小班教案

[精]實(shí)用的小班教案

　　作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解腳的外形特征和用途，發(fā)展觀(guān)察力。

　　2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛(ài)情感，發(fā)展幼兒移情能力。

　　3、體驗(yàn)赤足運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)磁帶錄音機(jī)地毯上畫(huà)有五線(xiàn)譜及腳印。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、大家去森林里赤足旅行。

　　1、小朋友脫鞋光腳去旅行。

　　師：“你們聽(tīng)，什么在響呀？原來(lái)是我的小腳在說(shuō)話(huà)。它說(shuō)它天天躲在鞋子里襪子里，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不到，今天它想出來(lái)和你們玩玩！你們?cè)敢夂托∧_一起玩嗎？”

　　2、簡(jiǎn)單交待“旅行”注意事項(xiàng)。

　　師：“小腳都出來(lái)了！他們好高興呀！我們來(lái)個(gè)光腳丫旅行把！在森里里要小心，要跟好媽媽?zhuān)�不要掉�?duì)�！�

　　二、旅行開(kāi)始了，大家一起穿過(guò)小樹(shù)林；過(guò)獨(dú)木橋；學(xué)小兔跳；被大灰狼追跑等。

　　1、矮人走。師：“哇，前面有片小樹(shù)林，很矮很矮，我們要蹲著走才能穿過(guò)它，來(lái)，我們一起穿過(guò)小樹(shù)林吧。”

　　2、雙腳交替走。師：“到獨(dú)木橋了！很窄很窄，我們要一步一步一個(gè)跟著一個(gè)走，要小心，別掉到水里呀�！�

　　3、踮腳走。師：“噓，樹(shù)洞里的小熊在睡覺(jué)呢！我們踮著腳輕輕的走，別吵醒它�！�

　　4、跳。師：“你們看！小白兔跳的可快了。我們來(lái)學(xué)學(xué)吧！”

　　5、跑。師：“不好，大灰狼來(lái)了，我們快跑呀�！�

　　三、池塘邊休息，認(rèn)識(shí)小腳。

　　1、來(lái)到池塘邊洗腳。

　　師：“哇，這兒有個(gè)小水池，我們光腳丫走了那么多路，來(lái)洗洗腳吧！”邊念兒歌邊洗腳。

　　2、認(rèn)識(shí)小腳。

　　師：“小腳洗好了，我們的小腳是怎么樣的呀？”幼兒回答，教師。

　　念兒歌引出問(wèn)題。

　　師：“小腳的本領(lǐng)可大啦！你們知道小腳有哪些本領(lǐng)嗎？”教師。

　　四、游戲“小腳跳舞”。

　　師：“我們的小腳能干這么多事情，我的小腳最喜歡跳舞了，你們看�！�

　　教師示范游戲一次。講解游戲規(guī)則。

　　幼兒個(gè)別游戲，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

　　幼兒全體游戲一次后，給他們戴上小禮物。

　　游戲數(shù)遍后結(jié)束。

　　師：“小腳跳舞可真好玩，我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧！跟老師再見(jiàn)吧！”

　　活動(dòng)反思

　　《赤足旅行》的活動(dòng)是我們本周主題“我自己”的其中一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，但是它不是按照教材上設(shè)計(jì)的過(guò)程進(jìn)行。它是經(jīng)過(guò)我們小班段所有老師討論研究設(shè)計(jì)出來(lái)的一個(gè)綜合活動(dòng)。我們根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)帶有明顯的形象性，概念的形成建立在大量的感知基礎(chǔ)上，抓住教育契機(jī)，適時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒，通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒積累自己的感性經(jīng)驗(yàn)和各種豐富的體驗(yàn)。這次活動(dòng)我以去森林赤足旅行為情景，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，并實(shí)施如下的教學(xué)：

