中班教案（大全8篇）
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
目 標(biāo)
●復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。
●培養(yǎng)幼兒的操作能力及語言表達(dá)能力。
●體驗活動帶來的快樂。
準(zhǔn) 備
●兩頭尖的一次性筷子每人若干根。
●橡皮泥每人一桶；泥工板每人一塊。
●蛋糕盒若干。
●一角錢的硬幣若干（用圓形紙代替）。
過 程
●多彩的糖葫蘆。
——今天老師帶來了一樣禮物，猜猜是什么？
——出示多彩的'糖葫蘆（教具），請幼兒說說這些糖葫蘆是用什么做的？
——你們喜歡嗎？想不想做？
●我們來做糖葫蘆。
——誰來說說這串糖葫蘆有幾個果子？是由什么顏色組成的？
——明確活動要求：選擇自己喜歡的顏色做糖葫蘆；每人做兩串，每串不超過8個（引導(dǎo)幼兒說說8以內(nèi)的數(shù)字）。
——幼兒制作糖葫蘆：（播放音樂）教師巡視鼓勵幼兒大膽操作，啟發(fā)幫助個別有困難的幼兒制作糖葫蘆（提醒幼兒保持桌面、地板的清潔；同時提醒幼兒避免筷子尖端刺到手指或其他幼兒）。
——鼓勵動作快的幼兒多做幾串糖葫蘆（可鼓勵幼兒做8以內(nèi)數(shù)量不等的糖葫蘆）。
——說說你的糖葫蘆是什么顏色的？有幾個糖葫蘆？（其余小朋友認(rèn)真傾聽、評價、驗證）
——教師小結(jié)。
●游戲：《賣糖葫蘆》
——小朋友真能干，做了這么多、這么漂亮的糖葫蘆，想不想來玩
“賣糖葫蘆”的游戲？
——請幾名幼兒和教師一起賣糖葫蘆，其余幼兒買糖葫蘆（賣者要表現(xiàn)出熱情親切的樣子；購買者要禮貌購物）。
——如果一角錢一個果子，你買的那串糖葫蘆要多少錢(用圓形紙幣代替)？
——糖葫蘆你喜歡吃嗎？以后把你喜歡的東西和家人小朋友一起分享好嗎？
●延伸活動
●可讓幼兒繼續(xù)在區(qū)角活動中玩“賣糖葫蘆”的游戲。
中班教案 篇2
活動背景：
在目前實施的新課程中，非常重視社會資源的開發(fā)和利用。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的榜樣。良好的家庭教育能為人一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，并對學(xué)校（幼兒園）教育則起到協(xié)助、補(bǔ)充的作用。此次活動是向家長們展示我園有關(guān)二期課改新的理念，通過活動，使家長們充分理解和支持我們的工作，做好家園互動的工作。
一、區(qū)域活動（7：30~9：00）
目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒自主選擇材料完成作品，并能按心完成游戲內(nèi)容。
2、能用語言簡單說說自己的游戲情況，樂意共享自己的'和同伴的快樂。
投放材料：
美工區(qū)：彩泥、美麗的魚、扭扭繩
益智區(qū)：拼圖、磁力棒
生活區(qū)：系鞋帶
語言區(qū)：找字組詞、看看說說涂涂、故事表演《親親綠色》
建構(gòu)區(qū)：雪花片
重點指導(dǎo)：觀察幼兒對游戲材料的選用情況，引導(dǎo)幼兒探索。
二、生活活動（9：00~9：15）
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒洗手時有意識地將袖口挽起，不弄濕衣袖。
2、洗手后能主動關(guān)上水龍頭，節(jié)約用水。
三、學(xué)習(xí)活動（9：15~10：00）
美術(shù)活動：蘋果寶寶
活動目標(biāo)：
1、在粘貼的基礎(chǔ)上，學(xué)畫蘋果寶寶。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、蘋果（貼絨）
2、手工紙（紅、綠、黃）、圖畫紙、記號筆、蠟筆、水彩筆、膠棒、剪刀
活動過程：
1、出示蘋果（貼絨），引起幼兒興趣
�。�1）水果的名稱（蘋果）；為三只蘋果取名（紅蘋果、黃蘋果、青蘋果）
（2）蘋果小時侯都住在哪里？（蘋果樹上）
2、示范講解
蘋果樹就是它們的媽媽。蘋果一天天地長大了，媽媽抱不動了，它們就象小朋友一樣，不要媽媽抱，一個個從樹上跳下來，第一個紅蘋果勇敢地跳下來。（選一紅色手工紙并在上畫圓，剪下，粘貼在圖畫紙上，添畫小坑、小柄。）這時候，紅蘋果說：“我長大啦！”（添畫五官和四肢）黃蘋果說；“我多神氣呀！”青蘋果還向我們行個禮
