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美術(shù)教案

時間:2023-08-29 09:42:02 教案

美術(shù)教案集錦(5篇)

  作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,歡迎大家分享。

美術(shù)教案集錦(5篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動過程:

  一、圖片觀察。

  1、整體觀察:這是什么?輪船是怎么樣的?

  2、局部觀察:輪船的船身是怎么樣的?海水是怎么樣的?

  3、細節(jié)觀察:輪船的`船帆是怎么樣的?你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?是怎樣的呢?

  二、啟發(fā)想象

  1、引導(dǎo)幼兒分析海水和其它物體的相似性:小朋友,這些海水看起來像什么?如果請你把海水換成其它的東西,你會換成什么?為什么這樣換呢?

  2、引導(dǎo)幼兒分析輪船和其它物體的相似性:小朋友,你們看這艘輪船樣子像什么?如果請你把船身換成其它的東西,你會換成什么?為什么這樣換呢?

  3、教師把選取一組幼兒想象置換的內(nèi)容組合成一幅畫,提供幼兒欣賞。

  三、創(chuàng)造作畫

  1、師:原來把海水換成和它很像的東西,把輪船也換成和它很像的東西,這幅畫就很神奇了,F(xiàn)在老師請你們也來換一換,變一變,畫出一幅神奇的畫來。(鼓勵幼兒大膽作畫。)

  四、互動評價1、幼兒講述畫面內(nèi)容。

  2、同伴互評。

  3、教師肯定幼兒的創(chuàng)造。

美術(shù)教案 篇2

  教材分析:

  手帕在日常生活中是隨處可見的,通過認識和了解各種各樣的手帕,培養(yǎng)學生對生活的熱愛之情。小手帕與前階段學習的色彩漸變,適合紋樣的知識是緊密相連的,而學生對色彩的認識也有一定的基礎(chǔ)。

  根據(jù)四年級學生的身心特點,他們有自己的思想,個性,愛好,因此,讓學生設(shè)計手帕,能進一步激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,和對生活的關(guān)愛意識。

  教學目標:

  1。讓學生認識和了解市場上出售的各種手帕,并對“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖姾徒ㄗh。

  2。通過手帕設(shè)計,讓學生將已學過的基礎(chǔ)圖案知識和色彩知識在設(shè)計藝術(shù)上得到應(yīng)用,培養(yǎng)他們對設(shè)計藝術(shù)的愛好和創(chuàng)造能力。

  3。運用各種工具材料創(chuàng)新設(shè)計制作手帕。

  4。培養(yǎng)學生熱愛生活的.情感和健康的審美情操。

  課前準備:

  教師準備:若干教師作品和學生作品,實物手帕若干,實物投影儀等。

  學生準備:收集的手帕,油畫棒,水彩顏料,水粉顏料,宣紙,彩色卡紙,剪刀,白報紙等。

  教學過程:

  一環(huán)境陶冶,激趣導(dǎo)入。(課前和學生一起布置教室,在兩邊的墻壁上張貼學生作品和一些適合紋樣,前邊懸掛各種各樣的手帕)

  1。坐在咱們巧手布置的教室里,你有什么感受?

  2。你知道手帕的用途?既然手帕既有實用性又有裝飾性,好咱們就來這兒挑撿吧。你想要哪塊手帕?說說你選這塊的原因嗎?(從色彩花紋上說)

  3。說說你看到的手帕上都有什么?(自主得出,任何東西均可入畫面,卡通形象,動植物,交通工具等)

  4。討論市場上出售的手帕的不足。

  (過渡,看了這么多漂亮的手帕,你想進一步了解它們嗎?讓我們和設(shè)計師交流)

  二自主探索 學習新知

  1。欣賞教師作品

  出示教師設(shè)計的手帕,你有什么問題想問老師嗎?

  2。欣賞與探討

  欣賞書中作品,提問1),你能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎?討論交流。

  2)學生說規(guī)律

  3)色彩上,你喜歡艷麗的還是淡雅的?

  4),你會怎么樣設(shè)計?

  5),你準備用什么工具材料來表現(xiàn)小手帕?

 。ǜ鶕(jù)喜好分組,繪畫組,手工組,染紙組,拓印組等)

  6)再次欣賞教師作品和學生作品,體會領(lǐng)悟方法。

  三學生設(shè)計,教師輔導(dǎo)(播放輕音樂)

  1。大家已經(jīng)躍躍欲試了吧,那么就運用你所學的知識和自己喜歡的設(shè)計方式設(shè)計制做一塊漂亮的手帕吧!

  2。通過事物投影儀展示自己的創(chuàng)新設(shè)計,并簡單說說自己的設(shè)計意圖和表現(xiàn)方法。

  3。教師適當點撥。

  四,相互欣賞 交流評價

  1。作業(yè)展評:學生展示,介紹自己組的作品,大膽發(fā)表意見,成功展示自我。

  2。互相評價。:看誰的作品最美,最有創(chuàng)意。

  五游戲結(jié)束新課

  學生把自己設(shè)計的手帕相互贈送,增進感情,并隨著音樂<<丟手帕>>一起邊唱邊跳,玩游戲。

美術(shù)教案 篇3

  教學目標:

 。1) 引導(dǎo)學生運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品,集體排列立體圖形。

 。2) 啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

 。3) 強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作精神。

  教材簡析:

  本課其實是用一種行為藝術(shù)的形式,引起學生對美術(shù)課的興趣。通過走出教室到校園里上課的方法進行。要提前一節(jié)布置學生準備材料。

  教學重、難點:

  教學氣氛既要熱烈,又要有序。

  課前準備:

  師生共同搜集可樂罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品等排列材料。

  教學活動過程:

  (1)交流階段:

  師生共同交流所準備的物品,及所帶材料可排列成哪些物題和造型。

 。ǎ玻┧伎寂c討論階段:

  分組展示自己所準備的物品,引導(dǎo)學生思考座談,開展積極想象,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

  欣賞教師提供的名家作品及本校美術(shù)小組的'裝置藝術(shù)作品。

 。ǎ常┌l(fā)展階段:

  帶好材料來到操場,人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴展加上砂石,排列成一種抽象或具象的圖案或造型。通過組與組交流,互相補充,拓展思路,了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足,進行修改。

  (4)收拾與整理:

  作品完成后,督促學生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

  課后拓展:

  運用所學到的排列方法,在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。

  在排列時,要大膽想象。造型的內(nèi)容,材料的運用應(yīng)更加豐富更加廣泛。

  教學評價:

  (1)是否在課前準備好所需的材料。

 。ǎ玻┠芊裾n前觀看一些行為藝術(shù)作品,及名家作品,從中得到一些啟發(fā)。

 。ǎ常┙虒W中能否強調(diào)集體合作精神。

 。ǎ矗┚偷厝〔,會利用廢舊物品或當?shù)匚锂a(chǎn),如:小石頭、沙、泥、貝殼……運用于主體造型之中。

美術(shù)教案 篇4

  一、教學目標:

  1、通過考察活動,學生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學完美結(jié)合的體現(xiàn)。

  2、學習制作圖文并茂的簡單的考察報告。

  3、培養(yǎng)學生合作精神,體會探索樂趣,認識藝術(shù)與科學結(jié)合的美,感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。

  二、教學重點:

  通過小組合作,以科學考察的方法找到藝術(shù)與科學結(jié)合的事例。

  三、教學難點:

  啟發(fā)學生善于從科學的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,激發(fā)學習興趣。

  四、教學準備:

  課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等

  五、教學過程:

  1、引入:

  出示《大碗島的星期天下午》,并與普通畫法的`作品進行對比。

  介紹點彩派及修拉的故事,引導(dǎo)學生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊涵著科學。

  2、講授新課:

  用剛大鏡觀察細胞切片,體會微觀世界的美。提問:

  怎樣表現(xiàn)出有秩序的美?

  在其他的自然界中或生活中,你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學美與藝術(shù)美嗎?

  能找到表現(xiàn)方法嗎?

  素材:宏觀世界:城市中建筑的變化,如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。

  微觀世界:病毒與人類抗衡的演變圖,不同的細胞切片,有意菌、植物的生長資料、蠶寶寶的生長過程等。

  3、創(chuàng)作交流:引導(dǎo)學生針對觀察對象進行討論、分析和表現(xiàn)

  4、展示交流:組織學生在校園或社區(qū)中考察,并舉行小型科學與藝術(shù)報告會。

  5、小結(jié)。

美術(shù)教案 篇5

  教學目標:

  1、理解平面構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。 2、按平面構(gòu)成的要求設(shè)計一種構(gòu)成練習。3、體會平面構(gòu)成的形式美、秩序美。 4、設(shè)計出具有個性的基本形和構(gòu)成形式。

  教學過程:

  一、組織教學,按常規(guī)進行。

  二、前提測評

  回顧單獨紋樣、二方連續(xù)中的點、線、面極其特征,了解學生狀況。

  三、導(dǎo)入新課

  根據(jù)唐詩“大漠孤煙直,長河落日圓!弊寣W生展開想象,抽幾位學生上黑板,用點、線、面概括地表現(xiàn)景色。教師總結(jié):這種用點、線、面抽象形態(tài)構(gòu)成的圖形就叫平面構(gòu)成。

  四、認定目標

  板書《一模不一樣》極其簡要提綱。

  指出在這節(jié)課上,要學習掌握平面構(gòu)成的.幾種主要構(gòu)成形式,并進行設(shè)計練習。五、導(dǎo)學達標

  1、平面構(gòu)成的概念、用途與學習意義。

  師生共同列舉、觀摩平面構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實例,進而說明平面構(gòu)成的概念、用途與學習意義。

  2、基本要素;點、線、面

  引導(dǎo)學生說出日常生活中有點、線、面特征的例子,結(jié)合圖例進一步明了點、線、面的特征。

  3、基本形

  說明運用點、線、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本形,介紹基本形的種類極其構(gòu)成方式。(圖示)

  4、構(gòu)成方式基本形按不同的方法排列,便產(chǎn)生各種形式的構(gòu)成,可以概括為規(guī)律性與非規(guī)律性兩類,本課著重介紹五種主要的構(gòu)成形式。(骨格圖與各式范畫四例及生物體結(jié)構(gòu)圖)

  規(guī)律性排列式 重復(fù)漸變 發(fā)射 非規(guī)律性排列式 特異對比

  六、作業(yè)要求

  設(shè)計一幅平面構(gòu)成鉛筆稿。(出示4條要求)

  七、學生練習,教師輔導(dǎo)。

  八、達標測評和小結(jié)

  概括本課內(nèi)容,強調(diào)基本形與構(gòu)成方式的設(shè)計,挑選一部分作品作展示,邀請兩名學生互評,然后教師講評。

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