　　活動(dòng)分為三個(gè)部分，分別是在森林里旅行中碰到的各種情境；水池邊的'認(rèn)識(shí)小腳；游戲“小腳跳舞”。

　　第一部分是在森林里的旅行，我們?cè)O(shè)計(jì)了許多情境。是為了使幼兒能根據(jù)不同的情景，體驗(yàn)到小腳各種不同的走法。這里主要運(yùn)用了語(yǔ)言把幼兒帶入到一定的情境中。而這些語(yǔ)言描述的情景，也是基于幼兒所能感知理解能力之上的，

　　符合孩子好奇和好玩的特性。如“矮矮的小樹(shù)林，獨(dú)木橋、大灰狼”等等不同的情境，幼兒又極其的感興趣，很積極地加入到情境中來(lái)。這一過(guò)程，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師在預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)應(yīng)更多地關(guān)注幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒當(dāng)前的興趣和需要，就能更有效推進(jìn)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　第二部分是緊緊連結(jié)著第一部分的，來(lái)到了池塘邊，請(qǐng)小朋友休息休息，洗洗腳，認(rèn)識(shí)自己的小腳。這也是目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)。讓小朋友了解腳的外形特征和用途，發(fā)展幼兒觀(guān)察力。這一部分由于小班幼兒年齡小、生活經(jīng)驗(yàn)少，其思維又是以直觀(guān)形象思維為主，所以我們就請(qǐng)小朋友直接觀(guān)察自己的小腳，說(shuō)說(shuō)小腳是怎么樣的，并讓幼兒掌握哪是腳背、腳心、腳跟等等腳的主要部分。而在談?wù)勀_的用途和本領(lǐng)時(shí)，有的幼兒就回答不出來(lái)了，我就幫助幼兒回憶第一部分在森林里赤足旅行時(shí)小腳的作用。幼兒有了剛才的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，他們就回答出腳的很多不同的本領(lǐng)。這一過(guò)程中幼兒始終處于積極參與的狀態(tài)，積極投入，樂(lè)于表達(dá)。

　　第三部分是第二部分的進(jìn)一步的深入和提高。讓幼兒在小腳跳舞的游戲中，體驗(yàn)到赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。讓他們?cè)谟螒虻耐瑫r(shí)，還能掌握跟隨音樂(lè)進(jìn)行和停頓，來(lái)進(jìn)行游戲。小朋友也很積極地參與，興致很高。

　　但是活動(dòng)也有不足的地方，就是第二個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛(ài)的情感，發(fā)展幼兒移情能力。這點(diǎn)作為目標(biāo)在活動(dòng)中體現(xiàn)得還不夠，我們就設(shè)計(jì)了一個(gè)在森林的旅行中碰到了小熊在睡覺(jué)，幼兒要做到輕輕的踮腳走，別把小熊吵醒的情境。這樣還太少，所以我們決定再加入一個(gè)小動(dòng)物迷路，我們幫助他回家的活動(dòng)，能更好的培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛(ài)的情感。

小班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程，能觀(guān)察比較出黃豆芽和綠豆芽的不同。

　　2、知道豆芽是蔬菜，有營(yíng)養(yǎng)，樂(lè)意吃豆芽。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師出示豆芽，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并認(rèn)識(shí)豆芽。

　　1、師：今天，老師給每組小朋友帶來(lái)一樣禮物，大家看看是什么？（豆芽）

　　2、師：請(qǐng)小朋友拿兩根不同的豆芽比較一下，它們的大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短有什么不同？

　　3、師：兩種豆芽一樣嗎？什么地方不一樣？

　　4、教師小結(jié)：豆芽都分為三個(gè)部分：豆芽瓣、豆芽莖和豆芽根。黃豆芽比綠豆芽要粗一些、豆芽瓣也要大一些……

　　二、教師出示兩種不同的豆芽，引導(dǎo)幼兒根據(jù)豆芽的形狀來(lái)區(qū)分不容的豆芽。

　　1、師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把混在一起的黃豆芽和綠豆芽分開(kāi)，黃豆芽放在黃盤(pán)子中，綠豆芽放在綠盤(pán)子中，看哪一組的`小朋友分得又快又準(zhǔn)確！

