小班教案（實用6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
［活動目標］
1、學習剝一些食品的皮、殼、包裝紙，提高幼兒的動手能力。
2、能把剝下來的殘渣堆放在指定的地方。
3、激發(fā)幼兒升中班的期望，感受到參與集體活動的樂趣。
［活動準備］
1、帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品若干。
2、托盤若干、小刀、削皮器。
3、錄音機、一段歡快的音樂。
［活動過程］
1、參觀party現(xiàn)場，引起幼兒參與活動的興趣。
�。�1）師：“今天我們要開一個慶祝會，慶祝我們在小班的一年里學到了許多的知識和本領(lǐng)，現(xiàn)在快要升入中班，做中班的小朋友了�！�
�。�2）師：“在這個party上，我們自帶了許多了好吃的東西，誰來說說這些食品的名稱？”（引導幼兒逐一說出食品的名稱）
2、學會區(qū)分帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品，并進行分類。
�。�1）分別請三位幼兒挑選帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品，引導幼兒觀察食品的外表，使幼兒知道有的食品外面有皮、有的食品外面有殼、有的食品外面有包裝紙。
�。�2）引導幼兒將食品按照皮、殼、包裝紙三類擺放。
�。�3）檢查幼兒的分類結(jié)果，并及時糾正幼兒的錯誤。
3、讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ナ称返耐鈿�、皮、包裝紙。
（1）結(jié)合日常經(jīng)驗，講講平時我們是怎樣吃這些食品的。（對于幼兒的`種種回答老師暫時先不要給予肯定和否定）
（2）幼兒每人自選一樣自己喜歡的食品，嘗試運用各種方法剝?nèi)ナ称返耐鈿ぁ⑵�、包裝紙。
（3）請幼兒講述自己所運用的方法，并結(jié)合剛才幼兒未嘗試前講的方法給予適當?shù)脑u價。
�。�4）教師小結(jié)：我們吃有皮的食品時，要用手剝開或撕開皮再吃，有的時候還要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃；吃有殼的東西時，可以用手剝開殼或者用嘴咬開殼后再吃；吃有包裝紙的糖果和點心時，可以直接用手拉開封口，有的要順著封口的齒形拉。
4、讓幼兒再次挑選自己喜愛的食品，運用各種方法品嘗食品，并引導幼兒有了好東西要和好朋友一起分享。
5、在《找朋友》的音樂聲中，幼兒互相敬禮問好和說一些祝福的話語。
小班教案 篇2
活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及知道小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、小狗等幼兒較熟悉的動物圖片。其它幼兒較熟悉的動物圖片（牛、猴子、兔子等）
2、鈴鼓、不透明的口袋一個、森林的背景圖一張。
活動過程：
一、導入：引起幼兒的興趣。
師：今天森林里來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，我們歡迎它 們來做客吧。
師：你們看是誰來了？（老師拿出小雞圖片。）
師：原來是我們的小雞朋友。
二、新授：
1、師：那小雞是怎樣叫的啊？（引導幼兒說出"嘰嘰嘰"）
教師帶領(lǐng)幼兒一起說：小小雞，嘰嘰嘰。
師：小雞喜歡吃什么東西？（引導幼兒說出小雞喜歡吃的東西，小蟲。）
教師帶領(lǐng)幼兒一起說：吃什么，吃小蟲。
幼兒和老師一起走，捉蟲子吃；老師敲鈴鼓，有節(jié)奏的說："小小雞，嘰 嘰嘰，吃什么，吃小蟲"；將小蟲的圖片貼在小雞的旁邊。
�。ㄒ酝瑯拥姆椒�，老師拿出不同的小動物圖片， 和幼兒一起模仿動物叫，并運用有節(jié)奏的語言進行表述。）
2、游戲：請小動物出來玩。
（1）摸口袋：
老師把小動物圖片放在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。
