大班語言教案

時間：2023-08-29 08:52:53 教案我要投稿

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大班語言教案（錦集4篇）

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班語言教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案（錦集4篇）

大班語言教案篇1

　　活動目標：

　　1、對詩歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感.

　　2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌.

　　活動準備：

　　課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入1.照片-擁抱，談話引出課題

　　(1)你們看，這兩個小朋友在干什么?(擁抱)

　　他們?yōu)槭裁匆獡肀?

　　(引導(dǎo)幼兒說一說，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱)

　　(2)暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢?

　　我們都來說一說好嗎?

　　(鼓勵幼兒大膽講述)

　　二、展開1.開學(xué)了，小朋友都長大了，成了一名大班的小朋友了。

　　有一首詩歌，名字是《我是大班的小朋友》，你們想聽嗎?

　　2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容

　　(1)教師有感情的朗誦詩歌

　　這首詩歌叫什么名字?

　　(我是大班的小朋友)

　　聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺?

　　(讓幼兒充分發(fā)表自己的見解，說一說自己的感受)

　　(2)第二遍欣賞詩歌

　　你們再聽一聽，

　　詩歌里的.小朋友幫助別人做了那些事?

　　你們最喜歡哪一句?

　　3.借助課件-照片，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　(1)成了大班的小朋友，應(yīng)該怎樣做呢?

　　詩歌里是怎樣說的?

　　上課時是怎樣做的?

　　幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?

　　(2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩歌

　　4.教師和幼兒一起朗誦詩歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

　　三、結(jié)束1.你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎?為什么?

　　2.你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢?

　　詩歌

　　我是大班的小朋友

　　開學(xué)了，我高高興興的來到幼兒園，

　　從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。

　　小弟弟，你聽過老師講課嗎?

　　來!看我上課多認真，舉手發(fā)言動腦筋。

　　小妹妹，你會穿衣服嗎?

　　來!我?guī)湍惆岩路┱R;

　　小朋友，你會做玩具嗎?

　　來!我折一個小紙球送給你。

　　老師老師您別夸獎我，

　　這些都是我應(yīng)該做的，

　　因為，我是大班的小朋友了。

大班語言教案篇2

　　活動目標

　　1、能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中的意境和節(jié)奏沒。

　　2、能掌握詩歌特點，對仿編詩歌感興趣。

　　3、能積極思考，想象事物之間的聯(lián)系，用詩歌重復(fù)結(jié)構(gòu)進行仿編。

　　4、領(lǐng)會故事詩歌的寓意和哲理。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中的意境和節(jié)奏美，能掌握詩歌特點，對仿編詩歌感興趣。難點：能積極思考，想象事物之間的聯(lián)系，用詩歌重復(fù)結(jié)構(gòu)進行仿編。

　　活動準備

　　1、環(huán)境準備：自制詩歌的相關(guān)的圖片、磁帶、紙筆、獎品;

　　2、經(jīng)驗準備：帶幼兒到大自然中去觀察，尋找”大樹與樹葉，大地與小草，花園與花朵”等事物，了解物體與部分，大與小相關(guān)事物之間的聯(lián)系。

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)詩歌“媽媽和娃娃”

　　老師帶幼兒隨著音樂伴奏帶有表情地朗誦詩歌。

　　1、幼兒看圖片再次朗誦詩歌。

　　2、分析詩歌

　　(1)詩歌當中為什么說大海是媽媽，魚兒是娃娃，讓幼兒積極思考，回答.

　　(2)引導(dǎo)幼兒思考，如果大海是媽媽，誰還可以是娃娃。

　　(3)那你們在回來看看圖片，大海是媽媽，魚兒是娃娃，想一想娃娃在媽媽的懷里干什么呢?(回答以后，要求幼兒在完整的說一遍)

　　(4)以天空為例：讓幼兒思考回答，如果天空是媽媽，誰是娃娃，娃娃在媽媽懷里干什么。(鼓勵幼兒仿編幾句)

　　二、欣賞圖片

　　1、游戲：媽媽和娃娃

　　2、幼兒到教室周圍欣賞圖片，找找圖片里誰是媽媽誰是娃娃，說說娃娃在媽媽懷里干什么。(要求幼兒聽到鈴鼓聲就回到座位)

　　3、教師做示范仿編一首詩歌。

　　(附詩歌：錄音機是媽媽，磁帶是娃娃，娃娃在媽媽懷里唱呀唱。

　　鐵軌是媽媽，火車是娃娃，娃娃在媽媽懷里跑呀跑。

　　幼兒園是媽媽，小朋友是娃娃，娃娃在媽媽懷里快樂成長!)