請大家和我們一起游戲吧！
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
4、作業(yè)展評
幼兒說說自己的畫
四、親子大活動（10：00~10：45）
活動目的：
1、讓幼兒在活動中體驗生活，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商等方面的品質(zhì)和能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
游戲場景：小超市、福利彩票、娛樂室、生活館、小氣球、游樂場、制作館、益智館
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能畫出一組鄰居的形象我的好鄰居；
2、學(xué)習(xí)選材和搭配色彩的知識我的好鄰居；
教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。
教學(xué)難點：選擇適當(dāng)?shù)牟牧现谱髁Ⅲw的“高樓”。我的好鄰居在創(chuàng)作中有目的運用色彩知識。
教學(xué)用具：課件、范作等。
教學(xué)課時：2課時。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
想一想，你有哪些鄰居？選擇自己熟悉的鄰居，說一說難忘的'故事，或者把一些難忘的故事寫出來。
二、分組討論，確定主題。
主題可以是街道名稱、小區(qū)名稱等。
以記憶畫形式創(chuàng)作出鄰居豐富多彩的生活（平面造型）。
三、欣賞教材中的學(xué)生作品，設(shè)計一座立體的、能夠站立的樓房。
1、以硬紙為材料，共同制作。
2、思考：討論房子的特點，一共要安排幾戶人家入�。繕欠康拇翱�、陽臺有什么特點？怎樣表現(xiàn)？建造樓房時所采用的主要材料是什么？輔助材料是什么？用什么方法去處理？用剪貼、撕貼還是其他方法？怎樣設(shè)計才能是樓房站立得更加穩(wěn)？如何把樓房裝飾得更漂亮？
四、制作和裝飾
小組成員分配工作，合作完成一座立體的紙樓房，并把畫好的鄰居作品粘貼進(jìn)去。
五、欣賞與整理
教師組織學(xué)生進(jìn)行成果分享活動。
教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)，能較好地表現(xiàn)鄰居的形象我的好鄰居；并制作高樓把“鄰居住進(jìn)”高樓
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解我國是個多民族的國家。
2、認(rèn)識蒙古族，知道他們的民族特點。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
課件《祖國大家庭》、祖國大地圖。蒙古族的音樂。
活動過程：
一、出示祖國地圖。
1、找出自己的'位置。
2、你去過哪兒。
3、猜猜其它是什么地方。
二、認(rèn)識蒙古族。
根據(jù)課件認(rèn)識蒙古族，學(xué)跳蒙古舞。
三、在地圖上找出他們的位置。
四、根據(jù)音樂跳起蒙古族的舞蹈。
教學(xué)反思：
本堂活動設(shè)計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學(xué)方法，充分調(diào)動起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動的目標(biāo)。
中班教案 篇5
【活動來源】
我在一本書得到的啟發(fā)，那本書是專門給幼兒學(xué)習(xí)的。然后我從里面看到有關(guān)要求小朋友們看圖講述故事的文章。于是我就突發(fā)奇想，是否可以把里面的一些內(nèi)容改編一下作成一個教案，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展呢？所以我就開始設(shè)計此教案。
【活動目標(biāo)】
1、促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。
2、促進(jìn)幼兒高級道德感的產(chǎn)生。