�。鲆粋�小動物，教師提問怎樣來表述這只小動物，用剛才學到的那句句來話說。）
�。�2）小動物出來玩：
請幼兒自己選一種動物的圖片，聽動物的叫聲，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。（例如：手里拿小雞和小蟲子的小朋友走到一起，然后小朋友一起把小雞的這句話說說。）
3、將幼兒的.話編成兒歌。
師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃蚯蚓；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小狗狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
4、集體來說兒歌
活動結(jié)束：
今天我們學習了一首新的兒歌，回家給我們的爸爸媽 媽說說看，還有很多的小動物是怎么叫的，吃什么東西的，明天來告訴老師好不好？
反思：
1、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。
2、為了進一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏，在表演區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖，動物歌曲錄音帶，引導幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。
小班教案 篇3
活動過程：
一、引題
今天，我們班來了很多的客人老師，你們高興嗎？那你們想不想送給他們一份禮物呢？今天，老師就來教你們做糖葫蘆，然后把你的 糖葫蘆送給客人老師好嗎？
二、教師出示三串用泥工做的糖葫蘆問：
那么看這三串糖葫蘆有什么不一樣呢？（一串最大、一串大一點、一串最�。�
教師出示其中的一串糖葫蘆問幼兒，這串糖葫蘆的三個果子有什么不一樣呢？（哪個最大、哪個最�。磕撬麄兪窃鯓优抨牭哪兀�
三、教師講解示范
教師出示畫有竹簽的紙，請一名幼兒幫忙串糖葫蘆。請其他幼兒檢查看他串的對不對。教師點評，并講解幼兒操作時的要求。
四、幼兒操作
教師巡回指導并幫助那些能力弱的幼兒。
五、請幼兒將做好的糖葫蘆送給客人老師，讓他們幫忙看看誰做的糖葫蘆最漂亮。
評析：本節(jié)課幼兒玩的很開心，一聽說做糖葫蘆，他們就以為要做真的糖葫蘆了，所以他們在聽的`時候聽的聽認真的，不過就是本節(jié)課我給他們設(shè)計的難度大了一點，因為這一節(jié)是第一節(jié)學習三個物體之間比較大小，而且我選擇以不干膠貼的方法進行的，由于幼兒比較小，他們還不會撕不干膠，導致這節(jié)課上下來的整體效果就不是如此的理想。
小班教案 篇4
活動目標：
１、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒原地和移動地縱跳觸物，以及聽信號做游戲的能力。
�。�、 激發(fā)幼兒愉快地參于游戲，感受游戲所帶來的快樂。
活動準備：2ⅹ3米的'紗網(wǎng)，上面系滿鈴鐺。
《造房子》的音樂，《下雨了，天晴了》的音樂。
活動過程：
一、律動《造房子》導入
師：寶寶，我們來造房子吧！
二、發(fā)現(xiàn)會響的房子
請全體寶寶進入小房子坐一坐，感受一下。
師：好漂亮的房子啊，這間房子還會怎么樣？（會響的） 為什么會響的呢？
三、展開游戲。
師：你們有什么辦法讓小鈴鐺唱歌呢？（引導幼兒縱跳觸物）
１、個別幼兒嘗試。
�。病⒓w游戲。
�。场⒅鸩皆黾臃孔痈叨龋膭顚殞氃教礁�。
四、移動房子，提升游戲難度。
師：寶寶真能干，跳得真高啊，現(xiàn)在，奇妙的房子走起來了，我們還要讓小鈴鐺唱歌哦！
�。ǚ孔忧�、后、左、右移動，寶寶學會移動地縱跳觸物）
小結(jié)：你們和奇妙的小房子玩的開心嗎？讓我們到房子外面去走一走，讓小房子休息一會。
五、玩“下雨了”游戲。
天晴了，寶寶走出房子。
下雨了，寶寶躲進房子。
六、結(jié)束。
