中班科學(xué)教案優(yōu)秀【5篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。
2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的姿態(tài)
3.加深對小動(dòng)物的喜愛,知道動(dòng)物是人類的好朋友,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.《小豬睡覺》的音樂
2.有關(guān)動(dòng)物睡覺的各種姿態(tài)的圖片PPT。
3.擊鼓傳花的音樂及手絹花
活動(dòng)過程:
1.歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺》)
——小朋友們,今天我們班上來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?
(播放歌曲)
——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞:閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)
2.做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺
——小豬看見了這么多小朋友可高興了,它想邀請小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜危纯磩e的小動(dòng)物是怎樣睡覺的,你們說好不好?那你們的聲音都要輕一點(diǎn)哦,不要吵著小動(dòng)物睡覺了好不好?
3.分別出示動(dòng)物睡覺的圖片,并請幼兒模仿
1.出示丹頂鶴睡覺的圖片
1)請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”
2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立
3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走
2.出示貓頭鷹睡覺的圖片
1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)
2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺
3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)
3.出示蝙蝠睡覺的圖片
1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺
2)老師也裝作不知道,請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)
——蝙蝠:“我住在巖洞里,倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我的腳一松開就可以飛走了,如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了!
4.出示刺猬睡覺的圖片
1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡
2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖,可以保護(hù)自己
5.出示蛇睡覺的圖片
1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡
2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺
——小蛇:“我的身體很冷,盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點(diǎn),但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”
6.出示金魚、松鼠、馬的`圖片
4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花
教師播放音樂,幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時(shí)停止傳遞,請拿到手絹花的幼兒做一個(gè)動(dòng)物睡覺的姿勢,讓其他幼兒猜。
(注意要點(diǎn)1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時(shí)激發(fā)展開想象力:幼兒除了今天知道的五個(gè)動(dòng)物,還有沒有別的動(dòng)物的睡覺姿勢可以表演出來)
5.總結(jié)活動(dòng)
——我們今天看了很多小動(dòng)物,你們喜歡它們嗎?小動(dòng)物也很喜歡小朋友,它們都是我們的好朋友,以后讓我們一起來保護(hù)它們,讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好?
6.請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知袋子的多樣性,了解各種袋子的不同作用。
2、知道購物時(shí)要使用環(huán)保袋,增強(qiáng)環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種各樣的袋子,幼兒用書。
活動(dòng)過程
一、各種各樣的袋子。
1、出示各種各樣的袋子:小朋友看,老師這里有什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子。
二、感知袋子的多樣性。
1、誰能說說你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀察,說說自己拿的袋子的特征:如果你觀察袋子,你會從哪些方面進(jìn)行觀察呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)地、外形特征等方面進(jìn)行觀察。)
3、現(xiàn)在請你按照剛才我們說的幾方面來觀察袋子吧。引導(dǎo)幼兒集體交流自己觀察到的袋子特征,說說自己的`觀察結(jié)果。
三、袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。
1、雖然袋子各種各樣,但是它們都有一個(gè)共同的特征,想想是什么呢?它們都可以裝東西,可是裝的物品都不一樣,你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個(gè)袋子裝上東西有什么好處?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。
2、請幼兒看書,說說書中每種袋子的特征及用途。
四、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說自己見到的其他袋子,增強(qiáng)環(huán)保意識。
1、生活中,你還見過哪些袋子呢?你們和爸爸媽媽購物時(shí),用什么袋子裝東西呢?