3、通過移情和角色扮演法使幼兒體會媽媽在家干家務(wù)的辛苦。
4、鍛煉幼兒簡單的勞動能力，促進(jìn)幼兒肢體的發(fā)展。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
【活動教具】
帶水的小臉盆，一塊小布，一把小掃帚，一堆小垃圾，一個畚箕，兩個小碗，一小盆水，多媒體音樂（音樂若干首，歌曲自定）小熊頭飾4張。
【活動方法】
故事法，角色扮演法，討論法。
【活動參與人數(shù)】
1人，活動互動部分是三人（輪流制）
【活動開始】
出場：播放開場音樂
師：在一所森林里，住著一位善良的小熊媽媽（示意帶著小熊頭飾的小朋友出場），她的生活每天都是忙忙碌碌的，請小朋友們睜大你們的小眼睛，觀察小熊媽媽一天都作了什么事情。
師：（播放第一首音樂，最好是關(guān)于早晨的）早晨的陽光多么明媚啊，小熊媽媽起床了，小熊媽媽現(xiàn)在在干什么呢（示意小朋友拿著一塊小布在小臉盆里洗）？小朋友們，你們知道嗎？（幼兒回答）
師：（播放第二首音樂，最好是輕快的）不知不覺到了吃午飯的時間了，于是小熊媽媽吃了吃飯（示意小朋友出示吃飯的動作），吃完了飯，這時小熊媽媽在干嗎（示意小朋友拿兩個小碗在一小盆水洗）？小朋友們，請你來說說小熊媽媽在干嗎？
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師：哇，天空漸漸的暗下來了，星星寶寶在天空上看著小熊媽媽，它們多么想幫小熊媽媽一起打理家務(wù)哇。可是地上有垃圾，小熊媽媽們該怎么做呢？小朋友們，你們知道嗎？知道的舉起你們的手（幼兒回答），（教師示意小朋友拿出小掃帚掃垃圾，把垃圾掃進(jìn)畚箕里）。
師：（播放第三首音樂，主題為寧靜為主）你們回答的真棒，小熊媽媽干完了一天的家務(wù)活，要睡覺去了，讓我們一起和小熊媽媽說聲晚安吧（幼兒與教師一起向扮演小熊媽媽示意晚安，并讓參與扮演的小朋友回到座位去）
活動互動：
師：小朋友們，現(xiàn)在你們知道小熊媽媽很辛苦的`干家務(wù)活了，那么有誰愿意體驗小熊媽媽干家務(wù)呢（幼兒舉手）
（選出三位小朋友并且讓他們戴上小熊頭飾，扮演小熊媽媽教師讓這些三位小朋友選出他們自己喜歡干的家務(wù)，并且開始干家務(wù)，參加完讓下一批小朋友（三人）上來參加，采取輪流制，爭取讓每位小朋友都能體驗到媽媽干家務(wù)的辛苦和勞累。）
活動討論：
師：現(xiàn)在你們已經(jīng)體驗完小熊媽媽干的家務(wù)，有哪位小朋友們來說說干家務(wù)的感受呢？
�。ㄓ變夯卮穑�
師：你們說的好棒呢，那么這次回去之后請每位小朋友們都主動幫媽媽干一件家務(wù)活吧，你們可以讓爸爸媽媽拍下你們干家務(wù)的時候的照片哦，看看誰干的家務(wù)最好，最勤勞，最像小熊媽媽哦！
師：（播放第四首音樂，關(guān)于結(jié)束為主題）下課，小朋友們，我們下次再見哦。
【活動反饋】
設(shè)計一個版塊：勤勞的小熊媽媽。把每位幼兒在家干家務(wù)的照片貼在“勤勞的小熊媽媽”的版塊里面，并組織幼兒帶著自己的家長參觀勤勞的小熊媽媽的版塊，并且在參觀結(jié)束后，讓幼兒對自己的媽媽說：媽媽，您辛苦了。
中班教案 篇6
活動由來：
在戶外活動散步時，鵬鵬指著柳樹對我說：老師柳樹是不是比松樹高，我問你說呢？他又說我和這兩棵樹比我就矮了。老師我們玩一個比高矮的游戲可以嗎？我說行啊!于是我們就有了下面的活動。
預(yù)想目標(biāo)：
1、能判斷兩個以上物體的高矮。
2、初步感知高矮的相對性。
活動準(zhǔn)備：
彩筆大小不等的瓶子若干和畫冊。
活動一：高高的大樹
剛才我們在外面散步，小朋友看到了許多樹鵬鵬說：柳樹比松樹高，他還說這兩棵樹都比他高，剛才我們還和小樹比了高矮，你們想一想，幼兒園的蘋果樹、梨樹、李子樹如果給他們?nèi)脴浒创笮�排隊誰高誰矮？川川說：蘋果樹排第一、梨樹排第二、李子樹排在最后，因為它最矮。老師給你們每人準(zhǔn)備了三個瓶子，請你們按瓶子的`高矮給它們排好隊，然后說說誰站在第一、誰站在第二、誰站在第三，告訴老師。小石頭說：可樂瓶排第一、酸奶瓶排第二、小藥盒排第三。
活動二：比高矮
老師為了進(jìn)一步強(qiáng)化高矮的相對性概念，出示兩個木偶。其中有一個木偶被布遮住一半，孩子們說遮住的木偶比沒遮住的木偶矮。我又問：如果老師把這兩個木偶放在桌子上，又是什么樣的？孩子們說一般高。那么我們請幼兒自由結(jié)組來比比高矮，先倆人比、在三人比、最后五個人比并能按大小個排隊。為了再次強(qiáng)化高矮，請幼兒觀察畫冊，先采用：看一看、比一比、想一想。最后記一記和說一說，來感知高矮的相對性。