師：奇妙的小房子出去玩啦，我們也一起出去吧！
�。ㄔ凇疤烨缌恕钡囊魳仿曋凶匀唤Y(jié)束）！
小班教案 篇5
活動目標：
1、學習用描畫的方法畫出小手的輪廓，鼓勵能力強的寶寶進行變換手形畫。
2、用音樂游戲來體驗和感受小手變變變的樂趣，在活動中激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動重點：
引導幼兒想象小手會變成什么？象什么？
活動準備：
幼兒繪畫用紙，油畫棒，欣賞的手指印范畫、手偶
活動過程：
一、 開始部分
1、 拍手節(jié)奏，
2、 穩(wěn)定幼兒情緒，
3、 集中幼兒注意力。
4、 猜謎語：
師：孫老師出個謎語給你們猜猜：一棵樹，五個叉，不長葉，不開花，吃飯穿衣全靠它，在你的身上找一找，看誰最先猜出它？是什么呀？你們都有嗎？（原來是小手啊。）
5、 出示手偶玩具，
6、 引導幼兒說《手指歌》
師：來看看孫老師的手，出示手偶，提問“這是誰��？”“他們今天來干什么？”引導幼兒逐一認識手指。一起說說《手指兒歌》。
二、 基本部分：
1、 師：那寶寶們仔細地來看看，
2、 我們的.小手象什么呀？（啟發(fā)幼兒觀察小手，想象山、 樹枝、仙人掌等等）
3、 師：寶寶們你們的小手象……，
4、 那在我的眼睛里小手又會象什么呢？看——欣賞手指
5、 變成的簡單的畫（手指畫、添畫）。
A 這幾幅畫畫的是什么？
B 這些畫是怎么變成的呢？
C 這些畫是孫老師的手變成的，你的小手會變成什么呢？
6、 學習按手的輪廓描畫手的外形。
A 誰能畫出一只和自己一模一樣的手呢？幼兒想象回答。
B 教師進行示范：把左手放在紙上，右手拿起筆，筆要緊緊靠手的邊緣，從手腕開始畫，順著手掌到小指、無名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿著手掌畫到手腕。
C 幼兒和教師進行空手練習。師：我們一起來試試看，伸出的你的小手畫一畫。
7、 幼兒作畫
A 指導幼兒在描畫時手不能移動。
B 鼓勵能力強的寶寶可以進行添畫，并嘗試變換手形添畫，拳頭、手指有合有分等等。
三、 結(jié)束部分：
1、 小結(jié)：剛才我們的小手在畫畫，
2、 現(xiàn)在就用小手來來唱歌做游戲吧！
3、 音樂游戲《手指歌》結(jié)束
活動反思：
要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現(xiàn)代人才的需要。
小班教案 篇6
小班游戲教案一：螞蟻搬豆
幼兒小班的老師一定要懂得如何釋放孩子們玩耍的天性，就需要不斷地給孩子們設(shè)計不同的游戲。今天小魚哥哥和大家分享一個新游戲，螞蟻搬豆。
游戲目標：
1，讓孩子們學會團結(jié)，配合，懂得團隊的力量。
2，提高孩子們的競爭意識，提升孩子們的受挫承受力。
3，促進孩子身體的靈魂性，充實幼兒小班小朋友的幼兒園生活。
游戲道具：
幼兒老師事先準備一些小球，充當豆子。再準備一個小框，充當螞蟻食物盒。
游戲講解：
老師告訴孩子，分成一組的小朋友一個要當螞蟻的頭，雙手放在腦袋上充當觸角。一個要當螞蟻的身子。第三個要當螞蟻的尾部。后兩個小朋友要用雙手抱住前一個小朋友的腰，弓下身來。三個人組合成一只螞蟻，配合著跑到前面去拿球，然后再跑回來把球放到螞蟻食盒里。
游戲過程：
1，老師把小朋友三三分成一組，當然也可以根據(jù)小班小朋友的人數(shù)，按兩人分。
2，老師規(guī)定跑動的時間，在固定的時間里，看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多。
3，有違規(guī)，或者是跑動中螞蟻身子斷裂的，則需要孩子們重新組合起來才算合格。
游戲評價：
小班的'孩子還小，他們的團隊意識也薄弱，而且合作起來更困難，許多孩子更是無法掌握游戲動作要領(lǐng)。因此，老師要有足夠的耐心。通過這樣的游戲，不僅讓小朋友間的友誼更堅固美好，而且也能讓老師充分觀察每一個小朋友的游戲性格。
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