　　2、幼兒分豆芽。

　　三、教師與幼兒一起討論：“豆芽哪里來(lái)？”，讓幼兒知道豆芽的來(lái)歷。

　　1、師：前幾天，我們小朋友都做了一個(gè)發(fā)豆芽的試驗(yàn)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的？最后發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　2、播放課件，了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　師：那豆芽到底是從哪里來(lái)的呢？老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)錄像，我們一起來(lái)看看吧！

　　四、嘗豆芽。

　　1、教師煮豆芽湯，炒綠豆芽。

　　2、幼兒品嘗豆芽，教育幼兒要愛(ài)吃豆芽。

小班教案 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。�知道書(shū)包的用途，認(rèn)識(shí)上幼兒園所需物品的名稱(chēng)及其用途。

　�。�喜歡唱歌曲，享受唱歌曲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�上幼兒園用的物品，例如書(shū)包、書(shū)本、各種筆和筆盒。

　�。�歌曲《我上幼兒園》（歌曲及音樂(lè)欣賞磁帶）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　形式：集體

　　1. 老師借用其中一名幼兒的書(shū)包，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)它的顏色和外形。

　　2. 幼兒觀(guān)察書(shū)包上的園徽，讀出印在書(shū)包上的幼兒園名稱(chēng)。

　　3. 請(qǐng)書(shū)包的.小主人打開(kāi)書(shū)包，逐一拿出物品，說(shuō)說(shuō)各樣物品的名稱(chēng)，并介紹它們的用途。

　　4. 在認(rèn)識(shí)書(shū)包里面的物品后，和幼兒共同討論并學(xué)習(xí)整理書(shū)包里面物品的方法。

　　5. 和小朋友一起討論書(shū)包要怎樣背，并嘗試學(xué)習(xí)背書(shū)包的正確方法。

　　6. 老師協(xié)助全班幼兒背上書(shū)包，一起踏步唱歌曲：

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　�。�能說(shuō)出書(shū)包及其他上幼兒園所需的物品名稱(chēng)和用途。

　　．能唱歌曲《我上幼兒園》。

小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們平時(shí)喜歡玩球，但是對(duì)球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案--《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。

　　2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的`靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。

　　2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去散步。

　　3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。

　　4.小豬去郊游：

　　(1)介紹郊游的行程，走過(guò)一條小路，穿過(guò)一片樹(shù)林，繞過(guò)小山。

　　(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。

　　5.送小豬回家。

小班教案 篇5

　　在生活中我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒在自己的需要發(fā)生矛盾時(shí)，往往以咬人、掐人 、打人的行為來(lái)解決。因此，打架現(xiàn)象頻頻發(fā)生，家長(zhǎng)看到孩子受傷的手、臉心痛不已。我們分析其中的原因有3點(diǎn)：

　　1、幼兒從以自我為中心的家庭生活過(guò)渡到幼兒園的集體生活的不適應(yīng)。

　　2、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力滯后，所以當(dāng)自己的需要發(fā)生矛盾時(shí)，以打人的行為來(lái)替代語(yǔ)言的表達(dá)。3、幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)少，不掌握與同伴交往的技能。為了引導(dǎo)幼兒正確的表達(dá)友好，初步學(xué)會(huì)與同伴交往，我們特意設(shè)計(jì)了該活動(dòng)教案。并召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了幼兒的年齡特點(diǎn)，以平常心對(duì)待幼兒打人或被打的現(xiàn)象，給幼兒提供與同伴交往的機(jī)會(huì)，幫助幼兒積累交往的'經(jīng)驗(yàn)。家園配合幫助幼兒初步學(xué)會(huì)與同伴交往。

　　一、預(yù)設(shè)目標(biāo):

　　1、 引導(dǎo)幼兒愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　2、 引導(dǎo)幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)與同伴交往的技能,知道用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱的動(dòng)作表示友好。

　　3、 學(xué)說(shuō)短句：* *是我的好朋友。

　　二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　難點(diǎn)：初步學(xué)著用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱地動(dòng)作來(lái)表示歌曲中“敬個(gè)禮、握握手