活動延伸：
老師在日常教育活動中和幼兒玩蓋樓房的游戲，在動手操作中。來比高矮，和家長聯(lián)系引導(dǎo)幼兒在家里找出家中的什么家具是高的？什么家具是矮的？進(jìn)一步體驗高矮的相對性。
教育反思：
在排隊時有的幼兒對高矮的概念模糊，不能按老師的要求按大小個排隊。在不同的角度比較高矮時不能確定誰高誰矮，能力強(qiáng)的幼兒對高矮的相對性有了一定的理解。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道運動能讓自己暖和。
2、做個不怕冷、勇敢的孩子。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖，故事磁帶。
2、音樂"兔子舞"。
活動過程：
一、設(shè)置懸念。
1、師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？"
2、師："冬天天氣怎么樣��？"
3、師："冬季是一年里最冷的季節(jié)，呼呼的北風(fēng)吹著，河里結(jié)冰了，還會下大雪呢！那這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己不冷呢？"（引導(dǎo)幼兒說出各種取暖方法）
4、師："小朋友有這么多的好辦法，真不錯�？墒切“淄媚兀克吕鋯�？但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的`大衣是什么樣的大衣呢？（幼兒回答）你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事里怎么說的，和你們想的一樣嗎？
二、理解故事。
1、出示掛圖，師分段講述故事。
2、提問，理解故事。
（1）小白兔為什么不肯起床？
（2）媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？
（3）小白兔去姥姥家時穿得什么衣服？
（3）小白兔是怎么去姥姥家的？
�。�4）小白兔怎么會這么熱的呀？
�。�5）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？
�。�6）不怕冷的大衣是什么？
3、小結(jié)：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運動，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷，勇敢地好孩子，對吧！再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！
4、再次完整地欣賞故事。
三、結(jié)束部分。
師：你們知道嗎？故事里的小兔來到了我們中二班了，出示小兔布偶：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現(xiàn)在我可愛運動了，每天都能早早起床鍛煉身體，你們平時愛運動嗎？（幼兒回答）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個不怕冷。愛運動的好孩子！那我們一起出去做運動吧�。úシ�"兔子舞"音樂）幼兒隨音樂出活動室。
活動反思：
冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動。本活動目的在于通過故事，了解運動能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭取做一個勇敢的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上我利用了豐富的肢體語言，孩子們聽得很認(rèn)真。對于我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當(dāng)我問到"什么是不怕冷的大衣��？"孩子的回答是"棉襖"，一連問了幾個，答案都差不多。這時我意識到了，也許對于中班的孩子這個問題確實有點深奧，孩子可能理解不過來。