。數(shù)學(xué)《圖形找家》這次教育活動，采用的教學(xué)方法就是游戲形式的猜想活動。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法的單一、枯燥，使幼兒在游戲中掌握了對各種集合分類，充分發(fā)展了幼兒的積極參與性和思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒準(zhǔn)備：每2個幼兒一套學(xué)具《圖形找家》。

　　幼兒認(rèn)識各種幾何圖形、掌握10以內(nèi)的加減。

　　教師準(zhǔn)備：教師演用放大的一套。

　　活動重點(diǎn)：

　　1.在角色游戲和猜想活動中復(fù)習(xí)幾何圖形的結(jié)合分類，以及復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法，鞏固三維特征的`概括。

　　2.發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　活動過程：

　　在活動的開始部分，教師以角色游戲(復(fù)習(xí)集合圖形、分類、集合)來導(dǎo)入。

　　教師：森林里有一所動物幼兒園，有一天，老師和小朋友做圖形找家的游戲，你們看，哪幾個小動物來做游戲了?教師逐一出示……大象、小雞、小老鼠、小獅子。因為幼兒都是比較卡通的形式，而且又是角色游戲扮演小動物，這樣可以提高幼兒活動的積極性和參與性。

　　接下來將幼兒分成4組，每一組扮演一種小動物角色。

　　教師出示圖1：這10個圖形有些什么不同?教師引導(dǎo)幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個數(shù)、邊的條數(shù)來回答。教師通過各種色彩鮮艷的圖片來吸引幼兒的注意力。

　　游戲開始：教師出示圖2，模擬各種小動物的口吻說。大象說：我要有單數(shù)編號的圖形。小雞說：我要有四條邊的圖形。小老鼠說：我要紅色的圖形。小獅子說：最后的三個圖形給我。在這個活動過程中，教師用各種小動物口吻和豐富的面部表情來吸引幼兒的注意力。教師說玩后，請每組“小動物”各派一個代表上來找圖形，教師按角色分別指出要哪幾個圖形。這部分用的是教師的放大的教具。

　　過后請下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過程。

　　教師：下面請小朋友兩個兩個一起合作，幫第一張圖上的小動物找到自己的家，教師再次提醒一遍幼兒四個小動物要什么樣的圖形，教師巡回指導(dǎo)，這部分充分發(fā)展了幼兒之間的合作精神。

　　最后進(jìn)行猜想活動……復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法和方位。

　　教師：圖形娃娃都找到了自己的家，小動物們真高興!我們再來玩一個猜圖的游戲好不好?教師出題：大象家沒有，小老鼠家有，小獅子家沒有，小老鼠家沒有?0+4+0+0=5(5號圖形)大的紅的圓形。要求幼兒猜出圖形后，說出它的三維(大的、紅的、圓的)以及在圖1中的位置(第一排第五個)。這種猜想活動幼兒非常感興趣，抓住了幼兒好奇的心理特征，使幼兒思維高度集中。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生了解昆蟲的興趣及欲望。

　　2、認(rèn)識昆蟲,知道昆蟲的基本特征。

　　3、通過對不同昆蟲的對比和了解,知道昆蟲的特征。

　　活動準(zhǔn)備：毛絨玩具，毛毛蟲、昆蟲操作卡。

　　活動過程：

　　一、游戲情境導(dǎo)入：

　　1、你們認(rèn)識我嗎？（不認(rèn)識）不認(rèn)識是肯定的，那你想認(rèn)識我嗎？那你想通過什么辦法來認(rèn)識我？（幼兒自由匯報）

　　2、及時表揚(yáng)動腦筋的小朋友，告訴孩子，遇到問題要想辦法解決。接下來的活動小朋友一定要動腦筋。

　　二、游戲活動準(zhǔn)備：

　　1、你們養(yǎng)寵物嗎?幼兒自由回報。

　　2、我的愛好和你們的都不一樣，我喜歡養(yǎng)小蟲子

　　3、講故事。（毛毛蟲要過生日，他托我?guī)退乙恍┚l(wèi)。）

　　三、游戲活動過程：

　　1、教師出示來參加毛毛蟲生日的昆蟲。（PPT）

　　2、你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會?（幼兒匯報）

　　3、蜈蚣和蜘蛛來參加毛毛蟲的生日會,毛毛蟲為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？

　　毛毛蟲是怎么說的?(毛毛蟲說:昆蟲只有六條腿、你們的腿太多了,所以不是昆蟲。)

　　4、毛毛蟲的昆蟲朋友哪些地方一樣?小結(jié):原來它們都是昆蟲,都有六條腿,有頭、胸、腹,也有翅膀。

　　5、毛毛蟲的秘密。

　　教師:毛毛蟲為什么要邀請昆蟲朋友參加它的生日聚會,毛毛蟲是昆蟲嗎?為什么呢?小結(jié):毛毛蟲長大了會變成一只美麗的'蝴蝶,那時候它就有頭、胸、腹還有翅膀,所以它也是昆蟲。

　　6、游戲活動：

　�。�1）毛毛蟲想請你當(dāng)它的警衛(wèi)，幫它看門，把不是昆蟲的不要放進(jìn)去。

　�。�2）教師為幼兒介紹油漆材料及游戲規(guī)則。

　�。�3）這是小動物的名片你們來分辨一下，把是昆蟲的貼在門里，把不是昆蟲的貼在門外。

　�。�4）幼兒進(jìn)行游戲操作。

　　（5）毛毛蟲托我來檢查你們的警衛(wèi)當(dāng)?shù)姆Q職不。

　　7、再次出示PPT讓幼兒認(rèn)真的觀察，鞏固昆蟲的特點(diǎn)。

　　五、游戲活動延伸：

　　1、去戶外找一找,看看還有哪些昆蟲。

　　2、家長可為幼兒搜集昆蟲的相關(guān)資料,豐富幼兒對昆蟲的認(rèn)識。

大班教案篇4

　　游戲目標(biāo)：

　　1、按照自己的收藏愿望，旋轉(zhuǎn)收藏物，樂于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。

　　2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，并有意義的收藏充滿期待。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、按照自己的收藏愿望，旋轉(zhuǎn)收藏物，樂于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。

　　2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，并有意義的收藏充滿期待。

　　活動準(zhǔn)備：各種紙盒、牙膏盒、畫紙、海綿紙、卡紙

　　活動過程：

　　一. 猜一猜。

　　1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個什么東西啊?(幼兒猜測)

　　2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說出自己的猜測)

　　3.讓我們打開看看吧

　　4.請幾位幼兒說一說自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時的做的東西都放在這個驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因為你們馬上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個驚喜留念盒。

　　二、幼兒交流。

　　1、那你們想要做一個老師這樣的留念盒來收藏自己喜歡的東西嗎?

　　2、今天的`區(qū)域活動我們就要來制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個區(qū)域去制作。

　　三.介紹操作材料。

　　老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙......等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計，你先設(shè)計什么樣子的、什么形狀......的留念盒你就先設(shè)計好，設(shè)計好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。

　　四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。

　　1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。

　　2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。

　　3、圖書角開展設(shè)計“驚喜留念盒”的設(shè)計。

　　4、手工區(qū)的幼兒開展留念盒的制作。

　　五、指導(dǎo)幼兒制作。

　　1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計。

　　2、指導(dǎo)幼兒大膽制作留念盒。

　　六、各區(qū)域互動。

　　圖書角的設(shè)計，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。

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