　　4、幼兒仿編詩歌。(鼓勵幼兒編一首完整的詩歌)

　　5、 (請兩名幼兒做示范后，全班幼兒進行仿編)

　　三、幼兒分組仿編

　　1、幼兒六人一組，仿編詩歌，老師巡回指導(dǎo)。

　　2、讓幼兒把自己編的詩歌念給同伴聽。

　　3、幼兒把仿編的'詩歌畫在紙上，說給旁邊的老師聽。(老師給說的幼兒發(fā)貼貼畫鼓勵)

　　四、活動延伸

　　幼兒把自己畫的詩歌說給其它班的同伴聽。

　　教學(xué)反思

　　這次活動結(jié)束后給我最大的感受就是，幼兒天生就具有的豐富的想象力。通過我運用的直觀教學(xué)法非常有用，孩子邊觀看圖片邊進行創(chuàng)編詩歌，通過圖片啟發(fā)了他們的想象。整個課堂幼兒非�；钴S。在活動中我設(shè)計了畫出創(chuàng)編的詩歌，幼兒對這一環(huán)節(jié)非常感興趣。幼兒完全能跟著老師的指引進行整個活動。通過這節(jié)語言活動，我也對班上幼兒語言能力有了完全的了解，以后在活動多給孩子說的空間，多給他們自主發(fā)展的空間，老師成為課堂的引導(dǎo)者，讓幼兒成為課堂的主體。還有就是一點我以后教學(xué)上需改進的就是，針對不同的幼兒應(yīng)設(shè)計不同的問題，真正讓每位幼兒語言得到發(fā)展。

大班語言教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過復(fù)述故事中的角色對話以及運用對話中的句式，說出新的句子，進行續(xù)編。發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。

　　2、培養(yǎng)幼兒安靜的進行傾聽同伴講述故事的良好習(xí)慣。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　活動內(nèi)容：

　　續(xù)編故事《小猴子賣圓圓》

　　活動準備：

　　手偶三只，商店背景圖一張，需創(chuàng)編背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、利用一張有一個陰影圓的.紙引發(fā)幼兒的興趣。

　　請幼兒進行猜測：這張圖上的圓形是什么?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!做什么用的?

　　二、請幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》

　　1、復(fù)述第一遍故事時請幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。

　　2、完整復(fù)述第二遍故事。

　　三、出示最后一張圖片。

　　請幼兒進行大膽猜測：小兔子想買什么?它是怎么說的?

　　四、請幼兒將自己的猜測。

　　五、集體舞《猜拳游戲舞》

　　六、結(jié)束

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言教案篇4

　　活動意圖：

　　《漢樂府·江南》一首漢代樂府詩，一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。在漢樂府民歌中具有獨特的風(fēng)味。民歌以簡潔明快的語言，回旋反復(fù)的音調(diào)，優(yōu)美雋永的意境，清新明快的格調(diào)，勾勒了一幅明麗美妙的圖畫。領(lǐng)略采蓮人內(nèi)心的歡樂。激發(fā)幼兒對江南美景的熱愛。

　　活動目標：

　　1. 學(xué)古詩《漢樂府·江南》，理解 “可采蓮”、“何田田”、“東西南北”詩句。

　　2. 誦讀古詩，感受古詩韻律之美。

　　3. 喜歡詩中美景，激發(fā)對江南美景的熱愛。

　　4. 學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5. 讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　活動準備：

　　1. 古詩《江南》課件。

　　2. 自制教學(xué)掛圖。

　　3. 表演道具若干。

　　活動過程：

　　(一)觀賞荷塘美景。