于是我適時地進(jìn)行了啟發(fā)，通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動，并讓他們一起做，談?wù)劯惺埽ㄉ眢w變暖了）。然后總結(jié)出這些活動都可以稱為運動，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實就是運動已經(jīng)很容易了。尤其結(jié)尾處小兔布偶出現(xiàn)時更將整個活動推向了**，隨著"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可高興啦！總的來說，這節(jié)活動實施效果還是不錯的。通過這次活動，孩子們變得愛運動了，而且早晨也沒有小朋友遲到了！
中班教案 篇8
近我們在開展“有趣的紙”的主題活動，孩子們將各種各樣的紙帶到了幼兒園里，這其中就有很多廢報紙，孩子們對廢報紙產(chǎn)生了很大的興趣，有的用報紙折飛機(jī)，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團(tuán)成球。他們知道這些廢報紙可以和我們做游戲，在和孩子們聊天的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們還知道生活中爸爸媽媽、爺爺奶奶使用廢報紙的一些很好的方法，我覺得這是個很好的教育契機(jī)，讓孩子分享彼此的經(jīng)驗，可以讓孩子進(jìn)一步了解廢報紙的不同用途，從而讓孩子懂得很多東西能變廢為寶，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。由此產(chǎn)生了這次活動——有用的廢報紙。
活動目標(biāo)：
1、了解廢報紙的不同用途，懂得很多東西能變廢為寶，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
2、能大膽地將自己的經(jīng)驗與同伴交流。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有一些生活中使用廢報紙的經(jīng)驗
2、廢舊報紙
3、PPT ：鏡頭一：人們在衣服里面塞滿了廢報紙
鏡頭二：一個盒子、一個花瓶和一些廢報紙
鏡頭三：將廢報紙做成門簾、地毯將報紙做成沙發(fā)、椅子等等
活動過程：
一、說說報紙
師：(拿出報紙)孩子們，看我拿來了什么?
眾幼：報紙
楠楠：廢報紙
師：哦!(我有點出乎意外)是嗎?你怎么知道這些是廢報紙?
幼：這是前幾天的報紙了，已經(jīng)是我們看過的報紙。/這些報紙都舊了。/你那張報紙上的鳥巢的新聞我們已經(jīng)讀過了。/今天是4月24日，這張報紙已經(jīng)過期了，不是今天的了。
師：是呀，我們已經(jīng)看過了的，過期了的報紙就是廢報紙。
分析：孩子的一句“廢報紙”打斷了我原有的預(yù)設(shè)，但我馬上感覺得這是個很好的契機(jī)，我應(yīng)該接過孩子拋來的球，于是我追問到：你怎么知道這些是廢報紙?讓我的提問去激發(fā)孩子的討論，在討論中孩子們進(jìn)一步了解什么是廢報紙。
師：你們家有人看報紙嗎?他們?yōu)槭裁匆磮蠹?
幼：我奶奶一直要看報紙的，她喜歡炒股票，它可以從報紙上看他買的股票升高了，還是掉下去了。/去年我們要買新房子，我媽媽就一直在報紙上看房子的介紹。/我能從報紙上知道奧運火炬?zhèn)鬟f到哪里了?/我喜歡看報紙上的圖片……
分析：從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)他們對報紙是非常熟悉的，能從不同的方面說出家人看報紙的原因。而我在肯定他們的同時分別給于了不同的。比如：對呀，報紙上有財經(jīng)信息，炒股票的人能從報紙上看到股票的漲和跌;是呀，我們可以從報紙上了解到房產(chǎn)信息;是的，我們從報紙上可以了解到國家大事，還有很多大家都在關(guān)心的重要事情;原來報紙還有欣賞的作用，我們還可以從報紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些給了孩子規(guī)范的提升。
二、分享交流
師：報紙真有用，可以讓我們知道國家大事，也可以了解各種信息。我們的生活還真離不開報紙呢!那我這里一些已經(jīng)看過了的，過期了的廢報紙還有用嗎?
