中班教案

中班教案通用[7篇]

　　作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。

　　2、知道開心的笑有助于身體健康。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情

　　一個(gè)小朋友的面部輪廓圖，貼有五官

　　幼兒用書、練習(xí)冊

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動(dòng)的主題

　　1、教師：丁丁是個(gè)粗心的小畫家，他每次畫畫的時(shí)候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？

　　2、幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。

　　二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）

　　1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀�。ㄐα耍�

　　2、老師會(huì)變魔術(shù)，在他的臉上動(dòng)一動(dòng)�？此�現(xiàn)在怎么了（生氣了）

　　3、看一看這個(gè)小朋友又是什么表情，害羞

　　4、小朋友的這個(gè)表情又是什么？（發(fā)怒）

　　三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會(huì)有助于身體健康

　　1、玩變臉

　　一個(gè)人做表情，大家猜。玩法（開始時(shí)大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜，一個(gè)人說表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說表情，大家做。

　　2、讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論

　　老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？

　　看后討論：老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的'表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應(yīng)該笑哦！

　　四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感

　　我們一起來聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時(shí)，你要去一個(gè)好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個(gè)特別的表情，讓朋友感到快樂。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)現(xiàn)物體簡單的排列規(guī)律，感知不同的排序方法。

　　2.在操作活動(dòng)中能有規(guī)律地接著往下排序，樂意用語言表述自己的操作過程和結(jié)果。

　　3.玩水果接龍游戲，發(fā)散思維的多樣性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：多媒體課件。

　　學(xué)具：人手一套操作材料，水果卡片若干。

　　活動(dòng)過程

　　一.律動(dòng)：摘果子導(dǎo)入，運(yùn)用身體的動(dòng)作初步體驗(yàn)"規(guī)律"。

　　師：秋天到了，果園里的.水果豐收了，我們一起到果園里去摘果子吧!

　　二.運(yùn)用課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的排列規(guī)律，感知不同的排序方法。

　　1.規(guī)律一：蘋果--梨子--蘋果--梨子師：農(nóng)民伯伯在車廂里裝了哪些水果?他們是按照怎樣的規(guī)律來安排車廂的?引導(dǎo)幼兒用語言講述發(fā)現(xiàn)。

　　2.規(guī)律二：蘋果--梨子--橘子--蘋果--梨子--橘子

　　(1)師：看看車廂里又多了什么水果?他們又是按照怎樣的規(guī)律來安排車廂的?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著排列下去。

　　3.發(fā)散性思考：小朋友想不想試一試，換一種排列的方法把水果裝到車廂里。引導(dǎo)幼兒探索新的排列規(guī)律。

　　4.幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行水果接龍。

　　能力弱的幼兒可以按照提示規(guī)律進(jìn)行水果接龍，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自主設(shè)計(jì)不同的規(guī)律進(jìn)行水果接龍。

　　5.展示幼兒的操作結(jié)果，進(jìn)行相應(yīng)。

　　三.游戲：看水果有規(guī)律做動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：

　　尋找生活中有規(guī)律的排序的事物。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：

　　有用的電話號碼

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解電話號碼的作用，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

　　2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能讀出自己家的電話號碼和家人的手機(jī)號碼，知道特殊常用的特殊電話號碼。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：0-9數(shù)字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張；“翻譯號碼”游戲圖一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看圖翻譯電話號碼。

　�。�1）明天我們將舉行一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請小兔、小豬、小象來參加，去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

　　師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

　�。�2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動(dòng)物家的電話。

　　教師分別出示圖形卡。（小兔、小豬、小象、）

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒看圖翻譯號碼。

　　個(gè)別幼兒黑板上貼數(shù)字，集體念號碼。

　　驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥打電話。

　　二、感知數(shù)字的豐富變化。

　�。�1）思考：這些號碼都有幾個(gè)數(shù)字？（6位）

　�。�2）都有8個(gè)數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的`？（數(shù)字排列的順序不同）

　�。�3）相同的是什么？（三個(gè)號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）

　　三、交流所收集的電話號碼

　　增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)，了解電話號碼是多位數(shù)的。

　�。�1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

　�。�2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述：南京地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）

　　四、操作活動(dòng)，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　1、給小動(dòng)物編電話號碼

　　（1）有許多小動(dòng)物家都裝上了電話，有的還用上了手機(jī)，我們來幫它們選個(gè)電話號碼編個(gè)電話號碼吧。

　�。�2）提示：用貼數(shù)字的方法，想想家庭號碼是幾位數(shù)，手機(jī)是幾個(gè)數(shù)字。

　　2、特殊的電話號碼。

　　給特殊的車輛，找到正確的電話號碼。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒數(shù)一電話號碼是幾位數(shù)的。

　　4、請幼兒念讀自己粘貼的電話號碼。

中班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

　　2．體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．童話故事（附后）的電腦課件。

　　2．立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。

　　3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

　　4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個(gè)。

　　三、活動(dòng)過程

　　1．借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界。

　�。�1）在茂密的.樹木里，生活著許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）

　�。�2）有一天，小動(dòng)物在樹木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？

　�。�3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問：樹木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？

　　2．鼓勵(lì)幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

　�。╨）激發(fā)幼兒解決困難的信心。

　　如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰？

　�。�2）幼兒分組討論解決困難的方法。

　　把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹林”環(huán)境中。

　　第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？

　　第二組：小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？

　　第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌帶來的韻律美。

　　2、知道春雨會(huì)給大地帶來生機(jī)，初步了解植物生長與春雨的關(guān)系。

　　3、嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖12號;《小朋友的書。春天到》;磁帶及錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引導(dǎo)。

　　小朋友們都知道花草樹木喜歡春雨，因?yàn)榇禾斓挠晗逻^后，花、草、樹木長得更好。好多植物的種子更喜歡春雨，有了春雨種子就會(huì)發(fā)芽、長大。我們一起來學(xué)一首古詩，名字叫《春雨》。聽聽詩歌里講了什么?