2、幼兒回答,教師小結(jié):我們在購物的時(shí)候,會使用環(huán)保袋,這樣就可以重復(fù)利用袋子,不會浪費(fèi)一次性袋子,為我們國家節(jié)省了資源,更不會造成白色污染,有利于環(huán)保。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)有不少值得反思的地方。如:一開始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時(shí),可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標(biāo)記”的存在,進(jìn)而主動(dòng)探究這個(gè)標(biāo)記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實(shí)場景來幫助幼兒理解“環(huán)!钡冗@類較為抽象的概念。這樣,幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價(jià)值的知識。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極探索不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。
2、愿意參與活動(dòng),大膽嘗試,敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份,足夠的橡皮泥每人一份,成品的不倒翁
活動(dòng)過程:
一、玩不倒翁,激發(fā)興趣。
1、師:今天林老師為小朋友們帶來了一些好玩的
玩具,你們看這個(gè)玩具
娃娃有什么特別的地方嗎?娃娃的身體是怎么樣的呢?摸起來又是什么感覺呢?(圓圓的,滑滑的)你們想不想玩?(想)
2、師:老師已經(jīng)在你們的小椅子下為大家準(zhǔn)備好了,大家趕快去玩下吧,然后,請你來告訴大家你是怎么玩的?(玩好之后把玩具娃娃送回小床)
二、對比玩法,發(fā)現(xiàn)秘密。
1、師:林老師也帶來了一個(gè)玩具娃娃,你們看老師是怎么來玩的?(邊玩邊念兒歌:娃娃,娃娃,一搖一擺,真有趣呀,真有趣)老師剛才是怎么玩的呀?
2、師:咦,為什么老師的玩具娃娃會搖來搖去,你們的就站不住呢?請幼兒大膽猜測。
3、玩具娃娃里面到底藏了什么秘密呢?教師已經(jīng)在桌子上準(zhǔn)備了跟我一樣的不會倒的玩具娃娃,老師已經(jīng)把它的帽子摘下來了,你們趕快去找一找,里面到底有什么秘密呢?(里面有橡皮泥粘著)那現(xiàn)在請你把小床里的玩具娃娃抱來,把它的帽子打開來,去找一找,里面又有些什么秘密呢?(發(fā)現(xiàn)沒有橡皮泥)
。ǖ撞繄A圓的,滑滑的,而且裝有物體)
三、初步探索,發(fā)現(xiàn)問題。
1、師:哦,原來里面裝有橡皮泥,玩具娃娃就不會倒了,那你們想不想當(dāng)個(gè)小發(fā)明家,跟老師一樣做出一個(gè)不會倒的娃娃呢?老師已經(jīng)給你們提供了一些橡皮泥,大家可以用橡皮泥代替物體裝進(jìn)不倒翁,再把它的.帽子帶帶好。
2、幼兒操作
3、各選擇一個(gè)例子(站得起來的和站不起來的不倒翁)請制作者介紹自己是怎么做的,并且請他們打開不倒翁底部,發(fā)現(xiàn)制作有什么不一樣的地方。立起來的橡皮泥粘在有黑點(diǎn)的底部,不能立起來的橡皮泥沒有粘在黑點(diǎn)上)
4、小結(jié):原來一個(gè)不倒翁它的底部要是圓圓的滑滑的,而且最底部的黑點(diǎn)處要有物品,它才不會倒。
四、再次探索,解決問題。
1、師:現(xiàn)在老師想請我們小朋友一起再去試一試,讓原來站不起,站不直的不倒翁站得直直的好嗎?
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn),知道鹽可以增加水的浮力,使有些沉下去的東西浮起來。
2、了解自然界中死海能使人漂浮。
3、激發(fā)幼兒對自然之謎探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道有些物品會浮于水面,有些物品會沉在水底。知道鹽、糖、味精。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:熟雞蛋每人一個(gè),糖、鹽、味精、水杯每人兩個(gè),Ppx
活動(dòng)過程:
一、小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入
老師帶來了幾樣?xùn)|西,這些東西在水里會怎樣?幼兒猜想并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
二:教師實(shí)驗(yàn):魔術(shù)“雞蛋浮起來”
師:那么,雞蛋放在水里會怎么樣呢?
師:你們看,我要變魔術(shù)了!
我變、我變、我變變變
這是我的魔術(shù)粉,
(師往杯子里加魔術(shù)粉,慢慢攪拌,直至雞蛋浮起來)
師:雞蛋有了什么變化。
師:我這里有鹽、糖、味精,我的魔術(shù)粉就是它們?nèi)齻(gè)好朋友中的其中一個(gè),你知道那個(gè)是鹽哪個(gè)是糖哪個(gè)是味精呢?