幼：有用。/沒有。
師：我們有的小朋友說有用，有的小朋友沒用，那說說你們的理由，誰先說?
幼： 我看見過阿姨用廢報紙擦玻璃。/我們畫畫時老師會把廢報紙幫我們墊在桌子上。/廢報紙可以和我們做游戲，做揪尾巴的游戲，還可以做手工。/廢報紙可以練毛筆字。/把報紙放在衣櫥里的話，向我身上這樣的毛衣就不會被小蟲子咬碎了。/小蟲子害怕報紙上的油墨味，所以把報紙放在衣櫥里，衣服就不會壞了。/奶奶說，廢報紙放在衣櫥里，可以吸掉衣櫥里的水，這樣衣服就不會發(fā)霉了。/媽媽把廢報紙卷好了好在她的靴子里，靴子就不會倒下去了。/爺爺把報紙上有用的地方剪下來貼在本子上。/我們家的報紙是賣給收廢品的爺爺?shù)摹?/p>
分析：他們能介紹廢報紙的各種用途，但孩子們說得很簡單，于是我通過一些追問，如：你看到過誰這么做的?為什么要這么做?等問題，引發(fā)孩子將自己的'經(jīng)驗介紹清楚，讓孩子的個體的經(jīng)驗成為集體經(jīng)驗。
三、引深拓展
師：你們介紹了那么多廢報紙的用途，正好我這里有幾張關(guān)于生活中人們?nèi)绾斡脧U報紙的照片。想不想看?不過看的時候，要找一找，廢報紙在哪里?為什么要這么用廢報紙?(幼兒觀看PPT，邊看邊議論廢報紙的不同用途。)
鏡頭：人們在衣服里面塞滿了廢報紙
師：找一找，報紙在哪里?
幼：在那個人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。
師：為什么要把報紙塞在衣服里面的口袋里?
幼：不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。(因為前面有孩子介紹過報紙放進(jìn)衣櫥里的作用)/我也是這么認(rèn)為的。
師：(孩子們說了很多，但都沒說到點子上，我有點出乎意料)哦，你們說了這么多，到底對不對呢?我給你們一點點提示：這一天很冷，而這個人卻只穿了一件很單薄的衣服，現(xiàn)在我們再想想，為什么要在衣服里塞報紙?
幼：為了保暖(好幾個孩子幾乎是異口同聲地回答)
師：為什么?
幼：報紙放在衣服里，外面的冷空氣就進(jìn)不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報紙隔開了，冷空氣被報紙擋住了。
師：(孩子的回答似乎很對，我稍作了思考)是呀，你們說得很好，把報紙塞在衣服里，可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開來，報紙把我們身體上的熱氣包住了，我們身體的熱氣就不會傳到外面去，熱氣散不掉了，這樣我們就不會冷了。我們生活中會用到這種方法嗎?)
分析：在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)孩子怎么回答也會達(dá)不到點子上的情況，有的老師著急了就會把正確答案告訴孩子，今天活動中也出現(xiàn)了這種情況，因為孩子沒有這方面的生活經(jīng)驗，因此他們怎么也想不到報紙的保暖作用，此時我并沒有急著將正確答案告訴孩子，而是給了孩子一點點提示，鼓勵孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續(xù)去思考。這樣不但沒有撲滅孩子積極思考的火花，而是進(jìn)一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現(xiàn)的欲望。當(dāng)孩子說出答案后，我并沒有停止，而是及時地進(jìn)行追問：為什么?激發(fā)孩子的進(jìn)一步思考。
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