　　三、活動(dòng)資源

　　小兔、小猴木偶;另外一位老師木偶表演;“找朋友”的錄音磁帶 ;幼兒有與同伴交流的經(jīng)驗(yàn)

　　科學(xué)活動(dòng)：大鞋和小鞋

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能愉快的根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作

　　2、學(xué)習(xí)替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀(guān)察過(guò)落葉

　　2、落葉圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞落葉圖片，感受落葉飄飄的情景

　　1）圖片上有什么？落葉像什么？

　　2）為什么樹(shù)葉都飄落下來(lái)？

　　2、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作。

　　1）秋風(fēng)秋風(fēng)怎樣吹呢？你會(huì)做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示嗎？教師：秋風(fēng)秋風(fēng)，幼兒做吹的`動(dòng)作兩次。

　　2）樹(shù)葉樹(shù)葉怎樣飄呢？同上。

　　3）就像一群蝴蝶，請(qǐng)幼兒做蝴蝶的動(dòng)作。同上。

　　4）張開(kāi)翅膀怎樣飛呢？同上。

　　3、學(xué)習(xí)感受詩(shī)歌的意境。

　　1）幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

　　2）幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作表演。

　　4、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

　　1）請(qǐng)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，除了像蝴蝶還像什么？

　　2）根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群XX”。幼兒集體朗誦。

　　3） 聽(tīng)《小樹(shù)葉》歌曲幼兒自由想象樹(shù)葉的動(dòng)作。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣�，可以說(shuō)出烏龜殼像什么。

　　2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物展示：一只烏龜

　　2、音樂(lè)：《小烏龜上山坡》�！稙觚斉琅琅馈�

　　3、小烏龜?shù)呐佬小⒂斡疽曨l。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)組織幼兒。

　　隨音樂(lè)上場(chǎng)，模仿烏龜，當(dāng)唱到找媽媽的時(shí)候就投入媽媽?xiě)驯А?/p>

　　跟客人老師打招呼

　　提問(wèn)：我們剛剛模仿誰(shuí)了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時(shí)候孩子一定很開(kāi)心可以提醒孩子(它是很膽小的，所以就算我們見(jiàn)到它很開(kāi)心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎?)

　　2、啟發(fā)式教學(xué)--提問(wèn)

　　(1)外形特征的`觀(guān)察：激發(fā)大家想觀(guān)看實(shí)物的興趣，"請(qǐng)"出小烏龜讓大家仔細(xì)觀(guān)察小烏龜?shù)耐庑翁卣�，老師做�?qiáng)調(diào)，重點(diǎn)觀(guān)察頭上有什么、背殼像什么(重點(diǎn)觀(guān)察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(wèn)(問(wèn)題：有四條腿、退可能看不清，這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。)。

　　(2)感知活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢(xún)問(wèn)觸摸后的感覺(jué)(背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的)。"來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會(huì)有什么反應(yīng)啊?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周?chē)鷽](méi)有危險(xiǎn)后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。

　　3、將小烏龜放在地上，通過(guò)觀(guān)察，讓小朋友說(shuō)出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征--爬，(如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來(lái)表演給大家看，可以請(qǐng)2-3個(gè)示范并加以表?yè)P(yáng)。

　　提問(wèn)：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會(huì)干什么啊?(游泳)觀(guān)看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)

　　小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了，也該休息了--收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊、

　　游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。

　　放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中模仿烏龜，背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會(huì)請(qǐng)龜寶寶根據(jù)媽媽的話(huà)做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦�烏龜爬行的�?lè)趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育�；顒�(dòng)過(guò)程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案小班教案03-02

小班安全教案小班安全教案04-17

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班教案 | 小班教案：多彩的瓶子03-15

小班教案 | 小班教案《分享真快樂(lè)》03-15

小班教案03-24

【精選】小班教案07-20

【經(jīng)典】小班教案07-20

(經(jīng)典)小班教案07-20