幼兒辨別。教師小結(jié)從形狀顏色味道幾方面可以分辨鹽糖和味精。
三:幼兒實(shí)驗(yàn)
1、實(shí)驗(yàn)要求:現(xiàn)在老師要讓你們自己去發(fā)現(xiàn)哪個(gè)是我的`魔術(shù)粉。
我分別為一二組、三四組、五六組的小朋友準(zhǔn)備了味精、糖、鹽。
請小朋友把雞蛋放進(jìn)水里,加進(jìn)桌上的魔術(shù)粉,輕輕攪拌。
2、幼兒一次實(shí)驗(yàn)。老師指導(dǎo),桌上有水的用毛巾擦一擦。
3、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果
分別請第一二組、三四組、五六組的小朋友告訴老師,你們的雞蛋浮起來了嗎?你們在水里放了什么?
師小結(jié):什么能讓沉下去的雞蛋浮起來呀?鹽。
師:雞蛋在鹽水里可以浮起。
4、幼兒二次試驗(yàn)
師:小朋友,你們想讓你們的雞蛋也浮起來嗎?
師:好,我?guī)湍銈儼涯g(shù)粉全換成鹽。
請你們把水杯放到盆子里,去換一杯清水。
師:下面就要靠你們自己來做實(shí)驗(yàn)了,看看誰的雞蛋最先浮起來。
師:你們的雞蛋浮起來了嗎?
師小結(jié):原來呀,放鹽可以增加水的浮力,使沉下去的雞蛋浮起來,我們還發(fā)現(xiàn)鹽放得多,雞蛋就浮起來的快,鹽放得越少就浮起來的越慢。
四:播放Ppx,揭開死海的秘密
師:那么,在很多鹽的水里,人能浮起來嗎?
有一位不會游泳的阿姨卻能浮在水面上,她浮起來的秘密是什么呢?
師小結(jié):這個(gè)有很多鹽的海叫死海,死海為什么會有這些奇跡之處能讓人浮在水面上,是因?yàn)楹K锖泻芏帑},是普通大海含鹽量的七倍。
五:結(jié)束
像死海不沉這樣的大自然的秘密還有很多很多,等著小朋友去探索呢,我們把雞蛋帶走去犒勞一下我們的小肚子吧!
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)名稱:
快來堆沙堡
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)沙石的不同特性。
2、發(fā)現(xiàn)沙石的不同玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、堆沙堡的圖片。
2、礫石、小沙石、沙子、塑料大碗三個(gè)。
3、玩沙用具:鏟子、釘耙、水桶。
活動(dòng)過程:
(一)出示堆沙堡的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
。ǘ┗顒(dòng)一
1、出示玩沙用具:鏟子、釘耙、水桶,引導(dǎo)幼兒一一觀察。
2、教師先將三個(gè)大碗分別裝入礫石、小沙石、沙。但是先不讓幼兒知道是什么,然后分別請三位幼兒上臺,讓三位幼兒閉上眼睛分別摸一摸、聞一聞它們。
3、教師提問:說說看那是什么東西?有什么味道?摸起來如何?請三位幼兒分別發(fā)言。
4、教師將沙石輪流給幼兒們看一看,聞一聞。并說明它們都是由石頭變成的。但顆粒大小不同,顆粒最大的叫礫石,顆粒較細(xì)小的`叫小沙石,最細(xì)小的是沙。
。ㄈ┗顒(dòng)二
1、請幼兒說一說可以用砂石玩的游戲,幼兒自由發(fā)言。
2、教師總結(jié)沙子可以雕塑作品、粘沙畫和做沙包等。小石頭和粗沙則可以放在空瓶里當(dāng)樂器或彩繪等。
3、教師請幼兒翻開幼兒用書,帶領(lǐng)幼兒念唱兒歌《快來堆沙堡》,然后提問:大家有沒有玩過沙?有沒有堆沙堡?你最想用沙堆成什么?幼兒自由講述。
4、請幼兒說說堆沙堡時(shí)要注意什么?
5、帶領(lǐng)幼兒去玩沙。
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