　　2、出示掛圖，教師朗誦詩歌。

　　結(jié)合掛圖，教師朗誦一遍。

　　提問：春雨落下的聲音是怎么樣的'?詩歌里怎么說的?誰聽見了，怎么說?

　　幼兒跟著朗誦一遍。

　　分組分角色朗誦1-2遍(集體念第一句)

　　3、啟發(fā)幼兒擴(kuò)編。

　　請小朋友看看圖上還有誰?下小雨了，它們也很高興，想想它們會(huì)怎么說/?讓我們把它們說的話編進(jìn)詩歌里。

　　小魚會(huì)怎么說?小鳥會(huì)怎么說?(小魚說：“下吧，下吧，我要游泳”;小鳥說：“下吧，下吧，我要唱歌等。)圖上還有誰?他們在干什么?他們怎么說?(小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜。

　　4、結(jié)合掛圖，完整朗誦。

　　使用《小朋友的書。春天到》第3頁“春雨”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)完整朗誦。(包括擴(kuò)編內(nèi)容)

　　5、游戲“瓜找種子”

　　春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，是種瓜的好季節(jié)。請小朋友想一想你要種什么瓜/?翻看《小朋友的書。春天到》第4頁，先找到你想種的瓜，再找到它的種子，用筆畫線把它們連起來。

　　音樂：春天

中班教案 篇6

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒進(jìn)一步感受春天萬物蘇醒的美麗景象。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并能用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《春娃娃》的PPT

　　2、小圖片：春娃娃的朋友（蝌蚪、花、草、筍）等若干。

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)一些春天的景物。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）談話引題：

　　1．現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？。

　　2．現(xiàn)在是春天了，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密呀！

　　3．教師小結(jié)：小朋友們本領(lǐng)真大，你們發(fā)現(xiàn)，春天到了，小草就會(huì)發(fā)芽。。。。。。。，是呀，春天來了，大地就會(huì)變得萬紫千紅、生機(jī)勃勃，特別的`美。

　　4．我們已經(jīng)知道春天來了，小樹、小動(dòng)物知不知道春天來了呢？它們是怎么知道的呀？

　　（二）欣賞故事

　　1．引出故事：“老師這里有一個(gè)好聽的故事---它會(huì)告訴我們動(dòng)物、植物們是怎樣知道春天來了的！

　　2．出示PPT，邊看圖片邊聽教師有表情地講述故事。

　　3．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言表達(dá)。

　�。�1）春娃娃去了哪里了呀？

　�。�2）布谷鳥是怎樣知道春天來了？

　�。�3）春娃娃對布谷鳥說了些什么？

　�。�4） 布谷鳥醒來以后是怎么做的？請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作。鳥飛，學(xué)說“布谷 布谷”

　�。�5）春娃娃又給柳樹姐姐做什么？分男女孩子用肢體學(xué)柳樹的搖擺動(dòng)作。

　�。�6）那么，還去催誰開花呢？

　　4、拓展思維：

　�。�1）春娃娃有許許多多的朋友，你猜猜他還會(huì)去找誰呢？

　�。�2）他會(huì)對好朋友說什么話呢？

　　（三）游戲、互動(dòng)。

　　1、游戲《春娃娃找朋友》：（春天景物的小圖片若干）

　　（1）出示有關(guān)春天的小圖片，并與旁邊的幼兒說說圖片上是什么？

　�。�2）對這個(gè)朋友說一句好聽的話，讓春娃娃看看誰說的最好聽，好嗎？

　　2、在《春天在哪里》的音樂聲中，找一位老師講一講自己想說的話，孩子和聽課老師一起相互交流欣賞。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　班上有沒來的小朋友，老師給他打電話，小朋友模仿老師的打電話

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語，會(huì)復(fù)述故事。

　　2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的.相互配合。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，使用禮貌用語

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制喇叭花電話一個(gè)，泳兒用書。掛圖，磁帶

　　活動(dòng)過程

　　1.提前活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒

　　2.看圖書，欣賞故事。

　　a小老鼠和小鳥不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺。

　　b我們來想一個(gè)辦法幫助他們，聽聽小老鼠想了什么辦法。

　　c小老鼠種了一個(gè)喇叭花，他是怎么和小鳥說的。

　　d小鳥和小老鼠開始的時(shí)候遇到什么困難，怎么理解的。

　　3,再次欣賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁一頁地看。

　　4，討論：打電話的時(shí)候說什么禮貌用語。（你好…）

　　5，游戲：我們班有個(gè)小朋友病啦，不能來幼兒園，你想跟他說些什么呢？（關(guān)心的話，我想你啦）

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，做到動(dòng)靜交替，效果還是不錯(cuò)的，但有個(gè)別小朋友注意力不集中，以后在課堂上要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

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